Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология удовлетворенности профессионально-педагогической деятельностью. Монография
.pdf
планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляются
личной ответственностью за их реализацию. Эти два случая несложно различить, учитывая показатели по другим шкалам СЖО.
Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни.
Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить. Этот показатель говорит о том,
воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Высокие баллы по этой шкале
и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего сегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале - признак неудовлетворенности своей
жизнью в настоящем; при этом, однако ей могут придавать полноценный смысл
воспоминания о прошлом или нацеленность в будущее.
Результативность жизни или удовлетворенность самореализацией.
Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение
того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Высокие
баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать человека,
который доживает свою жизнь, у которого все в прошлом, но прошлое способно придать смысл остатку жизни. Низкие баллы - неудовлетворенность прожитой частью жизни.
Локус контроль - Я (Я - хозяин жизни). Высокие баллы соответствуют
представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и
представлениями о ее смысле. Это общее мировоззренческое убеждение в том,
что контроль возможен. Низкие баллы - неверие в свои силы контролировать
события собственной жизни.
Локус контроля - жизнь или управляемость жизни. При высоких бал-
лах - убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Высокий показатель по этой
шкале опросника СЖО отражает веру человека в собственную способность
осуществлять контроль над собственной жизнью. Низкие баллы - фатализм,
убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна, и бессмысленно что-либо загадывать на
будущее.
Инструкция.
Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений, которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности и отметить одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того, насколько Вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения, на Ваш взгляд, одинаково верны).
111
Обычно мне очень скучно
1
Жизнь кажется мне всегда
волнующей и
захватывающей
В жизни я не имею определенных целей и намерений
Моя жизнь представляется
мне крайне бессмысленной и
бесцельной
Каждый день кажется мне
всегда новым и непохожим
на другие
Когда я уйду на пенсию, я
займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал
заняться
Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал
Я не добился успехов в осуществлении своих
жизненных планов
Моя жизнь пуста и
неинтересна
Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей
жизни, то я бы сказал, что
она была вполне осмысленной
Если бы я мог выбирать, то я
бы построил свою жизнь совершенно иначе
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто
приводит меня в растерянность и беспокойство
Я человек очень обязательный
Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить
свой жизненный выбор по
своему желанию
Я определенно могу назвать
себя целеустремленным человеком
3 2 1 0 1 2 3 Обычно я полон энергии
Жизнь кажется мне
3 2 1 0 1 2 3
совершенно спокойной и
рутинной
3 2 1 0 1 2 3
В жизни я имею очень
ясные цели и намерения
Моя жизнь представляется
3 2 1 0 1 2 3
мне вполне осмысленной и
целеустремленной
Каждый день кажется мне
3 2 1 0 1 2 3
совершенно похожим на все
другие
Когда я уйду на пенсию, я
3 2 1 0 1 2 3
постараюсь не обременять
себя никакими заботами
3 2 1 0 1 2 3
Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал
Я осуществил многое из
3 2 1 0 1 2 3
того, что было мною
запланировано в жизни
3 2 1 0 1 2 3
Моя жизнь наполнена
интересными делами
Если бы мне пришлось
3 2 1 0 1 2 3
сегодня подводить итог
моей жизни, то я бы сказал,
что она не имела смысла
Если бы я мог выбирать, то
3 2 1 0 1 2 3
я бы прожил жизнь еще раз
так же, как живу сейчас
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он со-
3 2 1 0 1 2 3
всем не вызывает у меня
беспокойства и растерянности
3 2 1 0 1 2 3
Я человек совсем не обязательный
Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать
3 2 1 0 1 2 3
из-за влияния природных
способностей и обстоятельств
3 2 1 0
2 3
Я не могу назвать себя целеустремленным человеком
112
В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей
Мои жизненные взгляды еще
не определились
Я считаю, что мне удалось
найти призвание и интересные цели в жизни
Моя жизнь в моих руках, и я
сам управляю ею
Мои повседневные дела
приносят мне удовольствие и
удовлетворение
3 2 1 0 1 2 3
3 2 1 0 1 2 3
3 2 1 0 1 2 3
3 2 1 0 1 2 3
3 2 1 0 1 2 3
В жизни я нашел свое призвание и цели
Мои жизненные взгляды
вполне определились
Я едва ли способен найти
призвание и интересные цели в жизни
Моя жизнь не подвластна
мне и она управляется
внешними событиями
Мои повседневные дела
приносят мне сплошные
неприятности и переживания
8. Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания»
Как указывается в психологических исследованиях, синдром «выгорания» представляет собой многомерный конструкт, набор негативных психических переживаний, «истощение» от длительного воздействия напряжения в помогающих профессиях. Впервые термин «выгорание» был введен американским
психиатром Х.Фреденбергером в 19974 году для характеристики психического
состояния здоровых людей, находящихся в интенсивном и тесном общении с
клиентами при оказании им профессиональной помощи.
В настоящее время выделяют около 100 симптомов, так или иначе связанных с «выгоранием». Исследователями выделены три главных компонента
«выгорания», которые связаны с мотивацией на работу: эмоциональное и / или
физическое истощение, деперсонализация, сниженная рабочая продуктивность.
Эмоциональное истощение проявляется в ощущениях эмоционального
перенапряжения и в чувстве опустошенности, исчерпанности своих эмоциональных ресурсов.
Деперсонализация связана с возникновением равнодушного, негативного
и даже циничного отношения к людям, обслуживаемым по роду работы. Контакты с ними становятся обезличенными и формальными; возникающие негативные установки могут поначалу иметь скрытый характер и проявляться во
внутренне сдерживаемом раздражении, которое со времен прорывается наружу
и приводит к конфликтам.
Редуцирование личностных достижений (сниженная рабочая продуктивность) проявляется в снижении оценки своей компетентности (в негативном
восприятии себя как профессионала), недовольстве собой, уменьшении ценности своей деятельности, негативном отношении к себе как к личности. Появляется безразличие к работе.
В представленном варианте методики В.В.Бойко оставлены только те
шкалы, которые имеют отношение к мотивации трудовой деятельности. Эмо-
113
циональное выгорание у профессионалов представляет собой один из защитных
механизмов, выражающийся в определенном эмоциональном отношении к своей профессиональной деятельности. Методика позволяет измерить уровень выраженности 5 симптомов («Неудовлетворенность собой», «Загнанность в клетку», «Редукция профессиональных обязанностей», «Эмоциональная отстраненность», «Личностная отстраненность» (деперсонализация)), на основе которых
вычисляется итоговый показатель эмоционального выгорания.
Инструкция
Вам предлагается ряд утверждений, по каждому выскажите свое мнение. Если Вы согласны с утверждением, поставьте около соответствующего
ему номера в бланке для ответов знак «+» (да), если не согласны - то знак - «-«
(нет).
Тест опросника
1) Сегодня я доволен своей профессией не меньше, чем в начале карьеры.
2) Я ошибся в выборе профессии или профиля деятельности (занимаю не
свое место).
3) Когда я чувствую усталость или напряжение, то стараюсь поскорее
«свернуть» дело.
4) Моя работа притупляет эмоции.
5) Я откровенно устал от проблем, с которыми приходится иметь дело на
работе.
6) Работа приносит мне все меньше удовлетворения.
7) Я бы сменил место работы, если бы представилась возможность.
8) Из-за усталости или напряжения я уделяю своим делам меньше внима-
ния, чем положено.
9) Я спокойно воспринимаю претензии ко мне начальства и коллег по ра-
боте.
10) Общение с коллегами по работе побуждает меня сторониться людей.
11) Мне все труднее устанавливать и поддерживать контакты с коллега-
ми.
12) Обстановка на работе мне кажется очень трудной, сложной.
13) Бывают дни, когда мое эмоциональное состояние плохо сказывается
на результатах работы.
14) Я очень переживаю за свою работу.
дела.
15) Коллегам по работе я уделяю внимания больше, чем получаю от них.
16) Я часто радуюсь, видя, что моя работа приносит пользу людям.
17) Последнее время меня преследуют неудачи на работе.
18) Я обычно проявляю интерес к коллегам и помимо того, что касается
19) Я иногда ловлю себя на мысли, что работаю автоматически, без души.
20) По работе встречаются настолько неприятные люди, что невольно
114
желаешь им чего-нибудь плохого.
21) Успехи в работе вдохновляют меня.
22) Ситуация на работе, в которой я оказался, кажется почти безвыход-
ной.
23) Я часто работаю через силу.
24) В работе с людьми я руководствуюсь принципом: не трать нервы, бе-
реги здоровье.
25) Иногда я иду на работу с тяжелым чувством: как все надоело, никого
бы не видеть и не слышать.
26) Иногда мне кажется, что результаты моей работы не стоят тех усилий,
которые я затрачиваю.
27) Если бы мне повезло с работой, я был бы более счастлив.
28) Обычно я тороплю время: скорее бы рабочий день закончился.
29) Работая с людьми, я обычно как бы ставлю экран, защищающий от
чужих страданий и отрицательных эмоций.
30) Моя работа меня очень разочаровала.
31) Мои требования к выполняемой работе выше, чем то, чего я достигаю
в силу обстоятельств.
32) Моя карьера сложилась удачно.
33) Если предоставляется возможность, я уделяю работе меньше внима-
ния, но так, чтобы этого никто не заметил.
34) Ко всему, что происходит на работе, я утратил интерес.
35) Моя работа плохо на меня повлияла - обозлила, притупила эмоции,
сделала нервным.
Обработка данных. Признаки, включенные в тот или иной симптом «вы-
горания», имеют разные значения при определении его тяжести. Знак перед номером означает ответ «Да» (+) или «Нет» (-); в скобках указаны баллы, проставляемые за данный ответ. В соответствии с «ключом» определяется сумма баллов для каждого симптома «выгорания», а затем - сумма по всем симптомам,
т.е. его итоговый показатель.
Симптом «Неудовлетворенность собой»:
- 1 (3),+ 6(2),+ 11 (2),- 16(10),-21 (5),+26 (5),+31 (3).
Симптом «Загнанность в клетку»:
+ 2 (10), +7 (5), +12 (2), + 17 (2), + 22 (5), + 27 (1), - 32 (5).
Симптом «Редукция профессиональных обязанностей»:
+ 3 (5), + 8 (5), + 13 (2), - 18 (2), + 26 (3), + 28 (3), + 33 (10).
Симптом «Эмоциональная отстраненность»:
+ 4 (2), + 9 (3), - 14 (2), + 19 (30), + 24 (5), + 29 (5), + 34 (10).
Симптом «Личностная отстраненность (деперсонализация)»:
+ 5 (5), + 10 (3), + 15 (3), + 20 (2), + 25 (5), + 30 (2), + 35 (10).
115
Выводы. Сумма баллов по каждому симптому интерпретируется следующим образом:
9 и менее баллов - несложившийся симптом,
10 -15 баллов - складывающийся симптом,
16 и более баллов - сложившийся симптом.
Соответственно сумма баллов по всем симптомам, равная 45 и менее,
свидетельствует об отсутствии «выгорания», сумма баллов от 50 до 75 - о начинающемся «выгорании», сумма 80 баллов и выше - о имеющемся «выгорании».
9. Тест «САМОАЛ»
Данная методика представляет собой адаптированный вариант «Самоактуализационного теста», автор Н.Ф.Калина и А.В. Лазукин. В качестве ключевой категории при разработке данного теста выступала категория самоактуализации личности, которая является операциональным аналогом личностной зрелости.
Степень (уровень) личностной самоактуализации следует отнести к числу
важнейших личностных и профессиональных качеств человека. Данное качество является обобщенной характеристикой психологического здоровья личности. Низкая степень самоактуализации свидетельствует о существенных дефектах личностного развития, о депривации ряда базовых потребностей личности,
о склонности личности к невротическим расстройствам, к различным формам
зависимого поведения и т.п. Данная методика позволяет диагностировать степень самоактуализации личности как многомерную величину, регистрировать
разные составляющие ее параметры. Вместе с тем, данная методика дает также
возможность определить обобщенный количественный показатель степени
(уровня) самоактуализации личности.
Инструкция. Из двух вариантов утверждения выберите тот, который
Вам больше нравится или лучше согласуется с Вашими представлениями, точнее отражает Ваши мнения. Здесь нет хороших или плохих, правильных или
неправильных ответов, самым лучшим будет тот, который дается по первому побуждению. В бланке для ответов возле каждого номера поставьте свой
вариант ответа, например 1 а или 1 б.
1. а) Придет время, когда я заживу понастоящему, не так, как сейчас.
2. а) Я очень увлечен своим профессиональным
делом.
3. а) Если незнакомый человек окажет мне услугу, я чувствую себя ему обязанным.
4. а) Мне бывает трудно разобраться в своих
чувствах.
5. а) Я часто задумываюсь над тем, правильно ли
я вел себя в той или иной ситуации.
б) Я уверен, что живу по-настоящему уже
сейчас.
б) Не могу сказать, что мне нравится моя работа
и то, чем я занимаюсь.
б) Принимая услугу незнакомого человека, я не
чувствую себя обязанным ему.
б) Я всегда могу разобраться в собственных
чувствах.
б) Я редко задумываюсь над тем, насколько
правильно мое поведение.
116
6.
12. а) Я считаю невежливым прерывать разговор,
б) Стремление разобраться в окружающих людях
а) Я внутренне смущаюсь, когда мне говорят
комплименты.
7. а) Способность к творчеству - природное
свойство человека.
8. а) У меня не всегда хватает времени на то,
чтобы следить за новостями литературы и
б) Я редко смущаюсь, когда мне говорят
комплименты.
б) Далеко не все люди одарены способностью к
творчеству.
б) Я прилагаю силы, стараясь следить за
новостями литературы и искусства.
искусства.
9. а) Я часто принимаю рискованные решения. б) Мне трудно принимать рискованные решения.
10. а) Иногда я могу дать собеседнику понять,
что он кажется мне глупым и неинтересным.
б) Я считаю недопустимым дать понять человеку, что он мне кажется глупым и неинтересным.
11. а) Я люблю оставлять приятное "на потом". б) Я не оставляю приятное "на потом".
б) Я могу быстро и непринужденно прервать
если он интересен только моему собеседнику.
13. а) Я стремлюсь к достижению внутренней
гармонии.
разговор, интересный только одной стороне.
б) Состояние внутренней гармонии, скорее
всего, недостижимо.
14. а) Не могу сказать, что я себе нравлюсь. б) Я себе нравлюсь.
15. а) Я думаю, что большинству людей можно
доверять.
16. а) Плохо оплачиваемая работа не может
приносить удовлетворения.
б) Думаю, что без крайней необходимости
людям доверять не стоит.
б) Интересное, творческое содержание работы само по себе награда.
17. а) Довольно часто мне бывает скучно. б) Мне никогда не бывает скучно.
18. а) Я не стану отступать от своих принципов
даже ради полезных дел, которые могли бы
рассчитывать на людскую благодарность.
б) Я бы предпочел отступить от своих
принципов ради дел, за которые люди были бы
мне благодарны.
19. а) Иногда мне трудно быть искренним. б) Мне всегда удается быть искренним.
20. а) Когда я нравлюсь себе, мне кажется, что я
нравлюсь и окружающим.
21. а) Я доверяю своим внезапно возникшим
желаниям.
22. а) Я должен добиваться совершенства во
всем, что я делаю.
23. а) Эгоизм - естественное свойство любого
б) Даже когда я себе нравлюсь, я понимаю, что
есть люди, которым я неприятен.
б) Свои внезапные желания я всегда стараюсь
обдумать.
б) Я не слишком расстраиваюсь, если мне это не
удается.
б) Большинству людей эгоизм не свойственен.
человека.
24. а) Если я не сразу нахожу ответ на вопрос, то
могу отложить его на неопределенное время.
25. а) Я люблю перечитывать понравившиеся
мне книги.
26. а) Я стараюсь поступать так, как ожидают
окружающие.
27. а) Прошлое, настоящее и будущее
представляются мне единым целым.
28. а) Большая часть того, что я делаю,
доставляет мне удовольствие.
б) Я буду искать ответ на интересующий меня
вопрос, не считаясь с затратами времени.
б) Лучше прочесть новую книгу, чем
возвращаться к уже прочитанной.
б) Я не склонен задумываться о том, чего ждут
от меня окружающие.
б) Думаю, мое настоящее не очень-то связано с
прошлым или будущим.
б) Лишь немногие из моих занятий
по-настоящему меня радуют.
29. а) Стремясь разобраться в характере и
чувствах окружающих, люди часто бывают
бестактным.
30. а) Я хорошо знаю, какие чувства я способен
испытывать, а какие нет.
31. а) Я чувствую угрызения совести, если
сержусь на тех, кого люблю.
вполне естественно и оправдывает некоторую
бестактность.
б) Я еще не понял до конца, какие чувства я способен испытывать.
б) Я не чувствую угрызений совести, когда
сержусь на тех, кого люблю.
117
32.
33. а) Усилия, которых требует познание истины,
ства,
50. а) Большинство людей привыкли действовать
б) Человек должен трудиться, чтобы реализовать
а) Человек должен спокойно относиться к
тому, что он может услышать о себе от других.
б) Вполне естественно обидеться, услышав
неприятное мнение о себе.
б) Усилия, которых требует познание истины,
стоят того, ибо приносят пользу.
34. а) В сложных ситуациях надо действовать
испытанными способами - это гарантирует
стоят того, ибо доставляют удовольствие.
б) В сложных ситуациях надо находить принципиально новые решения.
успех.
35. а) Люди редко раздражают меня. б) Люди часто меня раздражают.
36. а) Если бы была возможность вернуть
прошлое, я бы там многое изменил.
37. а) Главное в жизни - приносить пользу и
нравиться людям.
38. а) Иногда я боюсь показаться слишком
нежным.
39. а) Я считаю, что выразить свои чувства
обычно важнее, чем обдумывать ситуацию.
40. а) Я верю в себя, когда чувствую, что
способен справиться с задачами, стоящими
б) Я доволен своим прошлым и не хочу в нем
ничего менять.
б) Главное в жизни - делать добро и служить
истине.
б) Я никогда не боюсь показаться слишком
нежным.
б) Не стоит необдуманно выражать свои чув
не взвесив ситуацию.
б) Я верю в себя даже тогда, когда неспособен
справиться со своими проблемами.
передо мной.
41. а) Совершая поступки, люди
руководствуются взаимными интересами.
42. а) Меня интересуют все новшества в моей
профессиональной сфере.
43. а) Я думаю, что творчество должно
приносить пользу людям.
44. а) У меня всегда есть своя собственная точка
зрения по важным вопросам.
б) По своей природе люди склонны заботиться
лишь о собственных интересах.
б) Я скептически отношусь к большинству нововведений в своей профессиональной области.
б) Я полагаю, что творчество должно приносить
человеку удовольствие.
б) Формируя свою точку зрения, я склонен прислушиваться к мнениям уважаемых и авторитетных людей.
45. а) Секс без любви не является ценностью. б) Даже без любви секс - очень значимая
ценность.
46. а) Я чувствую себя ответственным за
б) Я не чувствую себя ответственным за это.
настроение собеседника.
47. а) Я легко мирюсь со своими слабостями. б) Смириться со своими слабостями мне нелегко.
48. а) Успех в общении зависит от того, насколько человек способен раскрыть себя другому.
49. а) Мое чувство самоуважения зависит от
того, чего я достиг.
б) Успех в общении зависит от умения подчеркнуть свои достоинства и скрыть недостатки.
б) Мое самоуважение не зависит от моих
достижений.
б) Думаю, что большинство людей к этому не
"по линии наименьшего сопротивления".
51. а) Узкая специализация необходима для
настоящего ученого.
52. а) Очень важно, есть ли у человека в жизни
радость познания и творчества.
53. а) Мне нравится участвовать в жарких
склонны.
б) Углубление в узкую специализацию делает
человека ограниченным.
б) В жизни очень важно приносить пользу
людям.
б) Я не люблю споров.
спорах.
54. а) Я интересуюсь предсказаниями,
б) Подобные вещи меня не интересуют.
гороскопами, астрологическими прогнозами.
55. а) Человек должен трудиться ради
удовлетворения своих потребностей и блага
свои способности и желания.
своей семьи.
118
56.
де всего тем,
б) Мне кажется, что в жизни всегда можно найти
а) В решении личных проблем я руково-
дствуюсь общепринятыми представлениями.
57. а) Воля нужна для того, чтобы сдерживать
желания и контролировать чувства.
58. а) Я не стесняюсь своих слабостей перед
друзьями.
59. а) Человеку свойственно стремиться к новому.
60. а) Я думаю, что неверно выражение "Век живи - век учись".
61. а) Я думаю, что смысл жизни заключается в
творчестве.
62. а) Мне бывает непросто познакомиться с
человеком, который мне симпатичен.
63. а) Меня огорчает, что значительная часть
жизни проходит впустую.
64. а) Одаренному человеку непростительно
пренебрегать своим долгом.
65. а) Мне хорошо удается манипулировать
людьми.
б) Свои проблемы я решаю так, как считаю
нужным.
б) Главное назначение воли - подхлестывать
усилия и увеличивать энергию человека.
б) Мне нелегко обнаруживать свои слабости
даже перед друзьями.
б) Люди стремятся к новому лишь по
необходимости.
б) Выражение "Век живи - век учись" я считаю
правильным.
б) Вряд ли в творчестве можно найти смысл
жизни.
б) Я не испытываю трудностей, знакомясь с
людьми.
б) Не могу сказать, что какая-то часть моей
жизни проходит впустую.
б) Талант и способности значат больше, чем
долг.
б) Я полагаю, что манипулировать людьми
неэтично.
66. а) Я стараюсь избегать огорчений. б) Я делаю то, что полагаю нужным, не считаясь
с возможными огорчениями.
67. а) В большинстве ситуаций я не могу
позволить себе дурачиться.
68. а) Критика в мой адрес снижает мою
самооценку.
69. а) Зависть свойственна только неудачникам,
которые считают, что их обошли.
70. а) Выбирая для себя занятие, человек должен
учитывать его общественную значимость.
71. а) Я думаю, что для творчества необходимы
знания в избранной области.
72. а) Пожалуй, я могу сказать, что живу с
ощущением счастья.
73. а) Я думаю, что люди должны анализировать
себя и свою жизнь.
74. а) Я пытаюсь найти основания даже для тех
своих поступков, которые совершаю просто по-
б) Существует множество ситуаций, где я могу
позволить себе дурачиться.
б) Критика практически не влияет на мою
самооценку.
б) Большинство людей завистливы, хотя и
пытаются это скрыть.
б) Человек должен заниматься преж
что ему интересно.
б) Я думаю, что знания для этого совсем не обязательны.
б) Я не могу сказать, что живу с ощущением
счастья.
б) Я считаю, что самоанализ приносит больше
вреда, чем пользы.
б) Я не ищу оснований для своих действий и
поступков.
тому, что мне этого хочется.
75. а) Я уверен, что любой может прожить свою
жизнь так, как ему хочется.
76. а) О человеке никогда нельзя сказать с
б) Я думаю, что у человека мало шансов
прожить свою жизнь, как хотелось бы.
б) Обычно оценить человека очень легко.
уверенностью, добрый он или злой.
77. а) Для творчества нужно очень много свободного времени.
78. а) Обычно мне легко убедить собеседника в
своей правоте.
79 а) Если я делаю что-либо исключительно для
время для творчества.
б) В споре я пытаюсь понять точку зрения собе-
седника, а не переубедить его.
б) Я не испытываю неловкости в такой ситуации.
себя, мне бывает неловко.
119
80.
ловеку трудно
а) Я считаю себя творцом своего будущего. б) Вряд ли я сильно влияю на собственное
будущее.
81. а) Выражение "Добро должно быть с кулаками" я считаю правильным.
82. а) По-моему, недостатки людей гораздо
заметнее, чем их достоинства.
83. а) Иногда я боюсь быть самим собой. б) Я никогда не боюсь быть самим собой.
84. а) Я стараюсь не вспоминать о своих былых
неприятностях.
85. а) Я считаю, что целью жизни должно быть
нечто значительное.
86. а) Люди стремятся к тому, чтобы понимать и
доверять друг другу.
87. а) Я стараюсь не быть "белой вороной". б) Я позволяю себе быть "белой вороной".
88. а) В доверительной беседе люди обычно искренни.
89. а) Бывает, что я стыжусь проявлять свои
чувства.
90. а) Я могу делать что-либо для других, не
требуя, чтобы они это оценили.
91. а) Я проявляю свое расположение к человеку
независимо от того, взаимно ли оно.
92. а) Я думаю, что в общении нужно открыто
проявлять свое недовольство другими.
93. а) Я мирюсь с противоречиями в самом себе. б) Внутренние противоречия снижают мою
94. а) Я стремлюсь открыто выражать свои
чувства.
95. а) Я уверен в себе. б) Не могу сказать, что я уверен в себе.
96. а) Достижение счастья не может быть главной целью человеческих отношений.
97. а) Меня любят, потому что я этого
заслуживаю.
98. а) Неразделенная любовь способна сделать
жизнь невыносимой.
99. а) Если разговор не удался, я пробую выстроить его по-иному.
100. а) Я стараюсь производить на людей
хорошее впечатление.
б) Вряд ли верно выражение "Добро должно
быть с кулаками".
б) Достоинства человека увидеть гораздо легче,
чем его недостатки.
б) Время от времени я склонен возвращаться к
воспоминаниям о прошлых неудачах.
б) Я вовсе не считаю, что целью жизни непременно должно быть что-то значительное.
б) Замыкаясь в кругу собственных интересов,
люди не понимают окружающих.
б) Даже в доверительной беседе че
быть искренним.
б) Я никогда этого не стыжусь.
б) Я вправе ожидать от людей, что они оценят
то, что я для них делаю.
б) Я редко проявляю свое расположение к
людям, не будучи уверенным, что оно взаимно.
б) Мне кажется, что в общении люди должны
скрывать взаимное недовольство.
самооценку.
б) Думаю, что в открытом выражении чувств
всегда есть элемент несдержанности.
б) Достижение счастья - главная цель
человеческих отношений.
б) Меня любят, потому что я сам способен
любить.
б) Жизнь без любви хуже, чем неразделенная
любовь в жизни.
б) Обычно в том, что разговор не сложился, виновата невнимательность собеседника.
б) Люди видят меня таким, каков я на самом
деле.
Ключ к тесту САМОАЛ.
1) Ориентация во времени:
1б, 11а, 17б, 24б, 27а, 36б, 54б, 63б, 73а, 80а.
2) Ценности:
2а, 16б, 18а, 25а, 28а, 37б, 45а, 55б, 61а, 64б, 72а, 81б, 85а, 96б, 98б.
3) Взгляд на природу человека:
7а, 15а, 23б, 41а, 50б, 59а, 69а, 76а, 82б, 86а.
4) Потребность в познании:
8б, 24б, 29б, 33б, 42а, 51б, 53а, 54б, 60б, 70б.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]