Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практическая психология личности драматические и игровые техники в работе психолога
.pdf
заключается в возможности продолжения сновидения в схожей форме арт-переработки, также широко использующей язык символов.
Замечено, что сновидение, достигая наивысшей кульминационной
точки, имеет обыкновение прерываться, так как, очевидно, срабатывают механизмы защиты сознания от угрожающего объема недопустимой информации.
Психодрама в ситуации терапевтической безопасности позволяет
протагонисту пережить конфликт, преодолеть проблемную ситуацию,
и это продолжение почти всегда ведет к разрешению конфликта, переживаемого в эмоциональной действительности. Психодраматический подход к сновидениям во многом перекликается с гештальтподходом. Гештальттерапия также использует экспериментальное
разыгрывание сюжета сновидения, что особенно эффективно в группе [65].
От психодрамы отличается более частым апеллированием к осознанию, использованием специфических техник гештальттерапии
(работа с полярностями, работа на границе контакта и т. п.) [6].
Почему же мы должны работать со снами, когда работа уже осуществлена? Иногда наш мозг не может найти решение потому, что
одна составляющая головоломки пропущена. Иногда возможно усилить процесс, который может длиться очень долго. Иногда сновидения могут провоцировать тревожность, как ночные кошмары. Иногда
они удовлетворяют нашу потребность в понимании [там же].
Когда нам стоит работать со снами? Психодраматическая работа
со снами иногда может поднять такие чувства и опыт, которые трудно
удерживать. Роб Фридман, исходя из своего длительного опыта работы психотерапевтом, однажды предложил на своем воркшопе не работать со снами, которые фрагментарны, т. е. не содержат движения
или живых существ. Обращаясь к теории по данному вопросу, мы
можем предполагать, что у клиента нет доступа к какому-то важному
файлу, который может быть необходим для решения данной головоломки [65].
В табл. 8 представлены варианты работы со сновидениями в различных подходах.
91
Таблица 8
Подход
Теория
Разогрев
Вспомога-
тельные
роли
Действие
Заверше-
ние
Классический по
дход (Я. Морено)
Изменение
происх
одит в процессе действия
Разыгрывается момент засыпания
Выбирает
директор
Без обмена
ролями.
Продо
л-
жение сна
Момент
пробуждения
Психоаналитический
подход
(З. Фрейд)
Расшифровка
скрытого
значения
сна через
проигр
вание
Разыгрывается момент засыпания
Выбирает
протаг
нист
С обменом
ролями.
Продо
жение сна
Момент
пробуждения
Психоаналитически
ориент
рованный
подход
(К. Юнг
Расшифровка
скрытого
значения
сна через
принятие
ролей
Разыгрывается момент засыпания
Выбирает
протаг
нист
С обменом
ролями. Все
части сна
персонифицированы.
Важно п
слание
символа
Момент
пробуждения
Развивающе
диалекти
подход
(Фукхов
штадт
Денев)
Изменения
происходят
в синтезе
тезиса (исходный
сон) и а
титезиса
Разыгрывается момент засыпания
Директор
выбирает
Без обмена
ролями.
Изменение
сна
Момент
пробуждения
Сюрреалистический
подход
(Л.
м-
квист
Развитие
спонтанности и креативности
Рассказывание
Протагонист выбирает
С обменом
ролями.
Свободное
ассоци
ативное
действие
Как обычная пс
и-
ходрама
Плейбэк
(Е. Ройни)
Изменение
происх
дит через
дистанци-
Техника
директорского стула
Протагонист выбирает только дубля,
В конкретный м
мент пр
тагонист
Как обычная пс
ходрама
Психодраматическая работа со сновидением в разных подходах
о-
ы-
и-
)
о-
л-
о-
-
ческий
-
Д. Блу
)
92
н-
сна
о-
о-
о-
и-
Подход
Теория
Разогрев
Вспомога-
тельные
роли
Действие
Заверше-
ние
рование и
прожив
а-
ние роли
на вспомогательные
роли актеры выдвигаются сами
берет роль
Нейробиологический
подход
(Дж. Ройяс
Бермудез)
Конфликт
заключен в
каждой части сна.
Суть ко
фликта.
Решение
путем
нахожд
ния нового
порядка
Протагонист выбирает часть
сна и делает скульптуру
Протагонист выбирает
С обменом
ролями
Создание
новой и
тории
Окончание табл. 8
с-
н-
е-
Контрольные вопросы и задания
Учебные кейсы. Проанализируйте случай клиента (причины возникшего состояния, психологические характеристики и ресурсы клиента, факторы, мешающие решению проблемы), подберите методы и
техники для решения проблемы клиента, опишите этапы работы с
клиентом.
Кейс № 1 (приводится в авторской редакции клиента)
Меня зовут Лида, мне 35 лет. Что-то странное происходит со
мной... В принципе это происходит достаточно давно, и я терпела,
думая, что это просто плохое настроение и что это пройдет, ругала себя за неспособность собраться и делать все, что надо... но в
последнее время все становится только хуже и начинает пугать...
У меня двое маленьких детей, и надо как-то жить и заботиться о
них, а сил нет, да и с желаниями проблемы... Попробую изложить
по порядку. Почти пять лет назад я вышла замуж за любимого человека. Три года назад родилась наша дочка, а четыре месяца назад –
93
сын. Вроде все должно быть хорошо. Мы любим друг друга, у нас
откровенные доверительные отношения, мой муж – самый близкий
для меня человек, дети здоровые, любимые и желанные, мы им
очень рады. Но вот я... Есть что-то, что не пускает меня спать.
Ночью так тихо, а мне так не хватает тишины, что мне жаль
ночного времени на сон. Я укладываю детей спать, муж тоже ложится, ему на работу утром. А я сижу. За компьютером. Долго.
Пока не начинаю выключаться. В лучшем случае я ложусь спать в 4–
5 утра, иногда в 6–7. Я ничего не делаю, просто сижу. Могу всю ночь
просидеть в Интернет-магазине или в каком-нибудь форуме. Или
протрепаться до 6 утра с подружкой. Но у нее нет детей, которых
утром надо кормить, и она может полдня потом спать. А я прекрасно понимаю, что не могу. Но я сижу. Утром муж сам встает,
собирается и часто голодный уходит на работу. Я сплю, пока спят
дети. Или точнее, пока они не начинают меня звать. Часто бывает, что дочка просыпается рано и муж кормит ее перед выходом
на работу, потом она приходит ко мне и еще какое-то время со
мной валяется. Просыпается сынишка, я с трудом встаю, меняю
ему памперс, кладу его рядом с собой в кровать, кормлю грудью и
засыпаю. Просыпаюсь, когда он начинает требовать внимания.
Дочка все это время предоставлена сама себе. У нее много игрушек,
есть даже собственный ноутбук с развивающими играми, и она
умеет его сама включать и запускать эти игры.
Дальше день проходит в каком-то странном ритме: я почти не
играю с дочкой, я ее кормлю-пою-мою по необходимости, кормлюпереодеваю малыша и при каждой удобной и неудобной возможности засыпаю. Просыпаясь, я смотрю на часы и с ужасом понимаю,
что время только 11, потом только 13... и так до четырех часов
дня, с этого момента я начинаю ждать мужа. До этого основная
мысль «еще только 11 (12, 13 и т. д.)», после 16 мысль «ну скорей бы
он пришел». Если мне удается заснуть и проспать последние часы
ожидания, я очень рада; если дети требуют внимания и я не могу
спать, то я жду. Это ожидание дается мне очень тяжело. И после
18.30 (это обычное время прихода мужа) каждая минута дается
94
мне все тяжелей. Если он задерживается, то мне сложно удержаться от истерики. Ну, вот муж пришел, и я не могу даже как
следует ему обрадоваться. Я истерзана ожиданием. Я стараюсь
как можно быстрее отправить его гулять с детьми. О том, чтобы
выйти с ними гулять днем, я даже боюсь подумать. Пока они гуляют, я опять сижу за компьютером. Иногда я заставляю себя чтото сделать, например загрузить стиралку или повесить постиранное. Потом они возвращаются, и дальше все проходит бесцельно, бесполезно, неорганизованно. Потом дети и муж ложатся
спать, и все по новой. Что-либо делать я могу только ночью. Спать
ночью я не могу. Слишком тихо. А днем я засыпаю очень легко под
любой шум. Я неоднократно пыталась переломить это, но не удается. Я не понимаю, что мне делать днем. Не могу себя привести в
чувство. Не могу организовать себя хоть как-то, и все в нашей
жизни происходит очень сумбурно. Дома бардак, многое не сделано.
Много планов не реализовано. И еще есть то, что в когнитивной
терапии называется катастрофизацией. Я обычно выбираю
наихудший вариант из возможных. И еще момент: я раньше была
очень энергичной, я добивалась всего, чего хотела, сейчас я инертна
и с полным отсутствием энергии. И еще я все время ем. Ем все. Но
больше всего сладкое. Не могу остановиться. Это выглядит как зависимость. Если в доме нет сладкого, я впадаю в панику и начинаю
есть все, что попадется под руку. За 5 лет я поправилась на 40 кг...
И сейчас я вижу, как дочка перенимает это от меня и поправляется... Меня это очень пугает.
Мама с отцом поженились почти через год после моего рождения. О чем я узнала лет в 14, когда в первый раз увидела свидетельство о расторжении их брака. Развелись они, когда мне было между
2 и 3 годами. С тех пор я его не видела. И почти про него ничего не
знаю. Когда маме не нравилось, как я себя веду, она говорила, что я
«вся в отца». Еще говорила, что я очень похожа на его маму, с которой я общалась лет до 5. Но тоже почти не помню. Есть смутные воспоминания о доме рядом с Нескучным садом, захламленной
темной квартире, кавказских лакомствах, шкатулке резного дере-
95
ва с конфетами и сестре отца, которая не могла выйти замуж, о
чем моя мама регулярно и с ехидством сообщала. С отцом была какая-то темная история с каким-то чемоданом, который не то он
украл, не то у него украли... в общем, мне сказали, что какое-то
время сидел в тюрьме. Мама до сих пор не может об этом прямо
говорить. Мое детство для меня состоит из кусочков, переходы
между которыми я почти не помню. Точнее будет сказать, что я
почти не помню свое детство. До 5 лет очень смутное воспоминание о коммунальной квартире и заводных цыплятах, на которых я
вымещала свою агрессию, бросая их об стенку. Еще сохранились
воспоминания об общей кухне и тараканах. Потом под домом начали строить метро и в нашей комнате треснула стена, так что
было видно улицу. Мы переехали к бабушке (маминой маме), в ее
однокомнатную квартиру в хрущевке. С этого момента я помню
больше. Это лучшая часть моего детства. Бабушка меня любила.
Я это знала. Чувствовала. Про маму я такого сказать не могу. Я до
сих пор уверена, что сильно ей мешаю и что она разочарована во
мне. Бабушка была педиатром и работала в детском саду рядом с
домом. Собственно, я ходила в этот же садик. Воспитательница
была бабушкиной подругой. Меня баловали. Бабушка покупала мне
большие бабаевские шоколадки и никогда не пыталась их у меня забрать. Я не помню, чтобы бабушка меня ругала. А вот мама орала
на меня всегда. Мама училась в институте 10 лет вместо 5. Говорит, что из-за меня. Да, надо сказать, что я всегда была полной.
Толстой. У меня было ощущение, что она меня стыдится. И сейчас,
когда моя дочка стала поправляться, я иногда ловлю себя на том,
что мне неприятно, что она толстеет. Что я хочу, чтобы она была худой, чтобы у нее не было моих проблем. Потом маме дали
квартиру в спальном районе, и мы переехали туда. Там я пошла в
3-й класс. Вот с этого момента хороших воспоминаний очень мало.
Помню, что я испытывала противоречивые желания: весь день я
ждала, когда мама придет с работы, а прямо перед ее приходом
хотела, чтобы она подольше не приходила. Я была буфером для
мамы. Теперь я понимаю, что она вымещала на мне все свои неуда-
96
чи. Она приходила домой и орала на меня по любому поводу. Я очень
хотела, чтобы она не приходила, и боялась, что она не придет.
Иногда приезжала бабушка, и я боялась радоваться ее приезду, потому что видела, что маму это раздражает, а когда бабушка
уезжала, я старалась не плакать. Мама почему-то поссорилась с
бабушкой и отказывалась от ее помощи. Потом мама вышла замуж. Опять из-за беременности. Мне было 13, когда родился мой
брат. Мы снова переехали. У меня появилась своя комната, дверь в
которую мне не разрешали запирать. Отчим не считался с моим
личным пространством, и когда ему надо было выместить свою
злость, он проходил ко мне и заставлял меня убираться. Он орал,
вываливал все содержимое моего письменного стола и шкафа в середину комнаты и орал. Он пытался учить меня жить, а я ничего,
кроме ненависти и злости, не чувствовала. Мама не защищала меня. Она говорила, что я сама виновата, что плохо убираюсь. Во
всем этом дурдоме рос брат. Он рано ушел в себя. Стал замкнутым. Перестал слышать, когда к нему обращались. В 5 лет он уже
читал энциклопедии. Я думаю, для того, чтобы все это не слышать. А я научилась падать в обмороки во время маминого ора. После обморока было два дня тишины. Тут же началась очень сильная
аллергия, которая прошла после того, как я стала жить одна. После школы я поступила в ближайший к дому институт просто для
того, чтобы не слышать мамины истерики по этому поводу. На
мои робкие просьбы дать мне время и возможность определиться
она говорила: «Сначала получи нормальную профессию, а потом будешь заниматься, чем хочешь».
В 18 я ушла из дома. Сняла квартиру, благо начала зарабатывать. Продержалась под мамины истерики два месяца. И вернулась домой. Но что-то внутри меня изменилось. Я решила, что не
буду реагировать на отчима. Просто игнорировала его, он так
злился, что мама сама предложила мне снять квартиру и даже
сказала, что даст денег. Так я вырвалась на свободу и больше туда не возвращалась. Сейчас мама разведена и живет вдвоем с моим братом, с которым проделывает все то, что проделывала со
97
мной. Я живу отдельно, спасибо бабушке, которая оставила мне
квартиру.
Еще я хочу сказать, что у меня очень много претензий к маме.
Например, то, что я не могу вспомнить, когда в последний раз она
меня обнимала или целовала. После бабушки этого не было. Я не
знаю, как мне жить дальше. Помогите.
Кейс 2
ДАННЫЕ КЛИЕНТА. Имя: Филипп. Возраст: 22 года. Семейное положение: встречается с Людмилой (уже три года). Дети: нет. Социальный статус: старший специалист банка. Образование: высшее, экономический факультет. Хобби: дайвинг, сноуборд, путешествия. Родители: Ирина Константиновна, Эдуард Романович (два
года назад развелись). Сестры и братья: старшая сестра, младшая
сестра. Он средний ребенок в семье.
ДАННЫЕ ДЕВУШКИ, С КОТОРОЙ ОН ВСТРЕЧАЕТСЯ. Имя: Людмила.
Возраст: 22 года. Семейное положение: встречается с Филиппом
(уже 3 года). Дети: нет. Социальный статус: специалист по работе с клиентами в турфирме. Образование: высшее, факультет
туризма и гостиничного бизнеса. Хобби: занятие живописью, путешествия. Родители: Ольга Николаевна (с мужем развелась, когда
девочке было три года). Сестры и братья: единственный ребенок в
семье.
ПРОБЛЕМА, С КОТОРОЙ ПРИШЕЛ КЛИЕНТ. Молодая пара (Людмила и Филипп), каждому по 22 года, встречаются в течение трех
лет. Постепенно их отношения заходят в тупик. Филипп много раз
заговаривал о браке, но есть две серьезные причины, препятствующие этому событию. Во-первых, в интимной сфере у них полный
разлад, девушка остается к ней равнодушной. Сексуальные отношения не приносили ей удовлетворения и с другими молодыми
людьми, до Филиппа. И во-вторых... девушка говорит, что не любит его.
Тем не менее они не расстаются. Когда Филипп звонит, она соглашается встретиться с ним, вместе они отдыхают, посещают
различные мероприятия. Даже участвовали в конкурсе «Самая луч-
98
шая пара» в одном из кафе города 14 февраля. Сама Людмила никогда не проявляла инициативу с Филиппом. В компании они ведут себя как идеальная пара. Правда, им друзья говорят, что они держатся друг с другом несколько формально, без эмоциональной и
физической близости. Ссоры между ними часто следуют за попытками Филиппа сделать их взаимоотношения более интенсивными.
Друзья убеждают его бросить Людмилу и найти другую девушку.
Однако они не расстаются и после нескольких серьезных конфликтов продолжают оставаться вместе, хотя и на некоторой дистанции. Филипп приходит на консультацию, так как чувствует,
что их отношения все больше теряют перспективу, и в то же
время не представляет себе жизнь без Людмилы. При рассказе об
этому у него наворачиваются слезы на глаза. Он в полном неведении, как ему быть дальше.
Филипп был средним ребенком в семье. Его рождению радовались все, так как вслед за девочкой родился он. Рос он здоровым ребенком, проблем с питанием, сном или других не было. Старшая
сестра, Валерия, его очень любила, особенно ей нравилось его кормить с ложечки и читать сказки на ночь. Разница между ними была
6 лет. Затем, когда Филиппу было 5 лет, родилась его младшая
сестра – София. С тех пор Валерия не чаяла души в Софии, но к Филиппу она тоже хорошо относилась. В детстве Филипп был немного плаксивен, за что его ругал отец.
В школе учился хорошо, особенно нравились математика, география и физкультура. Учителя его любили. В школе было много
друзей. Все время был в центре внимания, участвовал в разных мероприятиях.
В 11 лет влюбился в девочку, очень красиво ухаживал за ней. Одноклассники их называли «наши Ромео и Джульетта». Но в 14 лет
ее родители переехали в другой город, и они расстались (они изредка созванивались потом). Потом была череда романов, но они
ничем серьезным не заканчивались и длились недолго по времени.
Проблем в интимной сфере не было, они возникли только с Людмилой.
99
Родители Филиппа относились друг к другу достаточно ровно, и
только в подростковом возрасте он узнал, что его мать всю жизнь
любила другого человека, но по определенным обстоятельствам
вышла замуж за его отца, которого знала со школьных лет. Однажды Филипп уехал в путешествие по Европе с Людмилой и, вернувшись домой, узнал, что мама ушла к этому человеку, забрав младшую дочь. Семейная тайна, о которой он смутно подозревал, раскрылась столь драматическим образом. У него в течение месяца
был шок. Валерия поддерживала поступок мамы, поэтому Филипп
поначалу на нее обижался. С мамой он сейчас общается, но в течение полугода он ее не хотел видеть. В этот период Людмила его
очень поддерживала и посоветовала помириться и простить маму.
При этом, как говорит Филипп, его старшая сестра тоже учудила. Валерия, выйдя замуж за человека, с которым встречалась
несколько лет, будучи беременной, полюбила другого мужчину. В тот
момент муж ее удержал, но после родов брак все равно распался.
Она ушла к этому мужчине и сейчас они счастливо живут.
«Я, конечно, думаю, это не относится к моей ситуации, но София меня тоже поразила… Она решила полгода назад выйти замуж
в 17 лет (но не это меня удивляет!). Она сбежала со свадьбы, сказав, что не любит своего будущего мужа, и через месяц вышла замуж за другого молодого человека».
Людмила ему напоминает маму. Она старше его на четыре
месяца, как и мать Филиппа старше его отца, у нее такие же прекрасные голубые глаза, хорошо образованная, любит горячий шоколад и «так же не любит меня, как моя мать не любила моего
отца».
«Я надеюсь, что Людмила полюбит меня, ведь иногда мне кажется, что она так нежна ко мне. Почему мне так не везет в любви? Самое парадоксальное, что в меня сейчас влюблена другая девушка, Виктория. Все друзья говорят, что она мне идеальная пара.
Но она очень инициативная и настойчивая, и мне это не нравится.
Родители Людмилы разошлись, когда ей было три года. Вроде из-за
того, что отец Людмилы изменял ее матери и она не захотела его
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]