Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация и методика исследовательской деятельности в сфере юриспруденции. Учебное пособие для магистрантов
.pdf
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
государства и права. Главной и единственной задачей функции
объяснения является раскрытие сущности исследуемых объектов,
осуществляемое через познание отношений и связей этой сущности с другими сущностями или через познание ее внутренних отношений. Вскрывая существенные, закономерные связи и отношения
изучаемых объектов, юридическая наука тем самым объясняет саму
сущность этих объектов. В
сфере государственно-правовых явлений возможны разные (атрибутивные, причинно-следственные,
функциональные, структурные) связи и отношения, которым соответствуют и определенные виды объяснений (атрибутное, генетическое, функциональное, структурное).
Закономерности развития методологии науки в условиях
глобализации мировых процессов. Став одним из источников гло-
бальных кризисов цивилизации, современная наука взяла на себя
ответственность за преодоление этих кризисов. Именно ученые
пришли к выводу, что усиление антропогенного влияния на окружающую среду, технологического давления на мир обусловило
начало эпохи глобальных кризисов. Антагонистический характер
приобрели не только противоречия техногенной деятельности человека и адаптивных возможностей природных циклов, направленных на утилизацию отходов производственного процесса, но и
рост
материально-энергетических потребностей человечества при ограниченных ресурсах природных экосистем. Обилие обрушившейся
на человека негативной информации при интенсивности процессов
информатизации ведет к возникновению синдрома информационной усталости, к различным психическим расстройствам вплоть
до массовой агрессии.
К глобальным проблемам современности относят проблемы,
отражающие жизненно важные факторы человеческого существования – экономические,
технические, информационные, экологические, демографические; проблемы кризиса культуры, войны и мира,
терроризма. Выход из кризисного состояния предполагает ликвидацию социальных противоречий, активизацию международного
сотрудничества, направленного на реализацию международных
юридических норм природопользования, мер по достижению глобального равновесия.
Неоднозначна оценка объективной роли науки в современном обще-
стве и в будущем: она колеблется
между сциентизмом (лат. scientia –
наука, знание) и антисциентизмом. Сциентизм – позиция придания
51
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
науке большей, по сравнению с религией, искусством, иными формами
общественного сознания, роли в культуре и обществе в целом. Наиболее полно эта позиция выражена в философии позитивизма и неопозитивизма, рассматривающих науку как высшее благо и высшую
ценность, как средство достижения общественно значимых целей
(экономического благоденствия, создания новых средств коммуникации, информационной безопасности). Признавая естественно-научное знание как эталон, сциентизм негативно оценивает иные способы
познания, смыкается с технократическим взглядом на развитие общества. Сциентистский оптимизм порождает веру, что на основе научных
выводов можно построить «правильное» общество, дарующее человеку благополучие и счастье. Основатель позитивизма (и сциентизма)
Огюст Конт провозгласил науку
новой формой религии: безоговорочной верой в научное познание. Карл Ясперс называл ее «научным суеверием».
Негативные последствия естественной и социально-гуманитарной наук, а также технического прогресса обнаружились в XX в.:
возник глобальный экологический кризис; не удался социальный
эксперимент внедрения научной теории социализма; стала ясна неспособность наук разрешить сложные
проблемы жизнедеятельности людей (социально-экономической, политической, духовно-нравственной). Осознание того факта, что посредством науки нельзя
«внести порядок в мир в целом», сформулировать цели жизни,
постичь истины природного и общественного бытия, что наука излишне упрощает и схематизирует изучаемые природные и общественные явления, породило антисциентизм. Он многолик и
считает,
что неудачи науки обусловлены отрывом от жизненных интересов
человека.
32
Так, постпозитивист П. Фейерабенд
сформулировал выводы: на-
ука (как и церковь) формально должна быть отделена от государства,
а мнения ученых по общественно важным проектам – проходить экспертизу общественных деятелей; влияние ученых необходимо уравновешивать (магами, священниками, астрологами), что вынудит ученых отстаивать свою позицию; следует также существенно изменить
образование. В современной науке практически господствуют
всеобъ-
32
Фейерабенд Пол Карл, амер. философ и методолог науки, отстаивал позиции теоретического и методологического плюрализма, относительность критериев рациональности
в познании и деятельности. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки / Пер.
с англ. и нем. А. Л. Никифорова; общ. ред. и вступ. ст. И. С. Нарского. – М.: Прогресс,
1986. – 542 c.
52
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
емлющие рациональные теории, претендующие на статус научных
мифов; значит, важно развивать в молодых людях способность не принимать на веру теории, формировать способность разрабатывать самостоятельную позицию.
Юридическое познание (как и всякое научное познание) объективного мира – это изучение его с помощью понятия права (понятийно-правовое осмысление), его теоретическое конструирование
моделирование как системы юридических понятий, как юридиче-
33
ской действительности, как правового мира
. В процессе научного
познания юридический метод постигает и выражает объект науки
как ее предмет, преобразует эмпирический объект в теоретический
предмет. Само понятийно-правовое постижение и определение соответствующего круга эмпирических явлений (объектов) в качестве
(например, действующего позитивного) конституционного права
или гражданского права, или уголовного права и т. д. является ре
зультатом познавательных, системообразующих и структурообразующих функций юридического метода, с помощью которого осуществляется конкретизация и преломление общего понятия права
применительно к познанию особенностей данных объектов. Этим
и обусловлены особенности/специфика юридического метода в сфере отдельных юридических наук.
Юридический метод познавательно овладевает объективной
действительностью и в процессе конкретизации единого
понятия
права с учетом особенностей объектов (в процессе объектной конкретизации предмета юридической науки) формирует систему конкретизированных юридических понятий, определений, свойств,
взаимодействий и отношений – словом, систему юридического знания, мир права.
Юридические науки (правоведение, юриспруденция) – это общественные науки, изучающие право как особую систему социальных норм, отдельные отрасли права
, историю государства и права,
функционирование государства и политической системы общества
в целом. Юридическая наука структурно дифференцирована на ряд
отраслей: государственное право, гражданское право, уголовное
право, международное право, история государства и права, история
политических учений. Особое место занимает общая теория государства и права, изучающая сущность государства и права, иные общие
,
-
33
Брызгалов А. И. Юридическая наука сегодня: теоретико-методологические проблемы, кото-
рые ждут решения // Журнал российского права. – 2001. – № 6.
53
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
вопросы юридической науки. Отраслевые и специальные юридические дисциплины, как правило, занимаются исследованием какойлибо одной области, направления или сферы государственной и/или
правовой жизни. В отличие от них теория права и государства занимается общими специфическими закономерностями развития права
и государства.
Весь комплекс юридических наук по достаточно устоявшейся
в науке
схеме делится на три большие группы: фундаментальные исто-
рико-теоретические, отраслевые и специальные юридические дисциплины. Существуют и другие классификации. К примеру, по своему
характеру отрасли права подразделяют на две разновидности: отрасли
материального права и отрасли процессуального права.
В качестве основания деления права на отрасли возможны и пред-
мет, и
метод правового регулирования. Предметом правового регулирования является определенная форма общественных отношений,
которая закрепляется соответствующей группой юридических норм.
Так, предмет образовательного права – образовательные правоотношения, связанные с педагогической деятельностью. Под методом правового регулирования понимается способ воздействия юридических
норм на общественные отношения.
Заметным достижением постсоветской юриспруденции является
формирование и функционирование ряда
новых научных дисциплин
и исследовательских направлений (по преимуществу в сфере частного
права, но также и в области публичного права), отвечающих актуальным потребностям и задачам радикальных преобразований в стране
в духе правовой демократии, рыночной экономики, политического
34
плюрализма и конституционно-правовой государственности
.
Вместе с тем остается во многом неясной и неопределенной сама
концепция (и парадигма) развития юриспруденции в современной
35
России. Еще одна проблема, по мнению ряда специалистов
в области
права, – это переход от понятия «правоведение» к понятиям «юриспруденция» и/или «юридическая наука». И для преодоления кризиса
теоретического правосознания и правосознания в целом потребуется
создание целостной интегративной юриспруденции, объясняющей
весь механизм существования права.
Юриспруденция (лат. juris – право, prudentia – знание) – законове-
дение, правоведение; совокупность наук о праве и
34
Брызгалов А. И. Юридическая наука сегодня: теоретико-методологические проблемы, кото-
рые ждут решения // Журнал российского права. – 2001. – № 6.
35
Раянов М. От правоведения к юриспруденции // Государство и право. – 2003. – № 9. – С. 5–9.
его практическом
54
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
применении (отрасли национальной системы права, прикладные юридические науки), практическая деятельность юристов.
Специальность «юриспруденция» имеет четыре принятых УМО основных вида специализаций: государственно-правовая, уголовно-правовая, гражданско-правовая, международно-правовая. Специфика работы
в разных сферах деятельности юриста может значительно различаться,
в том числе по объекту или предмету исследования.
Юридическая наука
– общественная наука, изучающая право
как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности. Юридическая наука дифференцирована на ряд отраслей: наука гражданского права, наука уголовного права, теория государства и права, история права и правовых
учений и т. д. Прикладные юридические науки: криминалистика,
криминология, юридическая психология, судебная медицина,
су-
дебная психиатрия и др.
Важным направлением развития юридического познания, по мне-
36
нию отдельных авторов
, является формирование на стыке со смеж-
ными науками таких юридических дисциплин, как философия права,
социология права, юридическая логика, юридическая антропология,
юридическая политология, правовая кибернетика, правовая статистика, правовая информатика и др. В рамках юриспруденции все
они являются юридическими дисциплинами общенаучного профиля
и статуса.
Научное значение отдельных юридических дисциплин, характер их
взаимосвязей и отношений между собой и взаимодействия с юридической наукой в целом определяются их местом в структуре целостного юридического знания и функцией в общей системе юридической
науки. При этом специфические теоретико-познавательные свойства
и особенности юридической науки в целом с ее единым предметом
и методом определяют предмет и метод
, научно-познавательный ста-
тус и научные свойства отдельных юридических дисциплин.
Вопросы для самоконтроля к разделу 1
1. Предмет и задачи курса «Методология и методика научных исследований».
2. Современные концепции развития науки.
3. Понятие науки и критерии научного знания.
36
Брызгалов А. И. Юридическая наука сегодня: теоретико-методологические проблемы, кото-
рые ждут решения // Журнал российского права. – 2001. – № 6.
55
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
4. Понятие и сущность научной рациональности.
5. Социокультурная обусловленность науки.
6. Структура научного знания.
7. Философия науки, предмет, метод и функции.
8. Проблемы взаимодействия науки и общества.
9. Наука как социальный институт.
10. Методология науки: предмет и проблемы.
11. Методологические концепции как многообразие научного по-
знания.
12. Многоаспектность понятий в контексте науки и научного по-
знания.
13. Рациональность и иррациональность в научном познании.
14. Методология научного познания и научного исследования.
15. Роль методологии в повышении эффективности научных иссле-
дований.
16. Уровни научного познания.
17. Теоретические и эмпирические методы научного познания.
18. Основные формы научного познания.
19. Особенности социального и гуманитарного знания.
20. Понятие и сущность мировоззренческой парадигмы.
21. Проблемы истинности
и рациональности в социальных и гума-
нитарных науках.
22. Специфика социально-гуманитарного познания.
ТЕСТ для контроля знаний
1. К прикладной юридической науке относится:
судебная экспертиза;
римское право;
дипломатическое и консульское право.
2. Сравнительно-правовой метод исследования правовых явлений состоит в:
историческом толковании норм действующего законодательства;
сопоставлении объектов и явлений государственно-правовой
действительности;
сравнении действующих норм законодательства с отмененными
нормами.
3. Высокий уровень развития правовой деятельности предполагает:
четкую иерархию нормативно-правовых актов;
56
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
контроль над законотворческой деятельностью;
наличие сильной юридической науки.
4. При использовании достижений теории государства и права
в государственном управлении реализуется функция:
идеологическая;
политико-управленческая;
прогностическая.
5. Принцип социальной справедливости права заключается
в том, что:
положение в материальной, духовной жизни соответствует роли
человека в социальной жизни;
права человека соответствуют его обязанностям и свободам
;
свобода человека ограничена правом.
6. Принцип социальной свободы в праве выражается в том,
что человеку:
предоставляется право на участие в государственных делах;
предоставляется возможность участия в общественных делах;
предоставляется возможность свободного выбора деятельности.
7. Общесоциальная сущность права заключается в том, что право:
защищает интересы государства и основных классов;
обслуживает интересы
общества и каждого человека;
обслуживает интересы всех социальных групп.
8. Теория современного естественного права исходит из:
переживаний и эмоций человека;
самого факта существования человека;
противоречивости интересов человека.
9. Теория социологической юриспруденции заключается в том,
что основой права:
считается естественное право;
является закон, принятый государством;
должно быть право, создаваемое судами.
10. Дайте трактовку
юридического позитивизма:
рассмотрение права как совокупности норм – продукта государственной воли;
направление в юриспруденции, ограничивающее задачи юридической науки изучением позитивного права, то есть законодательства действующего в данный момент;
все ответы верны.
57
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
11. Основа современного юридического позитивизма заключается в том, что:
важно исходить из объективности существования права;
необходимо учитывать наличие в обществе естественного права;
существует только позитивное право, которое и нужно изучать,
развивать.
12. Дайте трактовку юридической феноменологии:
учение о феноменах, ориентированное на отказ от натуралистических установок, резко разделяющих субъект и объект
познания, на выявление изначальных основ познания, человеческого
существования и культуры;
раздел философии права, изучающий право как осмысленную,
социально признанную целостность, как особый порядок коммуникативных отношений;
экстраполяция идей философской феноменологии в сферу юридической науки.
РАЗДЕЛ 2
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ЮРИСТА
В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА,
ИНТЕНСИФИКАЦИИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В РОССИИ
Учебные вопросы
Методологические вопросы анализа структуры малых исследовательских групп, временных научных коллективов как субъектов научной деятельности, исследования позиции ученого в малой группе или
временном научном коллективе. Роль научной деятельности в формировании жизненной позиции ученого. Методологические основы исследования культуры профессиональной юридической деятельности:
научной и/или научно-педагогической. Положение
педагогических и научных кадров в системе образования в РФ.
Понятие «научное сообщество» ввели в обиход в XX в., хотя его
аналоги – научная школа, республика ученых, невидимый колледж,
иные модели – имеют давнее происхождение. Условия свободной коммуникации ученых и необходимость сохранения научных традиций
стремился зафиксировать таким образом М. Полани
Научное сообщество – своеобразный социальный институт, который трактуется и может пониматься как сообщество всех ученых, как
национальное научное сообщество, как сообщество специалистов той
или иной области знания или просто как группа исследователей, изучающих определенную научную проблему.
Роль научного сообщества в процессе развития науки в специальной литературе характеризуется следующим
• представители научного сообщества едины в понимании целей науки
и задач своей дисциплинарной области – тем самым они упорядочивают
систему представлений о предмете и развитии той или иной науки;
• для них характерен универсализм: ученые в своих исследованиях
и в оценке исследований своих коллег руководствуются общими критериями и правилами обоснованности и
37
Полани М., брит. специалист в области физической химии, обратившийся к философии, методологии науки. Преодолевая позитивизм в этой области, разработал концепцию «личностного неявного знания».
доказательности знания;
о подготовке научно-
37
.
образом:
59
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
• научное сообщество выступает от имени коллективного субъекта познания, дает согласованную оценку результатов познавательной деятельности, создает и поддерживает систему внутренних норм
и идеалов (этос науки). Ученый может быть понят и воспринят как
ученый только при условии принадлежности к определенному научному сообществу. Поэтому внутри данного сообщества высоко оценивается
коммуникация между учеными, опирающаяся на ценностно-
оценочные критерии его деятельности;
• члены научного сообщества придерживаются определенной парадигмы – модели (образца) постановки и решения научных проблем,
или, как утверждает Т. Кун, парадигма управляет группой ученых-исследователей. Сами ученые предпочитают чаще говорить не о парадигме, а о теории или множестве теорий.
Внутри науки существуют научные школы – организованные
и управляемые научные структуры, объединенные исследовательской
программой, единым стилем мышления и возглавляемые, как правило,
видным ученым.
Типологизация научных школ. По типичным формам функционирования эксперты выделяют следующие школы: авангардная –
продуцирующая концепции высокого ранга, отвечающие критериям
научности; конкурирующая – локальное сообщество ученых, разра-
батывающая идентичную
идею, но менее убедительно или с опозданием; автаркическая – репродуктивная: развивающая заимствованную идею; компрадорская – изолированная от общезначимых
достижений науки (идеи других школ могут быть скопированы без
ссылок на них и переведены лидером на свой язык); эпигонская – генерирование авторитетным ученым прошлого, апелляция к устаревшим программам.
Классификация научных
школ. В науковедении обычно выделяют
классические и современные (дисциплинарные) научные школы.
Первые возникли на базе университетов (расцвет их деятельности – вторая треть XIX в.). Для них характерны функции: научно-обра-
зовательные – единые для данной школы методы обучения творчеству,
процессу исследования; исследовательские – особый подход к пробле-
мам, методам познания, наличие собственного стиля научного
мышления; интернациональные – транснациональная коммуникабельность,
известность на уровне мирового научного сообщества.
Вторые пришли на смену первым (в начале XX в.) в связи с до-
минированием научно-исследовательских институтов и проблемных
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]