Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация и методика исследовательской деятельности в сфере юриспруденции. Учебное пособие для магистрантов
.pdf
ЛИТЕРАТУРА
Учеб. пособие. – М.: МПГУ, 2012. – 108 с.; Он же. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие. – М.: МПГУ, 2016. – 126 с.
31. Мягкова Л. И., Храленко Н. И. Методология научного познания. – СПб.,
1994.
32. Научно-методические аспекты подготовки магистерских диссертаций: Учеб.
пособие / С. И. Дворецкий, Е. И. Муратова, О. А. Корчагина, С. В. Осина. –
Тамбов: ТОГУП
«Тамбов-полиграфиздат», 2006. – 84 с.
33. Новиков А. М. Методология образования. – 2-е изд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.
34. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология научного исследования. – М.,
2015. – 272 с.; Они же. Методология. – 2-е изд. – М.: Красанд, 2014. – 632 с.;
Они же. Методология: Словарь системы основных понятий. – М., 2015. –
208 с.; Предмет и структура методологии. [Электронный ресурс] www.
methodolog.ru/method.htm (дата обращения 23.03.2017).
35. Основы научной работы и методология диссертационного исследования /
Г. И. Андреев и др. – М.: Финансы и статистика, 2012. – 296 с.
36. Петровский А. В. Криминологическое прогнозирование преступного поведе-
ния молодежи. – СПб., 2005.
37. Соловьева Н. Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформлению
ее результатов (для студентов и аспирантов). – М., 2001.
38. Сырых
В. М. Логика правового исследования: как написать диссертацию. –
М.: Юстицинформ, 2004. – 560 с.
39. Тарасов Н. Н. Методологические проблемы юридической науки. – Екатерин-
бург, 2001. – 264 с.
40. Уваров А. А. Вопросы целевого использования результатов научно-исследо-
вательской практики при подготовки магистерской диссертации // Юрист. –
2011. – № 19. – С. 40–42.
41. Философия о предмете и субъекте научного познания. – СПб., 2002.
42. Честнов
И. Л. Методология и методика юридического исследования. – СПб., 2004.
43. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований. – М.: Дашков и К, 2012. – 244 с.
[Электронный ресурс] www. e.lanbook.com
44. Юрзанова Т. К. Информационные технологии в подготовке будущих юри-
стов // Информационные технологии в образовании. Международная конференция-выставка. – М., 2006. [Электронный ресурс] http://ito.su/main.
php?pid=26&fi d=6596.
45. Ярская В. Н.
Методология диссертационного исследования: Методическое
пособие. – Саратов: ПМУЦ, 2002; Она же. Методология диссертационного
исследования: как защитить диссертацию. – Саратов: Изд-во СГТУ, Москва,
2011. – 176 с.
Источники правового регулирования
46. Конституция Российской Федерации с комментариями конституционного
суда РФ и вступительной статьей / Под ред. В. Д. Зорькина. – 7-е изд. – М.:
Инфра-М, 2016. – 206 с.
111
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
47. Европейская Конвенция по борьбе с компьютерной преступностью (ETS
№ 185) / Текст официально опубликован не был. [Электронный ресурс] www.
pravo.ru/interpravo/legislative/view/27/
48. Соглашение «О сотрудничестве государств – участников СНГ в борьбе
с преступлениями в сфере компьютерной информации» (принято 1.06.2011,
Минск) // Содружество. Информ. вестник Совета глав государств и Совета
глав правительств СНГ. – 2001. – № 1 (37). – С. 138–145.
49. Государственная программа РФ «Информационное общество
» (2011–
2020 гг.), утв. постановлением Правительства РФ от 15.04.2014 № 313.
50. ФЦП «Электронная Россия» (2002–2010 гг.), утв. постановлением Прави-
тельства РФ (в ред. от 09.06.2010, № 403).
51. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»
(2013–2020 гг.), утв. Правительством России 15.04.2014, № 295.
52. ФЦП развития образования на 2016–2020 годы, утв. постановлением Правительства РФ от 23.05.2015, № 497.
53. Об образовании в Российской
Федерации. Федеральный закон от 29.12.2012,
№ 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016 (с изм. и доп., вст. в силу
с 01.01.2017)).
54. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Федеральный закон от 27.07.2006, № 149-ФЗ (ред. от 19.12.2016, № 442-ФЗ).
55. О персональных данных. Федеральный закон от 27.07.2006, № 152-ФЗ (ред.
от 22.02.2017, № 16-ФЗ; изм
. вст. в силу с 01.03.2017).
56. Об электронной подписи. Федеральный закон от 6.04.2011, № 63-ФЗ (ред.
от 23.06.2016, № 220-ФЗ; изм. вст. в силу с 01.01.2017).
57. Номенклатура специальностей научных работников; утв. приказом Минобрнауки России от 25.02.2009 № 59 (в ред. от 14.12.2015, № 1458).
58. О назначении и выплате стипендии Президента РФ молодым ученым и аспи-
рантам, осуществляющим
перспективные научные исследования и разработ-
ки по приоритетным направлениям модернизации российской экономики.
Постановление Правительства РФ от 7.06.2012, № 563.
59. О порядке присуждения ученых степеней. Положение о присуждении ученых степеней, утв. постановлением Правительства РФ от 24.09.2013, № 842
(ред. от 21.04.2016, № 335).
60. О федеральной информационной системе государственной научной атте-
стации. Постановление Правительства РФ от
18.11.2013, № 1035 (ред. Пост.
от 14.03.2017, № 293 О внесении изм. в Правила создания и ведения федеральной ИС гос. научной аттестации).
61. О концепции создания и развития государственной информационной системы учета информационных систем, разрабатываемых и приобретаемых
за счет средств бюджетов бюджетной системы РФ. Распоряжение Правительства РФ от 27.12.2011, № 2387-р.
62. Об
обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления. Закон от 09.02.2009, № 8-ФЗ (ред.
от 09.03.2016, № 66-ФЗ).
112
ЛИТЕРАТУРА
63. Об обеспечении доступа к информации о деятельности судов в РФ. Закон от 22.12.2008, № 262-ФЗ (ред. от 23.06.2016, № 220-ФЗ – вст. в силу
с 01.01.2017).
64. Порядок выполнения научно-исследовательских работ: ГОСТ 15.101–98
65. Отчет о НИР
77
. Структура и правила оформления: ГОСТ 7.32–2001.
76
.
66. Библиографическая запись, библиографическое описание. Общие требова-
ния и правила составления: ГОСТ 7.1–2003.
67. Библиографическая запись, описание электронных ресурсов: ГОСТ 7.82–2001.
Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления:
ГОСТ Р 7.0.5–2008.
68. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления: ГОСТ
Р 7.0.4 –2006.
69. Структура и правила оформления диссертации и автореферата диссертации:
ГОСТ Р 7.0.11–2011 (Система стандартов по информации, библиотечному
и издательскому делу).
76
Настоящий межгосударственный стандарт устанавливает: общие требования к организации
и выполнению научно-исследовательских работ (НИР); порядок выполнения и приемки
НИР; этапы выполнения НИР, правила их выполнения и приемки; порядок разработки, согласования и утверждения документов в процессе организации и выполнения НИР; порядок
реализации результатов НИР.
77
Настоящий межгосударственный стандарт не распространяется на отчеты о НИР гуманитарного профиля, но его положения могут быть использованы и используются при подготовке
отчетов высшими учебными заведениями в любых сферах научной деятельности.
ГЛОССАРИЙ
(ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ НИР)
Абстрагирование – выделение в предмете одних наиболее существенных признаков и мысленное отвлечение от других несущественных или второстепенных.
Агностицизм – философское учение, отрицающее возможность
познания объективного мира, его сущности и закономерностей.
Аксиоматический метод – способ построения научной теории,
при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения –
аксиомы (постулаты), все остальные
из них логическим путем, посредством доказательства.
Алгоритм – совокупность правил, определяющих эффективную
процедуру решения любой задачи из некоторого класса однотипных
задач; понятное и точное предписание (указание) исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи и/или достижение цели.
Анализ – реальное или мысленное разделение объекта на состав
ные части.
Аналогия – метод научного умозаключения, посредством которого достигается познание одних предметов, явлений на основании их сходства
с нетождественными объектами.
Аспект – угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.
Библиографическая ссылка – часть справочного аппарата, источник библиографической информации о документах – объектах внутритекстовой, подстрочной, затекстовой ссылки, содержит
о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте другом
документе (электронном ресурсе), необходимые и достаточные для его
идентификации, поиска и общей характеристики.
Верификация – проверка истинности, эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом.
Восприятие – целостный чувственный образ предмета, формируемый мозгом из
ощущений, непосредственно получаемых от этого
предмета.
Генезис – зарождение и последующий процесс развития явления,
приведший к определенному состоянию, виду.
утверждения теории выводятся
сведения
-
114
ГЛОССАРИЙ
Герменевтика – искусство толкования, теория интерпретации
и понимания текстов.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения
каких-либо явлений; нуль-гипотеза – термин, обозначающий начало
исследования, отрицающего специальную гипотезу или теорию в качестве обязательной предпосылки.
Гипотеза эмпирическая – вероятностное знание, предположение
о том, как ведет себя объект (без объяснений почему) и каков характер
эмпирических зависимостей.
Гипотетико-дедуктивный метод – метод научного познания,
сущность которого заключается в создании системы дедуктивно связанных гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических
фактах; способ научного исследования, заключающийся в выдвижении и проверке гипотезы путем дедуктивного вывода из нее эмпирически проверяемых следствий.
Гипотетический реализм – один из подходов в
теории познания,
полагающий, что все суждения человека о реальном мире имеют гипотетический характер.
Гносеология – раздел философии, который посвящен изучению
проблемы природы и возможностей познания, отношения знания к реальности, исследованию всеобщих предпосылок познания, выявлению условий его достоверности и истинности.
Дедукция – метод умозаключения, восхождение процесса познания
от общего к
единичному, частному; переход от общего к частному, не-
обходимый вывод следствий из принятых посылок.
Детерминизм – общее учение о взаимосвязи и взаимообусловлен-
ности явлений и процессов реальности.
Дефиниция – краткое определение какого-либо явления путем
перечисления его основных, наиболее существенных признаков, качеств, свойств с целью уточнения границ и сужения содержания понятия, обозначающего это явление.
Диалектика – учение о наиболее общих закономерностях становления и развития, внутренний источник которых усматривается
в единстве и борьбе противоположностей; форма и способ рефлексивного теоретического мышления, имеющего своим предметом противоречие мыслимого содержания этого мышления.
Дискурс – последовательное развертывание мышления, выраженного в понятиях и суждениях, в
противовес интуитивному схватыва-
нию целостного до анализа его частей.
115
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Дискурс научный – организация речевой деятельности (письменной или устной), присущая обсуждению научной проблемы или характерная для дисциплины.
Заключение – производное, притом новое знание, полученное
из посылок и выступающее их следствием.
Закономерности – повторяющиеся устойчивые и объективные существенные связи между объектами реальности.
Замысел исследования – основная идея, которая связывает воедино все структурные
элементы методики, определяет порядок проведе-
ния исследования, его этапы.
Идеализация – мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных объектов, в действительности не осуществимых принципиально.
Идея – определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. п.
Измерение – совокупность выполняемых при помощи технических
средств операций или процедура оценивания опытным путем величи-
целью нахождения числового значения отношения ее к другой
ны с
однородной величине, принятой за единицу.
Индукция – метод умозаключения, движение мысли от единичного
опыта, частного факта к общему, к обобщению их в выводах; переход
от частного к общему, вероятностное обобщение опытных данных.
Исследовательская специальность (или направление исследования) – устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, определен-
количество исследовательских проблем из одной научной дисци-
ное
плины, включая область ее применения.
Казус – случайное действие, в отличие от умышленного или неосторожного имеет внешние признаки правонарушения, но лишено
элемента вины и, следовательно, не влечет юридической ответственности.
Категория – форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения
исследуемых
предметов; категории – фундаментальные понятия, на основании которых осуществляется систематизация тех или иных явлений, разрабатываются методы их познания, формируется целостное мировоззрение.
Когнитивный – познаваемый, соответствующий познанию (лат.
cognitio – знание).
Концепция – система взглядов на что-либо, основная мысль, когда
определяются цели и задачи исследования и указываются пути его
ведения.
116
ГЛОССАРИЙ
Классификация – систематическое деление и упорядочение понятий (классов объектов, предметов), раскрытие внутренней необходимой связи между группами (классами); общенаучное и общеметодологическое понятие, означающее такую форму систематизации знания,
когда вся область изучаемых объектов представлена в виде системы
классов (или групп), по которым эти объекты распределены на основании их сходства
в определенных свойствах.
Ключевое слово – слово или словосочетание, наиболее полно
и специфично характеризующее содержание научного документа или
его части.
Менталитет – система стереотипов человеческого мышления,
деятельности и поведения, вытекающая из определенной системы
ценностей и приоритетов, определяемая относительно постоянными
объективными условиями.
Метод исследования – способ применения старого знания для по-
лучения нового знания; орудие
получения научных фактов.
Методика научного исследования – упорядоченная совокупность
приемов, процедур, операций, правил исследования на основе одного
или чаще определенного сочетания нескольких методов.
Методология научного исследования – учение о системе организующих принципов, способов и приемов научного исследования,
об организации научной исследовательской деятельности.
Методология научного познания – учение о принципах, формах
способах научной познавательной деятельности.
и
Моделирование – метод исследования объекта путем воспроизведения его характеристик на другом объекте – модели, которая представляет собой аналог того или иного фрагмента действительности
(вещного или мыслительного) – оригинала.
Наблюдение – целенаправленное пассивное изучение предметов,
опирающееся в основном на данные органов чувств.
Навыки – отдельные элементы действия, которые в результате
соответствующих упражнений становятся автоматическими (неосознанными).
Научная дисциплина – раздел науки, который на данном уровне ее
развития, в данное время освоен и внедрен в учебный процесс высшей
школы.
Научная тема – задача научного характера, требующая проведения научного исследования; основной планово-отчетный показатель
научной работы (НИР в том числе).
117
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Научная теория – система абстрактных понятий и утверждений,
которая представляет собой идеализированное, а не непосредственное
отображение действительности.
Научное исследование – целенаправленное познание, результаты
которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
Научно-исследовательская работа – комплекс теоретических и/
или экспериментальных исследований, проводимых с целью получения обоснованных исходных данных, изыскания принципов и
путей
создания (модернизации) продукции.
Научное познание – исследование, которое характеризуется своими
особыми целями, а главное – методами получения и проверки новых
знаний; культурно обусловленная высокоспециализированная деятельность субъекта, целью которой является получение достоверных знаний
о познаваемом объекте, удовлетворяющих принятым в научном сообществе критериям научности и стандартам изложения научного знания.
Научное управление правовой
сферой – деятельность, опираю-
щаяся на знание и использование объективных законов общества как
целостной системы и его элементов (права, экономики, политики,
идеологии, науки и др., закономерностей формирования жизненного
мира человека в том числе).
Научный доклад – научный документ, содержащий изложение
результатов научно-исследовательской или опытно-конструкторской
работы (НИР, НИОКР), опубликованной в печати
или прочитанной
в аудитории.
Научный отчет – научный документ, содержащий подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также
выводы, полученные в итоге НИР или ОКР; выделяют отчет по завершению выполненной работы (итоговый) или отчет за определенный
этап, промежуток времени (промежуточный); оба предназначены исчерпывающе изложить ее суть, ход и
результаты.
Научный факт – событие или явление как основание для заключения
или подтверждения; элемент, составляющий основу научного знания.
Обзор – научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников; знакомит с современным состоянием научной проблемы
и перспективами ее развития.
Обобщение – процесс установления общих свойств
и признаков
предмета; мысленное объединение однородных предметов на основе
общих признаков.
118
ГЛОССАРИЙ
Объект исследования – процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для специального изучения.
Онтология – учение о бытии, в котором исследуются основы
и принципы бытия, его структура и закономерности.
Описание – познавательная операция, состоящая в фиксировании
результатов наблюдения, эксперимента (опыта) с помощью принятых
в науке определенных систем обозначения.
Определение – лингвистическая формула (
краткое выражение
смысла, результат мыслительной работы), выражающая существенные признаки объекта, предмета.
Ощущения – психические процессы, происходящие в мозгу при
возбуждении нервных центров, управляющих рецепторами.
Парадигма научная – совокупность научных достижений (положений, взглядов, идей), признаваемых всем научным сообществом в тот
или иной период времени и служащих основой и образцом новых на-
исследований.
учных
Познание рациональное – разумное мышление человека, средство
проникновения во внутреннюю сущность вещей, средство познания
закономерностей, определяющих их бытие.
Понятие – высший уровень обобщения, мысленный образ (форма
мысли) предметов и явлений в их наиболее общих и, главное, существенных признаках.
Правила человеческого общежития – все социальные нормы в их
совокупности и взаимосвязи.
Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта
исследования в определенном аспекте рассмотрения.
Признак существенный – черта, особенность предмета, которая необходимо ему присуща, лишившись которой, он перестает быть самим собой.
Принцип – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.
Проблема – крупное обобщенное множество сформулированных
научных вопросов, которые охватывают
область будущих исследований.
Проблема исследовательская – комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области
применения.
Проблема научная – совокупность тем, охватывающих всю или
часть НИР (НИОКР); предполагает решение конкретной теоретической или опытной задачи, направленной на обеспечение дальнейшего
научного или технического прогресса в данной отрасли.
119
А. Я. МИНИН, А. В. ОРЛОВА.
О
РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Проблема научная комплексная – совокупность взаимосвязанных
научных исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач.
Регулятив – правило или требование, в соответствии с которым
люди строят свое поведение и деятельность; регулятивный смысл –
особый вид смыслов, который находится в тесной связи с другими их
видами – знаниями и ценностями.
Редукционизм
– методологическая установка или принцип сведе-
ния сложного к простому и высшего к низшему.
Ригоризм – строгое проведение кем-либо принципа в действии, поведении или мысли, исключающее какие-либо компромиссы.
Свойство – проявление, обнаружение той или иной внутренней качественной стороны явления по отношению к другому явлению, процессу, предмету, вещи.
Синтез
– объединение составных частей объекта в единое органи-
ческое целое.
Систематизация – деятельность, заключающаяся в научно обоснованной классификации и ранжировании совокупности конкретных объектов; процедура объединения, сведения групп, однородных
по неким признакам (параметрам, критериям), к определенному
единству в функциональных целях на основе существующих между
ними связей.
Системный подход – совокупность общенаучных методологиче
ских принципов (требований), в основе которых лежит рассмотрение
объектов как систем (системных образований).
Событие – юридический факт, наступление которого не зависит
от воли и сознания человека.
Сравнение – познавательная операция (мысленное сопоставление),
выявляющая сходство (отличие) объектов (ступеней развития одного
и того же объекта), их тождество или различие.
Стиль научного мышления – принятый в
научной среде способ
постановки научных проблем, аргументации, изложения научных результатов, проведения научных дискуссий.
Суждение – форма мышления, посредством которой раскрывается
наличие или отсутствие каких-либо связей и отношений между предметами.
Сциентизм – идейная позиция (система убеждений), в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной
ценности и определяющем факторе ориентации человека в мире.
-
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]