Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Немецкий язык. Учебно-методическое пособие
.pdf
урока. 4. Если бы этого молодого учителя чаще посещали его
опытные коллеги, ему было бы легче работать. 5. Учитель пропустил
мимо ушей вопрос, не относящийся к делу, и перешел к опросу
домашнего задания. 6. Если бы свои оценки он заработал тяжелым
трудом, он бы ими гордился. А сейчас он не придаёт им никакого
значения. 7. Наконец-то он дал отличный урок. – Да, урок был
интересным и насыщенным. Он добился своего. 8. Она сумела
заставить учащихся активно работать, задавая настоящие проблемные
вопросы и добиваясь чётких правильных ответов. 9. Учащиеся сразу
поняли, куда ветер дует, они старались изо всех сил, но лицо у
учителя все равно было таким, как будто у него болели зубы. 10. Если
бы ты проконсультировался с методистом и учителем по поводу
конспекта урока, ты бы блестяще провёл урок. 11. Зачем тратить так
много времени на подготовку к уроку, если ученики все равно не
усидчивы, у них другие интересы? 12. Если бы урок состоялся,
учащиеся смогли бы закрепить материал. 13. После того как учитель
провёл дополнительные занятия со слабыми учениками, они стали
активнее работать на уроке и лучше усваивать материал. 14. В
Японии возникла система престижных школ зубрёжки, руководители
которых заявляют, что они готовят к любому экзамену. 15. Методист
сказала нам, чтобы мы посетили несколько уроков у этого опытного
учителя и проанализировали их. 16. Студент слишком плохо
готовится (подготовился) к занятиям, чтобы преподаватель мог
поставить ему хорошую оценку. 17. Прежде чем ты объявишь
контрольную работу, ты должен убедиться, что все владеют материалом. 18. Экзаменуемый выглядел на экзамене так, как будто он не
может ничего вспомнить. 19. Он заикался (запинался), как будто
потерял почву под ногами. 20. Преподаватель был слишком строг и
неуступчив, чтобы можно было перенести занятия на другой день. 21.
Даже если студент пытался маскировать своё незнание, этот
преподаватель сразу понимал, в чём дело.
Übersetzung 8 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Всякий раз, когда японский школьник не выполняет
предписанных правил, его наказывают, причём часто это телесное
наказание. 2. Если бы на вчерашнем (сегодняшнем) экзамене ты
говорил по существу дела и не вдавался в несущественные
подробности, ты мог бы получить более высокую оценку. 3. Всегда,
141
когда ребенка дрессируют, он не может развиваться как личность,
самостоятельно думающая и принимающая решения. 4. Именно
обсуждение урока является тем, что помогает практикантам понять
свои ошибки и строить свои уроки более правильно. 5. Студентам
сказали, что этот важный материал они будут проходить в
следующем семестре. 6. Когда вы будете учиться в вузе, вы часто
будете вспоминать школу. 7. На уроке необходимо, чтобы дети не
отвлекались, были внимательны, не занимались посторонними
делами и усваивали материал. 8. Студент слишком волновался на
экзамене, чтобы заметить помощь преподавателя. 9. Студент
запинался тем больше, чем больше дополнительных вопросов задавал
преподаватель. 10. Если бы на экзаменах страх не сковывал его
мыслительных процессов, он получал бы только отличные отметки.
11. Американская школа является тем местом, где ребенок
развивается свободно и привыкает чувствовать себя "номером 1".
12. Студент чувствовал себя на экзамене очень скованно, причём
преподаватель вовсе не выжимал его как лимон. 13. Японские
школьники иногда подвергаются телесным наказаниям, причём
родители ничего не имеют против, как будто телесное наказание –
лучший способ воспитания. 14. Именно моя подруга сумела в этом
классе, который считался безнадёжным, найти контакт с детьми и
разбудить у них интерес к предмету. 15. Когда уроки учителя
интересны и насыщенны, учащиеся соблюдают дисциплину.
16. Учитель сказал: "Кто хочет исправить оценку за четверть, должен
написать две контрольные работы." 17. Учитель велел повторить весь
пройденный материал, чьё усвоение оставляло желать много
лучшего. 18. Чем дольше ты сидишь над книгами, тем хуже ты
понимаешь то, что читаешь. 19. Даже если он и опытный учитель, он
не должен кричать на учеников, он должен уважать их как личности.
20. Даже если ты не успел выучить несколько вопросов, веди себя на
экзамене естественно и постарайся вспомнить всё, что знаешь по
вопросу билета.
Übersetzung 9 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
А: Привет!
В: Привет!
А: У тебя уже началась педпрактика?
В: Лучше не спрашивай!
142
А: Что, проблемы?
В: Ещё бы! Сам знаешь, какие у нас "послушные" дети!
А: Ну конечно, это тебе не японская школа!
В: А причём тут японская школа?
А: Знаешь, я недавно читал, что в японских школах все дети очень
дисциплинированные, послушные и уважают старших.
В: А как они учатся?
А: Зубрежка у них на первом месте. Всё учат наизусть.
В: Значит, ответы должны быть стандартными?
А: И не только ответы, всё: форма, поведение, мышление.
В: Что касается формы и поведения, это я еще могу понять. Но
мышление?
А: В их системе воспитания это самое главное. Говорят, что ина-
комыслящие и те, кто нарушает общий порядок, нежелательные
для общества люди.
В: А как перевоспитывают непокорных?
А: Разными методами, в том числе и с помощью телесных наказаний.
В: Телесных наказаний? Неужели это законно?
А: Собственно говоря, это противозаконно, но признается всеми, ведь
родители сами ходили в подобные школы.
В: Нет, знаешь, это уже слишком! В такой школе я не хотел бы
работать. Пойду лучше в свою. Ребята ждут. Пока!
А: Счастливо!
Übersetzung 10 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
Корр.: Можно ли считать симуляцию новым направлением в
изучении политических наук?
Проф.: В смысле методики – безусловно. Однако такой курс
возможен только там, где сталкиваются противоположные
аргументы. Это должно быть отражено в самой теме.
Корр.: Не могли бы вы привести конкретные примеры?
Проф.: Например: "Тарифные переговоры рабочих и предприни-
мателей" или "Выработка соглашения по разоружению".
Симулировать можно различные острые ситуации в области
экономики и политики. Мы, естественно, занимаемся
политикой.
Корр.: Каким образом изучаются точки зрения сторон?
143
Проф.: Сначала проводится подготовительный теоретический курс,
где студенты получают общие знания по важным вопросам
политики безопасности. Потом происходит разделение труда.
Корр.: Не могли бы Вы пояснить, что Вы понимаете под разделением
труда?
Проф.: Образуются отдельные группы, в которых временно
доминирует какая-то одна тема, например, "СОИ".
Корр.: А что Вы используете в качестве учебного материала?
Проф.: Мы используем официальные тексты международных
договоров или проекты соглашений.
Корр.: А где Вы находите соответствующую литературу?
Проф.: Мы получаем её, в частности, из американского или
российского посольств. Изучив документы, студенты
начинают постепенно вживаться в ту или иную роль.
Корр.: Как приходят они к собственному решению?
Проф.: Так же, как и в настоящей Женеве.
Корр.: А именно?
Проф.: Делегации долго и подробно обсуждают проекты между
собой. Затем созываются заседания: либо пленарные, либо
групповые. В самом начале и в конце курса устраиваем
брифинг, на который приглашаем известных политических
деятелей, военачальников и экспертов, зарубежных послов,
иногда я беру обязанность эксперта на себя.
Корр.: Какие роли Вам уже приходилось играть?
Проф.: Однажды я попытался выступить, например, в роли
российского маршала.
Корр.: Спасибо Вам за интересную беседу. Желаю успехов Вам и
Вашим студентам!
Проф.: Благодарю Вас.
Übersetzung 11 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Нам рекомендуют посещать вводные лекции. 2. Мне сказали,
что мне нужно написать тесты. 3. Тебе надо навести справки о том,
можешь ли ты получить комнату в студенческом общежитии. 4. Я
очень рад, что я теперь студент. Теперь для меня существует только
моя учеба. Я получил "зеленый свет". То есть я получил шанс, и он
должен быть использован. 5. Мне рассказали, что прием на
медицинский факультет этом году был ограничен. Моему брату,
144
например, не повезло, а у него хороший средний балл. – Но это
должно рассматриваться как поражение. Я думаю, что у него будет
возможность осуществить свои планы. 6. Я хотел бы получить
информацию о том, когда может быть подано заявление на
стипендию. 7. Честно говоря, я не ожидал, что меня не примут.
Теперь мне надо позаботиться о работе. Я хочу поработать год, а в
следующем году опять попытаться получить место в университете.
8. Список специальностей с ограниченным приемом – это специфика
немецкого образования. Ты знаешь, что это такое? – Да, это мне
известно. 9. Трудно бороться за места в переполненных лекционных
залах. Хорошо оснащенные библиотеки – редкость в наших
университетах. Мне бы хотелось иметь собственную библиотеку, но
книги очень дорогие, и это стоит уйму денег. 10. А что ты думаешь
об идеале образования в XIX веке и первой половине XX века?
Университет предназначался для небольшого числа студентов.
11. Дорогая Ирина!
До окончания школы осталось всего 2 месяца. Я долго
колебалась, поступать ли мне в вуз или поискать работу. Ведь ты
знаешь, что я хочу в медицинский, а на медицинском факультете
ограниченный набор студентов. Это значит, что решающим является
хороший аттестат. Откровенно говоря, он у меня получился не самым
лучшим. Я уже наводила справки, есть ли у меня шанс в этом году
быть принятой в университет. Нет. Меня не примут в этом году. К
сожалению. Мама говорит, что о своих отметках я должна была
побеспокоиться раньше. Ты ведь знаешь, что для нее существует
только работа. Но, конечно, она права. Что ж, надо использовать
время до следующего приема в вузы. Может быть, в следующем году
у меня будет "зеленый свет". Пиши, как у тебя дела с учебой.
Получаешь ли ты стипендию или должна подрабатывать в свободное
от лекций время?
Твоя Сабина
Übersetzung 12 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Дорогая Ольга, я обещала тебе написать в ноябре и теперь
выполняю свое обещание. Меня зачислили на юридический
факультет университета в Майнце. Я счастлива, потому что это
профессия – мечта. Волнения позади, и теперь для меня учеба – это
все. Каждый день я хожу на лекции и семинары. Можешь мне
145
поверить, что я очень основательно готовлюсь к ним. Очень много
работаю в библиотеке университета. Она очень хорошо оснащена, и
там всегда можно найти место. Конечно, есть трудности с жильем, но
я получила комнату в студенческом общежитии недалеко от моего
факультета, и это экономит мне много времени и денег. Я
рассчитываю на то, что смогу пользоваться этой комнатой в течение
четырех семестров.
Уже сейчас у меня далеко идущие планы. Я хочу на один
семестр уехать на учебу за границу, может быть, в Англию, а позже
пройти практику. Сейчас работодатели обращают на это особое
внимание. Хороших оценок недостаточно. Кроме этого я смогу таким
образом завязать контакты с будущими работодателями. Напиши
мне, что ты об этом думаешь. Как обстоят дела с твоей учебой?
Передавай привет своей семье.
Твоя Бригитта
2. Интересно, тогда студенты думали только о своей учебе или
вынуждены были тоже подрабатывать? А ведь тогда не было
ограничения на прием студентов. Студентов зачислял сам ректор. –
Да. И места не распределялись ведомством из Дортмунда. 3.
Интересно, сколько семестров учились тогда студенты?
Существовало ли тогда понятие "удлинённое время обучения"? Но,
наверное, и тогда преподавалось много не связанной с практикой
теории. А как тогда устанавливали студенты контакты с будущими
работодателями? Важно ли было тогда владение иностранными
языками?' Я думаю, что тогда не было конкуренции на мировом
рынке труда. 4. У меня за плечами три года ожидания и я думаю, что
в этом году я буду зачислен в университет. Три года назад я
остановил свой выбор на медицине. Я рассчитывал на то, что моя
учеба продлится не больше 12 семестров. За это время я хочу изучить
также два иностранных языка, потому что тогда мне будет легче
найти работу на мировом рынке труда. Ведь известно, что
конкуренция в мировом масштабе довольно велика.
Übersetzung 13 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Стипендии мне не хватает, но мне оказывают поддержку
родители. Поэтому мне не надо подрабатывать. А мой знакомый
работает три раза в неделю на одной богатой фирме, зато она
146
финансирует его учёбу в университете. 2. В настоящее время
необходимо владеть несколькими иностранными языками. Это
означает, в том числе, подготовку к будущей профессиональной
деятельности. Надо сказать, что сейчас это распространённое мнение
среди студентов. 3. Переполненные аудитории, недостаточно
оснащённые библиотеки – это типично, к сожалению, для многих
университетов. Студенты критикуют также часто профессоров и
преподавателей университетов, что им преподаётся далекая от жизни
теория. 4. Кто поддерживает студентов во время их учёбы? Обратите
внимание на то, что стартовые условия у всех разные. Некоторых
поддерживают родители, и им не надо подрабатывать, да они и живут
у родителей. Другие же живут в общежитии, а там условия жизни не
всегда хорошие. К тому же им приходится рассчитывать на то, что
они должны сами финансировать свою учебу. А это осложняет жизнь
и учебу. Один мой знакомый студент не может ходить на все лекции,
семинары и практические занятия. Перед экзаменами он берет
репетитора, потому что хочет непременно сдать экзамен. Неужели то
же самое переживали студенты и в прошлые века? 5. Скоро
семестровые каникулы, я буду проходить практику за границей. Я
рад, потому что это шанс установить контакт с будущим
работодателем. Кроме этого это поможет участвовать в конкуренции
на мировом рынке труда. Я серьезно готовлюсь к своей
профессиональной деятельности. Хочу действовать наверняка. 6. О,
привет! Ну, сколько семестров уже позади? 8 семестров?
Поздравляю. Ах, ты один раз уже прерывал учебу? Почему? Не
хочешь об этом говорить? Конечно, это бережет нервы. Понимаю. А
что значат 8 семестров? Скоро уже закончишь учебу и будешь
сдавать государственный экзамен. А не боишься? Конечно, ты уже не
ребёнок. Может быть, тебе нужна поддержка? Наша фирма должна
скоро распределить 3 стипендии. Почему ты отказываешься от моей
помощи? Хочешь сам со всем справиться? Ну, хорошо. Но почему ты
так неприветливо разговариваешь? Впрочем, это сейчас
распространённое явление среди молодых.
Übersetzung 14 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Вы боитесь экзаменов? 2. Сколько дней Вам хватает, чтобы
подготовиться к экзамену? 3. Вы подрабатываете во время
147
семестровых каникул? 4. Что осложняет Вам жизнь? 5. Как Вы
готовитесь к экзаменам, чтобы наверняка сдать их? На что Вы
обращаете особое внимание? 6. Где Вы проходите практику?
Хотелось бы Вам пройти практику за границей? 7. Сколько семестров
у Вас уже позади? Когда Вы сдаёте государственный экзамен и
получаете диплом? 8. Звания "магистр" и "бакалавр" у Вас в стране
распространены? Вы хотели бы получить эти звания, чтобы
участвовать в конкуренции на мировом рынке труда? 9. Считаете ли
Вы важным завязывать контакт с будущим работодателем уже во
время учебы? Почему? 10. Сколькими иностранными языками Вы
владеете? Используете ли Вы эти знания практически? 11. Считаете
ли Вы, что Вам преподается много далекой от практики теории? Что,
по Вашему мнению, надо преподавать в университете, чтобы
подготовить студентов к их будущей профессиональной
деятельности? 12. Каков мой идеал в области образования? Я думаю,
что здесь следует ответить на ряд вопросов: Какое число студентов
должно учиться в одном вузе? Как должны быть оснащены
лекционные залы, аудитории, библиотеки? Какие предметы и как
должны преподаваться? Должен ли быть обмен студентами? Следует
ли рекомендовать студентам поучиться за границей один – два
семестра и пройти там практику? Почему? Должен ли вуз заботиться
о своих студентах и в каком смысле? Каких профессоров и
преподавателей желает себе студент? Каких студентов, по Вашему
мнению, желают себе профессора?
Übersetzung 15 zum Thema "Schule"
Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Я рад, что между нашими университетами существует интересная программа по обмену студентами. Раньше существовала и
программа по обмену профессорами. Университеты обменивались и
научной информацией. Я несколько лет проработала в
Гейдельбергском университете в качестве приглашенного
преподавателя. Пусть это звучит романтично, но я могу сказать, что
мое сердце принадлежит этому маленькому университетскому
городу, что я иногда тоскую по тому времени и по бывшим моим
коллегам и студентам. Я не скрываю этого. Я думаю, что
университет, как и прежде, привлекает иностранных студентов. Для
меня совершенно ясно, почему они отдают предпочтение именно
148
этому университету. Во-первых, у него, конечно, доброе имя. Вовторых, там преподают многие видные ученые, и конечно,
университет выигрывает от имиджа самого города. Недавно я, как и
несколько других моих французских коллег, получила приглашение
на встречу выпускников. Само собой разумеется, что мы все поедем
туда. Кстати, это хороший шанс освежить и улучшить свои знания
немецкого языка. До встречи в Гейдельберге! 2. Я дал Вам эту
брошюру, чтобы Вы получили представление о немецких вузах.
Чтобы получить достаточно полную информацию, надо её очень
внимательно прочитать. Само собой разумеется, я готов ответить на
все Ваши вопросы. 3. Учебный год в вузах делится на зимний и
летний семестры. В это время я только учусь: посещаю лекции,
семинары и практические занятия. Но между семестрами есть так
называемое свободное от занятий время по 2 – 3 месяца. И тогда у
меня появляется возможность подработать. 4. Макс уже закончил
начальную ступень обучения в вузе, сейчас он уже на основном этапе
обучения и через несколько семестров он будет сдавать выпускной
экзамен. Это квалификационный экзамен. Он получит степень
дипломированного инженера. А его подруга будет сдавать
государственный экзамен, так как она изучает юриспруденцию.
5. Мы очень довольны, что в этом вузе нами, студентами 1 семестра,
действительно занимаются. Мы будем изучать здесь гуманитарные и
общественные науки. Насколько я знаю, мы сами можем определять
состав учебных дисциплин. Конечно, это должно соответствовать
положению об организации учебного процесса, поэтому нам
необходим совет, чтобы не сделать ошибки. Мы надеемся, что мы
сможем получить его от сотрудников студенческого секретариата.
Мне рассказывали, что в некоторых вузах и университетах эту задачу
берут на себя преподаватели. Я считаю это большим преимуществом.
149
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]