Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Мировая художественная культура. Учебно-методическое пособие
.pdf
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
С. В. Никифорова
МИРОВАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
КУЛЬТУРА
Учебно-методическое пособие
Вузовское образование
Саратов • 2018
УДК 7
ББК 85.0
Н62
Рецензенты:
Винокурова Л. Е., к.и.н., старший научный сотрудник
Института гуманитарных исследований и проблем
малочисленных народов Севера СО РАН;
Филатова Н. П., к.п.н., Институт развития образования
и повышения квалификации.
Никифорова, С. В.
Н62 Мировая художественная культура [Электронный ресурс] : учебно-
методическое пособие / С. В. Никифорова. — Электрон. дан. и прогр.
(6 Мб). — Саратов: Вузовское образование, 2018. — 157 с. — (Высшее об-
разование).
ISBN 978-5-4487-0126-9
Представлены учебно-методические материалы для обучения по базовым,
вариативным и интегрированным курсам бакалавриата и специалитета.
Для преподавателей и студентов, занимающихся по курсу дисциплин
Б3.В.5.1 «Мировая художественная культура», Б3.Б.3.3 «История искусств»,
Б3.В.5.3 «Художественная культура Востока», Б3.В.5.4 «История зарубеж-ного
искусства», Б3.В.ОД.6 «Искусство театра», Б3.В.7 «История кино», Б3.Б.6.3
«Методика обучения мировой художественной культуре» и Б3.ДВ.9.2 «Методика преподавания предметов эстетического цикла» в каче-стве дополнительного материала при чтении лекций и проведении семина-ров, а также в ходе
подготовки к практическим занятиям, самостоятельной работе, зачетам и экзаменам для специалистов и бакалавров гуманитарных направлений: 51.03.01
«Культурология», 51.03.02 «Народная художествен-ная культура», 44.03.05
«Педагогическое образование» и др.
Учебное электронное издание
© Никифорова С. В., 2017
© Оригинал-макет, оформление.
ООО «Вузовское образование», 2017
Издано в авторской редакции
Технический редактор А.В. Неверова
Компьютерная верстка, обложка С.С. Сизиумовой
Для создания электронного издания использовано:
Приложение pdf2swf из ПО Swftools, ПО IPRbooks Reader,
разработанное на основе Adobe Air
Подписано к использованию 30.10.2017. Объем данных 6 Мб.
Издание представлено в электронно-библиотечных системах
IPRbooks (www.iprbookshop.ru),
Библиокомплектатор (www.bibliocomplectator.ru)
Бесплатный звонок по России: 8-800-555-22-35
Тел.: 8 (8452) 24-77-97, 8 (8452) 24-77-96
Отдел продаж и внедрения ЭБС:
доб. 206, 213, 144, 145
E-mail: sale@iprmedia.ru
Отдел комплектования ЭБС:
доб. 224, 227, 208
E-mail: mail@iprbookshop.ru
По вопросам приобретения издания обращаться:
доб. 208, 201, 222, 224
E-mail: izdat@iprmedia.ru, author@iprmedia.ru
ОГЛАВЛЕНИЕ
Список принятых сокращений ......................................................................... 5
Пояснительная записка ...................................................................................... 6
Глава I. Общая характеристика курса дисциплин
«Мировая художественная культура» и «История искусств» ........................... 9
Глава II. Введение в художественную культуру (языки искусства) ............. 20
Глава III. Художественная культура Древней Руси ........................................ 32
Глава IV. История художественной культуры стран Востока ....................... 59
Глава V. История мирового изобразительного искусства .............................. 86
Глава VI. Искусство театра ...............................................................................111
Глава VII. Искусство кино ................................................................................122
Глава VIII. Теория художественной культуры ...............................................139
4
СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
1. МХК — мировая художественная культура.
2. о/о — очная форма обучения.
3. з/о — заочная форма обучения.
4. Зач.ед. — зачетные единицы.
5. СРС — самостоятельная работа студента.
6. ООП — основная образовательная программа.
7. х. — холст.
8. бум. — бумага.
9. карт. — картон.
10. дер. — дерево.
11. акв. — акварель.
12. м. — масло (масляные краски).
13. ГТГ — Государственная Третьяковская галерея.
14. ГРМ — Государственный Русский музей.
15. ГМИИ им. А.С. Пушкина — Государственный музей изобразитель-
ных искусств им. А.С. Пушкина.
16. ГЭ — Государственный Эрмитаж.
17. СПб. — Санкт-Петербург.
5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебное пособие по курсу дисциплин Б3.В.5.1 «Мировая художественная
культура» (МХК) разработано в помощь преподавателям и студентам гуманитарных вузов, как в процессе обучения, так и при подготовке к зачетам и экзаменам. В его основу заложены принципы, в соответствии с которыми курс дисциплин Б3.В.5.1 «Мировая художественная культура», Б3.Б.3.3 «История искусств», Б3.В.5.4 «История зарубежного искусства», Б3.В.5.3 «Художественная
культура Востока», Б3.В.6 «Искусство театра» и Б3.Б.7 «История кино» должен
служить не только расширению и систематизации знаний в области искусства,
его функционирования в обществе на разных исторических этапах, но, прежде
всего, дать опыт и навыки общения с произведениями художественной культуры. Компетентностный подход способствует выработке целостного представления о духовной жизни человечества, историческом и региональном своеобразии различных культур, богатстве и значимости внутреннего мира людей разных эпох, вероисповеданий, обычаев и традиций, ценностных ориентаций и
мировоззренческих установок.
При построении материала автор отходит от принципа интегрированного
показа различных культур в единой хронологической сетке. Хронологический
принцип здесь соблюдается с ограничениями, продиктованными рамками существующего ФГОС по МХК и «Истории искусств». Модульное построение
программного материала выдержано в соответствии с семестровым распределением дисциплин курса.
Цель обучения — формирование толерантного отношения, что является
условием для сотрудничества, взаимоуважения и доверия, устраняет возможность проявления национально-этнических противоречий, вражды и конфликтов на почве различия культур. Среди основных задач предлагаемого курса в
методике принято называть следующие: расширить кругозор обучающихся,
дать представление о богатстве и многообразии духовного мира человечества и
способствовать преодолению часто встречающегося отчуждения, которое возникает при встрече с иной культурой, традицией, восприятием мира и образом
жизни, отличным от привычного.
Данный курс дисциплин строится таким образом, чтобы основные темы
были представлены конкретными памятниками или явлениями художественной
культуры того или иного периода истории. Это позволяет эмоционально воспринять и интеллектуально осознать существенные свойства и признаки осваиваемого культурного пласта, подготовиться к дальнейшему общению с ценностями и явлениями искусства.
6
Еще одна из задач курса заключается в том, чтобы предоставить возможность адекватного развития национального художественного самосознания, поскольку в данном учебном курсе каждая национальная традиция и национальный опыт обнаружат логическую связь с другими (предшествующими и последующими), займут свое место в истории культуры.
Курс МХК претендует на место системообразующего предмета, в силу
своей гуманитарной направленности и универсальности художественной культуры как синтеза духовного опыта и интеллектуального развития человечества.
Большое значение имеет самостоятельная работа студента при подготовке и
усвоении материала, что помогает в преодолении устойчивых стереотипов, нередко мешающих саморазвитию студентов. Работа, построенная подобным образом, прививает вкус к научной литературе и серьезному чтению, потребность
в систематическом обновлении знаний, умение работать с разными источниками информации.
В современном преподавании МХК информационные сети являются
естественным источником, прежде всего, иллюстративного материала. В центре
каждого занятия, выстроенного в любой форме, всегда должно находиться произведение искусства. Рассказ о нем, пояснение, комментарий лишь сопровождают живое общение с произведением искусства, создавая необходимую для
освоения предмета «насмотренность», создавая условия для того, чтобы постоянно увеличивать объем известного, включая в актив «зрительного» и «звукового» ряда все новое и новое. Для этих целей Internet представляет необозримые возможности.
При этом обязательно нужно иметь в виду, что любое виртуальное общение с художественным произведением является суррогатом восприятия настоящего искусства. Восприятие произведений архитектуры, скульптуры, живописи, театра с использованием данных средств — это не более чем разглядывание
картинок с изображением, часто искаженным. Да и музыка представлена чаще
всего в формате MP3, который искажает тембровые характеристики произведений. Поэтому работа с произведениями искусства в сети Internet должна осуществляться как подготовительная к восприятию произведения в реальности,
дающая самое общее представление и требующая обязательных оговорок и
комментариев.
В ходе изучения дисциплин Б3.Б.6.3 «Методика обучения Мировой художественной культуре», Б3.ДВ.9.2 «Методика преподавания предметов эстетического цикла» следует обратить особое внимание на умение бакалавров и
специалистов определять качество репродуцируемого материала (аудиовизуального), поскольку данный на электронных носителях он имеет свойство де-
7
формировать представление о колорите, масштабе, фактуре, оттенках звучания
и проч. важнейших признаках художественного произведения.
Данное обстоятельство может быть использовано как методический прием в ходе воспитания (тренинга) эмоциональной активности, для того, чтобы
более оптимально добиваться рефлексии на те или иные выразительные элементы, развивать ассоциативное мышление, формировать способность проникновения в эмоциональную содержательность цвета, линии, объема, звука, формы, при коррекции навыка восприятия языка художественного произведения.
8
Глава I
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ДИСЦИПЛИН
«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
И «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»
1. Цели освоения дисциплин «Мировая художественная культура» и
«История искусств»: формирование у обучающихся (бакалавров и специалистов гуманитарных направлений) представления о специфике художественной
картины мира, о конкретно-исторических формах и способах ее объективации в
сфере художественной культуры.
Основные задачи курса:
формирование целостного представления о процессах, обуславливаю-
щих историческую и культурную динамику художественной культуры;
систематизация знаний о типах художественных культур, об историче-
ских этапах развития мировой художественной культуры, ее морфологических
характеристиках;
усвоение базового понятийного аппарата, необходимого для проведения
культурологического и искусствоведческого анализа произведений искусства;
формирование навыков восприятия языка искусства, умения постигать
содержание произведения через его форму на основе знаний культурноисторических реалий эпохи, особенностей миропонимания художника;
формирование способности корректной интерпретации индивидуально-
го художественного явления через представление об общих закономерностях
развития искусства;
формирование и расширение общенаучных, инструментальных и соци-
ально-личностных компетенций (профессионального кругозора и общей культуры).
2. Место дисциплин курса «Мировая художественная культура» в си-
стеме ООП: курс дисциплин МХК изучается на протяжении 5 семестров. После
изучения курса «Отечественная история», одновременно с дисциплинами
«Культурология», «Философия», «Эстетика» и др. 2 семестр — 2 зачета; 3 семестр — зачет, контрольная работа; 4 семестр — экзамен; 5 — курсовая работа,
зачет; 6 семестр — экзамен.
Курс «Мировая художественная культура» включает следующие дисциплины (модули):
1. Введение в художественную культуру (языки искусства).
2. Художественная культура Древней Руси.
3. Художественная культура стран Востока.
9
4. История мирового изобразительного искусства.
5. Искусство театра.
6. Теория художественной культуры.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
программы курса дисциплин «Мировая художественная культура» (по две
на разные направления подготовки):
– ОК-1 владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;
– ОК-6 способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия;
– ОК-9 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
– ПК-1 владением теоретическими основами и методами культурологии,
категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически
использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике;
– ПК-2 способностью понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации.
В результате изучения курса дисциплин обучающийся должен:
Знать:
– основные этапы и факторы формирования исторических форм и типов
мировой художественной культуры;
– основные критерии типологических общностей произведений в рамках
истории искусства;
– каноны художественного творчества, присущие определенным этапам
развития искусства;
– принципы художественного восприятия и художественной оценки,
свойственные конкретному периоду в развитии искусства.
Уметь:
– анализировать морфологический состав искусства данного периода;
– вычленять и описывать доминантный художественный образ произведения, формы и особенности его репрезентации на различных языках искусства;
– самостоятельно выбирать критерии для сравнительного анализа;
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]