Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Мировая художественная культура. Учебно-методическое пособие
.pdf
разовательных ресурсов по МХК (поиск произведений искусства по времени,
стране, стилю и др.);
6. eart.by.ru — иллюстрированный словарь по искусству;
7. artcyclopedia.com — иллюстрированная энциклопедия по искусству;
8. http://www.artprojekt.ru — энциклопедия искусства — галереи, исто-
рия искусства, дополнительные темы;
9. http://www.smirnova.net/ — гид по музеям мира и галереям (несколько
музеев и их история почти без картинок), материалы по искусству (статьи без
изображений), небольшая галерея искусства, новости культуры и искусства;
10. http://education.unesco.ru/education2/ — о проекте ЮНЕСКО «Образо-
вание в области всемирного наследия».
31
Глава III
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ
1. Цели освоения дисциплины «Художественная культура Древней
Руси»
Изучение данной дисциплины дает представление об истории отечественной художественной культуры, ее выдающихся достижениях и их связи с
мировым художественным процессом
В ходе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
систематизация представлений о культуре, ее функциях и морфологии,
формах бытования, основных тенденциях и закономерностях развития,
принципах сохранения и использования культурного наследия;
знакомство с историей отечественной культурологической и
искусствоведческой мысли;
изучение уникальных культурно-исторических и этнорегиональных
этапов развития культуры Древней Руси;
выявление доминирующих ценностей и смыслов в рассматриваемой
культуре, компонентов, составляющих ее историко-культурное своеобразие,
организация диалога разных культурных традиций;
актуализация личностного интеллектуального и творческого
потенциала студентов.
2. Место дисциплины «Художественная культура Древней Руси» в
структуре ООП
Курс охватывает теорию и историю художественной культуры Древней
Руси от периода культуры славянского мира, включая период Московского
царства;
На лекциях уделяется внимание теоретическому, практическому, аналитическому подходу рассмотрения истории древнерусской художественной
культуры, который базируется на знании студентами курсов Древнерусской литературы, Устного народного творчества и Старославянского языка.
На семинарских занятиях изучается материал, который не рассматривается на лекциях, в целях более рационального использования аудиторного времени студента.
В связи с ограниченностью количества аудиторных часов темы «Художественная культура и искусство Пскова», а также «Становление субкультуры
русского дворянства на примере произведений русской литературы» изучаются
самостоятельно.
32
Основными разделами (модулями) по дисциплине «Художественная
культура Древней Руси» выделены следующие:
Модуль 1. Введение — «Художественная культура Древней Руси
(дохристианский период)».
Модуль 2. Художественная культура Киевской Руси.
Модуль 3. Художественная культура Новгородской феодальной
республики.
Модуль 4. Художественная культура Московского царства.
Модуль 5. Изменение социокультурной ситуации на рубеже XVII —
XVIII вв.
Основные понятия: культурогенез, протославяне, язычество, народная
художественная культура, византизм, икона, иконопись, темпера, иконографический канон, доличное и личное письмо, зодчество, фреска, летописание,
культурный синтез, романский стиль, шатровая архитектура, барокко, секуляризация, парсуна, «смеховая» культура.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Художественная культура Древней Руси»:
– ОК-9 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
– ПК-1 владением теоретическими основами и методами культурологии,
категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически
использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– основные подходы к изучению теории и истории культуры;
– базовый понятийный аппарат;
– ведущие художественные направления в истории русской культуры;
– периодизацию становления художественного опыта в культуре Древней
Руси.
Уметь:
– определять социокультурные доминанты эпохи и их выражение в па-
мятниках культуры;
– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся развития культуры;
33
– оценивать достижения культуры на базе интегрированных знаний по
Виды занятий
Очное обучение
(кол-во часов)
Заочное обучение
(кол-во часов)
Всего аудиторных занятий
1,2 / 36
0,4 / 12
Лекций
0,6 / 20
0,2 / 6
Практических
0,5 / 16
0,2 / 6
Зачет
VI семестр
VII семестр
СРС
1,2 / 36
2,1 / 64
Модули
Количество
часов
Содержание модулей
Модуль 1.
Введение
4 — лекций о/о — 2 з/о
2 — практ. о/о
1.1. Введение в курс
«Художественная культура Древней
Руси».
1.2. Славянское язычество.
Модуль 2.
Художественная
культура Киевской Руси
4 — лекций о/о — 2 з/о
4–практ. о/о — 2 з/о
2.1. Синтез славянского язычества и
византийского христианства.
2.2. Своеобразие сложившегося
культурного мира.
Модуль 3.
Художественная
культура Новгородской
феодальной республики
4 — лекций о/о
4 — практ. о/о;
0 — з/о
3.1. Патриотический светский харак-
тер культуры в демократическом обществе.
3.2. Сложность и многогранность художественной культуры средневековой феодальной республики.
истории и теории культуры, включающих знания школьного и смежных курсов
гуманитарных дисциплин (философия, психология, литература и пр.);
– реферировать и аннотировать научные статьи.
Владеть:
– приемами организации эмоционально-эстетического восприятия и
переживания произведений художественной культуры;
– навыками самостоятельного пополнения и систематизации знаний по
истории отечественной культуры;
– методами определения основных тенденций и закономерностей
развития, принципов сохранения и использования культурного наследия.
4. Структура и содержание дисциплины «Художественная культура
Древней Руси»
Общая трудоемкость дисциплины (выписка из учебного плана):
2,1 зач.ед. = 76 часов.
4.1. Структура дисциплины «Художественная культура Древней
Руси».
34
Модуль 4.
Художественная
культура Московского
царства
6 — лекций о/о — 2 з/о
2 — практ. о/о — 2 з/о
4.1. Становление самосознания рус-
ского народа.
4.2. Раскол — влияние на пути разви-
тия художественной культуры России.
4.3. Русское искусство (живопись,
музыка, литература и театр).
Модуль 5.
Изменение
социокультурной
ситуации
2 — лекций о/о; 0 з/о
2 — практ. о/о; 2 з/о
5.1. Барокко — особый тип культуры.
Процессы секуляризации, европеизации в русском общественном сознании.
4.2. Содержание дисциплины «Художественная культура Древней
Руси» (лекционная форма обучения):
0,6 зач.ед. — 20 час. — для студентов очной формы обучения;
0,2 зач.ед. — 6 час. — для студентов заочной формы обучения.
Модуль1. Введение (4–2)
1.1. Введение в курс «Художественная культура Древней Руси» (2–1).
Предмет курса. Содержание понятия «культурогенез». Общая
характеристика и основные проблемы предмета. Хронологические рамки.
Специфика сознания — роль межкультурных взаимодействий. Становление
эстетического общерусского канона «красный» — красивый. Источники и
литература.
1.2. Славянское язычество (2–1): межкультурные связи — культурный
обмен со степняками-кочевниками Евразии, северо-западными соседями и
торгово-культурные связи с Византией, религиозные воззрения, мифология.
Эпос. Зодчество. Языческие верования, обрядовая атрибутика. Декоративноприкладное искусство. Специфика народной художественной культуры: мелкая
пластика, культовая скульптура, декоративное оформление украшений,
предметов быта и утвари. Образная метафоричность и символичность декора.
Типология орнаментики. Костюм, текстиль, резьба по дереву, художественная
обработка металла, ювелирное искусство. Традиционные ремесла и промыслы.
Традиционное жилище — отражение космогонии славян. Синкретичность
древних форм художественного творчества.
Модуль 2. Художественная культура Киевской Руси (4–2)
2.1. Формирование новой системы ценностей (2–1): на основе славянского язычества, византийского христианства и болгарской книжности. Введение в
культуру славян христианства: единобожие, единовластие и работа на идею
государственности. Письменность, приобщение к культуре античности, уста-
35
новление межкультурных связей, архитектура, иконопись, литература, музыка,
философия. Культ святых.
2.2. Эстетический канон искусства Древнего Киева (2–1) — традиции деревянного зодчества и внедрение романского стиля — начало каменного строительства. Иконопись, мозаика, фрески — влияние византийской культуры. Владимирская Богоматерь — икона XII в. (темпера 100×70) до 1918 г. в Успенском
соборе Московского Кремля, до 1999 — ГТГ, ныне в храме-музее Святителя
Николая в Толмачах при ГТГ Москва. Письменность и просвещение.
Своеобразие сложившегося культурного мира — философия, принципы
жизни и мировоззрение (на основе материалов древнерусской литературы).
Модуль 3. Культура Новгородской феодальной республики (4–0)
3.1. Формирование своеобразного канона в зодчестве на основе
романского стиля и геополитического фактора (2–0). Софийский собор (1050 г.)
«Где святая София, тут и Новгород!», символика голубя. Символы новгородской независимости.
Символизм и образная экспрессия образов в новгородской школе
иконописи. Феофан Грек. Роспись церкви Спаса на Ильине улице в Новгороде
(1378 г.) — Фреска «Троица» — смелость композиционных поисков, свобода
обращения с иконографическим материалом, психологическая напряженность,
суровость и величие образов. Монохромность тонов, энергичные «пробела»
(«движки»), высветляющие форму бликами небесного свечения. «Донская Богоматерь», икона — конец XIV в. (темпера 33×26) ГТГ Москва.
Зрелый новгородский стиль в иконописи: «Спас Нерукотворный» (ГТГ),
«Чудо Георгия о змие» (ГРМ), «Отечество» (ГТГ), «Борис и Глеб» на конях
(Новгородский музей) — выделяет декоративность красок, виртуозная линейная разделка, энергичная пластическая лепка форм, которые создают напряженную статику мощной формы, ораторский пафос обращения к верующему.
3.2. Патриотический светский характер культуры в демократическом обществе (2–0). Пограничное положение на Северо-Западе государства и активные торговые связи, как следствие, влияние протестантизма на общественный
уклад — дух новгородской вольницы. Грубоватый прагматизм новгородских
храмов, икон, а также летописей. Д.С. Лихачев о «духе новгородского веча и
легко воспринимаемой поговорочной форме» новгородских летописей.
Народная смеховая культура. Сложность и многогранность культуры средневековой феодальной республики (смена культурной парадигмы). Искусство
книжной миниатюры.
36
Модуль 4. Художественная культура Московского царства (6–2)
4.1. «Москва — третий Рим» (2-0). Становление самосознания русского
народа. Послание старца Филофея Василию III (1510–1511). Процессы секуляризации в русской культуре (повесть-житие, приключенческая литература, бытовая повесть). Публицистика. Книгопечатание (акцент на оформление).
4.2. Проторенессансные идеи в русском искусстве (2–1): Андрей Рублев
«Троица» 1422–1427 (темпера 142×114) ГТГ Москва — икона в похвалу «величайшего из святых Древней Руси» Сергия Радонежского (≈1321–1391). Вечная
идея «Троицы» — дух согласия и братской любви, образ триединства, «неслиянности и нераздельности» ипостасей Бога. «Умозрение в красках» (Е. Трубецкой). Софийность как способность смотреть на жизнь с точки зрения вечности,
прозревая сущностные основы бытия; выражать их линией и цветом. «Спас» —
икона Звенигородского чина, начало XV в. (темпера 158×106) ГТГ Москва.
«Спас» — «идеал Богочеловека, снимающего противоположения неба и земли,
духа и плоти».
Церковные постановления об иконописании (1551 г.) — Иконописные
подлинники.
Барма и Постник Яковлев. Храм Покрова Богородицы на рву
(Покровский собор, храм Василия Блаженного) — 1555–1560 — экстерьерный
декор столпообразых храмов: затейливое многоглавие, разнообразие форм и
ракурсов, сложный план — символ небесного Иерусалима. Дионисий, Федор
Конь.
4.3. Становление самосознания русского народа (2–1).
Раскол — влияние на пути развития культуры России. «Годуновская» и
«строгановская» школы иконописи и шитья. Строгановское письмо —
многословность, перегруженность деталями, появление бытовых подробностей
и аллегорических персонажей. Дробное письмо — ювелирная выписанность
деталей, манерность (святые на носочках, сильно вытянутые пропорции),
обильное включение золота и серебра. Прокопий Чирин, Истома Савин и его
сыновья Никифор и Назарий. Жанр парсуны. Первые музыкальные авторские
произведения: Иван Нос и Федор Крестьянин. Придворный театр царя Алексея
Михайловича.
Деятельность мастеров Оружейной Палаты.
Модуль 5. Изменение социокультурной ситуации (2–0)
5.1. Барокко — особый тип культуры (2–0). Характерные черты барокко
как эпохи и как стиля: стремление к величию и пышности, богатство декоративных элементов (причудливые формы, обилие позолоты), повышенное вни-
37
мание к деталировке, эстетическая аффектация. Процессы секуляризации, европеизации в русском общественном сознании.
Московское барокко — условность терминологии, своеобразие и отличие
от европейского барокко. «Нарышкинский стиль»: синтез традиционного пятиглавого храма и шатрового типа, лепнина на наличниках, широкое применение
ордерной системы и карнизов (церковь Покрова в Филях (1693-1694). Архитектура Ярославля, Углича, Вологды и др. Гражданская архитектура (палаты,
усадьбы).
4.3. Практические занятия (0,5 зач.ед. — 16 час. — о/о; 0,2 зач.ед. —
6 час. — з/о).
Модуль 1. Введение. Славянское язычество (2–0)
1.1. Славянское язычество. Содержание понятий «художественная
культура», «культурогенез», «эволюция культуры». Анализ художественноэстетической системы по материалам русского фольклора, древнерусских
текстов.
– Сказки, пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. Реликты
языческих верований в христианской обрядности (масленица, радоница и
проч.). В.Я. Пропп «Исторические корни волшебной сказки», Вяч. Вс. Иванов и
В.Н. Топоров «Славянские языковые моделирующие семиотические системы.
(Древний период)» (анализ указанных фрагментов, самостоятельный подбор
фольклорных источников).
– Составление таблицы «Пантеон языческих богов» по Вяч.Вс. Иванову,
В.Н. Топорову и Б.А. Рыбакову.
Модуль 2. Художественная культура Киевской Руси (4–2)
2.1. Синтез славянского язычества и византийского христианства (2–1).
Три эстетические системы ценностей: славянского язычества, византийского
христианства и болгарской книжности.
– Конспектирование теоретического материала (по материалам, изученным в курсе «Древнерусская литература»).
– Работа по созданию терминологического словаря.
2.2. Субкультура монашества (2–1). Русские святые. Святые обители (см.
«Список тем») — семинар (доклад и оппонирование).
– Работа по пополнению терминологического словаря (иерархия
православного священства).
38
Модуль 3. Художественная культура Новгородской феодальной
Отделение
Часы СРС
Очное обучение
1,2 / 36
Заочное обучение
2,1 / 64
республики (4–0)
3.1. Место художественной культуры в общественном устройстве (2–0).
Сложность и многогранность культуры средневековой феодальной республики.
– Тестирование.
3.2. Новгородская школа иконописи (2–0).
– Анализ художественного произведения (икона) — конспект указанных
фрагментов П.А. Флоренский «Иконостас», Б.В. Раушенбах «Неперспективные
методы передачи пространственности».
– Работа с терминологическим словарем.
Модуль 4. Художественная культура Московского царства (4–2)
4.1. Оружейная палата Московского Кремля (2–2).
– Анализ художественного произведения, например, икона С. Ушакова
Богоматерь Владимирская (Насаждение древа Российского) 1668 г. (темпера
105×62) ГТГ Москва.
4.2. Раскол — влияние на пути развития художественной культуры Рос-
сии (2-0).
– Доклад и оппонирование (см. «Список тем»).
– Анализ культурного текста.
– Работа по пополнению терминологического словаря.
Модуль 5. Изменение социокультурной ситуации (2–2)
5.1. Московское барокко (2–2).
– Анализ архитектурного произведения (храм — на выбор из «Списка»).
– Анализ иконописного произведения (на выбор из «Списка»).
– Работа по пополнению терминологического словаря.
4.4. Самостоятельная работа студента по дисциплине
«Художественная культура Древней Руси»:
Структура деятельности студента:
составить тезисы по предложенным темам, в частности
«Художественная культура Пскова» и «Становление субкультуры русского
39
дворянства» — последняя тема является заданием опережающего характера в
Вид работы
Задание
Кол-во
часов
Примечание
Работа с
литературой
Составление таблицы
«Типология культуры»
8–10
Ю.М. Лотман «Статьи по
типологии культуры»
Работа с учебным
пособием по
систематизации
имеющихся знаний
Составление таблицы
«Эволюция культуры
России»
4–16
Культурогенез:
хронологическая таблица
Овладение теоретическим материалом
Основные концепции
определения места
культуры Руси в
мировом культурном
процессе
8–18
Н.Я. Данилевский «Россия и
Европа: взгляд на культурные и
политические отношения
Славянского мира к Романогерманскому», И.А. Ильин
«Сущность и своеобразие русской культуры» и Г.П. Федотов
«Письма о русской культуре»
Аналитическая
работа с
источниками: анализ
художественного
произведения:
икона, фреска, храм
Тезисы к докладу
12–10
4.1. Анализ художественного
произведения (стилевая и
жанровая принадлежность,
отражение специфики
мировоззрения)
Овладение историко-
теоретическим
материалом
Составление конспекта
по отдельным разделам
4–10
5.1. Работа со справочниками,
энциклопедиями, словарями,
учебными пособиями
ходе подготовки к следующим дисциплинам;
изучить и законспектировать предлагаемые материалы: Симон Ушаков
«Слово к люботщателям иконного писания» (1667) и Г.П. Федотов «Трагедия
древнерусской святости» (1932), а также см. табл. 4.5 пункт 1, 3;
подготовить сообщение и оппонировать на проводимых семинарских
занятий (как минимум, выступить с 1 сообщением и не менее 3-х раз
оппонировать выступлениям однокурсников) см. Список тем 5.4;
анализировать самостоятельно художественное произведение
(определение типологической, стилевой, жанровой принадлежности и т.д.) см.
Раздел II, п. 5;
анализ иконы (на выбор);
анализ фрески (по указанию преподавателя);
храм (по указанию преподавателя).
4.5. Содержание самостоятельной работы обучающегося по
дисциплине «Художественная культура Древней Руси»:
(1,2 зач.ед. — 36 час. — о/о; 2,1 зач.ед. — 64 час. — з/о)
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]