Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Менеджмент библиотечно-информационной деятельности. Учебное пособие
.pdf
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Алтайский государственный институт культуры»
Факультет визуальных искусств и цифровых технологий
Кафедра библиотековедения и информационных технологий
МЕНЕДЖМЕНТ
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебное пособие
Барнаул
Алтайский государственный институт культуры
2023

УДК: 069:[338.24.01+339.13.01]
ББК: 79.14+65.050.0
М502
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Алтайского государственного института культуры
Рецензенты:
доктор философских наук, кандидат культурологии, профессор
кафедры Алтайского государственного института культуры
И. А. Жерносенко;
доктор исторических наук, профессор, директор Научной библиотеки
Бурятского государственного университета имени Д. Банзарова
С. В. Васильева
Автор-составитель:
кандидат социологических наук, доцент кафедры
библиотековедения и информационных технологий
М. С. Маслов
М502
Менеджмент библиотечно-информационной деятель-
ности : учебное пособие / авт.-сост. М. С. Маслов ; Алт. гос.
ин-т культуры, Каф. библиотековедения и информац. технологий. – Барнаул : АГИК, 2023. – 239 с.
В учебном пособии содержательно излагаются ключевые аспекты
системы менеджмента библиотечно-информационной деятельности,
представлены контрольные вопросы для самопроверки, направленные
на организацию самостоятельной работы обучающихся.
Особенностью учебного пособия является его высокая информативность, отказ от «рецептурного» метода подачи материала, подход к рассмотрению актуальной проблематики с позиции наиболее эффективного
использования потенциала современных библиотек в целях их успешного развития.
Пособие адресовано обучающимся направления подготовки 51.03.06
«Библиотечно-информационная деятельность», преподавателям, аспирантам, музейным сотрудникам, а также всем, кто интересуется вопросами эффективного управления библиотечной организацией.
УДК: 069:[338.24.01+339.13.01]
ББК: 79.14+65.050.0
© Алтайский государственный
институт культуры, 2023

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................... 4
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ
МЕНЕДЖМЕНТА ................................................................................ 9
1.1. Сущностные компоненты управления и менеджмента ............ 9
1.3. Модели российского менеджмента ............................................ 25
1.4. Библиотечный менеджмент ........................................................ 27
Глава 2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПОНЯТИЯ
МЕНЕДЖМЕНТА: ВЗГЛЯД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
СООБЩЕСТВА .................................................................................. 37
2.1. Базовые понятия менеджмента .................................................. 37
Глава 3. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............................................................................... 56
3.1. Понятие и классификация функций управления ...................... 56
3.2. Специфические и внутренние функции управления в
библиотеке .......................................................................................... 72
3.3. Модель современного менеджера в библиотеке ...................... 96
3.4. Культура и этика менеджмента в библиотеке ........................ 100
Глава 4. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕНЕДЖМЕНТА .............................................. 111
4.1. Коммуникации в управлении ................................................... 111
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ ........................................... 132
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ................................ 148
ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................ 155
Приложение 1 ................................................................................... 155
Приложение 2 ................................................................................... 158
Приложение 3 ................................................................................... 160
Приложение 4 ................................................................................... 162
Приложение 5 ................................................................................... 164
3

ВВЕДЕНИЕ
Менеджмент библиотечно-информационной деятельности представляет собой управленческий и организационный аспекты административной деятельности, имеющей отношение к науке, образованию,
управлению и культуре в целом. Менеджмент – это одно из направлений современной экономической науки, направленное на создание,
планирование и реализацию плана развития библиотечного учреждения с целью максимизации потенциальной профита организации, создания устойчивой системы управления библиотечным делом. Являясь специальной дисциплиной, менеджмент библиотечноинформационной деятельности создает теоретические и научнометодические основы практики библиотечного дела, актуализирует
организационные модели поведения.
Концепция библиотечного менеджмента формируется в первой
половине 1990-х гг. ХХ в. такими исследователями, как В. К. Клюев
[29, 30, 31, 32, 33], Л. М. Кожевникова [35, 36], Г. Б. Паршукова [50],
А. В. Соколов [58], И. М. Суслова [61, 62, 63, 64, 65], Е. Ю. Качанова
[28], А. Д. Бочкова [8]. В основе современной концепции библиотечного менеджмента представлена общая теория менеджмента, трансформированная для условий организации библиотечного учреждения.
Менеджмент библиотечно-информационной деятельности как практический инструмент направлен на создание, обеспечение, функционирование и развитие библиотеки.
В рамках менеджмента библиотечно-информационной деятельности рассматриваются аспекты планирования, организации, финансирования и обеспечения кадровой работы библиотечного учреждения. Учитывая наряду с культурной, также экономическую направленность деятельности библиотеки, внимание уделено инициированию целевых инвестиций и платежей, аккумулированию и перераспределению денежных средств, управлению финансовыми потоками
и консолидированным бюджетом библиотеки.
На современном этапе под влиянием внешних социальных факторов происходят значительные изменения в организации библиотечной деятельности, направленные на сохранение библиотекой своих
функций, а также на полноценное обслуживание как реального, так и
удаленного (сетевого) читателя. В информационнокоммуникационной среде библиотека занимает лидирующие позиции
и имеет тенденции к росту числа пользователей и расширению географии информационного поля [17].
4

Таким образом, библиотечному учреждению свойственно многообразие взаимосвязанных организационных, познавательных, культурных и социальных функций. Понятие «библиотека» представляется в качестве следующего определения. Библиотека – это информационный автоматизированный центр, обслуживающий пользователей
как в локальном, так и в удаленном режимах и предоставляющий им
широкий комплекс услуг. Это центр работы с книгой и информацией,
центр общения и досуга, центр развития интеллектуального и творческого потенциала читателей. Исходя из вышесказанного, менеджмент
библиотечно-информационной деятельности образует особую сферу
административно-организационной культуры, в которой основой для
формирования познавательных и информационных ценностей являются элементы оптимальной организации и управления всеми процессами библиотечной работы.
Цель данного учебного пособия и одноименного курса состоит в
ознакомлении с принципами и закономерностями менеджмента библиотечно-информационной деятельности. В соответствии с целью
поставлены следующие задачи:
обучение специальным знаниям, умениям и навыкам в обла-
сти теории и практики профильного управления – менеджмента библиотечно-информационной деятельности;
раскрытие возможностей, специфики и перспектив управлен-
ческой деятельности в библиотечно-информационных учреждениях.
Освоение содержания учебного пособия и дисциплины позволяет сформировать у обучающихся компетенцию: способность принимать обоснованные экономические решения в различных областях
жизнедеятельности, что, в свою очередь, определяет знание основных
законов и закономерностей функционирования экономики, а также
основ экономической теории, необходимых для решения профессиональных и социальных задач. Сформированная компетенция позволит
применять экономические знания при выполнении практических задач; принимать обоснованные экономические решения в различных
областях жизнедеятельности. Владение данной компетенцией определяется способностью использовать основные положения и методы
экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач.
Освоение содержания учебного пособия и дисциплины позволяет
сформировать у обучающихся компетенцию: готовность к участию в
научно-методическом сопровождении, координации и интеграции
профессиональной деятельности в библиотечно-инфор-мационной
5

сфере, что, в свою очередь, определяет знание организации и технологии библиотечно-информационного обслуживания различных категорий пользователей; основных форм и видов библиотечного общения,
барьеров, препятствующих общению, и способы их преодоления; особенностей социально-культурной и психолого-педагогической деятельности в библиотеке.
Студент, освоивший данную компетенцию, способен осуществлять библиотечно-информационное обслуживание пользователей в
соответствии с их запросами и потребностями; разрабатывать и проводить социокультурные мероприятия в библиотеке.
Освоение данной компетенцией определяет владение методами
психолого-педагогического воздействия на потребителя информации;
технологией и методикой разработки и проведения социокультурных
мероприятий в библиотеке.
Освоение содержания учебного пособия и дисциплины позволяет сформировать у обучающихся компетенцию: готовность использовать технологии менеджмента и маркетинга, участвовать в принятии
компетентных управленческих решений в функциональной профессиональной деятельности на основе применения нормативноправовых актов.
Освоение данной компетенции определяет знание общей теории
и технологии менеджмента библиотечно-информационной деятельности; нормативно-правовой документации, регламентирующей библиотечно-информационную деятельность; особенностей организации
планирования, учета и отчетности в библиотеках и информационных
службах, статистических показателей библиотечной и информационной деятельности; технологии проведения маркетинговых исследований, их виды и требования к организации; особенностей разработки и
реализации комплекса маркетинга в традиционной и электронной
среде; особенностей организации и реализации маркетинговых коммуникаций в традиционной и электронной среде.
Принятие обоснованных управленческих решений по преодолению проблемных ситуаций в деятельности библиотеки; ведение учетной документации и расчёт контрольных и итоговых показателей деятельности; осуществление статистического анализа деятельности
библиотеки; применение действующих отечественных и международных нормативных документов при решении задач профессиональной деятельности; обеспечение эффективной работы с потоками информации для принятия организационных и управленческих решений
в библиотечно-информационной сфере; проведение маркетинговых
6

библиотечных исследований и использование маркетинговых коммуникаций для продвижения на рынке библиотечно-информационных
продуктов и услуг; разработка и реализация маркетинговой стратегию
для продвижения библиотечно-информационных учреждений определяют умения студентов в рамках освоения данной компетенции.
В результате освоения данной компетенции студент владеет современными методами менеджмента профессиональной деятельности
в библиотечно-информационной сфере; методами статистического
анализа деятельности библиотеки; технологиями поиска нормативноправовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность в библиотечно-информационной сфере; методами маркетинговых исследований, способами анализа собранной маркетинговой
информации, контроля и оценки организации маркетинговой деятельности библиотеки; технологиями реализации маркетинговой стратегии библиотеки.
В учебном пособии представлены основы формирования методологических основ менеджмента библиотечно-информационной деятельности, сущностные компоненты инфраструктуры библиотечного
менеджмента. В учебном пособии отражены позиции профессионального библиотечного сообщества на аспекты функций, мотивации и
информационно-коммуникационного обеспечения организации и
управления библиотечным делом.
Материалы для самостоятельного изучения содержат информационные источники, представленные на конференциях и выставках,
посвященные административно-управленческой и организационной
работе библиотеки, а также исследования в области библиотечного
дела, которые позволят обучающимся познакомиться с первоисточниками.
Издание состоит из введения, четырех глав, которые внутри разделены на параграфы. Первая глава раскрывает особенности формирования методологических основ менеджмента, представленные в
сущностных компонентах управления и менеджмента и моделях российского библиотечного менеджмента.
Во второй главе освещаются основные категории и понятия менеджмента с точки зрения профессионального библиотечного сообщества. Определение базовых понятий в области менеджмента библиотечно-информационной деятельности, современные технологии
управления во внутренней и внешней среде библиотеки – основное
содержание данного раздела.
7

Изменение структуры организации и управления технологическими процессами в библиотечном учреждении определили изменения в структуре библиотечно-информационной деятельности. Наблюдается переход к информатизации и автоматизации процессов библиотечного обслуживания, внедрение инновационно-методических
разработок в систему управления библиотекой. Третья глава построена на основе выявления основных функций менеджмента библиотечно-информационной деятельности. Представленная модель формирования культуры и этики менеджмента в библиотеке определяет функционал и профессиональные компетенции современного менеджера.
Четвертая глава посвящена рассмотрению информационнокоммуникационного обеспечения структуры организации и управления библиотечным учреждением.
В заключении учебного пособия сделан общий вывод о структуре формирования и дальнейшего совершенствования менеджмента
библиотечно-информационной деятельности.
В конце каждого параграфа учебного пособия имеются контрольные вопросы, которые помогут проверить усвоение материала.
Представленный список источников и литературы позволяет
углубить знания, полученные при работе с учебным пособием.
Приложения отражают тематику курсовых работ, вопросы для
подготовки к экзамену по дисциплине «Менеджмент библиотечноинформационной деятельности». Представленные форма ежемесячного отчета библиотеки и форма отчета по комплектованию библиотеки позволят будущим выпускникам адаптироваться к методической
работе в библиотечном учреждении. Завершается ряд приложений
отчетом о работе библиотек Немецкого национального района МБУК
«Многофункционального центра Немецкого национального района
Алтайского края».
Учебное пособие адресовано обучающимся направления подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», преподавателям, аспирантам, музейным сотрудникам, а также всем, кто интересуется вопросами эффективного управления библиотечной организацией.
8

Глава 1
ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ
МЕНЕДЖМЕНТА
1.1. Сущностные компоненты
управления и менеджмента
Менеджмент в XX в. выделился в самостоятельную область
знаний, науку, имеющую свой предмет, свои специфические проблемы и подходы к их решению.
Внимательный взгляд на историю человечества позволяет выявить определенные этапы в развитии управления (управленческой
революции). История возникновения и развития управления
насчитывает семь тысячелетий и пять управленческих революций
[38].
1. Религиозно-коммерческая.
Первая революция произошла 4–5 тыс. лет назад – в период
формирования рабовладельческих государств на Древнем Востоке.
В Шумере, Египте и Аккаде историки менеджмента отметили
первую трансформацию – превращение касты священников в касту религиозных функционеров, т. е. менеджеров. Это удалось
сделать благодаря тому, что они удачно переформулировали религиозные принципы. Если раньше боги требовали человеческих
жертв, то теперь, как заявляли жрецы, они не нужны. Богам стали
приносить не человеческую жизнь, а символическую жертву. Достаточно, если верующие ограничатся подношением денег, скота,
масла, ремесленных изделий и даже пирогов. В результате на свет
явился принципиально новый тип деловых людей – еще не коммерческий делец или капиталистический предприниматель, но уже
и не религиозный деятель, чуждый всякой наживы. Собираемая с
населения дань, под видом отправления религиозного обряда, не
пропадала даром. Она скапливалась, обменивалась и пускалась в
дело. Оборотливые шумерские жрецы вскоре стали самым богатым и влиятельным классом. Их нельзя назвать классом собственников, так как приносимое в жертву являлось собственностью бо-

гов, а не людей. Оно не могло присваиваться в личное пользование
явным образом. Деньги для жрецов не служили самоцелью, они
были побочным результатом религиозной и государственной деятельности. Ведь жрецы, помимо соблюдения ритуальных почестей, заведовали сбором налогов, управляли государственной казной, распределяли государственный бюджет, ведали имущественными делами. Деловые отношения и письменность. Сохранились
глиняные таблички, на которых жрецы Шумера аккуратно вели
юридические, исторические и деловые записи. Некоторые из них,
говорит американский историк, автор известного учебника по менеджменту Ричард Ходжеттс, относились к практике управления
шумерских священников. Жрецы прилежно вели деловую документацию, бухгалтерские счета, осуществляли снабженческие,
контрольные, плановые и прочие функции.
Сегодня эти функции составляют содержание управленческого процесса. Побочный результат управленческой деятельности
жрецов появление письменности. Запомнить весь объем деловой
информации было невозможно, к тому же приходилось производить непростые расчеты. Из чисто утилитарной надобности родился письменный язык, которым впоследствии овладели и низшие
слои населения [67].
Итак, в результате первой революции менеджмент сформировался как инструмент коммерческой и религиозной деятельности,
превратившись позже в социальный институт и профессиональное
занятие.
2. Светско-административная.
Вторая революция в области менеджмента произошла приблизительно через тысячу лет после первой и связана с именем
вавилонского правителя Хаммурапи (1792–1750 гг. до н. э.). Выдающийся политик и полководец подчинил соседние Месопотамию и Ассирию. Для управления обширными владениями требовалась эффективная административная система, с помощью которой можно было бы успешно руководить страной не по личному
произволу или племенному праву, а на основе единообразных
написанных законов. Знаменитый свод Хаммурапи, содержащий
282 закона управления различными сферами жизни общества, –
ценный памятник древневосточного права и этап в истории менеджмента. Выдающееся значение кодекса Хаммурапи, регулиро-
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
