Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ваш малыш. Уход за ребенком от рождения до года
.pdf
161
малыша найти их и достать. После то
го как малыш научится уверенно справ
ляться с заданием, спрячьте игрушки
под непрозрачными чашками и вновь
попросите разыскать шарики. Такое
упражнение развивает в детях пред
ставление о независимом существовании
предметов.
«Подражание». Повторяющиеся изо
дня в день действия (одевание, раздева
ние, подготовка ко сну и пр.) лучше всего
проводить с ребенком в игровой форме.
Для этого можно использовать подра
жание. Например, обращаясь к малышу
с просьбой раздеться, говорите: «Стой
прямо, как фонарь; подними руки, как
солдат; подними ногу, как аист» и т. п.
«Волшебный лист». Возьмите чис
тый лист бумаги и попросите малыша
смять его, затем расправить, разорвать
на несколько частей и т. д. Такое упраж
нение развивает моторику рук. После
этого разместите лист бумаги перед ли
162
цом ребенка — он закроет обзор комна
ты, а затем отведите лист.
«А нука, повернись!». Положите ре
бенка на бок и покажите ему яркую иг
рушку. Малыш пожелает достать ее. Он
будет тянуться ручками к игрушке, а вы
в это время медленно передвигайте ее
дальше, побуждая ребенка перевернуть
ся на живот. Только после того, как он
перевернется, отдайте игрушку ребенку.
«Свет мой, зеркальце». Положите
малыша в кроватку и разместите рядом
зеркало. Немного поговорите с ребен
ком, после чего стукните пальцами о зер
кало, привлекая его внимание. Малыш
будет внимательно рассматривать свое
отражение.
«Птичка». Положите малыша на
ровную поверхность и медленно пока
чайте своим указательным пальцем пе
ред его лицом, затем отведите палец
вправо, после этого — влево. Малыш
должен внимательно следить за движе
163
нием пальца, не выпуская его из виду.
Упражнение можно сопровождать сло
вами «Птичкаптичка, чикчирик».
«Цветные носочки». Наденьте на
ножку малыша яркий носочек. Ребенок
должен заинтересоваться им и внима
тельно рассматривать неизвестный пред
мет. На следующий день носочек друго
го цвета можно надеть на другую нож
ку, а спустя еще некоторое время и на
ручку. Малыш сможет поднести ближе
к глазам яркий носочек и лучше рассмо
треть его. Такое упражнение развивает
у ребенка умение различать цвета.
«Говорящие зверушки». Посадите
малыша на кровать и разложите перед
ним несколько мягких игрушек. Взяв
в руки одну из них, поговорите с ребен
ком от ее имени. При этом лучше всего
изменять голос, подражая интонации
того или иного животного: если это мед
ведь — говорите низким тоном, если ли
сичка — высоким и протяжным, и т. д.
164
Во время проведения такой игры
ничто постороннее не должно отвлекать
внимание малыша. Упражнение на
правлено на развитие речевых навыков.
«Двигаем ножками». Как известно,
все малыши любят болтать ножками.
Для того чтобы использовать это люби
мое развлечение в развивающих целях,
положите в ножки малыша подушки
или большие мягкие игрушки. Он будет
упираться в них, напрягая и тем самым
укрепляя мышцы.
«Живая кукла». Наденьте на палец
вырезанную из бумаги куклу и покажите
ее малышу. Используя игрушку, расска
жите от ее лица ребенку какуюлибо за
нимательную историю. Малыш должен
внимательно следить за куколкой и слу
шать, что она говорит. Такое упражне
ние позволит развить внимание и умение
следить за движущимся предметом.
«Бусы для Маруси». Наденьте на
малыша разноцветные бусы, которые,
165
несомненно, заинтересуют его яркой ок
раской. Такое упражнение помогает раз
вивать у ребенка внимательность.
«Горячая кашка». Положите ребенка
на спину или посадите на стульчик. Рит
мично хлопая в ладоши, приговаривайте:
«Горячая каша, холодная каша,
Томится в горшочке любимица наша.
Давно уж, давно подружились мы
с нею,
Но выбрать не можем — какая
вкуснее?
И с пылу и с жару прекрасна она,
И каша холодная тоже вкусна.
Не будем мы медлить с вопросом
таким
И кашу любую быстрее съедим».
Такое упражнение поможет развить
в ребенке чувство ритма.
«Какая красота!». Повесьте рядом
со столом или игровым местом пестрое
166
полотенце или шарфик. Покажите его
малышу и предложите рассмотреть ри
сунок, приговаривая: «Какое красивое
полотенце (шарфик)! Какой красивый
рисунок!» и т. д. Такое упражнение раз
вивает в ребенке наблюдательность, уме
ние созерцать, изучать и исследовать
мир, внимательно рассматривать окру
жающие его объекты.
«Тихогромко». Возьмите погре
мушку и потрясите ею с разной часто
той сначала с левой стороны от малыша,
затем с правой. Малыш должен поста
раться найти глазами источник звука.
«Веселая пчелка». Поднимите указа
тельный палец и, произнося: «Жжж»,
передвигайте его, имитируя полет пчелы.
Можно опустить такую «пчелку» на пле
чико малыша и слегка пощекотать его.
Затем поднимите пальчик ребенка и вме
сте с ним изобразите полет пчелки.
«Ты скажи, барашек наш». Поло
жите ребенка на спину. Возьмите его за
167
ручки и двигайте ими, поднимая и опу
ская, сводя на грудке или разводя в сто
роны. То же проделайте и с ножками.
Движения должны быть ритмичными.
При этом можно приговаривать:
«Ты скажи, барашек наш,
Сколько шерсти ты нам дашь?».
Это упражнение укрепляет мышцы
конечностей и развивает чувство ритма.
«Ну и соня…». Положите ребенка
на спину, возьмите его ножки и двигай
те ими назад и вперед, приговаривая
при этом:
«Ну и соня — сын мой Джон!
Спать в штанах улегся он.
Башмачок он сбросил прочь,
А в другом проспал всю ночь!».
«Говорливый язычок». Положите
малыша на спину или посадите его,
высуньте язык и издайте какойлибо
звук. Попросите малыша сделать то же.
Такое упражнение развивает в детях
умение подражать, что необходимо
для становления речи.
«Повернись…». Многие дети, научив
шись переворачиваться с бока на живот,
долгое время не могут затем самостоя
тельно переворачиваться обратно, на бок
и спину. Преодолеть такие трудности по
может нехитрое упражнение. Положите
малыша на живот и, слегка подтолкнув
его, заставьте перевернуться на спину,
приговаривая при этом:
«Повернись, повернись,
Еще разик повернись.
Вот животик наверху,
Спинка же теперь внизу.
Повернись, повернись,
Еще разик повернись.
Теперь спинка наверху,
А животик где? Внизу».
ЕЖЕДНЕВНЫЙ
УХОД
ЗА
РЕБЕНКОМ
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]