Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Русский язык в деловой документации юриста. Учебное пособие-1

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
15.08.2026
Размер:
1 Мб
Скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Российский государственный университет правосудия

Н. Ю. Соловьева

Русский язык в деловой документации

юриста

Учебное пособие

Москва

2019

УДК 811.161.1 ББК 81.411.2 С 60

А в т о р

Н. Ю. Соловьева, доцент кафедры русского языка и культуры речи РГУП, канд. искусствоведения.

Р е ц е н з е н т ы:

С. С. Згоржельская, доцент кафедры теории права, государства и судебной власти РГУП, канд. ист. наук, канд. юрид. наук, доцент;

Т. Е. Кузнецова, доцент кафедры русского языка и культуры речи РГУП, канд. пед. наук.

Соловьева Н. Ю.

С 60 Русский язык в деловой документации юриста: Учебное пособие. — М.: РГУП, 2019. — 130 с.

ISBN 978-5-93916-727-7

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и предназначено для изучения дисциплин «Русский язык в деловой документации», «Русский язык в деловой документации юриста» и «Письменная речь юриста».

Состоит из теоретического и практического разделов, сопровождается демонстрационными контрольными заданиями и приложениями, содержащими справочный материал.

Предназначено для обучающихся в магистратуре, может быть использовано как на аудиторных занятиях, так и для внеаудиторной самостоятельной работы, кроме того, может быть полезно практикующим юристам.

 

© Соловьева Н. Ю., 2019

 

© Российский государственный

ISBN 978-5-93916-727-7

университет правосудия, 2019

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . .

.

.

. .

. .

. .

. .

 

.

 

.

.

.

5

Глава 1. Цели и содержание учебного курса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Цели и результаты освоения курса .

.

.

. .

. .

. .

. .

.

 

.

.

.

 

. 8

1.2. Содержание дисциплины . . . . .

.

.

. .

. .

. .

. .

.

 

.

.

.

 

. 9

1.3. Темы семинарских занятий . . . . .

.

.

. .

. .

. .

. .

 

.

 

.

.

.

11

Глава 2. Теоретический материал к занятиям

2.1. Письменная речь юриста в структуре профессиональной компетентности

2.1.1.Профессиональная компетентность юриста и компетенции, которыми он должен владеть . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

2.1.2.Особенности языка права . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.1.3.Стили речи. Официально-деловой стиль как основной

вписьменной речи юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.1.4.Классификация процессуальных документов и требования

к ним . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 2.2. Нормы русского языка и типичные ошибки, допускаемые

вюридической документации

2.2.1.Разновидности языковых ошибок в юридических текстах . . . 25

2.2.2.Типы лексических ошибок . . . . . . . . . . . . . . . . 26

2.2.3.Типы морфологических ошибок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.2.4.Типы синтаксических ошибок . . . . . . . . . . . . . . . 45

2.2.5.Трудные случаи орфографии . . . . . . . . . . . . . . . . 55

2.2.6.Трудные случаи пунктуации . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Материал к практическим занятиям

Семинар 1. «Трудные случаи применения лексических норм» . . . . . 75 Семинар 2. «Трудные случаи применения морфологических норм» . . . 79 Семинар 3. «Трудные случаи применения синтаксических норм» . . . . 83 Семинар 4. «Лингвистический аспект юридических текстов» . . . . . 88

3

Русский язык в деловой документации юриста

Материалы для проверки сформированности компетенций по предмету

1. Обобщающая контрольная работа (демонстрационный вариант) . . . 91 2. Обобщающий тест (для самостоятельной работы) . . . . . . . . . 93 3. Вопросы для самопроверки (примерный пречень) . . . . . . . . . 97

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Приложения

Приложение 1. Словарь паронимов . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Приложение 2. Краткий словарь-справочник по лексической сочетаемости и управлению . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Приложение 3. Стандартные фразы, выражения и обороты деловой переписки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Приложение 4. Общие правила сокращения слов и словосочетаний . . 118 Приложение 5. Примеры использования прописной и строчной букв в наименованиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Введение

Языковая политика любого государства направлена на принятие мер по поддержке языковых норм и норм культуры речи. Ведь именно государство должно быть гарантом сохранения государственного языка страны. И Российская Федерация, как правовое государство, не является исключением. В нашей стране, особенно в последние два десятилетия, делается очень много в этом направлении.

1 июня 2005 г. вступил в силу Федеральный закон № 53 ФЗ «О государственном языке Российской Федерации» (мы используем редакцию от 5 мая 2014 г.), направленный на обеспечение функционирования государственного языка как общедоступного для всех граждан на всей территории нашей многонациональной страны. В Законе подчеркивается официальный характер русского языка, его функции как государственного языка, при этом в п. 7 ст. 1 сказано: «Обязательность использования государственного языка Российской Федерации не должна толковаться как отрицание или умаление права на пользование государственными языками республик, находящихся в составе Российской Федерации, и языками народов Российской Федерации». Таким образом русский язык декларируется как средство консолидации страны.

В пункте 3 ст. 1 этого Закона говорится: «Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации определяется Правительством Российской Федерации». В соответствии с этим 23 ноября 2006 г. вышло

5

Русский язык в деловой документации юриста

Постановление Правительства РФ № 714 «О порядке утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ, правил русской орфографии и пунктуации». В нем был утвержден список грамматик, словарей и справочников, содержащий нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации. На основе данного Постановления вышел Приказ Минобрнауки РФ № 195 от 8 июня 2009 г., который утвердил данный список:

1.Орфографический словарь русского языка. Букчина Б. З., Сазонова И. К., Чельцова Л. К. М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008.

2.Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А. А. М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008.

3.Словарь ударений русского языка. Резниченко И. Л. М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008.

4.Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В. Н. М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008.

К сожалению, в этот поспешно составленный список не вошли привычные нам толковые словари С. И. Ожегова и Д. Н. Ушакова, орфоэпический словарь Р. И. Аванесова, орфографический справочник Д. Э. Розенталя. Тем не менее, нельзя не отметить внимание государства к проблеме функционирования русского языка во всех сферах сегоднящней жизни.

Значимость изучения русского языка в различных его аспектах подтверждает и Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2016– 2020 годы, утверждённая постановлением № 481 Правительства РФ от 20 мая 2016 г. Она также направлена на укрепление позиций русского языка как государственного.

Именно поэтому специалист с высшим юридическим образованием должен стать образцом не только на правовом, но и на лингвистическом поле деятельности. Ему нужно уметь в процессе своей деятельности эффективно общаться с различными людьми в разных ситуациях, точно описывать результаты своих исследований, убеждать в справедливости своих идей, отстаивать свою профессиональную позицию, но главное — конкурентоспособному специалисту необходим определенный уровень функциональной грамотности, достаточный для того, чтобы не делать речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Для студентов магистратуры и специалитета, изучающих юриспруденцию и желающих быть лингвистически грамотными, предназначено это учебное пособие. В нем представлены теоретические сведения — правила, описывающие наиболее актуальные для деловых текстов случаи.

6

Введение

Материал подан кратко, сжато, с использованием таблиц и блок-схем, что поможет обучающемуся быстро найти ответ на интересующий его вопрос или разрешить спорную языковую ситуацию. В практической части даны планы семинаров с вопросами для обсуждения и упражнениями, чтобы обучающийся мог всесторонне подготовиться к занятию. Эти упражнения, а также контрольные задания и тесты строятся на материале, типичном для деловых текстов различных жанров. Для самостоятельной работы рекомендуется использовать литературу, словари и справочные ресурсы, список которых приводится в конце пособия. Справочная часть пособия — приложения — включает ресурсы, актуальные в повседневной работе с юридическими документами.

Надеемся, что данное пособие будет полезно как магистрантам, так и практикующим юристам, позволит им развить и закрепить практические навыки составления деловых и служебных документов, поможет избежать языковых ошибок и будет способствовать развитию их общей культуры.

Глава 1 Цели и содержание учебного курса

1.1. Цели и результаты освоения курса

Цели изучения

ȖȖ формирование профессиональных навыков владения

дисциплины

юридическим языком и его корректного использования

 

при составлении юридических текстов различных жанров;

 

ȖȖ освоение техники составления юридических докумен-

 

тов в соответствии с требованиями грамматической и сти-

 

листической норм, терминологической корректности, яс-

 

ности и убедительности;

 

ȖȖ развитие практических навыков и умений по редакти-

 

рованию и написанию юридических текстов;

 

 

Для освое-

ȖȖ основные сведения по дисциплинам, развивающим кру-

ния дисциплины

гозор и повышающим интеллектуальный уровень;

магистрант должен

ȖȖ основы проведения исследования;

знать:

ȖȖ роль письменных текстов в профессиональной деятель-

 

ности юриста;

 

ȖȖ основные виды языковых норм: лексические, словооб-

 

разовательные, морфологические, синтаксические;

 

ȖȖ основные виды ошибок, которые может совершить

 

юрист при составлении юридического документа;

 

 

уметь:

ȖȖ оперировать грамматическими понятиями и категория-

 

ми;

 

ȖȖ применять знания грамматики при составлении юри-

 

дического текста;

 

ȖȖ анализировать юридические тексты;

 

ȖȖ классифицировать грамматические ошибки и уметь

 

их исправлять;

 

ȖȖ расширять кругозор и повышать интеллектуальный уро-

 

вень;

 

ȖȖ организовывать собственную исследовательскую работу;

8

 

1.2. Содержание дисциплины

 

 

 

 

 

 

 

 

владеть:

ȖȖ лингвистической терминологией;

 

 

ȖȖ навыками работы с информацией по грамматике, знать

 

 

способы ее получения из различных источников для ре-

 

 

шения научно-исследовательских и практических задач;

 

 

ȖȖ навыками анализа юридического текста с лингвистиче-

 

 

ской точки зрения;

 

 

ȖȖ навыками создания грамматически правильных юри-

 

 

дических текстов.

 

 

 

 

1.2. Содержание дисциплины

Тема 1

Письменная

Современная языковая ситуация. Государственная

 

речь юриста

языковая политика.

 

в структу-

Литературный язык как фундамент речевой культуры.

 

ре профессио-

Источники правильной письменной речи в судеб-

 

нальной ком-

ных актах: нормы права, стандарты государственной

 

петентности

системы документационного обеспечения управле-

 

 

ния, нормы русского языка как государственного язы-

 

 

ка Российской Федерации, подлежащего обязательному

 

 

использованию в судопроизводстве и делопроизводстве.

 

 

Профессиональная компетентность юриста, ее виды.

 

 

Роль языка и слова в профессиональной деятельности

 

 

юриста. Владение письменной речью как профессио-

 

 

нальная компетенция.

 

 

Виды и причины языковых ошибок в деловой доку-

 

 

ментации юриста.

 

 

 

Тема 2

Трудные слу-

Лексические нормы, точность словоупотребления

 

чаи примене-

в речи юриста. Речевые ошибки, связанные с неточ-

 

ния лексиче-

ным выбором слова. Многозначные слова и омонимы

 

ских норм

в юридической речи. Использование синонимов, омо-

 

 

нимов, паронимов в речи юриста.

 

 

Общеупотребительная и профессиональная юридиче-

 

 

ская лексика. Термины в составе юридических текстов.

 

 

Уместность и правила использования юридических тер-

 

 

минов при общении с клиентами и заявителями. Жар-

 

 

гонная и арготическая лексика.

 

 

Заимствованные слова. Иноязычная лексика в язы-

 

 

ке права.

 

 

Эмоциональная окрашенность документов и иных

 

 

письменных текстов.

 

 

Устойчивые словосочетания в праве. Юридические

 

 

клише и штампы.

 

 

 

 

 

Продолжение таблицы

9

Глава 1. Цели и содержание учебного курса

 

 

Продолжение таблицы

 

 

 

Тема 3

Трудные слу-

Трудности определения категории рода склоняемых

 

чаи примене-

и несклоняемых существительных. Трудности, связан-

 

ния морфоло-

ные с категорией числа существительных (именитель-

 

гических норм

ный и родительный падежи множественного числа).

 

 

Правильное употребление имен собственных. Скло-

 

 

нение фамилий различных типов. Склонение топони-

 

 

мов при наличии родового слова и без него.

 

 

Трудности образования форм степеней сравнения

 

 

прилагательных и наречий.

 

 

Особенности склонения количественных и порядко-

 

 

вых числительных.

 

 

Трудности образования форм глаголов, причастий,

 

 

деепричастий.

 

 

 

Тема 4

Трудные слу-

Синтаксические нормы. Типы связи слов в словосо-

 

чаи примене-

четании и особенности управления в русском языке,

 

ния синтак-

трудности грамматического управления. Ошибки, свя-

 

сических норм

занные с неверным выбором, употреблением или сме-

 

 

шением предлогов.

 

 

Трудности согласования подлежащего и сказуемого.

 

 

Основные типы синтаксических ошибок в предложе-

 

 

нии: ошибки при однородных сказуемых; ошибки в по-

 

 

строении причастного оборота; трудные случаи упо-

 

 

требления деепричастного оборота; неоправданные

 

 

инверсии, употребление косвенной речи.

 

 

 

Тема 5

Трудные слу-

Трудности написания корней, приставок, суффиксов

 

чаи русской

и окончаний слов.

 

орфографии

Трудности написания производных предлогов и сою-

 

и пунктуации

зов: разграничение возникающей омонимии частей речи.

 

(для само-

Трудности, связанные с выбором частиц НЕ и НИ,

 

стоятельного

со слитным или раздельным написанием частицы НЕ.

 

изучения)

Трудности, связанные со слитным, раздельным и де-

 

 

фисным написанием слов различных частей речи.

 

 

Знаки препинания при осложнениях простого предло-

 

 

жения: при однородных членах предложения, при ввод-

 

 

ных словах, предложениях и вставных конструкциях;

 

 

при согласованных и несогласованных определениях.

 

 

Трудности постановки знаков препинания при одно-

 

 

родных членах предложения. Отличие однородных чле-

 

 

нов от «нанизывания» родительного падежа. Трудности

 

 

постановки знаков препинания в сложных предложени-

 

 

ях с сочинением, подчинением, с бессоюзной связью,

 

 

в сложных синтаксических конструкциях.

 

 

 

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]