Гражданское образование в федеральном университете. Проектирование, организация, управление. Монография
.pdf
Литература
96.Савотина Н. А. Гражданские ценности в контексте проблем социализации студенческой молодёжи // Педагогика. – 2010. – № 7. –
С.37–45.
97.Сенашенко В. С. Социально-воспитательная среда вуза как основа воспитания и социализации студенчества / В. С. Сенашенко, Е. А. Конькова, М. Н. Комбарова // Высшее образование в России. – 2011. – № 6. – С. 103–113.
98.Серых А. Б. Формирование правосознания у будущих специалистов социальной сферы / А. Б. Серых, В. С. Зайцев // Высшее образование в России. – 2011. – № 5. – С. 104–107.
99.Сироткин Л. Ю. Теория и практика формирования социально устойчивой личности: дис. …д-ра пед. наук. – Казань, 1993. – 323 с.
100.Соколов А. В. Молодёжные общественные организации в политическом пространстве современной России: стратегии государственной и молодёжной политики: автореф. дис. …канд. полит. наук. – Ростов-на-Дону, 2011. – 23 с.
101.Социологический портрет молодёжи // Российская газета. – 2012. – 23 августа.
102.Стёгний В. Н. Социальный портрет современного студечества / В. Н. Стёгний, Л. Н. Курбатова // Высшее образование в России. – 2010. – № 2. – С. 57–63.
103.Студотряды Ставрополья в СКФУ. – URL: http://www.ncfu.ru/ index.php?newsid=2088
104.Cун Лэй. Дебаты как инновационная образовательная технология // Высшее образование в России. – 2012. – № 12. – С. 145 –146.
105.Фарафонова Л. Некоторые аспекты гражданского образования молодёжи // Высшее образование в России. – 2006. – № 12. –
С.71–74.
106.Технологии воспитательной медиации (школьные службы примирения): сборник материалов / Р. А. Бачков. – Ставрополь, 2013. – 206 с.
107.Хартия Совета Европы о воспитании демократической гражданственности и образовании в области прав человека. – URL: http:/;www.coe.int/edc
108.Шапошников Л. Е. Новые горизонты / Л. Е Шапошников, А. А. Фёдоров // Высшее образование в России. – 2011. – № 11. –
С.14–19.
109.Юдин Б. О гуманитарной составляющей высшего образования // Альма матер (Вестник высшей школы). – 2004. – № 5. – С. 3–5.
241
Гражданское образование в федеральном университете: |
А. В. Беляев |
проектирование, организация, управление |
|
110. Яновский К. П. К вопросу о наших высших учебных заведениях, и об университетах в особенности // Антология мысли в России второй половины ХIХ – начала ХХ века / cост. П. А. Лебедев. – М.: Педагогика 1990. – С. 271–307.
Интернет-источники
111. Bernie Dodge и Tom March http://ozline.com/learning/index.
htm
112.http://krestikhobby.ucoz.ru/index/istoricheskajarekonstrukcija/0-16
113.http://revolution.allbest.ru/sociology/00260461_0.html
114.http://ru.wikipedia.org/wiki/Флешмоб#
115.http://www. rusconstitution.ru
116.http://www.allbest.ru/
117.http://www.fp-k.ru/news1/arhiv/23092013_studprofkom_skfu_ provel_vyezdnoj_seminar_profsoyuznogo_aktiva_iniciativa_2013/
118.http://www.hse.ru/leaders/traininghse
119.http://www.museum.russiasport.ru
120.HYPERLINK http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/6348.pdf
121.Naumanns. – URL: HYPERLINK http://parldebates. ru/2012/04/18/ideauniversity/
122.http://www.ncfu.ru/index.php?newsid=4405
123.tgspa.ru/info/study/pedagog/case.pdf
242
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................... |
3 |
РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ |
|
ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.................................................... |
13 |
Глава 1. Законодательные основы правового статуса личности |
|
в Российской Федерации............................................................................ |
13 |
1.1. Гражданское общество как цель и условие гражданского |
|
образования............................................................................................... |
13 |
1.2. Правовой статус личности гражданина в Российской |
|
Федерации.................................................................................................. |
23 |
1.3. Основные политические права и свободы граждан РФ.......... |
30 |
Глава 2. Гражданское воспитание как социально-педагогическая |
|
проблема.......................................................................................................... |
38 |
2.1. Сущность, структура ключевых понятий: гражданин, |
|
гражданственность, патриотизм, гражданское образование, |
|
патриотическое воспитание................................................................. |
38 |
2.2. Социально-психологические особенности студенчества....... |
52 |
2.3. Отношение современной молодёжи к гражданским |
|
и патриотическим ценностям............................................................... |
61 |
Глава 3. Мировой опыт гражданского образования...................... |
74 |
3.1. Современные научные подходы к организации гражданского |
|
образования............................................................................................... |
74 |
3.2. Гражданское образование в зарубежных университетах....... |
81 |
3.3. Международное сотрудничество как средство развития |
|
отечественной системы гражданского образования...................... |
89 |
РАЗДЕЛ 2. ПРОЦЕСС ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|
ВФЕДЕРАЛЬНОМУНИВЕРСИТЕТЕ................................................. |
100 |
Глава 1. Проектирование процесса гражданского воспитания 100 |
|
1.1. Системно-процессуальные характеристики гражданского |
|
образования и патриотического воспитания как социально- |
|
педагогического феномена.................................................................. |
100 |
1.2. Гражданское воспитание студентов средствами учебной |
|
деятельности............................................................................................ |
111 |
1.3. Гражданского воспитания студентов университета |
|
средствами внеаудиторной работы................................................... |
126 |
1.4. Научно-исследовательская работа в области гражданско- |
|
патриотического воспитания............................................................. |
137 |
Глава 2. Технологии организации процесса гражданского |
|
воспитания................................................................................................... |
149 |
2.1. Роль общественных организаций в развитии социальной |
|
активности студентов.......................................................................... |
149 |
2.2. Организация массовых мероприятий, имеющих |
|
гражданскую и патриотическую направленность........................ |
162 |
2.3. Социальное проектирование как средство формирования |
|
гражданскихкомпетенций.................................................................. |
174 |
Глава 3. Условия повышения эффективности процесса |
|
гражданско-патриотическоговоспитания......................................... |
184 |
3.1. Демократизация педагогической среды университета......... |
184 |
3.2. Социальное партнёрство как условие развития социальной |
|
активностистудентов........................................................................... |
194 |
3.3. Организационно-педагогические условия формирования |
|
гражданского сознания студентов.................................................... |
203 |
3.4. Методические условия повышения эффективности |
|
гражданско-патриотическоговоспитания...................................... |
214 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................... |
228 |
ЛИТЕРАТУРА........................................................................................... |
235 |
Научное издание
Беляев Александр Васильевич
ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ (ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ)
МОНОГРАФИЯ
Редактор, технический редактор, компьютерная верстка Н. П. Чивиджева
__________________________________________________________
Подписано в печать 19.09.2014 |
|
|
Формат 60х84 1/16 |
Усл. п. л. 14,12 |
Уч.-изд. л. 12,96 |
Бумага офсетная |
Заказ 235 |
Тираж 500 экз. |
__________________________________________________________
Отпечатано в издательско-полиграфическом комплексе ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»
355029 г. Ставрополь, пр-т Кулакова, 2