Гражданское образование в федеральном университете. Проектирование, организация, управление. Монография

Раздел 2. Процесс гражданского воспитания в федеральном университете

созданы на основе принципов правовой ответственности, самостоятельности, демократичности отношений, не преследуют достижение коммерческих целей. Назначение таких организаций – создание условий для самореализация, развития человеческого и социального потенциала личности средствами коллективного участия в делах по обеспечению социальной справедливости, процветания Отечества, укрепления его силы, авторитета. «Общественные объединения, – отмечают исследователи, – в настоящее время являются наиболее ёмкими формами работы, дающими возможности осуществления самых широких творческих замыслов, самоопределения и развития каждой личности. Их деятельность направлена на формирование знаний в области законодательства, истории и культуры разных народов, развитие способностей к пониманию социальных, политических экономических проблем общества» [20].

По направлению деятельности студенческие объединения, являющиеся субъектами социального воспитания, можно классифицировать следующим образом: академические, религиозные, нацио- нально-культурные, политические, средства массовой информации, группы по социальным интересам, благотворительные, спортивные, рекреационные и др. Социально-педагогическая миссия молодёжных организаций заключается в актуализации потребностей молодых людей в общественном признании, в формировании смысложизненных ориентаций, ответственности за укрепление гражданских ценностей и институтов. В рамках деятельности молодежных организаций происходит развитие у студентов лидерских качеств, овладение опытом социального проектирования, способами реализации инновационных идей. Вне зависимости от масштабов и направленности деятельности молодежные общественные организации действуют на основе принципов молодежной мобильности, равенства возможностей, добровольности, информирования и социального соучастия. Успешная реализация этих принципов в деятельности молодежных организаций приводит к укреплению социального и человеческого капитала их членов как субъектов гражданского общества. Молодежные организации, выполняя функции политической социализации и гражданского воспитания, являются хорошим средством подготовки кадрового резерва для государственных органов и общественных организаций, укрепления общественных и межличностных связей молодежи с другими социально-демографическими группами. Включение студентов в работу общественных организаций, в самоуправ-

ление – это формирование готовности включаться в проекты, нести

151

ответственность за свою часть проектной деятельности. Такая ответственность является одной из ключевых гражданских компетенций.

Для эффективного развития молодежных организаций и успешной реализации молодежной политики необходимо преодолевать гражданскую разобщенность групп молодежи, помогать достижению взаимопонимания, партнерства, преодолению социальных предубеждений, росту взаимного доверия и сотрудничеству между социальными группами [100].

Активное содействие общественным молодежным объединениям оказывает «Национальный совет молодежных и детских объединений России», общероссийская ассоциация общественных объединений «Союз молодежных организаций Российской Федерации». В помощь студенческому профсоюзному движению в 1991 году было создано общероссийское общественное объединение «Российская ассоциация студенческих профсоюзных организаций высших учебных заведений» и Студенческий координационный Совет ЦК профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации. Программы данных организаций направлены на консолидацию профсоюзных движений студентов России. Спектр видов и направлений молодёжных объединений довольно широк и многообразен. Среди неполитических организаций назовём, например, следующие: Российский Союз Молодежи, «Студенческое самоуправление», Всероссийский проект Российского Союза Молодежи, Ассоциация студентов и студенческих объединений в поддержку Российского Союза Молодежи, Ассоциация учащейся молодежи Российского Союза Молодежи «Содружество», Российские Студенческие Отряды, Межрегиональное молодежное общественное движение «Ассоциация АВАРД», Российское отделение международной организации «The International Award», Всероссийский студенческий корпус спасателей, Российский Центр гражданского и патриотического воспитания молодежи, Центр поддержки молодежных инициатив, Гуманистический союз молодежи и др. [113].

В настоящее время среди молодёжных общественных движений важную роль играют волонтёрские объединения. Волонтерская деятельность является одним из видов благотворительной деятельности и осуществляется на основании Закона РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» №135-ФЗ от 11 августа 1995 г. В 2008 году Правительством РФ была принята Концепция долгосрочного социально-экономического развития на

152

Раздел 2. Процесс гражданского воспитания в федеральном университете

период до 2020 года, согласно которой содействие развитию и распространению добровольческой деятельности отнесено к числу приоритетных направлений социальной и молодежной политики. В Концепции содействия развитию благотворительной деятельности

идобровольчества в РФ, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 30 июля 2009 г. 1054-р, среди основных задач можно выделить следующие: обеспечение роста поддержки в обществе и расширения участия граждан в добровольческой деятельности; развитие инфраструктуры информационно-консультационной и образовательной поддержки добровольческой деятельности; формирование условий для эффективного использования потенциала добровольной деятельности на этапах планирования и реализации социальных программ государства и бизнеса в деятельности государственных и муниципальных социальных учреждений и некоммерческих организаций. Волонтёрское движение в своей деятельности опирается на принципы добровольности, бескорыстности, социальной полезности, вариативности организационных моделей. Лучшие представители волонтёров – это яркие примеры проявления гражданской активности, это настоящие герои нашего времени, служащие образцами для подражания [25]. Волонтёрские объединения – хорошее средство преодоления межличностной разобщённости, формирования настоящего коллективизма. «Добровольческая деятельность, вытекающая из осознания гражданского и этического долга, свидетельствует о высоком личностном развитии и позволяет приобрести единомышленников, найти значимый для себя круг общения, получить поддержку в дружеском взаимодействии. Она даёт каждой личности реальную возможность проявить себя в различных моделях взаимодействия, приобрести навыки, необходимые в дальнейшей жизни» [20, с. 70].

В2012 году на расширенном собрании представителей делегаций всех субъектов на Всекавказском молодёжном форуме «Машук» был принят «Кодекс волонтёра (добровольца) СКФО» [47]. Кодекс содержит следующие положения:

*Добровольцы (волонтёры) СКФО считают, что у них нет национальных границ. Объединяя в себе все национальности, волонтеры Северного Кавказа активно пропагандируют вовлечение молодёжи в общественную жизнь, развитие навыков творческой, проектной

ипрофессиональной деятельности, что позволяет молодым людям полнее реализовывать свой потенциал, а также укреплять их уверенность в своем будущем.

153

*Добровольцы (волонтёры) СКФО осознают, что, являясь передовой частью молодежного сообщества, они ответственны за сохранение мира на Кавказе.

*В масштабах России добровольцы Северного Кавказа позиционируют себя как часть российского волонтёрского сообщества, транслируют положительный образ Кавказа в российское общество. Добровольцы (волонтёры) Северного Кавказа открыты для сотрудничества с другими добровольческими (волонтёрскими) организациями Российской Федерации, а также с международными волонтёрскими объединениями.

Основные цели и задачи волонтёрского движения на Северном Кавказе:

– развитие добровольчества (волонтёрства) как инновационной формы молодежной политики, отвечающей социальным ожиданиям молодежи Северного Кавказа;

– интеграция северокавказской молодежи в социально-эконо- мическую и политическую жизнь региона и страны;

– развитие созидательной активности молодежи СКФО, ее вовлечение в позитивные социальные практики; мотивация молодых людей к оказанию помощи, к проявлению действенной инициативы

врешении проблем людей, нуждающихся в помощи и поддержке;

–поддержка социально-значимой инициативы, проектной деятельности молодежи в условиях развития гражданского общества;

–предупреждение, профилактика проявлений асоциального поведения в молодежной среде;

–гармонизация межнациональных отношений в СКФО, решение проблем региональной безопасности Северного Кавказа,

–создание устойчивого позитивного образа северокавказской молодежи;

–обобщение положительного опыта межэтнических взаимодействий региональных организаций и объединений, имеющих волонтерскую направленность;

–формирование моделей волонтерской работы в регионах СКФО, включающих эффективные механизмы привлечения и отбора, учебы и контроля, поддержки и поощрения волонтеров;

–повышение конкурентоспособности и профессиональной компетентности молодых людей за счет получения первичного опыта участия в социально значимой деятельности;

154

Раздел 2. Процесс гражданского воспитания в федеральном университете

–формирование базовых личностных и социальных компетенций добровольцев, необходимых для их профессиональной деятельности, трудоустройства в условиях развития инновационной экономики России;

–повышение роли СМИ в развитии волонтёрского движения

вСКФО путем создания специализированных, социально ориентированных СМИ;

–создание базы инновационных социальных практик: вовлечение добровольцев в инновационные направления волонтерской деятельности в области защиты культурного наследия региона, его самобытных культурных традиций, охраны памятников архитектуры и мест захоронения, а также в области охраны окружающей среды, развития физической культуры и массового спорта.

На базе Северо-Кавказского федерального университета организован Добровольческий центр, координирующий волонтёрское движение в Северокавказском регионе, формирующий спрос и предложения на добровольческие услуги. Главная задача Центра – создание единой, открытой и доступной для молодых людей региона системы поддержки социально значимых инициатив, волонтёрских молодёжных проектов. Подобные региональные центры создают и новые нетрадиционные рынки труда, в которых заинтересованы и общество, и государство. Педагогическое значение добровольчества заключается в том, что волонтёрская деятельность формирует стремление к социальной солидарности – находит своё выражение

втаких ценностях, как свобода, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.

Одним из условий успешной социализации студентов, обеспечения возможностей для приобретения ими опыта общественной работы является разработанная в СКФУ Программа развития деятельности студенческих объединений «Студенческая молодежь университета – наука, творчество, карьера, успех». В рамках реализации данной Программы организован и начал свою работу дискуссионный Клуб «Точка зрения» (руководитель-консультант Е. Сонина). Восемнадцать команд, представляющих институты, провели первый общеуниверситетский турнир дебатов. Участникам турнира была оказана необходимая психологическая и методическая поддержка: перед началом турнира специалисты провели консультации, оказав

155

помощь в подготовке материалов, ознакомили с правила проведения дискуссии. Предметом обсуждения стали вопросы сохранения памятников культуры, преимущества и недостатки государственных

ичастных школ, борьба с вредными привычками. Участие в дебатах потребовало от участников демонстрации ораторского искусства, умений вести спор-диалог, обращения к правовым документам: к статьям Трудового Кодекса, Конституции РФ и другим нормативным документам, к различным информационным источникам [31]. В рамках названной выше Программы в дебатах принимают участие студенты не только федерального университета, но и других вузов. Например, кафедрой социально-гуманитарных дисциплин, лабораторией «Социально-психологическая служба» СКФУ было проведено (совместно со студентами Северо-Кавказского социального института), заседание дискуссионного клуба на тему «Психология и дипломатия: какая между ними связь?».

Формированию демократического уклада жизни вуза в значительной степени будет способствовать и совершенствование работы студенческого самоуправления, что в качестве приоритетной задачи отмечено в «Стратегии государственной молодёжной политики в Российской Федерации» (2006 г.). Работа студенческого самоуправления развёртывается по следующим основным направлениям: решение актуальных вопросов жизнедеятельности студентов, развитие их социальной активности и инициативы, социальная и правовая защита, помощь в трудоустройстве, участие в работе органов самоуправления, взаимодействие с общественными организациями. При этом необходимо помнить о том, что не следует включать студентов в существующую иерархию административной пирамиды, ставить перед ними задачи управлять своими товарищами. Смысл студенческого самоуправления заключается в том, чтобы студенты приобретали личный опыт демократических отношений, включались в активную работу по подготовке и реализации конкретных коллективных дел, проектов. Основные функции студенческого самоуправления заключаются в следующем:

–координация деятельности профсоюзных и общественных студенческих организаций;

–социализация студентов в ходе проектирования, организации

ивыполнения созидательных дел;

–социальное партнёрство с различными организациями города,

региона;

156

Раздел 2. Процесс гражданского воспитания в федеральном университете

–взаимодействие с органами самоуправления других вузов;

–поиск и включение в общественную работу социально активных студентов;

–представление и защита интересов студентов;

–профилактика асоциальных проявлений в студенческой среде, пропаганда здорового образа жизни [7].

Значительными возможностями для включения студентов в общественную работу, развития лидерских качеств обладают такие организации, как Профессиональный союз студентов и аспирантов, Совет студентов и аспирантов. Деятельность профсоюзных организаций направлена на защиту прав, интересов студенчества. Социальную защиту и поддержку профсоюзная организация осуществляет посредством комиссий, служб, клубов, действующих на правовой основе в различных сферах студенческой жизни: учебно-правовой, жилищно-бытовой, культурно-массовой. Наиболее важная роль в структуре самоуправления принадлежит студенческому совету. По сути каждое проводимое студсоветом мероприятие – это управление проектом, при разработке которого студенты учатся проектировать общественно значимые дела, продвигать их в студенческой среде, работать в команде, находить нужные контакты, самостоятельно оценивать результаты проделанной работы. Работа студенческого Совета как центрального органа самоуправления направлена не только на обеспечение социальной защиты, но и на организацию условий для раскрытия творческого потенциала студентов и аспирантов, на формирование гражданской культуры, самостоятельности и ответственности, социальных и личностных компетенций выпускников. Основными принципами работы студенческого Совета являются принципы коллегиальности, открытости, гласности, добровольности, социального партнёрства и креативности. Основными задачами студенческого самоуправления, указанными в Положении о студенческом самоуправлении в СКФУ, являются:

–формирование у студентов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества, социальной адаптации;

–формирование гражданской культуры, высоких нравственных качеств, активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности

ксамоорганизации и саморазвитию;

157

–участие в реализации государственной молодежной политики

вусловиях Северокавказского федерального округа;

–работа по формированию дружественных отношений между студентами различных культур и национальностей, развитие патриотизма и толерантности, объединение молодежи различных регионов Северокавказского федерального округа;

–непосредственное участие в организации культурного отдыха студентов, пропаганда здорового образа жизни, включение студентов в добровольческое движение, участие в молодежных образовательных форумах, конкурсах социально значимых проектов, различных студенческих объединений;

–организация сотрудничества со студенческими сообществами, молодежными организациями других высших учебных заведений России и за рубежом, деятельность которых не противоречит законодательству РФ.

ВСКФУ образована Верховная коллегия студенческого самоуправления, в которую, пройдя через сито выборов, вошли 22 студента, по двое из каждого института. «От того, как вы будете работать, насколько мы будем взаимно понимать друг друга, – отметила ректор университета А. А. Левитская в своём напутственном слове, обращённом к молодёжным лидерам, – зависит, насколько успешно мы с вами справимся с реализацией сложнейших задач, которые заложены в программе развития университета. Мы вместе мечтаем о том, чтобы Северо-Кавказский федеральный университет стал крупнейшим на юге нашей страны, где будет качественное образование без коррупции, где мы создадим реальную инфраструктуру студенческого свободного времени, такую, чтобы каждый мог реально себя реализовать, развивая все грани своей личности».

Разновидностью общественных организаций, одной из форм студенческого самоуправления являются студенческие пресс-цен- тры, включающие в себя такие структуры, как сайт, ТВ-центр, периодическая печать и другие информационные средства. В задачи пресс-центра СКФУ входят освещение университетской жизни, содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив, формирование положительной имиджа университета в общественном мнении, формирование активной гражданской позиции, корпоративной культуры студентов, преподавателей, всего персонала университета. Организация федерального университета, повлё-

кшая смену руководства, изменения в кадровой политике, вызвала

158

Раздел 2. Процесс гражданского воспитания в федеральном университете

неоднозначные отношения к новому вузу. Особенно негативной явилась реакция тех фигурантов, которые привыкли из всего извлекать частный интерес, у которых десятилетиями формировалось отношение к местным вузам как к частной собственности. Стремление этих сил любыми средствами вернуть утраченное влияние, добиться выгодных кадровых перестановок явилось главной причиной начавшейся беспрецедентной информационной борьбы, направленной на дискредитацию нового вуза, на то, чтобы «раскачать университет». Вот почему важными задачами студенческого пресс-центра является обеспечение информационной защиты университета, его образовательного статуса, общественной репутации; активное противодействие информационному экстремизму, направленному на дестабилизацию жизнедеятельности университета, разъяснение студентам, преподавателям, общественности истинных причин появления в СМИ, Интернете разного рода инсинуаций, порочащих репутацию федерального университета, создание которого является самым значительным по масштабам событием в истории высшего образования на Ставрополье. Участвуя в работе пресс-центра, студенты приобретают умения и навыки самоуправления, самоорганизации, включаются во взаимодействие с информационными центрами других вузов, учатся разбираться в механизмах, определяющих характер общественных и политических отношений в регионе, понимать интересы различных групп, препятствующих развитию гражданского общества, усилению гражданского контроля.

В настоящих условиях, таким образом, крайне важно, чтобы наша высшая школа сформировала у будущего специалиста не только умение адаптироваться к социуму, но и готовность сопротивляться ему, преодолевать дисгармонию бытия, уметь защищать свои права, человеческое достоинство.

Значительными потенциальными возможностями для формирования социальной активности обладает студенческий профсоюз. Одним из условий эффективной реализации потенциальных педагогических возможностей студенческого профсоюза является уровень подготовленности его активных членов к выполнению функций самоуправления. Удачно найденной формой организации такой подготовки на университетском уровне являются выездные семинары. Например, семинар профсоюзного актива «Инициатива» (г. Железноводск), на котором осенью 2013 года прошли обучение

159

более ста профоргов академических групп СКФУ. Образовательная программа, направленная на ознакомление с особенностями информирования студентов о профсоюзной работе в университете, включала следующие модули: «Социальная работа со студентами и аспирантами в университете», «Информационная работа первичной профсоюзной организации». В рамках обучающего семинара, завершившегося концертом художественной самодеятельности и дискотекой, проводились мастер-классы в формате дискуссионной площадки, игры по командообразованию, изготовление атрибутики. В селе Дивноморском Краснодарского края состоялся выездной семинар студенческого актива «Поколение 2013», в работе которого участвовало 170 студентов университета. Образовательная программа включала пять направлений: лидерство, студенческие объединения, проектирование, волонтёрство, журналистика. В рамках семинара проводятся командные и станционные игры, мастер-классы, тренинги, дебаты. В организации семинара принимают участие не только сотрудники отдела молодёжной политики, но и студенты педагогического отряда. «Такие мероприятия, – делятся своими впечатлениями участники, – заряжают энергией, новыми идеями и оставляют массу приятных воспоминаний». По оценкам начинающих профсоюзных лидеров, образовательная программа оказалась познавательной и интересной, помогла им разобраться в сложностях социальной и правовой деятельности профсоюза. Закрепить полученные знания и продемонстрировать свои навыки в профсоюзной работе ребятам удалось в ходе деловой игры «Мы – вместе», в рамках которой они должны были выполнить ряд заданий, касающихся их прямых обязанностей на должности профорга группы. Каждый участник получил сертификат о прохождении обучения на выездном семинаре профсоюзного актива СКФУ, а студенты, признанные лидерами в своих отрядах, – ценные подарки [117].

В поселке Архыз прошел выездной тренинг по формированию гражданского сознания студенческой молодежи для активистов студенческих объединений СКФУ – патриотического отряда «Исток», волонтерского отряда «ПраОбраз» и этнического совета.

На тренинге ребята обсудили вопросы, касающиеся взаимодействия государства и молодежи, а также проблемы патриотического воспитания. Каждому представилась возможность высказать свою точку зрения, заявить о своей гражданской позиции и тем самым получить навыки дискуссионного общения.

160