Человек. Общество. Право. Выпуск 5. Материалы международной научной конференции курсантов, слушателей и студентов

Более широкое применение присмотра за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым в качестве меры пресечения — еще один шаг на пути к созданию в нашей стране ювенальной юстиции, представляющей особую систему правосудия по делам несовершеннолетних, при которой центральное звено — специализированный суд — тесно взаимодействует с социальными службами как до того, как подросток окажется в поле зрения суда, так и после судебного решения, поскольку при избрании меры пресечения — присмотра за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым — на первом месте — забота о подростке, а на втором — интересы производства по делу.

141

РАЗДЕЛ IV ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

А. Д. Медведев

(Калининградский филиалСанкт-Петербургского университета МВД России)

Научный руководитель — д-р филос. наук, доцент К. С. Сердобинцев

СУДЬБА КАПИТАЛИЗМА В СВЕТЕ ТЕОРИИ КАРЛА МАРКСА

ИЕГООППОНЕНТОВ:СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙАНАЛИЗ

Окапиталистическом обществе написано много, но споры о его генезисе, сущности и судьбе продолжаются среди философов, политологов, экономистов. Многообразие точек зрения сводится к двум противоположным позициям. Первая заключается в том, что капиталистическая форма хозяйствования и порожденные ею политические, правовые и прочие институты являютсявысшим достижениемчеловеческой истории. Поэтому, несмотряна периодическиекризисы, будущеекапитализмавыглядитоптимистично, апосле распада СССР и социалистического лагеря у капитализма не осталось исторических конкурентов, так как даже экономика Китая функционирует в качестве рыночной, имеющей развитые рыночные институты.

Геополитические события конца XX в. дали основания американскому политологу Ф. Фукуяме в 1992 г. опубликовать статью «Конец истории», в которой он сказал, что цель человечества достигнута, основные права и чаяния людей реализованы в победившей западной (западно-либеральной) капиталистической модели. Позже он изложил свою позицию более развернуто в книге «Конец истории и Последний человек». Дальнейший прогресс, по его мнению, будет заключаться в технических, технологических нововведениях, облегчающих и рационализирующих жизнь людей.

Если исходить из данной позиции, то теория К. Маркса полностью устарела, однако события XXI в. дажеу сторонников либеральной теории вызывают неоднозначные трактовки. Так, Ф. Фукуяма в 2012 г. опубликовал работу «Будущее истории», содержащую выводы, в значительной степени отличающиеся от приведенных в работах «Конец истории» и «Конец исто-

142

рии и Последний человек». Ф. Фукуяма задается вопросом о будущем демократии, среднего класса, открытой экономики, которое уже не представляется ему столь оптимистичным, как 20 лет назад.

Именно эта неоднозначная ситуация в современном мире актуализирует вторую точку зрения по поводу судьбы капитализма. Одним из главных авторитетов среди ее сторонников является К. Маркс. Капиталистическая система и созданные ею политические институты основаны на принципах демократии, многопартийности, прямыхтайныхвыборов, разделения и равновесия властей, прав человека, гражданского общества и т. д. Названные положенияобеспечивают успешноефункционированиесоциально-экономи- ческой модели, которая называется капитализм. Однако сторонники теории К. Маркса считают, что эта социально-экономическая модель развития или, говоря словами самого К. Маркса, общественно-экономическая (экономическая общественная) формация принципиально конечна.

Водоразделом междутрадиционным средневековым икапиталистическим обществом был «длинный XVI век», т. е. период с 1453 г., года окончания столетней войны междуАнглией и Францией, и до 1648 г., года окончания тридцатилетней войны в Европе. Итогом стало заключение Вестфальского мирного договора, который, в более широком смысле, привел к оформлению Вестфальской системы международного права. В течение этого периода Европа пережила Возрождение, Реформацию, Великие географические открытия, что в совокупности привело к изменению типа хозяйственной деятельности. Это изменение стало возможным только с пересмотром протестантизмом библейской системы ценностей. С экономической и социальной точек зрения главным в этой ревизии была отмена запрета на ссудный процент. Официально разрешили давать деньги в долг под проценты. Это сделало возможным появление банков в современном виде и привело к ускорению научно-технического прогресса, росту производительности труда и углублению уровня разделения труда.

Существует гипотеза, что Европа в XVI–XVII вв. переживала период похолодания, или «климатический минимум», аиногда «малыйледниковый период» (в XVII в. многократно фиксировалось замерзание Темзы), а Россия — голод в начале XVII в. Данная климатическая аномалия привела к падению уровня жизни, особенно в Северной Европе, и вызвала необходимость конфискации (секуляризации) монастырских и церковных земель и имущества. Конфискация была осуществлена в ходе Реформации в протестантских странах. События Реформации и Тридцатилетней войны в Европе 1618–1648 гг. в значительной степени были драматизированы климатическими аномалиями. Именно поэтому Северная Европа исповедует протестантизм, а Южная Европа — католицизм. За счет конфискации имущества католической церкви и реализацииссудногопроцента Северная Европа ста-

143

ла экспортировать ремесленныеи промышленныетовары в обменна продовольствие, получаемоеиз Южной Европы. Это позволило перейтик эксплуатации наемного труда, данный процесс был облегчен притоком драгоценных металлов из Америки.

Ссудный процент — это фактическое использование ресурсов будущего в настоящем. Однако это позволяет ускорить экономический рост и научнотехнический прогресс страны. Капиталистическаяэкономика можетуспешно развиватьсятолькопостояннорасширяясь, т. е. включая вкапиталистический мир части некапиталистического мира, делая его капиталистическим.

Современная экономика свидетельствует о том, что производство труда зависит от степени углубления уровня разделения труда, т. е. чем глубже этот уровень, тем выше производительность труда и тем больше добавленная стоимость, создаваемая в данной экономической системе.

Однако степень разделения труда зависит от размеров экономической системы. Чем большеэкономическая система, чем большев ней потребителей, тем болееглубокий уровень разделения труда может быть в ней достигнут. И одновременно, чем глубже уровень разделения труда, тем больше добавленная стоимость, создаваемая в данной экономической системе. Однако победа капитализма во всемирном масштабе означает невозможность его дальнейшего расширения, следовательно, и его развития. Это сильно затрудняет не только экономический прогресс, но и весь научно-техничес- кий прогресс в рамках данной системы и означает принципиальную конечность во времени той социально-экономической модели, которую мы называем капитализмом. Собственно, об этом и писал К. Маркс.

Некоторое время рост можно стимулировать искусственно за счет потребления в долг, однако эта модель тоже конечна. Модель стимулирования роста экономики в долг известна под названием рейганомики. Она начала реализовываться в США в начале 1980-х гг. и связана с именем президента Рональда Рейгана. Модель основывалась на постоянном перекредитовании населения и юридических лиц, которое было возможно за счет снижения процентной ставки по кредитам. Люди брали кредиты, большие по размеру (объему), возвращали старые кредиты и покупали новые вещи, но обслуживание этих новых кредитов было таким же за счет снижения процентной ставки.

Однако к середине нулевых годов учетная ставка опустилась практически до нуля (0,25% годовых), что привело к прекращению действия данной модели. Более того, долги следует возвращать, возврат долгов приведет к падению уровня жизни, размыванию и сокращению среднего класса. В экономической сфере это будет спад, а в политической поставит под угрозусуществованиегражданскогообщества, окоторомК. Марксписал:«Гражданское общество есть буржуазное общество».

144

Строго говоря, К. Маркс понимал гражданское общество двояко. Вопервых, в «Немецкой идеологии» он поставил задачу, «исходя именно из материальногопроизводстванепосредственной жизни, рассмотретьдействительный процесспроизводства и понять связанную сданным способом производства и порожденную им форму общения, — т. е. гражданское общество на его различных ступенях — как основу всей истории; затем необходимоизобразить деятельностьгражданскогообществав сферегосударственной жизни, а также объяснить из него все различные теоретические порождения и формы сознания, религию, философию, мораль и т. д. и проследить процесс их возникновения на этой основе, благодаря чему, конечно, можно изобразить весь процесс в целом»1. В данном определении понятие «гражданскоеобщество» является,посуществу, идентичным понятию«обществен- но-экономическая формация». Различные ступени в развитии гражданского общества соответствуют различным формациям. Это широкое определение понятия «гражданскоеобщество», при котором его развитие детерминирует весь исторический процесс.

Второй подход к понятию «гражданское общество» указывает на исторически определенную ступень общественного развития. Гражданское общество возникает одновременно с буржуазным и, более того, оно и есть буржуазное общество. «Гражданское общество обнимает все материальное общение индивидов в рамках определенной ступени развития производительных сил». Насбольшеинтересует второй подход К. Маркса к данной проблеме.

Анализ К. Марксом проблемы гражданского общества, если подойти к нему с позиций историзма, имеет ряд существенных достижений. Вопервых, К. Маркс показал, что гражданское общество — исторически детерминированное образование, а не данное природой состояние. Во-вто- рых, он подчеркнул обусловленность всех политических (государственных) преобразований развитием гражданского общества (как экономического базиса) и общественных негосударственныхорганизаций, входящих в него. В-третьих, он дал характеристику общих различий и общей противоположности между гражданским обществом и государством. В-четвертых, К. Маркс существенно обогатил наше представление о гражданском обществе, так как дал дополнительные основания для дифференциации общественных явлений и их иной интерпретации. Русские дореволюционные философы при разработке идеи гражданского общества опирались в том числе и на марксизм.

1Маркс К. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. : в 50 т. 2-е изд.

М., 1955. Т. 3. С. 36–37.

2Там же. С. 35.

145

А. К. Кусаинова, Е. А. Ткачева, К. А. Хмарская

(Омская академия МВД России)

Научный руководитель — канд. психол. наук В. К. Михайлова

ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ

СТАНОВЛЕНИИ СОТРУДНИКОВ ОВД

Актуальность темы публикации обусловлена происходящими в правоохранительных органах переменами. Сегодня российскому обществупредставлен проект плана дальнейшегореформирования МВД — так называемая «Дорожная карта». В связи с этим возрастают требования к сотрудникам ОВД, в том числе к их личностным и профессиональным качествам.

Цель настоящей работы — выявить динамику изменений ценностных ориентаций сотрудников ОВД на этапах профессионального становления.

Профессиональное становление — этобольшая часть онтогенеза человека, которая охватывает период с начала формирования профессиональных намерений до завершения профессиональной жизни1.

Ценностные ориентации — важнейшие элементы структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отделяющие значимое, существенное для данного индивида от незначимого, несущественного2.

Объектом исследования выступает ценностно-смысловая и мотивационная сферы личности сотрудников ОВД в процессе профессионального становления.

Предмет исследования — динамика изменений ценностных ориентаций сотрудников ОВД в процессе профессионального становления.

Для проведения исследования были выбраны методы практической психологии (анкетирование, тест профессиональных достижений). Для обработки эмпирических результатов исследования использовались методы математической статистики (корреляционный анализ, усредненная оценка).

В исследовании приняли участие 60 человек, в том числе 30 курсантов Омскойакадемии МВДРоссии, 10 сотрудниковсостажемот1до3 лет, 10 сотрудников, имеющих срок службы 5–10 лет, 10 человек — с опытом работы

вОВД более 15 лет.

1Зеер Э. Ф. Психология профессий : учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С. 19.

2Яницкий М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система.

Кемерово, 2000. С. 13.

146

Исследование, направленное на изучение динамики ценностных ориентаций как будущихспециалистов, так и сотрудниковОВД, выявило следующие особенности.

1.При оценке службы в полиции наибольшее число респондентов отмечают, что работа «трудная, но необходимая», и не считают ее «жестокой, негуманной».

2.В вопросе о степени подготовленности сотрудников использовался метод усредненной оценки. У будущих специалистов результат подготовленности оказался ниже (5,25), чем у сотрудников с опытом работы (7,10). Полученные результаты указывают на отрицательную зависимость уровня подготовленности к службе от стажа.

3.Различия установлены и при исследовании удовлетворенности уровнем материальной обеспеченности сотрудника. Курсанты 2-го курса ОмскойакадемииМВД Россииоценилидоходсотрудника «вышесреднего» (2,1), иной результат показали сотрудники с опытом работы — «ниже среднего» (1,1). В зависимости от возрастной категории респондентов мнения по поводу их основного дохода меняются по нисходящей линии.

4.Планы на будущее у курсантов и сотрудников ОВД имеют одинаковую направленность — на «продолжение службы в ОВД».

5.Анализ результатов карьерных ориентаций будущих и действующих сотрудниковпозволил выделитьследующиеориентации личности: наибольшей популярностью у молодых специалистов пользуются такие родственные структуры, как прокуратура, уголовный розыск, следствие, меньшей популярностью — ГИБДД, линейная полиция и вневедомственная охрана.

Сотрудники органов внутренних дел со стажем, в зависимости от возраста, хорошооценивают ипонимаютработув данныхподразделениях, курсанты же, напротив, имеют романтичные представления о названных категориях служб в МВД.

6.Среди личностных ценностей курсанты отдают предпочтение таким ценностям, как «счастливая семейная жизнь», наименьшую оценку получили «ценности культуры». Такимобразом, выявляется проблема уровнякультуры будущих сотрудников правоохранительных органов, поэтому рекомендуется больше внимания уделять культурному развитию курсантов.

Сотрудники со стажем в своих ценностях ставят на высшую ступень «воспитание детей», а на самой последней ступени — «успешную профессиональную деятельность». Проблемой среди сотрудников со стажем является профессиональное выгорание и усталость от службы.

Для всех респондентов значимы факторы, способствующие достижению успеха и благополучия в жизни. Наименьшую ценность среди опрошенныхимеют«приятныеманеры, внешность», анаибольшеезначениеони придают«здоровью», «инициативе, находчивости». Длясотрудников соста-

147

жем большое значение имеет «социальное положение» и «связи с нужными людьми», что может свидетельствовать оважности общения в деятельности сотрудников ОВД.

Таким образом, в ходе нашего исследования были выявлены следующие особенности: профессиональные ценностные ориентации курсантов и сотрудников показали выраженную динамику развития от среднего до высокого уровня сформированности. Обнаружение среднего уровня сформированности ценностно-ориентационного компонента у курсантов, как мы считаем, может быть в силуих возраста, недостаточногоопыта, где ценности карьеры еще не играют определяющей роли. Ценностные ориентации сотрудников ОВД значительно меняются по мере повышения стажа службы в полиции.

Д. А. Хутко

(Академия МВДРеспублики Беларусь)

Научный руководитель — канд. психол. наук, доцент И. А. Кибак

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БУДУЩЕГОСПЕЦИАЛИСТАОРГАНОВ ВНУТРЕННИХДЕЛ

Важной проблемой подготовки специалистов для органов внутренних дел является прогнозирование их будущей деятельности. Учитывая неразработанностьданной проблемы, авторы ставятцелью показатьактуальность прогнозирования, наметить некоторые его задачи и возможные способы их решения.

Под прогнозированием профессиональной деятельности подразумевается предвидение специфических особенностей и условий будущей реальной деятельности специалиста, в том числе преодоления типичных затруднительных ситуаций1. Другими словами, прогнозирование — этоначальное и необходимое звено процесса управления, сущность которого заключается

ввыработке управляющего воздействия на объект и которое формируется на основезаданных целей и критериев, информации о тенденциях и закономерностях развития объекта.

Психологическое прогнозирование и профессиональное долголетие сотрудников органоввнутренних дел —важнейшая задача любогогосударства, что определяется не только гуманистическими подходами во внутренней политике, но и экономической целесообразностью. В частности, развитие науч-

1Розет И. М., Плоткин В. А. О прогнозировании профессиональной деятельности при обучении специальности // Психологическая профессиональная подготовка

ввузе. Минск, 1982. Вып. 2. С. 55–59.

148

но-технического прогресса требует подготовки все большего числа высококвалифицированныхспециалистов ипривлечениезначительных финансовых затрат на их обучение, которые могут окупиться только в процессе долголетней профессиональной деятельности подготовленных специалистов.

Острую необходимость вориентации назадачи будущегоразвития личности ощущали и передовые педагоги-практики. «Без научного предвидения, без умения закладывать в человеке те зерна, которые взойдут через десятилетия, воспитание превратилось бы в примитивный присмотр, воспитатель — в неграмотную няньку, педагогика — в знахарство. Нужно научно предвидеть — в этом суть культуры педагогического процесса, и чем больше тонкого, вдумчивого предвидения, тем меньше неожиданных несчастий»2, — писал В. А. Сухомлинский. Поэтому кроме накопления знаний и развития творческих способностей перед образовательными учреждениями МВД стоят и задачи прогнозирования успешности психологического сопровождения курсантов, включая сохранение здоровья в процессе их обучения.

Следует отметить, чтометодологические вопросы общей профилактики, психологической коррекции и психореабилитации разработаны в большей степени, нежели методы, методики и механизмы прогнозирования и поддержания здоровья в зависимости от напряженности и условий деятельности.

МВДРеспублики Беларусьвыступаетэлементом государственнойструктуры, поэтому уровень развития общества и его проблемы в полной мере отражаются на личном составе органов внутренних дел. Коренные процессы, происходящие сегодня во всех сферах общества, возлагают большую ответственность и на правоохранительные органы. Подобные преобразования будут сопровождаться увеличением расходов на подготовку высококвалифицированных кадров для системы МВД, поэтомупродлениепрофессионального долголетия сотрудникам полиции экономически выгодно для нашего молодого суверенного государства. Решение данной проблемы невозможно без прогнозирования и осуществления комплекса социальных и психологических мероприятий.

В настоящее время в МВД существует эффективная система медикопсихологического обеспечения, тем не менее государство несет значительные убытки из-за увольнения квалифицированных специалистов из органов внутренних дел поразличнымпричинам, а такжеразвития уних соматических и нервно-психологических заболеваний, приобретенных в ходе выполнения служебных обязанностей. Поэтому большое значение приобретает проблемаразработкимероприятий активноговосстановления функциональных возможностей организма на этапе донозологических нарушений, при комплексном использовании психологических методов. Весьма интересной

2 Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. М., 1971. С. 56.

149

для решения данной проблемы является концепция профессиональногоздоровья Г. С. Никифорова по отношению к профессиональной деятельности3, В. А. Пономаренко — по отношению к труду военных летчиков. Привлекательность данной концепции состоит в том, что она позволяет учитывать психологические особенности личности при решении задач военной медицины, поскольку особенности психического развития в значительной мере определяют функциональное состояние организма.

В процесс психологического сопровождения вводим понятие «учебное здоровье курсанта», которое понимается как определенный уровень характеристик здоровья курсанта, отвечающего требованиям учебной и служебной деятельности и обеспечивающеговысокую ее эффективность. Следовательно, система мероприятий, направленная на сохранениеучебного здоровья курсанта, должна включать:

—оценку функционального состояния курсанта и прогнозирование его динамики в зависимости отсложностиучебной ислужебнойнагрузки иконтроль за наличием резервов функционального состояния в процессе выполнения служебных обязанностей;

—выбор методов для активного восстановления физического и психического состояния, адекватного задачам учебной и служебной деятельности.

По нашемумнению, напрактикереализация данной системы мероприятий возможна только на основе комплексного психологического подхода и решения ряда организационных и методологических задач. Организационно эта система может быть представлена как единый комплекс психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса обучения курсантов, где одним из центральных направлений является психологическое сопровождение и сохранение учебного здоровья курсантов. Медико-психо- логическиезадачи могутбыть решены при осуществлении профессионального психологического отбора абитуриентов, психологического сопровождения курсантов в период обучения, в том числе психокоррекции группы риска. Однако для практической реализации следовалобы разработать неотложные методики контроля за состоянием и самочувствием, простые и доступные тесты для определения состояния здоровья и начальных стадий деформации.

Несмотря на весьма высокие темпы развития психологии и накопленный определенный опыт в органах внутренних дел государств-участников СНГ, данноенаправлениеслаборазвито, хотя задачи психогигиены и психологии определены давно. Во-первых, отсутствуют теоретические разработки использования достижений психологии в деятельности органов внутрен-

3 Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / под ред.

Г. С. Никифирова. СПб., 1991. С. 96-148.

150