Французский язык. Учебное пособие

5.Trouvez dans le texte des propositions avec les formes en -ant. Traduisez-les.

6.Trouvez dans le texte la proposition avec le pronom démonstratif. Traduisez-la.

7.Mettez les verbes entre parenthèses au participe présent. Ensuite traduisez les phrases.

1.On pouvait voir de loin les hauts murs (entourer) la ville.

2.Sa chambre avait deux fenêtres (donner) sur le jardin.

3.C'était la voix de Marie (appeler) au secours.

4.Félicite portait toujours un bonnet gris lui (cacher) les cheveux.

5.Un samedi elle reçut une lettre lui (annoncer) la visite de son fils.

6.Elle avait des cheveux blonds (tomber) en désordre sur ses épaules.

8. Formez des adverbes.

а) haut, vrai, longue, difficile, profond, bref, sec, heureux. b) constant, suffisant, negligent, different

Texte D

1. Lisez et comprenez ce texte.

Banque

On désigne souvent sous le nom de banque le commerce des capitaux. La définition légale est la suivante: «Sont considérés comme banques, les entreprises ou établissements qui font profession habituelle de recevoir du public, sous forme de dépôts ou autrement,

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gestion des dépôts et l’octroi des crédits. Leur lien caractérise l’activité bancaire qui comporte en outre:

– la possibilité pour les banques de créer de la monnaie scripturale par les crédits consentis, qui sont eux-mêmes générateurs d'un supplément de dépôt;

– leur facilité de mettre en œuvre divers moyens pour l’octroi de crédits: la création de monnaie, la transformation de dépôts à vue

guide les gestes de ceux qui comptent les billets, échangent des dollars contre la monnaie locale, accordent ou refusent des crédits au consommateur ou au chef de l’entreprise? Parmi les opérations différentes faites par les banques on distingue quatre, les plus principales:

a)l’émission des billets de banque;

b)les opérations de dépôt et d’escompte;

c)les opérations de crédit;

d)les opérations financières.

l’entreprise en lui accordant des crédits à court et à long terme.

avant leur échéance. La banque crédite alors son compte du montant des traites moins un agio (intérêt + frais).

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– Des crédits à moyen et long terme: pour assurer le financement de ses investissements mobiliers et immobiliers (machines, bâtiments). Dans ce cas, la banque prend en general une garantie.

Lorsqu’une entreprise veut acheter des marchandises dans un pays étranger Le vendeur désirera souvent avoir avant d’expédier les marchandises, la certitude d’être payé. L’acheteur s’adresse alors à son banquier et lui demande d’ouvrir pour son compte un crédit en faveur du Vendeur. En acceptant d’ouvrir ce crédit, le banquier prend

connaissement, le certificat d’origine, la police d'assurance) prouvant

2. Répondez aux questions d’après le texte.

1.Qu’est-ce que la banque?

2.En quoi consiste l’activité bancaire?

3.Quelles sont les differentes opérations faites par les banques?

4.Quels sont les services faites par les banques?

5.A quoi fait appel l’entreprise pour se procurer des capitaux à moyen et long terme?

6.L’entreprise, comment augmente-t-elle son capital?

7.Qui peut-on emprunter des capitaux?

8.Qu’est-ce que le crédit documentaire? Qui l’accorde et à qui?

9.Quel rôle les banques jouent dans la vie économique de chaque pays?

10.Quels sont les différents moyens dont dispose la banque pour ouvrir un crédit à court terme à un commerçant?

3. Vrai ou faux?

1. Les banques font maintenant partie du paysage quotidien, elle reçoivent les virements de salaires, règlent par prélèvement

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automatique les factures de gaz et électricité, d’eau, du téléphone et

4. Êtes-vous d'accord pour dire que.

1. La valeur nominale d’un effet est la somme inscrite sur l’effet et qui sera payée à l’échéance.

2. La lettre de crédit c’est une lettre par laquelle une banque demande à un correspondant de verser au bénéficiaire toute somme dont il pourra avoir besoin sans aucune limite.

3.Le but de chaque banque c’est d’accumuler de l’argent.

4.A l’activité bancaire il n’y a pas de morale, que tous les coups sont permis.

5.Le profit avant tout.

6.La concurrence, c’est la guerre.

7.Les banques d’affaires sont les banques de spéculation.

5. Complétez les phrases avec les verbes prêter, étendre, être, faire appel, devoir, s'engager.

1.Un agent économique…à un autre des moyens de payement.

2.Les banques … leurs activités.

3.Les banques de crédit… à l’épargne des multiples petits déposants.

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4.Le crédit …la principale activité des banques.

5.Le débiteur… à payer une somme donnée, en un lieu donné.

6.Le client …avoir une provision disponible pour que le chèque soit honore.

6.Trouvez dans le texte la proposition avec le pronom démonstratif. Traduisez-la.

7.Trouvez dans le texte la proposition avec le gérondif. Traduisez-la.

8.Traduisez en français.

1.Проходя мимо нас, он с нами поздоровался.

2.Он сказал улыбаясь: "Аудит прошел хорошо."

3.Опуская голову и краснея, девушка извинилась.

4.Читая, много узнаешь, путешествуя, много видишь.

5.Ошибаясь и исправляясь, вы учитесь.

6.Гуляя, ты забыл зайти за хлебом.

7.Ложась раньше, я надеялся проснуться раньше всех.

8.Расставаясь, мы думали, что встретимся завтра.

8. Он спросил это, внимательно глядя на меня.

10. Спрашивая у него ее адрес, я не надеялся получить ответ. 11. Помогая им нести учебники, мы дошли до библиотеки.

9. Comparez le rôle des banques dans la vie quotidienne des Français et des Russes.

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LEÇON 4

GRAMMAIRE: Les pronoms –en ou –y

Les pronoms indéfinis ‘tout’, ‘tous’, ‘toutes’ La forme passive

1. Remplacez les mots en italique par des synonymes.

1.Les clients font leurs achats et sortent du magasin.

2.On vend dans les petits magasins des produits de marque.

3.Les grands magasins proposent un grand choix des produits.

4.Dans les rayons de ce supermarché on trouve toutes sortes de marchandises.

5.Je prends là tout ce qu’il me faut pour la semaine.

2. Complétez le dialogue.

Dialogue Faire connaissance. Se présenter

-Bonjour, Monsieur! Je m’appelle Alex Serov. Je suis responsable du secteur commercial d’exportation de la compagnie Haval.

-…. . Je m’appelle Pierre Laroche. Je suis responsable du secteur commercial de la Maison Aubert. Voici ma carte de visite. Je veux vous présenter mon collègue Jean-Paul Lecomte. Il est de Belgique.

-Vous êtes Belge, Monsieur Lecomte?

-…

-Et quelle est votre profession?

-…

-Enchanté de faire votre connaissance!

-Prenez place, s’il vous plaît.

-Est-ce la première fois que vous visitez la Russie?

-…

-Excusez-moi. Permettez-moi de vous présenter le vice-président de notre Compagnie Monsieur Vladimir Ivanov.

-….

-Moi aussi.

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-Que désirez-vous? Café? Thé? Jus?

-….

-Oh, vous parlez très bien français.

-…. . Pour maîtriser une langue étrangère il faut travailler beaucoup et régulièrement.

-Est-ce que mon chauffeur peut vous aider à porter votre valise?

-…

-Nous allons au bureau de notre Compagnie qui se trouve au centre de la capitale. Il faut une demi-heure pour y aller. C’est à cinquante kilomètres de l’aéroport.

3. Complétez les phrases par un des mots: client, clientèle,concurrent, consommateur, partenaire, participant, producteur, stagiaire.

1.Notre firme n’a pas peur des …. .

2.Nous cherchons une nouvelle … .

3.Chaque … veut avoir beaucoup de … .

4.Nous avons de bons … qui travaillent dans le même domaine d’activité.

5.Chaque … à l’exposition a son proper stand.

6.Les Français sont … d’un grand nombre de médicaments.

4. Faites les phrases en utilisant les mots ci-dessous.

Toucher son salaire, journée de travail, travailler au pair, le métier de, garder sa place, travailler dans, l’enseignement, faire un stage, être payé, la gestion, exercer.

Texte A

5. Lisez et traduisez le texte.

La nature de l`économie

Quoi de plus naturel, pour découvrir la nature de la science économique, que de s`adresser aux grands économistes. Ils mettent l`accent sur les aspects dominants de leur époque. Cependant, dans

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leur ensemble, ils mettent l`accent sur les notions de besoin, de rareté et de choix rationnel. Celles-ci sont alors à situer1, aujourd`hui, dans les formes d`organisation économique.

La vie physiologique, la vie sociale et personnelle exigent que des besoins soient identifiés puis satisfaits. Ceux-ci, souvent assimilés aux désirs, peuvent être individuels ou collectifs, variables dans le temps et dans l`espace et sont illimités quant à leur nombre.

Diverses classifications des besoins ont été proposées. L`une d`entre elles distingue les besoins primaires (faim, soif, vêtement, etc), secondaires ce qui est nécessaire mais non indispensable à la survie (lecture, loisirs…), tertiaires (loisirs, santé, transport, voyages, etc.) et même quaternaires (information, culture, épanouissement, etc.)

La classification de Maslow décrit les besoins sous la forme d`un empilement pyramidal; ceux de la catégorie inférieure doivent être d`abord satisfaits pour qu`apparaissent les suivants. Cette hiérarchie se présente ainsi:

5.besoins d`accomplissement personnel,

4.besoins d`affirmation de son statut,

3.besoins affectifs,

2.besoins de sécurité,

1.besoins physiologiques.

Les besoins varient dans le temps et dans l`espace en fonction des conditions locales offertes par les différents pays (climat, altitude, richesses naturelles, etc.), des structures sociales et du niveau de développement (par exemple, pour voyager, il faut des moyens de transport).

Dans le temps, les nouvelles technologies, les modes, les

comportements sociaux font apparaître de nouveaux besoins, comme, par exemple, ceux de santé et de loisirs.

Pour un individu isolé, chaque besoin peut être assouvi1, mais les besoins sont par nature illimités et, globalement, tous ne peuvent être satisfaits. Dans les sociétés occidentales, leur satisfaction est limitée par le revenu des individus, qui lui-même dépend de la quantité de biens et services produits. Ainsi, une enquête de l`I.N.S.E.E. a montré que, quel que soit le niveau de revenu des ménages, ceux-ci évaluaient à 30 % l`insuffisance de revenu qui aurait pu leur permettre d`assouvir les besoins insatisfaits.

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Vocabulaire

quoi de … que – что … чем

mettre l`accent – подчеркивать, делать ударение identifier – определять

assimiler – зд. приравнивать

tertiaire – третьего порядка (третичный) assouvir – удовлетворять (потребности) revenu m – доход

biens m, pl – товары, блага, имущество enquête f – обследование

quel que soit – каким бы ни был

6. Dites si les phrases ci-dessous correspondent aux idées du texte.

1.D`après la classification de Maslow les besoins de la catégorie inférieure doivent être satisfaits après les autres.

2.Les besoins peuvent-être primaires, secondaires, tertiaire etc.

3.Les besoins sont souvent assimilés aux désirs.

4.Les besoins sont invariables.

5.Les grands économistes mettent l`accent sur la notion de stabilité.

6.Pour découvrir la nature de le science économique, il est naturel de s`adresser aux grands économistes.

7.Les besoins et les conditions locales sont liés entre eux.

8.Des structures sociales et le niveau de développement du pays jouent un grand rôle dans la formation des besoins.

9.De nouveaux besoins apparaissent avec de nouvelles technologies.

10.Quel que soit le revenu on le trouve insuffisant à 30%.

7.Posez des questions d’après le contenu du texte.

8.Trouvez dans le texte les propositions avec les pronoms démonstratifs. Traduisez-les.

9.Traduisez ces phrases en russe. Faites attention à l’emploi du mot suivant.

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1.En suivant la route il regardait à droite et à gauche.

2.Les bagages suivant les voyageurs sont arrivés.

3.Suivant la théorie des besoins leur satisfaction est limitée par le revenu.

4.Mon frère est venu le premier, mes parents étaient les suivants.

5.Les jours suivants il ne sortait pas.

10. Repondez aux questions, en utilisant le pronom ‘en’.

-Y a-t-il un grand magasin près de votre maison?

-Oui, ...

-Y vas-tu souvent?

-Oui, j'y vais souvent.

-Y a-t-il beaucoup de rayons dans ce magasin?

-Oui, ...

-Y a-t-il un rayon de livres dans ce magasin?

-Non, ...

-Y a-t-il un rayon de chaussures?

-Oui, ...

-Peut-on acheter des disques français dans votre magasin?

-Oui, ...

-En achètes-tu souvent?

-Oui, ...

-En as-tu acheté beaucoup?

-Non, ...

-As-tu acheté le dernier disque de Patricia Kaas?

-Non, ...

11. Complétez ces phrases en employant les pronoms indéfinis ‘tout’, ‘tous’, ‘toutes’.

1.Il travaille beaucoup plus que nous ... .

2.Il veut toujours ... faire.

3.Les étudiants sont ... arrivés en avance : ils étaient pressés d’assister au cours de français.

4.Elle a donné ... ses plans à son directeur.

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