Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика в условиях введения ФГОС ОО. Учебно-методическое пособие

Мардер Людмила Маратовна, директор Второй СанктПетербургской гимназии

Семыгина Елена Васильевна, заместитель директора по учебной работе, учитель, средняя общеобразовательная школа №200 с углубленным изучением финского языка Красносельского района Санкт-Петербурга

Спицкая Анна Александровна, аналитик, учитель, ГБОУ лицей №533 «Образовательный комплекс „Малая Охта“» Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Файншмидт Ирина Викторовна, заместитель директора, ГБОУ лицей №373 Московского района СанктПетербурга «Экономический лицей»

Шутова Валентина Михайловна, директор гимназии №278.

Юркова Татьяна Анатольевна, заместитель директора Второй Санкт-Петербургской гимназии.

О.К. Абдулаева, Е. В. Алабина, М. Н. Битюкова, О. Б. Даутова,

О.О. Жебровская, О. Н. Крылова, Е. В. Семыгина, А. А. Спицкая,

И.В. Афанасьева, Л. М. Мардер, И. В. Файншмидт, В. М. Шутова, Т. А. Юркова

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА УЧЕНИКА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОО

Учебно-методическое пособие

Под общей редакцией О. Н. Крыловой

Ответственный редактор М. О. Вайполина

Редактор А. А. Сазонова Корректор А. А. Сазонова

Технический редактор Н. В. Макарова

Издательство КАРО, ЛР № 065644 197101, Санкт-Петербург, Чапаева, д. 15, лит. А.

Тел.: (812) 332 36 62 www.karo.spb.ru

Гигиенический сертификат № 78.01.07.953.П.325 от 10.02.2012

Подписано в печать 17.09.2025. Формат 60 х 88 1/16 . Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 14,0. Тираж 700 экз. Заказ №

Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в АО «Т8 Издательские Технологии»

109316, Москва, Волгоградский проспект, д. 42, корпус 5. Тел. 8(495)322 38 31. www.t8print.ru

Крылова О. Н., Бойцова Е. Г.

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

В пособии рассмотрены новые подходы к оцениванию достижений учащихся в условиях введения ФГОС ООО. Цель издания — представить технологию формирующего оценивания образовательных результатов учащихся основной школы.

В пособии описаны методы и приемы формирующего оценивания и даны примеры их практического применения; приведен алгоритм создания системы оценивания в образовательном учреждении и предложены методические рекомендации по обучению педагогического коллектива использованию методов и приемов формирующего оценивания.

Пособие предназначено для административных и педагогических работников образовательных учреждений, может быть использовано в системе дополнительного профессионального педагогического образования.

Петербургский вектор внедрения ФГОС ООО

Бойкина М. В, Глаголева Ю. И.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В пособии приводятся основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Авторы описывают формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. В пособии дается практический материал, необходимый педагогу для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта. Диагностические материалы, включенные в книгу, будут полезны учителю в качестве примера для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников.

Петербургский вектор внедрения ФГОС НОО