Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика в условиях введения ФГОС ОО. Учебно-методическое пособие

ми Лицея: лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, образовательными программами, учебным планом, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и документами, регламентирующими образовательную деятельность Лицея в рамках работы с одаренными детьми; а также не менее чем за 5 (пять) рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и консультаций.

2.1.11.Установить формы отчетности за исполнение Обучающимся ИУП и уведомлять родителей в срок не менее чем за 10 дней до окончания аттестационного периода (учебного года) об успехах и трудностях в прохождении ИУП и его корректировки.

2.1.12.Осуществлять текущий, промежуточный и итоговый контроль за результатами освоения Образовательной программой по ИУП Обучающимся в установленные сроки и в доступной форме информировать об успешности реализации учебного плана Родителей и Обучающегося.

2.1.13.Обеспечить на безвозмездной и возвратной основе Обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, исходя из возможностей библиотечного фонда, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Лицея в рамках реализуемых образовательных программ, обеспечить доступ к виртуальным каталогам лицея и дистанционным программам, выбранным платформам для реализации образовательной деятельности.

2.1.14.Обеспечить участие Обучающегося в государственной (итоговой) аттестации по результатам освоения программы (нужное подчеркнуть): основного и среднего

(полного) общего образования — в форме и в сроки, предусмотренные законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации и Санкт-Петербурга.

2.1.15.Прикрепить к Обучающемуся тьютора (тьютора — классного руководителя) для планирования и реализации ИУП.

2.1.16.Обеспечить контроль за выполнением образовательного плана на календарный учебный год в полном объеме.

2.1.17.Разработать ИУП в соответствии с графиком занятости Обучающегося.

2.1.18.Корректировать ИУП в соответствии с особенностями индивидуального психологического развития ребенка.

2.1.19.Обеспечить сопровождение учащегося по ИУП.

2.1.20.Своевременно уведомлять родителя об успехах обучающегося по ИУП.

2.2. Лицей имеет право:

2.2.1.Требовать от Обучающегося и Родителей соблюдения устава Лицея, правил внутреннего распорядка Лицея и иных актов Лицея, регламентирующих ее деятельность.

2.2.2.Требовать от Обучающегося выполнения ИУП в указанные сроки.

2.2.3.По решению органа управления Лицея за совершенные неоднократно грубые нарушения устава Лицея допускается исключение из Лицея Обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

2.2.4.В случае невыполнения ИУП применять меры административного характера.

3. Обязанности и права Родителей 3.1. Родители Обучающегося обязаны:

3.1.1. Обеспечить получение Обучающимся общего образования, в том числе:

—обеспечить посещение Обучающимся мероприятий

всоответствии с ИУП;

—обеспечить подготовку Обучающимся домашних заданий, подготовку к олимпиадам, выступлениям, конференциям и другим формам представления освоенных знаний;

—обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, дополнительной литературой, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Обучающегося.

3.1.2. Выполнять и обеспечивать выполнение Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Лицея и иных актов Лицея, регламентирующих ее деятельность.

3.1.3. Обеспечить Обучающегося формой одежды, соответствующей требованиям Лицея.

3.1.4. Проявлять уважение к педагогам, администрации, техническому персоналу и другим Обучающимся Лицея и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося.

3.1.5. При поступлении Обучающегося в Лицей и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья Обучающегося и сведения о Родителях, а также

своевременно информировать руководителя Лицея или классного руководителя об их изменении.

3.1.6.Посещать родительские собрания, по просьбе руководителя Лицея или классного руководителя приходить для беседы при наличии у Лицея замечаний к поведению Обучающегося или его отношению к получению общего образования.

3.1.7.Извещать руководителя Лицея или классного руководителя о причинах отсутствия Обучающегося на занятиях.

3.1.8.Возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Лицея, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

3.2. Родители Обучающегося имеют право:

3.2.1.Выбирать формы получения общего образования

всоответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Санкт-Петербурга, в том числе ИУП.

3.2.2.Вести контроль за аттестацией ребенка по ИУП и получать консультации об успехах Обучающегося.

3.2.3.Защищать законные права и интересы ребенка, в том числе:

— получать в доступной форме информацию о результатах освоения Обучающимся образовательной программы;

— в установленные сроки получать в доступной форме информацию о намерении Лицея применить к Обучающемуся меры воспитательного характера, предусмотренные законодательством и актами Лицея, а также в течение рабочих дней информацию о применении к Обучающемуся мер воспитательного характера;

—посещать внеклассные мероприятия, а также присутствовать на уроках по согласованию с администрацией Лицея.

3.2.4. Принимать участие в управлении Лицеем, в том числе:

—знакомиться с учредительными документами Лицея, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную деятельность Лицея;

—избираться в состав органов самоуправления Лицея; участвовать в управлении Лицеем в форме, определяемой уставом Лицея.

3.2.5. В случае ненадлежащего исполнения Лицеем своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Лицея в установленном порядке учредителю Лицея, органам, осуществляющим надзор и контроль

всфере образования, и в судебном порядке.

3.3. Родители Обучающегося несут ответственность за его воспитание и получение им общего образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

4. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия:

4.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение Обучающегося

по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.

4.2.Договор считается расторгнутым в случае исключения Обучающегося из Лицея по основаниям и в порядке, предусмотренными законодательством Российской Федерации, по завершении обучения, а также в случае перевода Обучающегося в другое образовательное учреждение с момента издания соответствующего приказа.

4.3.Настоящий договор вступает в силу со дня подписания договора.

4.4.Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

5. Подписи и реквизиты сторон

Приложение 3

Пояснительная записка к индивидуальному учебному плану ученика

ГБОУ №533, Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Обучение по ИОМ есть вид освоения обучающимся общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования самостоятельно, под контролем учителя — классного руководителя и (или же) тьютора, ассистента учителя с последующей аттестацией с отображением результатов в виде Дорожной карты ИОМ.

Задачи данного ИОМ: ИОМ является необходимым условием для реализации разных видов одаренности в рамках ФГОС согласно основной образовательной программе основного общего образования ГБОУ Лицей №533 «Образовательный комплекс „Малая Охта“».

Цели разработки и реализации ИОМ: данный индивидуальный образовательный маршрут разработан для создания возможностей реализации потенциала одаренного ребенка согласно Положению об ИОМ образовательного учреждения и является формой реализации образо-

вательной траектории интеллектуальной направленности (указать цели ИОМ), для чего было принято перевести обучающегося на ИОМ по графику: участия в турнирах по запросу с понедельника по пятницу, с 1-го по 7-й урок, на сроки проведения турниров.

Срок реализации ИОМ: данный образОвательный маршрут составлен на срок с 20 года по 20

года согласно Приказу директора по решению Творческой группы о переводе обучающегося на ИОМ (Протокол заседания № от 20 года) на основании заявки Родителя (законных представителей)

Нормативно-правовая база реализации ИОМ: данный ИОМ разрабатывается и реализуется согласно следующим документам:

—Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

—Устав Лицея №533 «Образовательный комплекс „Малая Охта“»;

—Положение об индивидуальном образовательном маршруте обучающегося;

—Положение о порядке зачета результатов освоения обучающимися курсов, дисциплин (модулей) и курсов;

—Положение об аттестации по индивидуальному образовательному маршруту (ИОМ).

Структура дорожной карты ИОМ: согласно Положению об ИОМ ОУ данная карта ИОМ имеет следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Таблица учета результатов прохождения ИОМ — Мониторинг учебной деятельности обучающегося.

4.Индивидуальный учебный план по всем предметам на время отсутствия.

5.Формы деятельности (заполняется учеником).

Документ разработан в соответствии с требованиями

ФГОС и отвечает задачам реализации формы образовательного процесса через проектирование индивидуальных образовательных траекторий. Первая страница-та- блица — ведомость, содержащая информацию по предметам, отведенным на изучение по ИОМ, количеству фактических и планируемых часов, отведенных на предмет (на каждый предмет не менее 20% от плановых часов отводится на консультации и формы личного общения с учителем, сдачи работ, контроль знаний, проектно-иссле- довательскую деятельность ребенка в сопровождении педагога).

Для каждого предмета составляется отдельный лист учета работ, тем и форм контроля с баллами за выполнение тех или иных заданий. Учет индивидуальных достижений обучающегося по профилю, во внеурочной деятельности по направлению перевода на ИОМ (указывается в решении заседания Творческой группы) заполняется обучающимся самостоятельно и визируется тьютором — классным руководителем.