Практическая грамматика русского языка. Тренировочные тесты

6.Все с огромным вниманием слушали выступление докладчика, внимательно слушал и я.

7.Мужская комнатная прислуга была доведена до минимума, а именно, сколько мне помнится, для всего дома полагалось достаточным не больше двух лакеев.

8.Ни он не был женат, ни она не была замужем.

9.Åùå äíÿ два-три – и все разъедутся по своим домам.

10.Он вернулся через два часа и получил тот же ответ, причем лакей как-то косо посмотрел на него.

V

1.То ли вода еще была холодна, то ли Кадошка еще молод и глуп, только остановился он у воды и не может идти дальше.

2.Еще одна минутка объяснения – и давнишняя вражда готова была погаснуть.

3.Пусть кончится холод и наступит тепло! (2б)

4.Как это часто бывает, вспоминается плохое и забывается хорошее. (2)

5.Нельзя сказать, чтобы это нежное расположение к подлости было почувствовано дамами; однако же во многих гостиных стали говорить, что, конечно, Чичиков не первый красавец, но зато таков, как следует быть мужчине.

6.Не только что нашего клуба не было или фонарей на улицах, но и лавок на весь город было только две.

7.У берегов л¸д был прозрачный, и его даже вблизи трудно заметить.

8.Необходимо рассмотреть авторские заявки и надо срочно составить по ним заключе- ния. (2б)

9.Только вдали поле с рожью точно горит огнем да речка блестит и сверкает на солнце.

10.Олег усмехнулся, однако чело и взор омрачилися думой.

VI

1.Только иволги кричат, да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы.

2.Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда? (2б)

3.Но вот опять хлынули играющие лучи – и весело и величаво поднимается могучее светило.

4.Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было свободно перейти с одного берега на другой.

5.Луна взошла сильно багровая и хмурая, зв¸зды также хмурились.

6.Здесь уже не пахло акацией и сиренью, не слышно было музыки, но зато пахло полем, зеленели молодые рожь и пшеница, пищали суслики, каркали грачи.

7.Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник, или вырастет на мгновение серая каменная баба, или перебежит дорогу суслик, и опять бегут мимо глаз бурьян, холмы, грачи.

8.Улыбка маленькой дочки, солнечные блики на морозных окнах, удачно подрумяненные хлебы – и вот она уже светится, по¸т своим тоненьким трепещущим голоском.

9.Как часто мы собирались вместе и какие вели интересные беседы! (2б)

10.С дороги бы следовало поесть чего-нибудь, да пора-то ночная, приготовить нельзя.

VII

1.Поросла-убралась ты травой-ковылем, да песками ты, степь, позасыпалась.

2.Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные и неясные, как сон.

3.Недоеденные шишки клесты часто роняют, и они падают на грунт.

4.Тут же теснились подстриженные акации у деревянной ограды, и сирени переплетали жгуты своих стволов, напоминавшие обнаженные мышцы, и росли вязы, и старились липы.

5.Сколько скрытого смысла в этих словах и какой отклик вызывают они у слушателей! (2б)

6.Осинник зябкий, да речушка узкая, да синий бор, да ж¸лтые поля. (повторение союза)

7.Соловей допел свои последние песни, да и другие певчие птицы почти все перестали петь.

8.Странное влияние имел на меня отец, и странные были наши отношения.

9.Князь Андрей подошел к Пьеру, и Пьер заметил новое, молодое выражение на лице своего друга.

10.За все берется, да не все удается.

205

VIII

1.Бабушки, должно быть, все очень хорошие, у нас тоже хорошая была.

2.На воде, гладкой, как зеркало, изредка ходили круги, да вздрагивали речные лилии, потревоженные вес¸лою рыбой.

3.Осенью вокруг источника золотели опавшие листья, и сама чаша его от выпадения железистых солей покрывалась красновато-ржавым нал¸том.

4.Пробовал было и стихи писать, да остроумия нет. (2б)

5.Ей было приятно говорить с этим чужим, с незнакомцем, между тем как Литвинов попрежнему сидел неподвижно, с той же неподвижной и нехорошей улыбкой на губах.

6.Во сне ль вс¸ это снится мне, или гляжу я в самом деле на что при этой же луне с тобой живые мы глядели?

7.У ручья он задержал лошадь, посмотрев в сверкающие струи потока; и там, внизу, встретилось с ним взглядом опухшее, т¸мное лицо.

8.Это кто такие и что им надобно?

9.Зв¸зды уже начинали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском.

10.В лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену. (2б)

IX

1.В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря.

2.Сливаясь друг с другом, тучи покрывали вс¸ небо сзади, тогда как впереди оно было еще ясно.

3.Уж не молодость ли со своими благотворными бурями хочет вернуться ко мне опять, или это только ее прощальный взгляд, последний подарок – на память?

4.Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце, пока она не стала такой крепкой, будто схвачена цементом.

5.В это время у открытой боковой двери вагона остановились две фигуры и послышались звуки русской речи.

6.Петр Петрович взял на себя часть издержек по нашему приезду в столицу, а именно: сам вызвался, на свой счет, доставить нашу поклажу и большой сундук.

7.Целый час гремел гром и сверкала молния.

8.У Ольги блестели глаза и лицо зарумянилось.

9.Теперь он следил за каждым словом, в то время как только что говорил с Петей совершенно свободно.

10.Хриплый стон и скрежет ярый!

Õ

1.Стали искать черкесов во всех углах и, разумеется, ничего не нашли.

2.После теплого весеннего дня стало прохладно, и слегка подморозило, и в мягком холодном воздухе чувствовалось дыхание весны.

3.Солнце стояло низко на бледно-ясном небе, лучи его тоже как будто поблекли и похолодели.

4.Вдали поле с рожью точно горит огнем, да речка блестит и сверкает на солнце.

5.Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре.

6.Смерзшаяся земля, покрытая пушистым мягким слоем, совершенно смолкла, не отдавая звуков; зато воздух стал как-то особенно чуток, отчетливо и полно перенося на дал¸кие расстояния и крик вороны, и удар топора, и легкий треск обломившейся ветки.

7.Опасна охота на медведя, страшен раненый зверь, да смела душа охотника, привычного к опасностям с детства.

8.К хозяину приходил курносый гимназист Вячеслав Семашко, да иногда заходила барышня Птицына.

9.Вот железную дорогу построили, и стало удобно.

10.Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да две горлинки ворковали вс¸ на одном и том же дереве.

206

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ СУБЪЕКТНОПРЕДИКАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

I

1.Поговорка – цветочек, пословица – ягода. (1)

2.Культура – это духовное бытие общества. (3)

3.Понять – значит простить. (3)

4.Бедность не порок. (а)

5.Я честный человек и никогда не говорю комплиментов. (б)

6.Он теперь известный художник. (д)

7.Погода к осени дождливей, а люди к старости болтливей. (в)

8.Лес точно терем расписной. (ж)

9.Характер у него тяжелый, раздражительный. (в)

10.Книга – это духовное завещание одного человека другому. (3)

II

1.Жизнь прожить – не поле перейти. (2)

2.Прекрасный человек Иван Иванович. (г)

3.Он – председатель. (б)

4.Обман и сила – вот орудия злых. (3)

5.Беседовать с писателями других веков – почти то же, что путешествовать. (2)

6.Хорошая книга – это подарок, завещанный автором человеческому роду. (3)

7.Нравственное уродство – равнодушие к плохим поступкам и словам. (1)

8.Двадцать лет – хорошая вещь. (4)

9.Слезы не признак печали, а высокая плата души. (а)

10.Чужая душа, известно, потемки. (д)

III

1.Невежество – наилучшая в мире наука, она достается без труда и не печалит душу. (1)

2.Я человек зависимый, семейный. (б)

3.Моя обязанность – помогать проезжающим. (2)

4.Казалось бы, чего проще – написать ответное письмо. (2)

5.Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть. (3)

6.Заработок у него – будь здоров. (5)

7.А моя людская участь – жить любя, борясь и мучась. (2)

8.Он – первый. (4)

9.Он, в общем, молодец. (д)

10.Обобщение у меня не привычка, а натура... (а)

IV

1.Для честных людей обещание – это обязательство. (3)

2.Температура плавления золота 10630. (4)

3.Конечно, это большое искусство – ждать. (2)

4.Хлеб в пути не тяжесть. (б)

5.Небо без единого облачка. (в)

6.Какой умница наш Петя! (г)

7.Лесок весь как изумрудный дым. (ж)

8.Легкость в мыслях необыкновенная. (в)

9.Искренность в отношениях, правда в обращении – вот дружба. (3)

10.Без дела жить – только небо коптить. (2)

V

1.Злой язык – признак злого сердца. (1)

2.Оставить преступление в покое – это стать его соучастником. (3)

3.Айсберги словно горы. (ж)

4.Работа как работа, дело знакомое. (ж)

5.Лучшее оружие против неизбежности – спокойствие. (1)

208

6.Попытка не пытка, а спрос не беда. (а)

7.Продолжительность полета – трое суток. (4)

8.Последовать его совету – это значит выиграть дело. (3)

9.Волосы у нее длинные, красивые. (в)

10.Он тоже инженер. (д)

VI

1.Язык длинный, мысли короткие. (в)

2.Спать долго – жить с долгом. (2)

3.Пятью пять – двадцать пять. (4)

4.Два сапога пара. (3)

5.Гнев, как известно, ведь плохой советчик. (д)

6.Ленивые всегда люди посредственные. (д)

7.Êîëÿ ìíå äðóã. (å)

8.Рука просто как каменная, не ворочается. (ж)

9.А кто не знает, что мальчишки самый драчливый и прилипчивый народ. (в)

10.Угождать другим – терять характер. (2)

VII

1.Одиночество и творчество – тяжелая штука. (1)

2.Грош цена его словам. (з)

3.Готовиться к экзаменам не так просто. (д)

4.Красивая штука – море! (г)

5.Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. (а)

6.Звезды будто мелкие алмазы. (ж)

7.Труд – наилучшее лекарство, нравственное и эстетическое. (1)

8.Мой брат студент.

9.Ты меж сестер словно горлинка белая. (ж)

10.Ночь сегодня темная, затянутая. (в)

VIII

1.А вы человек бывалый. (б)

2.Сознаться в своей неправоте – это быть умнее, чем были. (3)

3.Скорость на этом участке – 40 км/час. (4)

4.Никому не подчиняться – это счастье, не правда ли? (3)

5.Тонкий дух весенней благодати, свет звезды как первая слеза. (ж)

6.Дед смотрит на Пашку почти с укором: сердце-то не камень. (а)

7.Каждый час на земле – это час твоего торжества. (3)

8.Шумливы только мелкие речки. (г)

9.Ковер под ногами как упругая луговая трава. (ж)

10.Грамоте учиться всегда пригодится. (д)

IX

1.Мы что море, у которого нет берегов. (б)

2.Там счастье не диво, где трудятся не лениво. (а)

3.Хоть человек он неизвестный, но уж, конечно, малый честный. (г)

4.Оскорбленья – это доводы неправых. (3)

5.Он человек честный, благородный. (б)

6.Отыскать его – вопрос жизни или смерти. (5)

7.Страшно – оставаться в неведении. (Обр. вн. 1)

8.Слово не стрела, а пуще стрелы. (а)

9.Все эти кондуктора люди полусонные, подавленные скучной ездой по степи. (в)

10.Все обыденное в этой жизни хитрое и постыдное. (в)

209

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

I

1.Добрая Прасковья Петровна радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного жениха.

2.Капустин обещал договориться с начальником школы, чтобы он увеличил Мересьеву число вылетов, и предложил Алексею самому составить себе программу тренировок.

3.Скажи мне, кого мы тут ждем.

4.Трудно было понять, в чем дело.

5.Постепенно научились разбираться, что к чему.

6.Я должен знать, на что ты собираешься истратить эту сумму.

7.Трудно подсчитать, какую массу вредных насекомых истребляют летучие мыши.

8.Сообщите, кому следует.

9.Как рассказывал учитель – долго слушал у окна я.

10.Мне показалось, будто в комнате запахло цветами.

II

1.Я рад, что вы успешно закончили свою работу.

2.Он пришел довольный тем, что получил за сочинение отличную отметку.

3.Я терпеливо ждал, когда поплавок вздрогнет и пойдет в зеленую речную глубину.

4.Хозяйством нельзя сказать, чтобы он занимался. (разг. стиль)

5.Мне очень хотелось узнать, что лежит в этой коробочке.

6.Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.

7.Крайнев поднял голову и увидел, как в открытые ворота въехала колонна машин.

8.Конечно, хорошо, что он с ней венчается, а как жить будут – кто знает.

9.А он знаешь какой хороший! (Примеч.)

10.Мне рассказывали, будто иногда и в наших местах выпадает град величиной с куриное яйцо.

III

1.Она плакала от волнения, от скорбного сознания, что их жизнь так печально сложилась.

2.Он говорил, будто сможет переплыть Волгу.

3.Я попросил, чтобы она помогла ему в занятиях с музыкой.

4.Что было – известно, что будет – никому не ведомо.

5.Попытайтесь выяснить не что они уже сделали, а что они собираются еще сделать.

(Примеч.)

6.Все почувствовали, что в воздухе пахнет молодой листвой тополя, розами и сиренью.

7.Он не слышал ни как сестра вошла в комнату, ни как потом бесшумно вышла. (Примеч).

8.Будем бороться за то, чтобы на выжженных этих пространствах зацвели сады.

9.Только на далеком расстоянии можно почувствовать, какая большая любовь к родным местам живет в человеческом сердце.

10.Катя удивилась, что у меня есть сестра.

IV

1.Он боялся, что ему как художнику не удастся проявить все силы души.

2.Римские полководцы считали важным установить не сколько войск противника перед ними, а где они. (Примеч.)

3.ß что-то ответил, что – я и сам не помню.

4.Он давно должен был заметить, что все ушли.

5.Решив, что он никуда не пойдет, Петя успокоился.

6.Не представлял себе и как выбраться из создавшегося положения. (Примеч.)

7.Как звали этого мальчика, и не припомню.

8.Я стал дожидаться, скоро ли солнышко встанет.

9.Существовало решение, что на заведующих отделами Совета мобилизация не распространяется.

10.Он знает не только где водится дичь, но и какие ее разновидности там обитают. (Примеч.)

211

V

1.А вы уверены – нужно ли это?

2.Петьку и меня он сравнил с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо.

3.Я бы тоже желал знать почему. (Примеч.)

4.Не знаю почему и каким образом, но письмо вдруг исчезло. (Примеч.)

5.Андрей вновь поднялся над грудой камней, соображая, куда надо стрелять.

6.Утром пронесся слух, что сгорела соседняя экономия.

7.Они уехали, но куда – не сказали.

8.Он затрудняется сказать, что еще. (Примеч.)

9.Не знаю почему, но я его не понимал. (Примеч.)

10.По голосу и движениям вошедшего заметно было, что он находился в сильно возбужденном состоянии.

VI

1.Теперь я понимаю, почему деревья на этом холме разрослись так буйно.

2.Что она натура честная – это мне ясно.

3.Òû ðàäà, ÷òî òû äîìà?

4.На одном из перегонов разговорились про частные дела, кто откуда, чем занимался, в какой среде вырос, – словом, на темы бескрайние.

5.Чудилось, будто корчуют сразу весь лес и выдираемые из земли корни и сама земля стонут и вопят от боли. (Примеч.)

6.Что он был умница – это вы можете мне поверить.

7.Он радовался тому, что кончились экзамены.

8.Ты улыбаешься, что у вас там тридцать совсем не жара считается?

9.Что это за соединение и кто такой Ковпак, мы еще не знали. (Примеч.)

10.Хаджи Мурат так задумался, что не заметил, как нагнул кувшин, и вода лилась из него.

VII

1.Он придет, но когда – не знаю.

2.После этого решится, будет ли он воевать, летать, жить, или ему будут вечно уступать место в трамвае и провожать его сочувственными взглядами.

3.Я слышал, будто встарь таких судей видали.

4.А над тем, что лес будет, смеялись.

5.Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.

6.Я оставил Душат с приятной мыслью, что ночую в Тифлисе.

7.Трудно было понять, наступают ли это сумерки, или тучи так непроницаемо окутали землю.

8.Я думаю, что, когда заключенные увидят лестницу, многие захотят бежать.

9.Татьяна Афанасьевна подала брату знак, что больная хочет уснуть.

10.Он боялся только одного, чтобы не открылся его паспортный подлог.

VIII

1.Это хорошо, что вы приехали.

2.Меня спросили, куда я поеду летом. Я объяснил куда.

3.Все как будто ждали, не будет ли он еще петь.

4.А вот чтобы при всех признать свою вину – духу не хватит.

5.Видел Егорушка, как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла, как засветились одна за другой звезды.

6.Наконец он почувствовал, что больше не может, что никакая сила не сдвинет его с места и что, если он теперь сядет, ему уже больше не подняться.

7.Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но не знали, какая она и где живет.

8.Старик предупредил, что если погода не улучшится, то об охоте нечего и думать.

9.Я пришел к выводу, что когда по лесу идешь тихо, то больше видишь, думаешь и чувствуешь.

10.Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.

212

IX

1.Еще неизвестно, был ли отец в это время дома или нет.

2.Я расскажу, как я три раза видел Толстого.

3.Выберешь сам, что тебя устраивает.

4.Холодной ночью, затерявшись во тьме, мальчик стучал в незнакомые дома, выспрашивая, где живет Ознобишин.

5.Он давно уже уехал, и где он теперь, никто не знает.

6.К вечеру мы вышли проверить, не отзовутся ли на пищик рябчики.

7.И почудилось, будто возник за далеким рычаньем прибоя призывающий жалобный крик.

8.Выдумали, будто он на девочку похож.

9.Сколько продолжалось такое состояние, не знаю.

10.Но может быть, вопрос еще не рассматривался.

X

1.Недаром говорится, что дело мастера боится.

2.Он шел и думал, где бы раздобыть мяса и хлеба.

3.А он видишь что делает?

4.Стало слышно, как ветер шумит в кроне деревьев.

5.Егорушке послышалось, будто птица поет.

6.Он подумал, возможно, что я не хочу с ним встречаться.

7.Позвонят – расспроси кто и зачем. (Примеч.)

8.Задумал я узнать, прекрасна ли земля.

9.Что мы никогда не пойдем на это, вы должны понять.

10.Она не знала, что это за пожар и как он возник.

XI

1.Николай долго ходил один взад и вперед по комнате, обдумывая свою жизнь, что с ним редко случалось.

2.В первый момент он пожалел о том, что сделал.

3.Мы должны узнать, должны понять – отчего жизнь так тяжела для нас.

4.Я хорошо помню, сколько раз он был на занятиях, и поэтому не удивился, зачем его вызывают в деканат.

5.По безмолвно прыгавшим губам его было понятно, какие избранные поучения читал он нарушителям тишины.

6.Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.

7.Но всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться, что бы такое было в голове ее мужа, о чем бы ей нельзя было знать.

8.Дерсу сказал, что это не тучи, а туман и что завтра будет день солнечный и даже жаркий.

9.Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление обыкновенно не отменяется.

10.Трудно было сказать, удалось ли ему это.

ÕII

1.Обходя цехи, Дубенко придирчивым глазом хозяина проверял, все ли вывезено.

2.Не знаю, милый друг, согласишься ли ты со мною.

3.Меня спросили, знаю ли я содержание книги.

4.Он сам не знал, хорошо он действовал или плохо.

5.В зале поднялся шум. Макаров не понял, одобряют его или порицают.

6.Интересно, состоится завтра вечер или нет.

7.Павел постоял в коридоре, приглядываясь, не встретит ли знакомое лицо.

8.Он побежал посмотреть, приехал ли брат.

9.Степан Аркадьевич взял шляпу и остановился, припоминая, не забыл ли чего.

10.Он притворился, будто не слышит моего вопроса.

213

Комментарий

1. Дополнение при глаголе (без предлога и с предлогом), требующем объектного распространителя.

1)Переходный глагол + В.п.: слушать лекцию.

2)Глаголы, сочетающиеся с отвлеченными именами существительными + Р.п.: желать счастья.

3)Глаголы + Д.п.: содействовать развитию.

4)Глаголы + Т.п.: заведовать школой; жертвовать жизнью.

Íåò

1)Предлоги: В, НА, ЗА + В.п.: надеяться на помощь, нести ответственность за поступки, не вмешиваться в дела.

2)ОТ, ДЛЯ, С, ИЗ, ПРОТИВ, ВМЕСТО – Р.п.: создавать условия для, голосовать против кандидата, начинать с устранения недостатков.

3)К, ПО + Д.п.: прибегнуть к помощи, стрелять по цели.

4)ЗА, НАД, ПЕРЕД, С + Т.п.: подписаться под заявлением, извиниться перед женщиной, бороться за свободу, беседовать с преподавателем.

5)В, НА, О + П.п.: нуждаться в помощи, основываться на фактах, свидетельствовать об успехах.

2.Дополнение при существительном (без предлога и с предлогом):

1)Р.п.: создание условий для развития экономики.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

Главная часть в смысловом (а нередко и в структурном) отношении является незавершенной, и придаточная часть восполняет эту смысловую и структурную недостаточность главной части. В качестве предиката в главной части употребляется слово, значение которого может быть раскрыто только с помощью обязательного объектного распространителя.

214