Практикум по правописанию и литературному редактированию. Практикум
.pdf
Практическая работа 6 
1. Сложносочинённое предложение (ССП)
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
|
ставится |
|
|
не ставится |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) запятая |
|
|
|
|
|
|
|||
1) между частями предложения |
1) при наличии общего |
|
|||
[ |
]1, и [ |
]2. |
второстепенного члена |
|
|
|
|
|
[ |
]1 да [ |
]2. |
Редеет мгла ненастной ночи1, и бледный день уж настает2 (П.). В ответ только шумел ветер1 да шуме-
ла река2 (С.)
[ |
]1, но [ |
]2 |
|
|
|
|
|
Стало душно1, но гроза не начина- |
2) при наличии общей придаточной |
||||||
|
лась2. |
|
|
части |
|
|
|
[ |
]1 ,а [ |
]2 |
|
[ ]1 и [ |
]2, когда [ |
]3. |
|
Осень1, а погода славная2. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Уже совсем рассвело1 и народ стал |
|||
не то[ |
]1, не то [ |
]2 |
подниматься2, когда я вернулся в |
||||
Не то это было раннее утро1, не то уж |
свою комнату3 (Л.Т.). |
|
|||||
наступал вечер2 (Фад.). |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
3) при наличии частей однотипной |
|||
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
|
|
|
а) назывных |
|
||
|
|
|
|
[ |
]1 и [ |
]2. |
|
|
|
|
|
Хриплый стон1 и скрежет ярый2! (П.) |
|||
|
|
|
|
б) безличных |
|
||
|
|
|
|
[ |
]1 и [ |
]2 |
|
|
|
|
|
С деревьев капало1 и вокруг пахло |
|||
|
|
|
|
|
листвой2. |
|
|
|
|
|
|
в) вопросительных |
|
||
|
|
|
|
или восклицательных |
|
||
|
|
|
|
[ |
]1 и [ |
]2? |
|
|
|
|
|
[ |
]1 и [ |
]2! |
|
|
|
|
|
Кто этот человек1 и зачем он при- |
|||
|
|
|
|
|
шел2? |
|
|
|
|
|
|
Какой теплый вечер1 и какой чистый |
|||
|
|
|
|
|
воздух2! |
|
|
|
|
|
|
4) при наличии вводного слова |
|||
|
|
|
|
(общего для частей) |
|
||
|
|
|
|
Вв.сл.,[ |
]1 и [ |
]2 |
|
|
|
|
|
Итак, кончились всякие знамения1 и |
|||
|
|
|
|
начались события 2(Булг.). |
|||
- 71 -
Практикум по правописанию и литературному редактированию
Различайте!
сложносочиненные предложения |
простые предложения |
||
Пел в кустах малиновых соловей-со- |
с однородными членами |
||
|
|||
ловушка1, да шумели листьями строй- |
Мороз не велик, да стоять не велит |
||
ны тополя2 (Соф.). |
|
(да=но). |
|
|
|
|
Поле да лес – для меня ежедневная |
Отзвенели капели1, и подсохла |
тема (да=и) (Заб.). |
||
земля1, и грачи полетели на родные |
|
||
поля3 (Луг.). |
|
В этом возгласе было и восхищение, и |
|
|
|
|
благодарность, и любовь (Пауст.). |
|
|
|
|
|
|
б) точка с запятой |
|
|
|
||
при значительном распростра- |
|
||
нении частей и наличии знаков |
|
||
препинании внутри них |
|
||
[__ |
]1; но [___ |
]2 |
|
Любви все возрасты покорны1; но |
|
||
юным девственным сердцам ее по- |
|
||
рывы благотворны, как бури вешние |
|
||
полям2 (П.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) тире |
|
|
|
||
1) при резком противопоставлении |
|
||
частей (пауза в произношении) |
|
||
[ ]1 – но [___ |
]2 |
|
|
Хотел писать1 – но труд упорный ему |
|
||
был тошен_2 (П.) |
|
|
|
2) при быстрой смене событий, |
|
||
неожиданном результате или |
|
||
следствии |
|
|
|
[ |
, |
]1 – и |
|
[ |
]2 |
|
|
С колесницы пал Дадон, охнул раз1 – |
|
||
и умер он2 (П.). |
|
|
|
[ |
]1 – [___ |
]2 |
|
Еще одно, последнее сказанье1 – и |
|
||
летопись окончена моя2 (П.) |
|
||
|
|
|
|
Примеры
1.Воздух обжигает лицо лёгким морозцем, и трава седеет от первого снега.
2.В комнате стало душно, и я открыл окно.
-72 -
Практическая работа 6 
3.Весной расцветают цветы и весело поют птицы. Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.
Когда наступает весна расцветают цветы и весело поют птицы.
Говорят, расцветают цветы и весело поют птицы.
Лишь изредка плеснет бойкая рыба и слабо зашумит прибрежный тростник.
2. Сложноподчинённое предложение (СПП)
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
1) с одной придаточной частью
Запятая
|
|
ставится |
|
|
|
не ставится |
||
|
|
|||||||
между главной и придаточной ча- |
1) перед придаточным, состоящим |
|||||||
стью независимо от места прида- |
|
из одного слова (местоимения |
||||||
точной |
|
|
|
|
или наречия) |
|
||
(С – союз; СС – союзное слово) |
[ |
, но |
]1 [почему]2 |
|||||
Если [ |
]1, [ |
]2 |
|
Он уехал, но не сказал1 почему2. |
||||
Если вихрем тебя закружило, на покой |
2) перед сочетанием |
|||||||
не надейся (при каком условии?) |
|
сочинительного и |
|
|||||
(Долм.). |
|
|
|
|
||||
|
|
|
подчинительного союзов |
|||||
[ |
]1, где [ |
]2 |
|
|
||||
|
[ |
]1 и когда [ |
]2 |
|||||
Вот опальный домик1, где жил я с |
Не вернул он мне книгу1 и когда про- |
|||||||
бедной нянею моей2 (П.). |
|
|||||||
|
читал ее2. |
|
|
|||||
[ |
]1, который [ |
]2 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
Человеку1, который сам ничего не |
|
|
|
|
||||
знает2, не о чем и рассказывать лю- |
|
|
|
|
||||
дям (Горб.). |
|
|
|
|
|
|
||
[ |
|
]1, потому что [ |
]2 |
|
|
|
|
|
Он был сильно не в духе (почему?)1, |
|
|
|
|
||||
потому что был очень недоволен по- |
|
|
|
|
||||
следними результатами опытов2. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Различайте союзы! |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
составные |
|
|
|
простые |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) по интонации |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
[ |
|
],1 потому что [ |
]2 |
[ |
],1 что [ |
]2 |
||
Лес стоял темный и молчаливый1, |
Нехлюдов заехал к тетушкам потому1, |
|||||||
потому что главные певцы улетели2 |
что имение их было по дороге к про- |
|||||||
(М.-С.). |
|
|
|
шедшему вперед полку_2 (Л.Т.). |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 73 -
Практикум по правописанию и литературному редактированию
б) по смыслу
[ |
],1 так как [ |
]2 |
[ ],1 как [ |
]2 |
Настоящей помощи от него не жда- |
Живите так1, как вас ведет звезда2 |
|||
ли1, так как он был слаб здоровьем2 |
(Ес.). |
|
||
(Ч.) (придаточное причины) |
|
|
||
|
|
|
||
|
2) с несколькими придаточными частями |
|||
|
запятая ставится |
запятая не ставится |
||
|
|
|
||
|
а) при последовательном подчинении между частями предложения |
|||
|
|
|
|
|
[ |
],1 когда [ |
],2 как |
|
|
[ |
]3 |
|
|
|
Фантастика хороша тогда1(когда?), |
|
|
||
когда зритель не сразу понимает2 |
|
|
||
(что?), как сделан трюк3 (Стан.). |
|
|
||
|
|
|
|
|
б) при параллельном подчинении между однородными придаточными (по тем же правилам, что и при однородных членах)
Пока [ |
|
],1 пока [ |
],2 |
[ |
],1что [ |
]2 и что |
|
пока [ |
|
],3[ |
]4 |
|
[ |
]3 |
|
Пока я ходить умею1, пока глядеть я |
Римскому показалось1 (что?), что |
||||||
умею2, пока дышать я умею3, я буду |
свет в настольной лампе гаснет2 и что |
||||||
идти вперед4 (как долго?) (Ош.). |
письменный стол наклоняется3. |
||||||
[ |
]1 |
|
и когда [ |
],2 |
[ |
],1как [ |
]2 и (как) |
|
|
|
и когда [ |
]3 |
[ |
]3 |
|
Он раздражителен1 и когда болен2, и |
Видел Егорушка1, как мало-помалу |
||||||
когда здоров3. |
|
|
темнело небо2 и (как) опускалась на |
||||
|
|
|
|
|
землю мгла_3 (Ч.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) при параллельном подчинении между неоднородными придаточными
Когда [ |
|
],1 [ |
],2 которых |
|
|
|
|
|
[ |
]3 |
|
|
|
|
|
|
|
Когда мы пришли1, отец показал (ког- |
|
|
|
|
||||
да?) мне несколько крупных окуней и |
|
|
|
|
||||
плотиц2 (каких?), которых он выудил |
|
|
|
|
||||
без меня3 (Акс.). |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
г) при стечении союзов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
то, если |
и, если |
|
что если, |
|
|
|||
что, хотя |
но, хотя |
|
что хотя, |
|
|
|||
что, когда |
и, когда и др. |
что когда, |
ТО (ТАК) и др. |
|||||
[ |
],1что, если [ |
],2 |
и если, |
|
|
|
||
и когда, |
|
|
||||||
[ |
]3 |
|
|
|
|
|||
|
|
[ |
],1что если [ |
],2то |
||||
Она сказала ему (что?), что, если |
||||||||
[ |
]3 |
|
|
|||||
он болен, надо лечиться (при каком |
|
|
||||||
Она сказала ему (что?), что если он |
||||||||
условии?). |
|
|
||||||
|
|
|
|
болен, то надо лечиться (при каком |
||||
|
|
|
|
условии?). |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 74 -
Практическая работа 6 
Союзы и союзные слова: что, когда, чтобы, пока, если, потому что, хотя, так как, так что, который, какой, как, где, куда, откуда, ли, раз и др.
1.После телеграммы, в которой неизвестный гражданин сообщал, что командовать парадом будет именно он, наступило успокоение.
2.Он вспомнил, что его в детстве часто били отдельные лица и что при этом ему бывало очень больно.
ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ
ПРИТОМ |
ПРИ ТОМ (+ существительное) |
= «к тому же» |
|
ПРИЧЕМ |
ПРИ ЧЕМ – ? |
|
|
Внимание: ни при чем. |
|
|
|
ТОЖЕ = ТАКЖЕ |
ТО ЖЕ ТАК ЖЕ |
(в значении И) |
|
|
|
Внимание: так же_, как_ |
|
все так же |
|
одно и то же |
|
то же, что и. |
|
|
|
ЧТОБЫ |
ЧТО БЫ |
|
|
= ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ= |
Внимание: |
|
ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО |
|
КАК НИ В ЧЕМ НЕ БЫВАЛО |
|
О ЧЕМ БЫ ТО НИ БЫЛО |
ОТТОГО, (ЧТО)_ (цель, причина) |
|
= «для того чтобы» |
ОТ ТОГО, (изъяснение) |
= «потому что» |
ОТ ТОГО (+ существительное) |
|
|
СТЫК СОЮЗОВ
Он сказал, что если будет свободен, то вечером придет ко мне.
Сравни:
Он сказал, что если будет свободен, вечером придет ко мне. Он сказал, что вечером придет ко мне, если будет свободен.
- 75 -
Практикум по правописанию и литературному редактированию
3. Бессоюзное сложное предложение (БСП)
Бессоюзное сложное предложение
, , ; |
: |
– |
|
|
|
а) перечисление, |
а) так как, потому что |
а) а |
одновременность, |
[ ]: [причина] |
[ ] – [противопостав- |
последовательность |
|
ление] |
[ ], [ ] |
|
|
|
|
|
б) перечисление фактов |
б) а именно |
б) когда |
более распространено |
[ ]: [пояснение] |
[время] – [ ] |
(внутри простого |
|
|
предложения, есть |
|
|
знаки препинания) |
|
|
[ ]; [ ] |
|
|
|
|
|
|
в) что |
в) если |
|
[ ]: [дополнение, |
[условие] – [ ] |
|
раскрытие] |
|
|
|
|
|
г) опущены глаголы в |
г) так что, значит |
|
1-й части: и увидел, |
[ ] – [вывод, следствие] |
|
и услышал, и |
|
|
почувствовал |
|
|
|
|
|
|
д) быстрая смена |
|
|
событий |
|
|
[ ] – [ ] |
|
|
|
Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
Запятая |
Точка с запятой |
Двоеточие |
Тире |
|
|
|
|
|
|
Тесная |
|
|
|
|
смысловая |
|
|
|
|
связь частей, |
|
Отношения между частями |
||
небольшой |
|
|
|
|
объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) одновре- |
1) отдален- |
1) причина |
1) следствие |
|
менность или |
ность частей по |
(потому что) |
(поэтому) |
|
последователь- |
смыслу |
[1]: [2] |
[1] – [2] |
|
ность событий |
[1]; [2]; [3] |
|||
|
|
|
||
[1], [2] |
Встает заря во |
Я доверяю |
Земля кругла1– на |
|
мгле холодной1; на |
||||
|
любящим1: они |
ней не скроешь |
||
В синем небе |
нивах шум работ |
великодушны2 |
тайны2 (Дуд.). |
|
умолк2; с своей |
||||
звезды блещут1, |
(Пауст.). |
|
||
волчихою голод- |
|
|||
в синем море вол- |
|
2) быстрая сме- |
||
ны хлещут2_ (П.) |
ной выходит на |
2) пояснение |
на событий |
|
дорогу волк3 (П.). |
||||
|
(а именно) |
(и, а) |
||
|
2) распро- |
|||
2) описание |
[1]: [2] |
[1] – [2] |
||
страненность |
||||
[1], [2], [3] |
частей, другие |
День и ночь меня |
Сыр выпал1 – с |
|
знаки препина- |
||||
|
ния в них |
одолевает одна |
ним была плутов- |
|
|
|
|
ка такова2 (Кр.). |
|
- 76 -
Практическая работа 6 
Запятая |
Точка с запятой |
Двоеточие |
Тире |
|
|
|
|
Уж небо осенью |
[1]; [2] |
неотвязчивая |
3) сравнение |
дышало1, уж |
|
мысль (а имен- |
как, будто |
реже солныш- |
В тихие июльские |
но)1: я должен |
|
ко блистало2, |
дни краски все |
писать2_ (Ч.). |
[1] – [2] |
короче |
смягчены, свет- |
|
Береза в лесу |
становился |
лы, но неярки1; |
3) дополнение |
|
день3_ (П.) |
на всем лежит |
(и увидел, что) |
без вершины1 – |
|
печать какой-то |
|
(словно) хозяйка |
|
трогательности и |
[1]: [2] |
без мужа в дому2 |
|
нежности2 (Т.). |
Проснулся1: в |
(Н.). |
|
|
|
|
|
|
широкие щели |
4) резкое проти- |
|
|
сарая глядятся |
вопоставление |
|
|
веселого солнца |
а, но |
|
|
лучи2 (Н.) |
[1] – [2] |
|
|
|
|
|
|
|
Давно пора бы ка- |
|
|
|
ждому идти своей |
|
|
|
дорогою1 – они |
|
|
|
рядком идут2 (Н.). |
|
|
|
5) условие или |
|
|
|
время |
|
|
|
(если, когда) |
|
|
|
Назвался груз- |
|
|
|
дем1 – полезай в |
|
|
|
кузов2. |
|
|
|
|
Вопросы, выносимые на обсуждение
1.Дайте определение понятию «сочинительный союз», перечислите, на какие по своему значению делятся сочинительные союзы.
2.Что такое однородный член предложения?
3.Какую роль в предложении играет обобщающее слово?
4.Чем могут быть выражены обособленные обстоятельства?
5.Расскажите об обособлении обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
6.Когда одиночные деепричастия и деепричастные обороты не обособляются?
7.Подготовьте ответ по теме «Вводные конструкции», используя для этого нижеприведенный план:
1)Вводные слова. Группы вводных слов по значению.
2)Вставные конструкции. Отличие их от вводных слов. Значения, выражаемые вставными конструкциями.
-77 -
Практикум по правописанию и литературному редактированию
3)Признаки, объдиняющие вводные слова и конструкции
вгруппу слов, грамматически не связанных с членами предложениями.
4)Выделение вводных слов и конструкций в речи (интонация) и на письме (знаки препинания).
8.Подготовьте ответ по теме «Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях», обращая внимание на следуюущие случаи:
1)Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и предшествует обощающему слову.
2)Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота.
3)Если вводное слово находится после сочинительного союза.
4)Если вводное слово находится после подчинительного союза.
9.Если вводные слова омонимичны членам предложения или союзам (однако, кстати, наконец, в конце концов, таким образом, действительно, может быть, вообще, в общем, во всяком случае, в свою очередь, значит, наоборот и т. д.).
10.Что такое сравнительный оборот?
11.При каких условиях обособляются уточняющие обстоятельства?
12.Расскажите об обособлении при союзе как.
13.В каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым?
14.При каких условиях тире не ставится между подлежащим и сказуемым?
15.Какое предложение называется сложносочиненным?
16.Перечислите сочинительные союзы по значению.
17.При каком условии части сложносочиненного предложения разделяются запятой?
18.При каком условии части сложносочиненного предложения разделяются точкой запятой?
19.Вкакихслучаяхзапятаяпередсоюзамии,да(взначениии), или, либо в ССП не ставится?
20.При каком условии между частями ССП ставится тире?
21.Какое предложение называется сложноподчиненным?
22.Перечислите виды придаточных по значению.
-78 -
Практическая работа 6 
23.Расскажите о знаках препинания в СПП.
24.Расскажите о знаках препинания в СПП с несколькими придаточными.
25.Какое предложение называется бессоюзным сложным предложением?
26.Какие знаки препинания ставятся в БСП?
27.От чего зависит постановка того или иного знака препинания в БСП?
28.В каких случаях ставится запятая в БСП?
29.В каких случаях ставится точка с запятой в БСП?
30.В каких случаях ставится двоеточие в БСП?
31.В каких случаях ставится тире в БСП?
32.В каких случаях возможна двоякая постановка знака препинания?
33.Какую роль играет интонация при постановке знаков препинания в БСП?
Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями
Задание 1. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1.Вдруг за ним стрелы мгновенное жужжанье кольчуги звон
икрик и ржанье и топот по полю глухой (Пушкин). 2. Все готовы были работать и день и ночь. 3. Деревья и травы летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи (М. Горький). 4. Корни гражданственности были и не глубоки и не живучи (Герцен). 5. Лёгкий ветерок то просыпался то утихал (Тургенев). 6. На бесконечном на вольном просторе шум и движенье грохот и гром (Тютчев). 7. На защиту Родины встали и стар и млад. 8. Не было ни жилья ни людей не было ни рыбаков ни сплавщиков ни косарей ни охотников (Гайдар). 9. Нет, пускай послужит он в армии потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон (Пушкин). 10. Овсянников разъезжал либо на беговых дорожках либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом (Тургенев). 11. Он не ответил ни да ни нет. 12. От бочки по мостовой и стукотня и гром
ипыль столбом (Крылов). 13. Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (Белинский). 14. Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду (Чехов).
Задание 2. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.
-79 -
Практикум по правописанию и литературному редактированию
1. Он ехал в доро_ной карете, запряж_н_ой шестериком, окруж_н_ый пажами и ад_ютантами и конвоем. 2. Дипломаты ещё твёрдо верили в возможность мира и усердно работали с этой цел_ю. 3. На другой день Наполеон в коляске под_ехал к Неману для осмотра месс_ности для переправы переоделся в польский мундир и выехал на берег. 4. Ребёнок уб_ётся и (тот) час (же) бежит в руки матери для того, что (бы) ему поц_ловали или потёрли больное место. 5. Князь Андрей вопр_сительно посм_трел на своего собеседника и (н_) чего (н_) ответил. 6. Я приехал от эрцгерц_гини и там об этом (н_) чего (н_) слыш_л. 7. И на дальних и на ближних предметах лежал тот (волшебно) хрустальный блеск этой поры осени. 8. Денисов одевался в чекмень или (полу) кафтан на крюч_ках со ст_ячим воротником и со сборками (с) зади и носил бороду. 9. (В) четвёртых, бе_смыслен_о было желание взять в плен или императора или королей или герц_гов. 10. (Н_) только (не) было в нём выр_жения застен_чивости или упрёка себе, но и вообще никаких признаков критического отношения к себе.
(По Л. Н. Толстому) Задание 3. Выделите графически определение, выраженное причастным оборотом, и расставьте пропущенные знаки препи-
нания, если это необходимо.
1. Актёр остановившийся у таблички «Мармеладов» медленно поднял руку и заговорил нараспев. 2. Барболин что-то сказал солдату сидевшему на открытом переднем сиденье машины открыл дверь и вышел. 3. Вокруг было немало людей выглядящих куда более нелепо. 4. Все лица как бы сливались в одно лицо одновременно заискивающее и в то же время наглое замершее в гримасе подобострастного недовольства. 5. Вся достоевщина была во мне самом в моём сознании поражённом метастазами чужого покаяния. 6. В этот момент он был похож на отставного учителя тянувшего за собой на поводке непослушного и глупого волкодава.
Задание 4. Выделите графически причастный оборот и расставьте пропущенные знаки препинания, если это необходимо. Вставьте пропущенные буквы, если это необходимо.
1. Вот сердце создан_ое для любви и верности. 2. Гудвин бродил по берегу с обычной толпой ротозеев собравшихся посмотреть на новопр_бывшее судно. 3. Гудвин указал ему на тряпицу в полосках и звёздах висевшую над маленьким консульским домиком за апельсиновыми деревьями. 4. Две висевшие на стене
- 80 -