Праздники для младших школьников

"Телеграф"

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою левую руку на правое колено соседа слева, а свою правую руку — на левое колено соседа справа. ПерC вый игрок несильно хлопает левой рукой по правому колену игрока слева. Тот отвечает хлопком правой руC ки по левому колену начинающего игрока, а затем хлоC пает левой рукой по правому колену игрока слева. И так далее по часовой стрелке. Задача игроков — не пропустить свою очередь и не сбиться с ритма. Тот игC рок, который ошибётся, убирает руку (ту, которой сдеC лал ошибочное движение).

"Кругом коленки"

Ещё одна игра на внимание и чувство ритма, предC ставляющая собой более сложную разновидность игC ры "Телеграф".

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою левую руку на правое колено соседа слева, а свою правую руку — на левое колено соседа справа. ВедуC щий задаёт определенный ритм, который игроки должны выбивать, хлопая по коленям соседей справа и слева от себя. Тот игрок, который ошибётся, выбываC ет из игры. После каждого очередного выбывания игC рока ведущий задаёт новый ритм. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2C3 игрока.

"Летел лебедь по небу"

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою правую ладонь тыльной стороной на левую ладонь соC седа справа, а ладонь своей левой руки — на тыльную сторону правой ладони соседа слева. По часовой стрелке игроки по очереди, по одному слову, произноC сят следующую фразу: "Летел лебедь по небу, читал лебедь газету, задумал лебедь число…". Каждый игC

401

рок, произнося своё слово, отрывает правую руку от ладони соседа справа и хлопает ею по ладони соседа слева. Когда доходит очередь до игрока, следующего за ребёнком, произносящим слово "число", этот игрок называет любое число, например, "шесть". СледуюC щие за ним по кругу игроки начинают считать, продолC жая хлопки: "раз — два — три — четыре — пять…". ИгC рок, произносящий слово "шесть", поCпрежнему пытаC ется хлопнуть своего соседа слева по правой ладони. Задача соседа слева — успеть отдернуть свою ладонь, чтобы не получить хлопок. Если ему это удаётся, то он остаётся в игре, а предыдущий игрок (тот, что произC нёс "шесть"), выбывает из игры. Если же сосед слева не успевает убрать руку и получает хлопок, то выбываC ет из игры он сам. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не останется один игрок.

"Стыковка"

Дети разбиваются на пары. Пары устраиваются ряC дом друг с другом так, чтобы было удобно выполнять задания.

Первое задание — дотронуться ладонью до ладони своего напарника, а потом проделать то же самое с заC крытыми глазами.

Второе задание — дотронуться ладонью до указаC тельного пальца напарника, а потом проделать то же самое с закрытыми глазами. Второе задание с закрыC тыми глазами мало у кого получается с первого раза, поэтому его можно повторить несколько раз.

"Упрямый рюкзак"

Игроки разбиваются на пары, становятся спиной друг к другу и берут свою пару под руки. Задача каждоC го игрока в паре — наклоняясь вперёд, попытаться оторвать напарника от земли. Побеждает в паре тот игрок, которому удаётся это сделать.

402

"Сохрани равновесие"

Ведущий предлагает детям встать на расстоянии вытянутой руки друг от друга и закрыть глаза. Ноги должны быть соединены вместе, а руки разведены в стороны.

Ведущий. По моей команде приподнимите правую ногу.

Дети, не открывая глаз, должны поднять правую ногу. Ведущий. Теперь выведите ногу вперёд… назад…

в сторону… и т.д.

Игроки продолжают выполнять команды ведущего с закрытыми глазами, сохраняя равновесие при помоC щи разведённых в сторону рук.

Это упражнение хорошо проводить перед активныC ми играми, так как оно помогает ребёнку настроиться на активную деятельность и прочувствовать своё тело.

"Я вижу мишку"

Игроки становятся в шеренгу, как можно ближе друг к другу. Первый в шеренге — ведущий. Ведущий проC износит: "Я вижу мишку", а затем указывает рукой впеC рёд. Все игроки повторяют за ним движение руки. ВеC дущий снова говорит: "Я вижу мишку", после чего саC дится на корточки и протягивает руку вперёд. ОстальC ные игроки повторяют движения за ведущим. В третий раз ведущий произносит: "Я вижу мишку", после чего указывает рукой в сторону своего соседа и толкает его. Сидящие на корточках игроки один за другим паC дают на землю, что неизменно сопровождается бурC ным весельем.

"У всех у нас есть уши"

Игроки становятся в круг. Ведущий говорит: "У всех у вас есть руки". После этого каждый игрок берёт соC седнего игрока справа за левую руку. С криком "У всех

403

у нас есть руки!" игроки начинают двигаться по кругу, пока не сделают полный оборот. Затем ведущий говоC рит: "У всех у вас есть шеи". Игроки берут своих сосеC дей справа за шеи и с криком "У всех у нас есть шеи!" делают ещё один полный оборот круга. Далее ведуC щий перечисляет различные части тела, и игроки должны схватить за упомянутую часть тела своего соC седа справа и совершить полный оборот круга, крича "У всех у нас есть ...!". Как правило, заканчивают игру фразой "У всех у вас есть пятки".

"Капуста редиска"

Ведущий в произвольном порядке произносит слоC ва "капуста" и "редиска". Если он говорит "капуста", то игроки должны хлопнуть в ладоши, а если — "редиC ска", то поднять руки вверх. Игрок, который ошибаетC ся, отдаёт ведущему фант. Все фанты разыгрываются в конце игры или ближе к концу праздника.

Если все игроки отличаются хорошим вниманием и не допускают ошибок, то через какоеCто время можC но поменять правила игры: на слове "редиска" игроки должны будут хлопнуть в ладоши, а на слове "капуста" C поднять руки вверх. Смена правил обычно приводит к желаемой путанице.

"Луноходики"

Очень весёлая игра, не требующая от игроков больC шого напряжения.

Один из игроков, вызвавшийся сам или выбранный считалочкой, становится на корточки и начинает хоC дить вокруг остальных игроков, повторяя: "ПипCпип, я — луноходик номер один!". Если ктоCнибудь из участC ников игры рассмеётся при виде такого зрелища, то он тоже становится на четвереньки и начинает пеC редвигаться по помещению подобно первому игроку, повторяя: "ПипCпип, я — луноходик номер два!". СлеC

404

дующий рассмеявшийся игрок становится "луноходиC ком номер три". И так далее.

"Найди свою группу"

Игроки свободно перемещаются по комнате. ВнеC запно ведущий даёт сигнал и сообщает принцип, в соC ответствии с которым игроки должны как можно быстC рее сформировывать группы. Например, организоC вать группы по цвету волос или по цвету глаз, объедиC ниться в группы по типу или цвету одежды, создать группы по росту и пр. Те игроки, которые замешкаютC ся или вообще не смогут выполнить задание, отдают фанты. Фанты разыгрываются по окончанию игры или по ходу праздника.

"Сортировка"

Представляет собой разновидность предыдущей игры.

Ведущий задаёт условие, в соответствии с которым игроки должны построиться в ряд. Это может быть заC дание построиться по росту или в алфавитном порядC ке имён.

Игру можно проводить как командное состязание. Выигрывает та команда, которая быстрее других спраC вится с заданием.

"Хлопалка"

К спинке стула привязывают длинную верёвку, на конце которой находится наполненный воздухом цветной пакет. Пакет должен располагаться на уровне плеча ребенка. Игроку завязывают глаза и подводят к стулу, не доводя 5 шагов до пакета. По сигналу ведуC щего ребёнок должен сделать 5 шагов вперёд, останоC виться и сильно хлопнуть руками. Желательно, чтобы пакет в момент хлопка оказался между ладонями игC рока и громко "хлопнул".

405

Игры за столом

"Съедобная игра"

Ведущий последовательно перечисляет съедобные и несъедобные предметы. Если называется съедобC ный предмет, то дети изображают, как его едят; если — несъедобный, то ребята должны спрятать руки за спиC ну.

Ведущий.

Сладкая ириска. Рыжая киска. Молочная сосиска. Ржавая миска. Вкусная конфетка. Вредная соседка. Орешек солёный. Крокодил зелёный. Озорная девчонка. Пирожок с печёнкой.

Кто ошибается, то выбывает из игры. Выигрывает тот ребёнок, который останется в игре последним.

"В зоопарке"

Ведущий произносит одно за другим несколько утC верждений. Если утверждение верно, то игроки должC ны сказать: "Видели, видели, в зоопарке видели!". ЕсC ли же утверждение неверно, то они должны промолC чать.

Ведущий.

За решёткой у ворот спит огромный бегемот. Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон. Черноглазая куница — замечательная птица. За полями, за лугами ходит курица с рогами.

Злой презлой серый волк на ребят зубами щёлк. Полетели вдруг пингвины выше ели и осины. Словно маленькие кони, до чего ж забавны пони! Ненасытный зверь шакал от стены к стене шагал. А зелёный крокодил важно по горам ходил.

406

"Кто летает?"

Ведущий задаёт вопрос относительно того, летает данное существо/предмет или не летает. Дети должны соответственно отвечать "Летает" или "Не летает". ОтC вечать следует быстро, без раздумий. Если ребёнок говорит "Летает", то одновременно ему следует проC демонстрировать, как названое существо летает.

Ведущий. Стрекоза летает?

Дети. Летает! (Показывают, как стрекоза летает). Ведущий.

Орёл летает? Воробей летает? Поросёнок летает? Змей летает? Самолёт летает? Змея летает? и т.д.

Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Выигрывает тот ребёнок, который останется в игре последним.

"Песня хором"

Ведущий предлагает ребятам спеть песню. Игроки сообща выбирают песню, слова которой хорошо извеC стны всем участникам игры. По сигналу ведущего дети начинают громко петь. Когда ведущий хлопнет в ладоC ши или скажет "Тихо!", игрокам следует продолжить пение про себя. С очередным хлопком ведущего или по команде "Громко!" дети снова поют песню во весь голос. И так несколько раз, пока ктоCнибудь из игроков не собьётся. Ведущий может помогать "хору", дириC жируя руками в тот момент, когда дети поют про себя. Но в большинстве случаев молча люди "поют" с разC ным темпом, поэтому после команды "Громко!" песня исполняется вразнобой, что неизменно вызывает смех.

407

"Хор и дирижер"

Игроки сообща выбирают песню, которую они будут петь. Слова песни должны быть всем известны. По сигналу ведущего — "дирижёра" — игроки начинаC ют громко исполнять песню. Как только ведущий соC жмёт руку в кулак, хор должен замолчать. Тот, кто проC смотрел и не замолчал, отдаёт какойCнибудь фант. Фанты разыгрываются в конце игры или по ходу праC здника.

"Кто быстрее зачеркнёт"

Для этой игры понадобятся 2 кубика, карандаш и лист бумаги для каждого игрока.

Каждый игрок записывает на листе бумаги цифры от 1 до 12. Суть игры заключается в том, чтобы быстC рее остальных игроков зачеркнуть все цифры на своём листе. Сделать это можно одним из следующих спосоC бов:

1.Кинуть одновременно оба кубика и сложить два числа, которые выпали на них. Например, если выпало 3 и 5, то игрок зачеркивает число 8.

2.Кинуть одновременно оба кубика и зачеркнуть на листке обе цифры, которые выпали — 3 и 5. Но если, например, цифра 5 была вычеркнута раньше, то на этот раз можно будет зачеркнуть только цифру 3.

За один ход каждый игрок кидает кубики только один раз. Если получится так, что выпали обе цифры, которые уже были зачеркнуты во время предыдущих ходов, то ход переходит к следующему игроку. ВыигC рывает тот, кто быстрее остальных зачеркнёт на своём листе бумаги все цифры.

"Арифметические кубики"

Для игры понадобятся 3 кубика с разными числами на гранях.

408

Каждый игрок бросает кубики по 3 раза. Если среди выпавших чисел окажутся одинаковые, их необходимо сложить. Например, выпало 3, 5 и 3; игрок складывает 3 и 3, чтобы получить 6. Если выпадут все разные чисC ла, допустим 5, 2 и 3, то их не учитывают. Если же все 3 числа на трёх кубиках окажутся одинаковыми (наприC мер, 4, 4 и 4), то сумму этих чисел — в данном случае, 12 — следует удвоить. Побеждает тот игрок, у кого в результате трёх бросков получится наибольшая сумC ма чисел.

"Математика"

Дети садятся в круг. Ведущий даёт задание: "НачC нём считать по кругу. Тот, на кого придётся число, кратC ное 3, произносит вместо цифры своё имя". ОшибивC шийся ребёнок выбывает из игры.

"Да или нет"

Дети при помощи считалочки выбирают водящего. Водящий загадывает слово и записывает его на листC ке бумаги. Это может быть предмет, фрукт, животное, человек... Остальные игроки стараются отгадать загаC данное слово, задавая водящему вопросы, на которые он должен отвечать односложно — "да" или "нет". ЕсC ли водящий не может дать точного ответа, то он говоC рит "не знаю". Игрок, который отгадает слово первым, становится новым водящим.

"Буквы в слове"

Ведущий загадывает слово и записывает его на буC маге, но вслух произносит только первую букву этого слова. Задача игроков — отгадать слово. Для этого им надо будет задавать ведущему уточняющие вопросы типа "Это еда?" или "Это профессия?". Если у какогоC нибудь игрока возникнет предположение о том, что за слово загадано, он прямо спрашивает "Это такоеCто

409

слово?". Если категория угадана, но ни один из игроC ков долгое время не может угадать само слово, то веC дущий называет вторую букву. Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет отгадано.

"На одну букву"

Ведущий называет любую букву и предлагает всем присутствующим по очереди называть предметы, наC ходящиеся в помещении, чьи названия начинаются с указанной буквы. Выигрывает тот, кто назвал последC нее слово.

"Испорченный телефон"

Дети при помощи считалочки выбирают ведущего. Ведущий очень тихо шепчет на ухо соседу какоеCниC будь слово. Тот повторяет услышанное слово на ухо следующему игроку, также стараясь произносить его как можно тише, чтобы не услышали другие дети. ТреC тий игрок шепчет слово четвёртому… И так далее до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается! После этого ведущий подходит к последнему игроку и спрашивает у него: "Какое слово ты услышал?". Если ребёнок назовет именно то слово, которое ведущий прошептал первому игроку, значит, "телефон исправC но работает". Если же слово окажется другим, ведуC щий спрашивает всех игроков по очереди, начиная с последнего, какое они услышали слово. Постепенно находят того игрока, который "испортил телефон". Именно он и становится новым ведущим. Как правило, игра проходит весело, и очень нравится ребятам.

"Настроение"

Ведущий шёпотом на ухо говорит одному из игроC ков, какое выражение лица ему следует изобразить для передачи того или иного настроения. Ведущий моC жет попросить ребёнка сделать лицо счастливым или

410