Праздники для младших школьников
.pdfКак правило, отрывки в стихотворной форме угадыC ваются легко и быстро. Когда ведущий хочет усложC нить задачу, то зачитывает отрывок в форме прозы.
Музыкальный конкурс
Ведущий. Молодцы ребята! На все вопросы ответиC ли. Ну, или почти на все… А насколько успешно вы справитесь со следующим конкурсом? Не простым, а музыкальным. Сейчас будут звучать небольшие отC рывки песен, а вы должны узнать, из каких мультфильC мов они взяты.
Поочередно звучат отрывки песен из известных детских мультфильмов. Задача игроков — правильно назвать мультфильм. Право ответа получает та команC да, капитан которой первым поднимет флажок, стояC щий на столе.
Варианты отрывков песен:
"Я на солнышке лежу, Я на солнышко гляжу, Всё лежу, всё лежу И на солнышко гляжу!"
(м/ф "Как львёнок и черепаха пели песню")
"С голубого ручейка Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки". (м/ф "Крошка Енот")
"В траве сидел кузнечик, В траве сидел кузнечик, Совсем, как огуречик Зелёненький он был". (м/ф "Незнайка")
"Я играю на гармошке У прохожих на виду.
К сожаленью, день рожденья Только раз в году".
(м/ф "Чебурашка")
201
"Я водяной, я водяной. Поговорил бы кто со мной!
Ато мои подружки — Пиявки да лягушки! Фу, какая гадость!
Эх, жизнь моя жестянка...
Да ну её в болото! Живу я, как поганка,
Амне летать,
Амне летать,
Амне летать
Охота!"
(м/ф "Летучий корабль")
"Ничего на свете лучше нету, Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дoроги дороги!"
(м/ф "Бременские музыканты")
"Расскажи, Снегурочка, где была? Расскажи ка, милая, как дела?" (м/ф "Ну, погоди!")
Математический конкурс
Ведущий раздаёт капитанам команд карточки с маC тематическими задачками. На каждой карточке — 2 задачки на сказочную тематику. Задача команд — в теC чение одной минуты найти решение задачек. Право ответа получает та команда, капитан которой первым поднимет флажок, стоящий на столе.
Карточка для первой команды:
·КрошечкаCХаврошечка пошла в лес со своими сёсC трами — Одноглазкой, Двуглазкой и Триглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании?
Ответ: 8.
·Алисе попались 2 гриба. Откусишь от одного гриC ба, вырастешь. От другого откусишь — уменьшишься. Алиса откусила от первого и выросла в 6 раз. Она уже не умещалась в комнате и быстро схватилась за друC
202
гой гриб. Откусив от второго гриба, она уменьшилась втрое. СкажиCка, что вышло в конечно счете? УменьC шилась или выросла Алиса против своего настоящего роста и во сколько раз?
Ответ: Алиса выросла вдвое.
Карточка для второй команды:
·Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смоC треть передачу о привидениях. В кухню влетел КарлC сон, съел 28 плюшек сам, а 6 отнёс Малышу. Сколько плюшек недосчитается Фрекен Бок, когда вернётся?
Ответ: 34.
·СоловейCразбойник своим свистом повалил 10 беC рёз, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий природу СоловейCразбойник?
Ответ: 30.
Карточка для третьей команды:
·ИванCцаревич и его братья пускали стрелы. 3 стреC лы упали на царский двор, 4 — на боярский двор, а 8 стрел улетели в неизвестном направлении. Сколько всего стрел выпустили ИванCцаревич и его братья?
Ответ: 15.
·Узнав о дне рождении ослика Иа, ВинниCПух решил подарить ему несколько горшочков мёда. Придя доC мой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мёд из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил
ссобой. По дороге он съел мёд еще из трёх горшочC ков. Сколько горшочков с мёдом всеCтаки получил осC лик Иа?
Ответ: 7.
Конкурс капитанов
Задание для капитанов команд — нарисовать портC рет сказочного героя. Но чтобы задание прошло весеC ло, капитанам завязывают глаза, после чего им дают фломастер и подводят к ватману (доске). Когда рисунC
203
ки будут готовы, ведущий просит каждую команду опоC знать, кого именно нарисовал их капитан.
Выполнение задания оценивают по нескольким критериям:
·оригинальность и эстетические достоинства риC сунка,
·похожесть рисунка на прототип,
·тот факт, смогла ли команда узнать нарисованный персонаж.
Конкурс "Сказки перепутки"
Ведущий раздаёт капитанам команд карточки. На каждой карточке написан небольшой рассказик, в котором "спрятаны" несколько популярных сказок. Задача игроков — отгадать, из скольких сказок состоC ит доставшийся им рассказик, и перечислить назваC ния этих сказок. Время выполнения задания — 1 минуC та. Право ответа получает та команда, капитан котоC рой первым поднимет флажок, стоящий на столе.
Карточка для первой команды:
"Легла Снежная королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Бременские музыC канты всю ночь играли музыку под окном, а Кот в сапоC гах танцевал с Золушкой, а Мальчик с пальчик с КрасC ной шапочкой пели песни".
Ответ — 7 сказок: "Снежная королева", "Принцесса на горошине", "Бременские музыканты", "Кот в сапогах", "Золушка", "Мальчик с пальчик", "Красная шапочка".
Карточка для второй команды:
"Села Красная шапочка в короб к Михайло ПотапыC чу и пошла в лес зимой подснежники для мачехи исC кать, а на полянке у костра встретила Белоснежку, РаC пунцель и Русалочку".
Ответ — 6 сказок: "Красная шапочка", "Маша и Мед ведь", "Двенадцать месяцев", "Белоснежка и семь гномов", "Рапунцель", "Русалочка".
204
Карточка для третьей команды:
"Сел ИванCцаревич на печку, впряг в неё КонькаC горбунка, СивкуCбурку вещую каурку, гусейCлебедей
ипоехал в гости к братьям НифCнифу, НафCнафу
иНуфCНуфу".
Ответ — 6 сказок: "Иван царевич", "По щучьему ве лению", "Конёк горбунок", "Сивка бурка", "Гуси лебе ди", "Три поросёнка".
Конкурс "Перепиши сказку"
Ведущий раздаёт капитанам команд карточки с наC званиями известных детских сказок. На каждой карC точке — название одной сказки. Это должны быть неC сложные русские народные сказки, хорошо знакомые детям ещё по детскому саду. Например: "Колобок", "Курочка Ряба", "Теремок", "Репка" или "Волк и семеро козлят". Задача команд — в течение пяти минут придуC мать сказке новый конец.
Конкурс с болельщиками
Чтобы зрители во время обсуждения команд не скуC чали, их тоже следует занять какимCнибудь заданиC ем — например, провести с ними игру "От мухи до слона".
Ведущий называет неполные имена известных лиC тературных героев. Задача зрителей — назвать недоC стающую часть каждого имени. Вот пример неполных имён:
·Муха (Цокотуха)
·Курочка (Ряба)
·Черепаха (Тортилла)
·Оленёнок (Бэмби)
·Лиса (Алиса)
·Кот (Базилио)
·Пудель (Артемон)
·Крокодил (Гена)
205
·Винни (Пух)
·Ослик (Иа)…
Ведущий. Ну вот, наши сказочные состязания подоC шли к концу. И сейчас наше самое справедливое в миC ре жюри подведёт окончательные итоги и назовёт коC мандуCпобедителя.
Жюри объявляет результаты конкурсов и награждаC ет победителя сказочного КВНа, не забывая о поощриC тельных призах для остальных команд. Это могут быть: "Приз зрительских симпатий" (по результатам провеC дённого среди зрителей закрытого голосования), приз "Самой артистичной команде", приз "Самой дружной команде" и т.п.
В тот момент, когда жюри производит награждение команд, в зал вбегает почтальон.
Почтальон. Постойте! Постойте! Здесь проходит КВН по сказкам?
Ведущий и дети (хором). Здесь!
Почтальон. Тогда вам телеграмма. Получите. РасC пишитесь.
Почтальон протягивает ведущему телеграмму и уходит.
Ведущий. НуCка, кто нам прислал телеграмму! (ДеC лает вид, что читает.) Ребята, телеграмму прислала саC ма Королева сказок. Она вам желает успехов в учёбе, и чтобы вы никогда не забывали читать книги. Причём не только сказки.
Жюри завершает церемонию награждения. Ведущий. Благодарим наших арбитров за их творC
ческую работу в оценке конкурсов. А ребят мы благоC дарим за их находчивость, смекалку и упорство в доC стижении успеха! На этом разрешите закончить скаC зочный КВН. До свидания! До новых сказочных встреч!
206
ГЛАВА 10. СЕЗОННЫЕ ПРАЗДНИКИ
Цель сезонных праздников — научить младших школьников видеть красоту окружающего мира, люC бить природу. Ведь через любовь к природе легче восC питать бережное отношение к ней. А осознанное пониC мание явлений природы приводит к пониманию того, что ты являешься частью этой природы и во многом зависишь от неё, несмотря на всевозможные достиC жения научноCтехнического прогресса.
Оптимальный формат сезонного праздника — это ярC кий концерт с песнями, плясками, шутливыми играми, загадками и небольшими сценками, направленными на прославление природы. У каждого времени года есть свои особенности, свои приметы, свои атрибуты, котоC рые организаторы праздника должны учитывать и по максимуму эксплуатировать. Зима ассоциируется со снегом, огнями (так как зимой тёмное время суток преC обладает над светлым), зимними видами спорта — коньками, лыжами, санками… Осень традиционно свяC зывают с разноцветными листьями, плодовоCовощным изобилием, дождями, отлётом птиц… Весна — это солнC це, зелень растительности, возвращение перелётных птиц из тёплых стран, пробуждение животных от зимней спячки, первые цветы… Лето воспринимается как самое весёлое время года, для которого характерны водные забавы, игры на свежем воздухе, яркие цветы...
Сезонные праздники предоставляют отличную возC можность для ознакомления младших школьников
207
с русскими народными традициями и праздниками, которые изначально носили аграрный характер. К соC жалению, с каждым новым поколением связь с народC ными традициями становится всё менее прочной. Между тем практически любое событие современной жизни, любой праздник, любой ритуал уходят своими корнями именно в традиции и творчество предшествуC ющих поколений. Не существовало бы автомобилей, если бы наши дремучие предки не изобрели колеса!
Сезонные праздники — подходящий случай для исC пользования фольклорных игр и продуктов русского народного творчества (стихов, сказок, поговорок, поC словиц, прибауток, песен, танцев, предметов традиC ционного декоративноCприкладного искусства). НеC редко погружение в атмосферу русского народного праздника, столкновение с народным творчеством становится мощным стимулом для творческого самоC выражения младших школьников.
Сценарий праздника "Времена года"
Действующие лица:
ведущий,
Зима,
Весна,
Лето,
Осень.
Ведущий — взрослый. Роли времён года исполняют либо старшеклассники, либо ктоCнибудь из родитеC лей.
В качестве музыкального оформления можно исC пользовать музыку из "Времён года" П.И. ЧайковскоC го.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Вот и осень подкралась незаметно. Дни стали короче, а ночи длиннее. Листья опадают, краски становятся менее яркими, все чаще небо плачет проливными дождями. Но сегодня мы собрались не для того, чтобы
208
чествовать осень. Точнее, не только для этого. Осень — это прекрасное время года, очень красивое и немного грустное. Но есть и не менее красивые вреC мена года: весна, лето и зима. Каждое из них хорошо поCсвоему. Да вы можете и сами в этом убедиться.
Ведущий приглашает Зиму, Весну, Лето и Осень. Ведущий. Посмотрите, ребята, я пригласил к нам на
праздник 4 великолепных сестрички. Постарайтесь угадать, кто они?
На земле живут сестрички, У сестричек — по косичке. Вот зелёная косичка:
Это первая сестричка.
(Вперёд выходит Весна.)
Пашет, сеет, поливает, Почкам глазки раскрывает.
Дети.
Это весна!
Ведущий.
Разноцветная косичка — Загорелая сестричка.
(Вперёд выходит Лето.)
Тоже трудится умело, Чтобы всё росло и зрело.
Дети. Лето! Ведущий.
Золотистая косичка — Это рыжая сестричка.
(Вперёд выходит Осень.)
Убирает, веет, косит, Урожай в амбары носит.
Дети. Осень!
Ведущий.
И последняя сестричка — С белоснежною косичкой.
(Вперёд выходит Зима.)
Землю снегом укрывает В стекла реки превращает.
209
Дети. Зима!
Сестрички пляшут под весёлую русскую народную песню. При этом Зима танцует чинно, как грузинка; Весна — робко и стыдливо; Лето и Осень — весело и озорно.
Ведущий. Наши гостьи пришли не с пустыми рукаC ми, а со сказкой, которую они нам сейчас покажут.
Ведущий приглашает детей посмотреть сказку.
Сценка "Почему снег белый"
Для сценки понадобятся краски, кисти, фломастеC ры, не раскрашенные картинки (на доске и на столах), небольшая новогодняя ёлочка, украшенная игрушкаC ми.
Ведущий. Было это давнымCдавно, когда вся наша планета Земля была совсем бесцветной. Жили тогда на свете четыре сестры, четыре великих мастерицы. Звали их Зима, Весна, Лето и Осень.
Ведущий показывает рукой на каждую сестру поC очередно.
Зима (кланяется). Я — самая старшая из сестёр и потому самая мудрая.
Дел у меня немало: Я белым одеялом Всю землю укрываю, В лёд реки убираю, Белю поля, дома, Зовут меня Зима.
Весна (кланяется). Я — самая весёлая и непоседлиC вая сестра.
Я раскрываю почки, В зелёные листочки Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня Весна.
Лето (кланяется).
Я соткана из зноя,
210