Праздники в детском саду

Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу пе; рекатному. А как снова выглянуло солнышко, и град рас; таял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сест; ра по родному брату.

За весной лето пришло. Собрались девушки на гу; лянье в рощу, зовут Снегурочку:

–Пойдем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать!

Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уго; варивает:

–Пойди, дочка, повеселись с подружками!

Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по;прежнему невесело. Нашла Снегурочка студеный ручеек, около него сидит, в воду глядит, руки в быстрой воде мочит, каплями, словно жем; чугом, играет.

А как свечерело, набрали девушки хворосту, разложи; ли костер — и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала. Побежала она в свой черед за подружками, прыгнула над огнем — и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко.

Обернулись подружки, а Снегурочки нет. Стали они кликать ее:

– Ау, ау, Снегурочка!

Только эхо им в лесу откликнулось.

Пых

(Белорусская народная сказка)

Жили;были дед, бабка да внучка Аленка. И был у них огород. Росли в огороде капуста, свеколка, морковка и репка желтенькая. Захотелось однажды дедусе репки. Пошел он за ней. Идет;идет, а в огороде жарко да тихо, только пчелки жужжат да комарики звенят.

Прошел дед грядку с капустой, прошел грядку со све; колкой, прошел грядку с морковкой… А вот и репка рас; тет. Только наклонился дед, чтоб репку вытащить, да вдруг с грядки кто;то как зашипит на него:

341

–Пшш;ппы;ы;ых! Пшш;ппы;ы;ых! Не ты ли это, дед; ка? Не за репкой ли пришел?

Испугался дед и бежать. Бежит мимо морковки, бе; жит мимо свеколки, аж пятки сверкают. Еле живой до ха; ты добрался. Сел на лавку, отдышаться никак не может.

Бабка его спрашивает:

–Ну что, дед, принес репку?

–Ох, бабка, там кто;то страшный сидит. Я еле ноги унес!

–Полно, дед! Я сама пойду, уж, верно, репку принесу… И пошла бабка в огород.

Шла бабка мимо грядки с капустой, мимо грядки со

свеколкой, мимо грядки с морковкой. Идет бабка, торо; пится. А вот и репка. Нагнулась бабка, чтобы репку вы; тащить, а из борозды как зашипит на нее кто;то:

–Пшш;ппы;ы;ых! Пшш;ппы;ы;ых! Не ты ли это, баб; ка? Не по репку ли пришла?

Испугалась бабка да бежать. Бежала;бежала она ми; мо морковки, мимо свеколки, бежала мимо капусты. Еле; еле до хатки добралась. Села на лавку, тяжело дышит, от; дышаться не может:

–Ой, дедка, твоя правда! Кто;то там страшный сидит

ипыхтит. Еле;еле ноги унесла!

Поглядела на дедку с бабкой внучка Аленка, пожалела их и говорит:

– Я принесу репку!

Пошла Аленка в огород. Идет;идет, а в огороде жарко да тихо, только пчелки жужжат да комарики звенят. Прошла Аленка грядку с капустой, прошла грядку со све; колкой, прошла грядку с морковкой… А вот и репка рас; тет. Только наклонилась она, чтобы репку вытащить, а с грядки как зашипит кто;то:

–Пшш;ппы;ы;ых! Пшш;ппы;ы;ых! Не Аленка ли это? Не по репку ли пришла?

Засмеялась тут Аленка и как крикнет звонким голос; ком:

–Так, так, так! Это я, Аленка! Бабке с дедкой за репкой пришла.

А на грядке кто;то снова как запыхтит:

342

– Пшш;ы;ых! Пшш;ы;ых!

Нагнулась Аленка над грядкой, чтобы разглядеть, кто там такой страшный сидит, и вдруг увидела: лежит на грядке какой;то колючий клубочек, глазками;бусинками поблескивает и пыхтит:

–Пшш;ппы;ы;ых! Засмеялась девочка:

–Ах ты, ежик, ежик колючий! Это ты дедушку с ба; бушкой напугал? Это ты их домой прогнал?

А ежик вытянул кверху острую мордочку и опять:

–Пшш;ппы;ы;ых! Пшш;ппы;ы;ых!

Потянула Аленушка репку раз, потянула другой и тре; тий — и вытянула репку. Да такую большую! Круглую да желтенькую. Сладкую;пресладкую. Взяла Аленка репку, ежика в передничек положила — и домой. Бежала мимо морковки, бежала мимо свеколки, бежала мимо капусты. Быстро;быстро бежала! И мигом к своей хатке прибежа; ла. А навстречу ей дедка с бабкой вышли. И спрашивают:

–А где же репка?

–А вот вам репка!

Обрадовались тут дедка с бабкой:

–Ну и внучка у нас! Ну и Аленушка! Молодец девочка!

–А как же зверь этот, Пых страшный? Не испугалась ты его?

Раскрыла тут Аленка передничек.

–А вот вам и Пых!

То;то смеху было!

Рукавичка

(Украинская народная сказка)

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел да и обронил рукавичку.

Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

– Тут я буду жить.

В это время лягушка — прыг;прыг! — спрашивает:

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка. А ты кто?

–А я лягушка;попрыгушка. Пусти и меня!

–Иди.

343

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавич; ке, спрашивает:

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка, лягушка;попрыгушка. А ты

кто?

–А я зайчик;побегайчик. Пустите и меня!

–Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка.

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка, лягушка;попрыгушка да зай; чик;побегайчик. А ты кто?

–А я лисичка;сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо. Глядь, бежит волчок — тоже к ру; кавичке, да и спрашивает:

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка, лягушка;попрыгушка, зай; чик;побегайчик да лисичка;сестричка. А ты кто?

–А я волчок;серый бочок. Пустите и меня!

–Ну, иди.

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка, лягушка;попрыгушка, зай; чик;побегайчик, лисичка;сестричка да волчок;серый бочок. А ты кто?

–А я кабан;клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота!

–Тебе и не влезть!

–Как;нибудь влезу, пустите!

–Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не по; вернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

–Кто, кто в рукавичке живет?

–Мышка;поскребушка, лягушка;попрыгушка, зай; чик;побегайчик, лисичка;сестричка, волчок;серый бо; чок да кабан;клыкан. А ты кто?

–Гу;гу;гу, вас тут многовато! А я медведюшка;батюш; ка. Пустите и меня!

344

–Как же мы тебя пустим?! Ведь и так тесно.

–Да как;нибудь!

–Ну, уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавич; ка, того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бе; жала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевели; вается. Собачка тогда залаяла: «Гав;гав;гав!». Звери ис; пугались, из рукавички вырвались да врассыпную по ле; су. А дед пришел и забрал рукавичку.

У солнышка в гостях

(Словацкая народная сказка)

Однажды большая туча занавесила небо. Солнышко три дня не показывалось.

Заскучали цыплята без солнечного света.

–Куда это солнышко девалось? — говорят. — Нужно его поскорее на небо вернуть.

–Где же вы его найдете? — закудахтала наседка. — Разве вы знаете, где оно живет?

–Знать;то мы не знаем, а кого встретим, того спро; сим, — ответили цыплята.

Собрала их наседка в дорогу, дала мешочек и сумочку.

Вмешочке — зернышко, в сумочке — маковинка. Отправились цыплята. Шли, шли и видят: в огороде,

за кочаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рога; тая, а на спине хатка стоит.

Остановились цыплята и спрашивают:

–Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живет?

–Не знаю. Вон на плетне сорока сидит — может, она знает.

А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подой; дут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:

–Цыплята, куда вы идете, куда? Куда вы, цыплята, идете, куда?

Отвечают цыплята:

–Да вот солнышко скрылось. Три дня его не было. Идем его искать.

345

–И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!

–А ты знаешь, где солнышко живет?

–Я;то не знаю, а заяц, может, знает: он по соседству, за межой живет, — затрещала сорока.

Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.

–Заяц, заяц, — запищали цыплята, затараторила со; рока, — не знаешь ли, где солнышко живет? Мы его ищем.

–Я;то не знаю, а вот моя соседка утка — та, наверное, знает: она около ручья, в камышах, живет.

Повел заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит, и челнок рядом привязан.

–Эй, соседка, ты дома или нет? — крикнул заяц.

–Дома, дома! — закрякала утка. — Все никак не могу просохнуть — солнца;то три дня не было.

–А мы как раз солнышко идем искать! — закричали ей в ответ цыплята, сорока и заяц. — Не знаешь ли, где оно живет?

–Я;то не знаю, а вот за ручьем, под дуплистым буком, еж живет — он знает.

Переправились они на челноке через ручей и пошли ежа искать. А еж сидел под буком и дремал.

–Ежик, ежик, — хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка, — ты не знаешь, где солнышко живет? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?

Подумал еж и говорит:

–Как не знать! Знаю, где солнышко живет. За буком — большая гора. На горе — большое облако. Над облаком — серебристый месяц, а там и до солнца рукой подать!

Взял еж палку, нахлобучил шапку и зашагал впереди всех дорогу показывать.

Вот пришли они на макушку высокой горы. А там обла; ко за вершину уцепилось и лежит;полеживает. Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и еж, уселись покрепче,

иполетело облако прямехонько к месяцу в гости. А месяц увидел их и поскорее засветил свой серебряный рожок.

–Месяц, месяц, — закричали ему цыплята, сорока, за; яц и утка да еж, — покажи нам, где солнышко живет! Три дня его не было на небе. Соскучились мы без него.

346

Привел их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет.

Тут сорока затрещала, заяц ушами захлопал, а еж па; лочкой застучал:

–Солнышко;ведрышко, выгляни, засвети!

–Кто под окошком кричит? — спросило солнышко. — Кто мне спать мешает?

–Это мы — цыплята да сорока, да заяц, да утка, да еж. Пришли тебя будить, утро настало.

–Ох, ох!.. — застонало солнышко. — Да как мне на не; бо выглянуть? Три дня меня туча прятала, три дня собой заслоняла, я теперь и заблестеть не смогу…

Услыхал про это заяц — схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка — давай солнце водой умывать. А сорока — полотенцем вытирать. А еж давай колючей щетиной начищать. А цыплята — те стали с солнышка соринки смахивать.

Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое. И всюду стало светло и тепло.

Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, за; кудахтала, цыплят к себе подзывает. А цыплята тут как тут. По двору бегают, зерна ищут, на солнышке греются.

Приложение 5. Кукольный театр

Кукольный театр — одно из наиболее популярных средств организации детских праздников. Он дарит де; тям яркие впечатления и дает им огромный заряд радос; ти. Особенно популярен кукольный театр у младших до; школьников. Для них представление с участием кукол — само по себе большой праздник, которого они с нетерпе; нием ждут и о котором потом долго вспоминают.

В старшем дошкольном возрасте к кукольным поста; новкам рекомендуется привлекать самих детей. Воспи; татель подбирает детям кукол, учитывая их пожелания и особенности личности, показывает им, как правильно надевать куклу на руку, объясняет технику кукловожде; ния. Затем воспитатель помогает ребенку найти те дви;

347

жения и интонации, которые позволят ему передать ха; рактеристики своего персонажа. Один ребенок работает только с одной куклой!

Участие ребенка в кукольном театре по ту сторону ширмы — в роли кукловода — не только доставляет ему огромную радость, но и развивает его воображение и мелкую моторику руки, что положительным образом сказывается на его мышлении, а также формирует в нем активную жизненную позицию. Одно дело — сидеть в зрительном зале, и совсем другое — участвовать в предс; тавлении самому!

Сюжеты для кукольного театра надо выбирать прос; тые, понятные данному возрасту и в то же время инте; ресные. Это могут быть сценки из жизни детей или жи; вотных и, конечно же, сказки. Дети должны быть знако; мы с сюжетом еще до того, как увидят его в кукольном те; атре. Тогда во время представления они не будут отвле; каться на рассматривание кукол и декораций, а будут следить за разыгрываемым действием. В кукольных спектаклях, ориентированных на младших дошкольни; ков, не должно быть запутанного сюжета и слишком много персонажей.

При первом знакомстве с кукольным театром воспи; тателю следует объяснить детям, что такое театр вообще и как нужно себя вести в театре. При желании можно за; ранее изготовить билеты, которые будут даваться детям на входе, а также красочную афишу. И билеты, и афиша должны быть выполнены с посильным участием детей. Перед представлением стульчики расставляют так, как они стоят в настоящем театре, — рядами.

Для детей младшего дошкольного возраста кукольное представление должно быть коротким по времени, так как они быстро устают.

Разновидности кукольного театра: настольный театр, баночный театр, вязаный театр, театр коробочек и т.п.

Куклы

Особенностью кукольного театра является то, что между взрослым и ребенком появляется посредник —

348

кукла. Куклы пользуются бо´ льшим доверием у ребенка, чем взрослые. Их меньше боятся (из;за маленьких раз; меров), им во всем доверяют, им всегда рады. С куклами маленькие дети находят контакт быстрее, чем с взрос; лыми людьми. Они охотно с ними общаются, легко зада; ют им вопросы и отвечают. Именно поэтому приобщение ребенка к театрализованной деятельности лучше всего начинать именно с кукольного театра как наиболее эмо; ционально близкого.

Для кукольного представления могут быть использо; ваны как специальные куклы бибабо, которые надевают; ся на руку, так и обыкновенные игрушки. Первые, конеч; но, предпочтительнее, так как ими, в отличие от обыч; ных игрушек, легче управлять. К тому же они обладают большими манипулятивными возможностями. Купить куклы бибабо, как и прочий реквизит для кукольного те; атра, можно в магазине игрушек. Но особенно дороги куклы, сшитые самими детьми.

Простейшие куклы бибабо, которые и используются для самодеятельных спектаклей в детском саду, не обла; дают мимикой. Это значит, что вся информация о персо; наже и его душевном состоянии передается через речь, а также через жесты и движения куклы. Отсюда напраши; ваются три вывода:

1.Лучше выбирать подвижные куклы, которые могут двигать руками;ногами;головой, чтобы детям, как ми; нимум, было понятно, кто из кукольных персонажей в данный момент говорит.

2.Кукловод должен хорошо освоить технику кукло; вождения.

3.Кукловод должен обращать большое внимание на свою речь. Для него очень важна хорошая дикция и эмо; циональная выразительность речи!

Куклы бибабо можно использовать не только в ку; кольных представлениях, но и во время проведения праздника, а также в повседневной жизни дошкольни; ков, особенно младшего возраста, которые восприни; мают куклу как самостоятельное существо, независи; мое от воспитателя, на руке которого оно находится.

349

Неожиданное появление куклы доставит детям много радости и поможет создать нужный эмоциональный настрой. Как правило, малыши с удовольствие выпол; няют просьбы и требования куклы, охотно играют с ней в различные игры. Если ребенок капризничает, то кук; ла в руках воспитателя способна его успокоить и заин; тересовать каким;нибудь делом.

Один из самых любимых персонажей кукольного те; атра — Петрушка. Его, как правило, не боятся даже са; мые маленькие ребята. С ним охотно контактируют роб; кие и застенчивые ребятишки, которые слишком закры; ты в общении с воспитателем. Появление Петрушки, одетого в яркий костюмчик, всегда встречается улыбкой и радостным оживлением.

Ширма

Ширма кукольного театра должна быть однотонной и не очень яркой. Предпочтителен спокойный цвет, на фо; не которого куклы будут выглядеть достаточно вырази; тельно. Задник (фон) не должен отвлекать внимание де; тей от представления. На нем не должно быть никаких декоративных элементов! Лучше, если задник тоже будет однородным!

До начала представления все декорации должны быть закрыты занавесом, раздвигающимся в противо; положные стороны.

Ширму для кукольного театра несложно сделать сво; ими собственными руками (рис. 7 и 8). Если представле; ние показывается детьми, то ширма должна быть очень устойчивой, чтобы дети случайно не опрокинули ее и не упали сами.

Очень удобны комбинированные ширмы с двумя планками и вставным экраном, который можно исполь; зовать для постановки спектаклей театра теней (рис. 9).

Роль ширмы может исполнить и обыкновенный длин; ный занавес до пола, высотой с ведущего кукольное представление. Занавес натягивают в дверном проеме или в углу комнаты таким образом, чтобы свет падал на кукол, участвующих в спектакле.

350