Праздники в детском саду

Де т и (обращаются к жмурке). Кот, кот, на чем сто; ишь?

Ж м у р к а . На квашне.

Де т и . Что в квашне?

Ж м у р к а . Квас.

Д е т и . Лови мышей, а не нас.

После этих слов дети разбегаются по ковру, а жмурка начинает их ловить (с завязанными глазами). Дети могут приседать, ползать на четвереньках, но не должны выхо; дить за пределы ковра. Чтобы жмурка не покалечился, его следует ограждать от столкновения с опасными пред; метами. Для этого дети кричат «Опасность!» или «Огонь!». Нельзя использовать это слово в том случае, если ребе; нок хочет отвлечь жмурку, от которого не может убежать.

Пойманного ребенка жмурка должен опознать на ощупь. Если жмурке это удается, то пойманный ребенок становится новым жмуркой.

«Пустое место»

При помощи считалочки выбирается водящий. Ос; тальные дети становятся в круг вплотную друг к другу, при этом руки держат за спиной. Водящий проходит сза; ди играющих — снаружи круга — и незаметно дотраги; вается до одного из них, после чего переходит на бег. Ре; бенок, до которого дотронулся водящий, бежит вокруг стоящих детей в сторону, обратную движению водящего. И водящий, и ребенок стараются один быстрее другого добежать до освободившегося места и занять его пер; вым. Во время бега нельзя дотрагиваться до стоящих де; тей и отталкиваться от них руками! Кто первым займет освободившееся место, тот и останется в кругу. Опоздав; ший ребенок становится водящим.

«Пятнашки»

Считалочкой выбирается водящий — пятнашка. Дети разбегаются по комнате, а пятнашка их ловит. Тот, кого пятнашка коснется рукой, становится новым водящим.

Часто правила игры усложняют. Ребенок может спас; тись от пятнашки, если встанет на какой;нибудь предмет

321

(так называемые «пятнашки — ноги от земли») или если спрячется в «домике» — в определенном месте на краю игровой площадки («пятнашки с домиком»).

«Журавли»

Считалочкой выбирается водящий. Остальные дети свободно бегают по комнате.

В о д я щ и й .

Прилетели журавли И сказали нам: «Замри!»

Акто первый отомрет, Тот получит шишку в лоб! Не смеяться, не болтать,

Асолдатиком стоять!

После этих слов дети должны замереть и не шеве; литься. Зашевелившийся ребенок выбывает из игры.

Выигрывает тот, кто оставался неподвижным дольше всех.

«Море волнуется»

Считалочкой выбирается водящий. Остальные дети образуют круг, берутся за руки и начинают ходить по кругу, при этом произнося следующие слова:

Море волнуется — раз, Море волнуется — два, Море волнуется — три, На месте, фигура, замри!

На последней фразе детки должны застыть в той позе, в которой они оказались.

Водящий подходит к каждому ребенку и дотрагивает; ся до него — «оживляет». «Оживший» ребенок мимикой и жестами показывает ту фигуру (обычно животное), кото; рую он задумал. Водящий должен отгадать фигуру.

«Мячик кверху!»

Считалочкой выбирается водящий. Дети встают в круг, водящий берет в руки мяч и выходит на середину круга. Водящий как можно выше подкидывает мяч вверх со словами «Мячик кверху!». В это время дети должны от;

322

бежать от него как можно дальше. Когда водящий пойма; ет мяч, то кричит «Стоп!», — и все дети останавливаются и замирают. После команды «Стоп!» двигаться запреще; но! Водящий, не сходя с места, бросает мяч в того ребен; ка, который застыл ближе всех к нему. Если водящий по; падает мячом в ребенка, тот становится новым водя; щим; если промахивается, то остается водить на новый кон игры.

«Веревочка»

Дети становятся в круг на небольшом расстоянии друг от друга. В центр круга выходит водящий или вос; питатель. В руках у него — скалки, которые он держит за один конец, или веревка, к одному концу которой привя; зан мешочек с песком. Водящий вращает скалки (шнур) по кругу на высоте не более 10–15 см от земли. Дети вни; мательно следят за движением скалки (шнура) и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы переско; чить через него, не задев ногами. Тот ребенок, которого задели скалкой (мешочком с песком), выбывает из игры.

Приложение 4. Сказки

В праздничной жизни ребенка большую роль играют сказки как русские народные, так и зарубежные. Сказки вообще имеют огромное значение для общего психичес; кого развития дошкольника. В доступной для ребенка форме они дают ему основные знания о мире и челове; ческих взаимоотношениях, но, кроме того, они вводят ребенка в воображаемые обстоятельства и заставляют его пережить вместе с главными героями те чувства, ко; торые формируют нравственную сторону личности.

Дошкольники очень любят, когда им неспешно и вы; разительно читают сказки. В самом начале сказки ребе; нок идентифицирует себя с главным положительным ге; роем, вместе с ним решает все поставленные перед геро; ем задачи, преодолевает препятствия, огорчается неуда; чам и радуется победам. Чтобы дети получили от сказки «по максимуму», ее следует прочитать много;много раз.

323

Сначала дошколята усвоят общую канву сюжета, затем прочувствуют все сюжетные повороты, вплоть до мель; чайших эпизодов, и, наконец, поймут особенности пове; дения и характера основных персонажей. К тому момен; ту дети, как правило, знают сказку чуть ли не наизусть.

В том или ином виде сказки часто используются в детских праздниках. Существует даже особая разновид; ность праздников, которые целиком и полностью посвя; щены сказкам (см. Глава 5). Обычно при подготовке праздников используют сказки, которые особенно пон; равились ребятам, заинтересовали их настолько, что те не прочь слушать сказку и играть в нее еще и еще раз.

Курочка Ряба

Жили себе дед да баба,

Ибыла у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко. Яичко не простое — Золотое.

Дед бил, бил — Не разбил;

Баба била, била — Не разбила. Мышка бежала, Хвостиком махнула, Яичко упало

Иразбилось.

Дед и баба плачут; Курочка кудахчет: «Не плачь, дед, Не плачь, баба,

Я снесу вам яичко другое, Не золотое — простое».

Репка

Посадил дед репку.

Выросла репка большая;пребольшая.

Стал дед репку из земли тащить. Тянет;потянет — вы; тянуть не может. Позвал дед бабку.

324

Бабка за дедку, дедка за репку — тянут;потянут, вытя; нуть не могут. Позвала бабка внучку.

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тя; нут;потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.

Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дед; ка за репку — тянут;потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут;потянут, вытя; нуть не могут! Позвала кошка мышку.

Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут; потянут, вытянули репку!

Колобок

Жили;были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе:

–Испеки мне, старая, колобок.

–Да из чего испечь;то? Муки нет.

–Эх, старуха, по амбару помети, по сусекам поскре; би — вот и наберется.

Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки.

Замесила муку на сметане, скатала колобок, изжари; ла его в масле и на окошко положила студиться.

Надоело колобку на окне лежать; он и покатился с ок; на на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку.

Катится колобок по дорожке, а навстречу ему заяц:

–Колобок, колобок, я тебя съем!

–Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:

Я, колобок, колобок! По амбару метен, По сусечкам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, На окошке стужен.

Яот дедушки ушел,

Яот бабушки ушел,

От тебя, зайка, подавно уйду!

325

И покатился колобок по дороге, только заяц его и ви; дел.

Катится колобок, катится, а навстречу ему серый волк:

–Колобок, колобок, я тебя съем!

–Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:

Я, колобок, колобок! По амбару метен, По сусечкам скребен, На сметане мешен,

Впечку сажен, На окошке стужен.

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел,

От тебя, волк, подавно уйду!

Ипокатился колобок дальше, только волк его и ви;

дел.

Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь идет, хворост ломает, кусты к земле гнет:

– Колобок, колобок, я тебя съем!

– Ну, где тебе, косолапому, съесть меня! Послушай луч; ше, я тебе песенку спою:

Я, колобок, колобок! По амбару метен, По сусечкам скребен, На сметане мешен,

Впечку сажен,

На окошке стужен.

Яот дедушки ушел,

Яот бабушки ушел,

Яот зайца ушел,

Яот волка ушел,

От тебя, медведь, подавно уйду!

И покатился колобок, медведь только вслед ему пос; мотрел.

Катится колобок, а навстречу ему лиса:

– Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький. ру; мяненький!

326

Колобок и рад, что его похвалили. И запел колобок свою песенку, а лиса слушает да все ближе подкрадыва; ется.

Я, колобок, колобок! По амбару метен, По сусечкам скребен, На сметане мешен, В печку сажен, На окошке стужен.

Яот дедушки ушел,

Яот бабушки ушел,

Яот зайца ушел,

Яот волка ушел, От медведя ушел,

От тебя, лиса, нехитро уйти!

–Славная песенка! — сказала лиса. — Да то беда, го; лубчик, что я стара стала и плохо слышу. Сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.

Колобок обрадовался, что его песенку похвалили, вскочил лисе на нос и запел:

Я, колобок, колобок!.. А лиса его — гам! — и съела.

Лиса и журавль

Лиса с журавлем подружилась.

Задумала как;то лиса угостить журавля и пошла звать его к себе в гости:

– Приходи, куманек! Приходи, дорогой! Уж я тебя угощу! Пошел журавль на званный пир. Лиса наварила ман;

ной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:

– Покушай, куманек, сама стряпала.

Журавль стучал, стучал носом по тарелке, стучал, стучал — ничего в рот не попадает! А лиса лижет себе да лижет кашу. Так все сама и съела!

Съела кашу лиса и говорит:

–Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем. Журавль ей отвечает:

–Спасибо, кума, и на этом! Теперь ты приходи ко мне

вгости.

327

На другой день приходит лиса к журавлю в гости, а он приготовил окрошку. Положил ее в кувшин с узким гор; лышком, поставил на стол и говорит:

– Кушай, кумушка!

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает, — никак окрошку дос; тать не может! Не лезет голова в кувшин. А журавль клю; ет себе да клюет, пока всю окрошку не съел.

– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем. Взяла лису досада. Думала она, что наестся на це;

лую неделю, а домой пошла, несолоно хлебавши, голод; ная.

Как аукнулось, так и откликнулось!

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь!

Заяц Хваста

Жил;был заяц Хваста. Летом ему было хорошо, а зи; мой плохо: приходилось в деревню ходить, зерно воро; вать.

Однажды приходит заяц в деревню к одному крестья; нину, а там уже целое стадо зайцев. Вот и начал он хвас; тать:

–У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы,

азубищи. Я никого не боюсь!

Зайцы рассказали тетке вороне про зайца Хвасту, а та полетела зайца разыскивать и нашла его под кокориной.

Заяц испугался:

–Тетка ворона, я больше не буду хвастать!

–А как ты хвастал?

–У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы,

азубищи.

Вот ворона зайца маленько и потрепала:

– Боле не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять. Заяц это увидел и подумал: «Как бы вороне помочь?».

Выскочил он на горочку и сел. Собаки увидели зайца, бросили ворону — да за ним. Ворона опять на забор взле; тела. А заяц от собак ушел.

328

Немного погодя встретила ворона зайца и говорит ему:

– Вот ты и молодец! Не Хваста, а храбрец!

Как петушок лису перехитрил

Голодная лиса бежала из леса в деревню. Видит — на заборе петух сидит.

Заметил лису петушок и закукарекал:

– Ку;ка;ре;ку! На воротах сижу,

Во все стороны гляжу. Увидал я лису — Курам весть несу,

Чтобы прятались скорей, Не попали в лапы к ней.

Лиса подбежала к петушку и говорит:

– Добрый день, Петя;петушок! Бежала я мимо и услы; хала, как хорошо ты поешь.

Петушок обрадовался и запел еще сильнее:

– Ку;ка;ре;ку! На воротах сижу,

Во все стороны гляжу. Увидал я лису — Курам весть несу,

Чтобы прятались скорей, Не попали в лапы к ней.

Догадалась лиса, что курочки разбежались кто куда, и решила поймать петушка. Подошла она поближе к забо; ру и говорит:

– Хорошо ты поешь, петушок! Но умеешь ли ты так, как твой батька пел? Вскочит он, бывало, на плетень, но; гу подожмет, глаза закроет, сидит и поет. Попробуй;ка так сделать.

Петушок поджал ногу, закрыл глаза, запел да оскольз; нулся и попал прямо в лапы к лисе.

Лиса подхватила петушка за крыло — да в лес бежать. А петушок с деревней прощается да и думает, как бы от лисы уйти.

И вдруг как закричит:

329

–Глянь, лиса, охотник сзади. Да вон и собака бежит.

–Где? — спросила лиса и рот открыла.

А петушку только того и надо. Замахал он крыльями и взлетел на дерево. Только лиса его и видела.

Как коза избушку построила

Жила когда;то старуха;говоруха, и была у нее коза с козлятами. Утром люди встанут, за работу примутся, а старуха все на печи полеживает. Только к обеду поды; мется, поест, попьет и давай говорить. Говорит, говорит, говорит — и с соседками, и с прохожими, и сама с собой! А коза с козлятами в хлеву заперты — ни травки им по; щипать, ни водицы попить, ни побегать…

Вот как;то раз и говорит коза своим козлятам:

–Козлятушки;детушки, не житье нам у старухи;гово; рухи! Пойдемте;ка мы в лес, построим себе избушку и бу; дем в ней жить.

Как выпустила старуха;говоруха козу с козлятами из хлева — они и побежали. Только их старуха и видела!

Прибежали они в лес и стали искать место, где бы из; бушку построить.

Подошла коза к лесной яблоньке и говорит:

–Яблонька, яблонька! Можно мне под твоими ветка; ми избушку построить?

–Не строй подо мной избушку, — отвечает яблонька. — Яблоки с меня упадут — твоих козляток ушибут. Ступай еще куда;нибудь.

Пошла коза к елке:

–Елка, елка! Можно мне под тобою избушку постро;

ить?

–Не строй подо мной избушку, — отвечает елка. — Шишки с меня упадут — твоих козляток ушибут. Найди место получше!

Пошла коза с козлятами дальше. Увидела высокий дуб и говорит ему:

–Дуб, дуб! Можно мне под тобою избушку построить?

–Не строй подо мной избушку, — отвечает дуб. — По осени желуди с меня упадут — твоих козляток ушибут. Сама горевать будешь.

330