Основы юридической лингвистики. Учебное пособие

6)структурный уровень речевых жанров, реализуемый в совокупности присущих ему речевых актов (например: репрезентативов, представляющих те или иные события, предметы или явления; директивов, побуждающих адресатов к совершению или не совершению действия и т.д.);

7)риторические цели их речей (например, стремление адвоката убедить судью, присяжных и присутствующих в правоте своей позиции);

8)соотношение различных экстралингвистических признаков судебного дискурса (оценочных, прагматических, критических, психологических, политических, идеологических, стратегических и других аспектов);

9)варьирование в рамках судебного дискурса за счет формирования его гибридных видов (при контактах участников судебного процесса).

ЛИТЕРАТУРА

Беловольская Л.А. Правовой дискурс в когнитивном аспекте // Философия права. 2004. № 3.

Векленко П.В. Системность и ситуативность правового дискурса // Философия права. 2009. № 1.

Велигуров И.О. Языковые аспекты юридического дискурса // Российское право на современном этапе. Ростов н/Д., 2006.

Девяткина В.В. Речь адвокатов в аспекте функциональной семантико-стилистической категории оценки // Юридическая лингвистика / под ред. С.П. Хижняка. Саратов, 2009.

Дубровская Т.В. Судебный дискурс: речевое поведение судьи: автореф. дис. … д-ра филол. наук. Саратов, 2010.

Карасик В.И. Язык социального статуса. М., 2002. Коновалова М.В. Глобальные категории когерентности и ин-

тертекстуальности в юридическом дискурсе : автореф. дис. ...

канд. филол. наук. Челябинск, 2008.

Косоногова О.В. Юридический дискурс: лингвопрагматика имени собственного // Проблемы филологии, культурологии и искусствоведения. 2008. № 2.

Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М., 2003.

81

д) параллелизма (использования однотипных синтаксических конструкций): Вот он – реальный виновник этого преступления, реальный виновник трагедии девушки (Сергеич);

е) гиперболы (например, применение термина, обозначающегоболеетяжкоеправонарушение, чемреальнаяквалификациянеправомерного деяния);

ж) риторического вопроса или восклицания: Он говорит, что это произошло по ее доброй воле, что она продала ему свою невинность. Я спрашиваю вас, за какую цену? … Сорок копеек и море слез (Сергеич).

Одним из самых сильных приемов суггестивного влияния – введения в транс считают повторение определенных стимулов, поскольку успех внушения предопределяется ритмичностью воздействия на словесном уровне. Таким образом, использование определенных языковых средств, в том числе использование повторов определенных звуков и ритмичность речи, могут обладать воздействующей функцией.

Фонетический ритм определяют как периодическое повторение звуков речи через определенные промежутки. Ритмические движения вызывают личностное сопереживание при их восприятии. Повторение одной и той же языковой единицы (фонемы, слога, морфемы, слова) в новой позиции придает новые оттенки смысла, обогащая его.

Ассоциативные характеристики звуков рассматриваются в особом разделе языкознания – фоносемантике. Учеными доказано, что звуки речи могут быть приятными и неприятными для нашего слуха. Например, шипящие и свистящие согласные (сибилянты), особенно глухие, часто вызывают ассоциации с чем-то неприятным, пугающим.

Поскольку основой юридической суггестии часто является сублимация, основанная на инстинкте страха, шипящие и сибилянты часто используются в судебной риторике для усиления негативных характеристик лиц, действий, событий и т.д. Сравним:

Подсудимый молод, ему 18 лет, вся жизнь перед ним. Он начал ее очень печальным делом, начал преступною сделкою со своей совестью (Кони).

Повторение дрожащего [р], особенно в сопровождении повторов шипящих и сибилянтов, также производит пугающее впечат-

ление: … он пролил потоки крови по всей квартире, истерзал

84

старика, вырвал у него по клочьям, в долгой озлобленной борьбе, всю бороду, и наконец, порешил с ним (Кони).

Существуют четыре основные формы аллитераций (повторениеодинаковыхилисходныхзвуковилизвукосочетаний): анафора – повторение начальных звуков; эпифора – повтор конечных звуков; зевгма (стык) – повтор конечного звука одного слова и начального звука следующего; рондо (кольцо) – повторение начального звука одного слова и конечного звука другого. Повторы соединяются между собой в определенные системы и обычны для многих текстов, рассчитанных на эмоциональное воздействие. Фонетические ритмы создают особую ритмическую интонацию и являются наиболее эффективным средством внушающего воздействия.

Суггестия и нейролингвистическое программирование (НЛП) преследуют однуцель– изменение поведения собеседника (вшироком смысле слова).

НЛП – это поведенческая модель, специально разработанная на основе тщательно продуманных технических приемов и методов. НЛП существует как особое направление в психотерапии, используется в педагогике, бизнес-консультировании.

Основы НЛП были разработаны в 70-х гг. XIX в. Дж. Гриндером и Р. Бэндлером в США на основе эриксоновского гипноза (М. Эpиксон, 1901 – 1980 гг.). Эpиксоновский гипноз применялся

вмедицине, потом по мере того, как завоевывал авторитет, стал распространяться на другие области деятельности. Этот тип гипноза позволяет проводить внушение в бодрствующем состоянии, причемчастодругойчеловекинедогадывается, чтовданныймомент он подвергается воздействию. Это отличает эриксоновский гипноз от классического, при котором гипнотизер проводит авторитарное внушение, укладывает клиента на кушетку и, используя техники, например: «смотри на этот шар», вводит человека

вгипнотический транс. При эpиксоновском гипнозе все иначе. Человек остается в бодрствующем состоянии сознания.

Эpиксоновский гипноз использует присущую человеку способность к непроизвольному трансу, поэтому ему подвержен каждый и даже тот, кто им владеет.

ИсходнымпонятиемдляНЛПявляетсякатегорияубеждения, поскольку оно оказывает большое внимание на наше поведение. В основе НЛП лежит несколько базовых положений, которые на-

85

правлены на моделирование поведения человека, на которого оказывается воздействие коммуникатором.

В процессе моделирования выделяют несколько этапов. На первом этапе коммуникатор проводит сбор информации о клиенте или пациенте и выясняет характер желаемой модификации его поведения. Затем устанавливается раппорт – доверительное взаимопонимание между коммуникатором и клиентом. Основу раппорта составляют два процесса – присоединение и последую-

щее ведение.

Люди, прошедшие процесс присоединения и находящиеся в раппорте, имеют тенденцию к тому, чтобы зеркально соответствовать друг другу в позе, жестах и взглядах. Языки их телодвижений взаимно дополняют друг друга. Однако присоединение нельзя рассматривать упрощенно, только как формальное копирование поведения другого человека.

Процесс присоединения может осуществляться в соответствии с разными его видами: по репрезентативным системам, по особенностям голоса, по позе и жестам, по дыханию, по ключевым словам, по ценностям другого человека.

Репрезентативная система – это способ представления

иосмысления своего опыта взаимодействия с окружающим миром, т.е., чтобы эффективно взаимодействовать с другим человеком, важно осознавать, что у него совсем иное понимание окружающего мира.

Присоединение по голосу, жестам, дыханию предполагает умениеподражатьклиенту. Присоединениепоключевымсловам

предполагает учет и использование значимых слов в речи, которыми он характеризует себя, свое состояние, цели и т.п. Возможность присоединения по целям обусловлено тем, что у каждого человека имеется своя система ценностей, которые предопределяют его поведение (семья, карьерный рост и др.).

После успешного присоединения и достижения раппорта осуществляется перевод клиента в желаемое состояние при помощи техники якорения, под которой понимается процесс ассоциации реакций человека с физиологической основой якорей, который аналогиченклассическимусловнымрефлексам, т.е. приякорении происходит связывание значения стимулов с эмоциональными

ифизическими состояниями. Такие стимулы способны вызывать определенные воспоминания и состояния, которые называются

86

осуществляется компьютером. Число датчиков в зависимости от модели детектора лжи может меняться. При этом человек может сохранять неизменное выражение лица, казаться непринужденным, улыбаться и т.д., но он не в состоянии сдержать физиологические реакции своего организма.

В настоящее время законом РФ не запрещается предложить пройти проверку на полиграфе любому дееспособному гражданину, если возникли сомнения в его правдивости и при условии его согласия на эту процедуру. Но в любом случае результаты проверки на полиграфе в Российской Федерации имеют ориентирующее значение и не могут являться юридическим доказательством вины.

Реакция организма опрашиваемого представляет собой психофизиологическую сторону работы с полиграфом. Лингвистическойсоставляющейработысполиграфомявляетсяпредтестовое интервью и система вопросов, входящих в тест.

Предтестовое интервью обычно необходимо для получения устного или письменного согласия на проведение теста с помощьюполиграфа. Обычно входетакого интервьюполучают сведения, касающиеся личных данных о предполагаемом опрашиваемом, состоянии его здоровья. Человеку также должны объяснить принцип работы полиграфа и рассказать, почему организм будет реагировать соответствующим образом при правдивых и неправдивых ответах. Проведение тестов с помощью полиграфа предполагает, что опрашиваемый будет четко отвечать на каждый вопрос «да» или «нет».

Существуют разные типы тестов. Один из них основан на вопросах, относящихся к интересующему событию – релевантных, и вопросах, не имеющих прямого или косвенного отноше-

ния к такому событию – нерелевантных (RIT – relevant-irrelevant test).

Типичный вопросник теста RIT включает в себя 10-15 примерно в равной пропорции релевантные вопросы (например: Вы намереваетесь обмануть меня в ходе теста? Вы ограбили господина N вчера ночью? Вы использовали пистолет для ограбления господина N? Вы сказали мне сегодня неправду?) и нерелевантные – нейтральные (например: Вы сейчас сидите? Сегодня среда? Вас зовут Иван? Вы любите пиво?). Серия вопросов обычно задается дважды. В каждой серии вопросы меняются местами.

89

Другой тип теста – CQT (comparison question test – сравни-

тельный тест). Такой тест, наряду с указанными типами вопросов включает третий тип – сравнительный. Например, если следователь знает еще об одном преступлении, предположительно совершенном опрашиваемым, но это преступление является менее тяжким, то вопрос об этом втором преступлении включается в качестве сравнительного в вопросник, который содержит 8-10 релевантных и нерелевантных вопросов и 1–2 сравни-

тельных вопроса (например: Вы когда-нибудь обманывали? Вы когда-нибудь крали?). Необходимость включения таких вопросов с психологической точки зрения заключается в том, что они запускают «эмоциональные стандарты» (термин В.Г. Саммерса), пробуждающие в человеке глубокие психологические реакции, связанные с удивлением, гневом, беспокойством о ситуации, которую хотелось бы скрыть. Сравнительные вопросы, правдивость или неправдивость ответа на них, являются фоном для суждений о правдивости ответов на другие релевантные и нерелевантные вопросы.

Еще один тип теста называется зоновым сравнительным те-

стом (ZCT – zone comparison test). Данное название отражает концепцию К. Бакстера о том, что релевантные вопросы представляют красную зону; вопросы, на которые возможны ложные ответы, составляют зеленую зону; черная зона представлена нерелевантными вопросами. Зеленую зону в этом случае представляют переименованные К. Бакстером сравнительные вопросы. Эти вопросы, по его мнению, должны носить расплывчатый и общий характер и охватывать большой промежуток времени преступного прошлого (например: Вы когда-нибудь крали на своем рабочем месте до 1998 г.?). К. Бакстер также ввел балльную оценку ответов.

Имеются и другие разновидности рассмотренных тестов и систем их оценки, включая компьютерную обработку данных.

Сейчасвмиресуществуютмножествотиповполиграфов, которые позволяют достаточно точно воссоздать целостный психологический портрет каждого человека, определить его положительные и отрицательные черты, получать информацию с высокой долей достоверности. Они находят применение в различных областях – судебной, розыскной деятельности по уголовным и административным делам, при приеме на работу и т.д.

90