Основы перевода, аннотирования и реферирования научно-технического текста. Учебное пособие

(трансформировано, свернуто) референтом для решения конкретных задач. Этот вид перевода имеет определенную практическую

ипотенциальную ценность для информирования специалистов, работающих в сфере науки, техники, работников патентной службы, а также для накопления и систематизации научнотехнической информации. В учебной деятельности обучаемым необходимо владеть навыками реферативного перевода отечественной и зарубежной научно-технической литературы при написании докладов, курсовых/выпускных квалификационных работ

идипломных проектов и т.п.

Реферативный перевод – это более сложный интеллектуальный творческий процесс переработки первичного документа, чем аннотационный перевод, включающий осмысление текста, преобразование информации аналитико-синтетическим способом и создание нового (вторичного) текста – реферата.

Реферат – это текст, построенный на основе смысловой компрессии первоисточника, т.е. адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Реферат в отличие от аннотации информирует читателя не только о чем идет речь в текстеисточнике, но и что существенное, важное сообщается в каждой его части (абзаце).

Подготовка рефератов – один из наиболее сложных видов самостоятельной работы. Реферирование приучает человека вдумчиво работать с литературой, ориентироваться в ней, выбирая необходимую информацию. Являясь одним из наиболее распространенных видов обработки иноязычного материала, реферат позволяет охватить достаточно большой объем информации, что весьма актуально при ее возрастающем потоке, и выделить то новое, что в ней заложено.

Информативная функция реферата состоит в том, что, являясь одним из видов вторичной информации, он направлен на определенную группу специалистов, занятых в данной отрасли, и позволяет получить максимум информации без обращения к первоисточникам, чтение которых подчас затруднено. Это предъявляет к реферату особые требования: он должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста (методы исследования, основное

71

научное содержание работы и т.п.), корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике.

Виды рефератов. Реферат может быть репродуктивным, воспроизводящим содержание первичного текста, и продуктивным, содержащим критическое или творческое осмысление -ре ферируемого источника.

Репродуктивные рефераты бывают двух видов: реферат-

конспект (информативный реферат) и реферат-резюме (индикативный реферат). Различаются они только по объему материала.

Информативный реферат (реферат-конспект) достаточно полно отражает весь материал, его основные доказательства и выводы по каждому вопросу(иллюстрированный материал, сведения о методах исследования, полученных результатах и возможностях их применения).

Индикативный реферат (реферат-резюме) приводит не все, а лишь только основные положения, тесно связанные с темой реферируемой публикации, выводы по ним без изложения доказательств.

Продуктивные рефераты представлены рефератомобзором и рефератом-докладом.

Обзорный реферат (реферат-обзор) составляется на осно-

вании нескольких первичных текстов, дает сопоставление различных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат-доклад имеет развернутый характер, наряду с анализом информации, приведенной в первоисточнике, дает объективную оценку состояния проблемы.

Как и любой научный текст, реферат имеет определенную композицию.

Композиция реферата.

Вступление. Задачи вступления могут быть следующими: дать исходные данные текста(название исходного текста, где опубликован, в каком году), сообщить сведения об авторе (фами-

72

Перечисление основных вопросов и проблем, о которых го-

ворится в первоисточнике.

Анализ самых важных, по мнению референта, вопросов, содержащихся в исходном тексте. Проводя такой анализ, необходимо обосновать важность выбранных вопросов, коротко передать мнение автора по этим вопросам, выразить свое мнение по поводу суждений автора первоисточника.

Общий вывод о значении всей темы или проблемы реферируемого текста.

73

Всякий реферат имеет единую структуру, которая в значительной степени напоминает структуру аннотации(первые три рубрики совпадают с рубриками аннотации).

Структура реферата.

Предметная рубрика. Наименование области или раздела знания, к которым относится реферируемый материал.

Тема реферата, т.е. более узкая предметная соотнесенность источника или совокупность источников, либо тема обзора, проделанного референтом.

Выходные данные источника или ряда источников(автор,

заглавие, издательство, журнал, его номер и год издания, место издания). Все эти данные приводятся сперва на языке источника и ниже дается их перевод на русский язык для читателя, не владеющего иностранным языком.

Главная мысль реферируемого материала. С этого момента реферат существенно отличается от аннотации. Обычно в самом первоисточнике главная мысль становится ясной лишь после прочтения всего материала, в реферате жеизложение содержания начинается с нее, она предшествует всем выводам и доказательствам. Это необходимо для того, чтобы с самого начала сориентировать читателя относительно основного содержания ис-

точника и его ценности. Выявление главной мысли источника яв-

ляется очень ответственным делом референта и требует от него вдумчивого отношения к реферируемому материалу. Иногда эта главная мысль автором даже не формулируется, а лишь подразумевается. Референту необходимо суметь сжато сформулировать эту мысль, не внося в неё своих комментариев.

Изложение содержания. Содержание реферируемого материала излагается в последовательности первоисточника по главам, разделам, параграфам. Обычно даётся формулировка вопроса, приводится вывод по этому вопросу и необходимые доказательства в их логической последовательности.

Выводы автора по реферируемому материалу. Чаще всего выводы автора вытекают из главной мысли реферируемого источника, поэтому выявление главной мысли помогает понять и выводы автора. Иногда выводы автора в источнике отсутствуют, тогда этот пункт реферата отпадает.

74

Комментарий референта. Этот пункт плана имеет место лишь в тех случаях, когда референт является компетентным по данному вопросу и может вынести квалифицированное суждение о реферируемом материале. В комментарий входит критическая характеристика первоисточника; актуальность освещённых в нем вопросов; суждение об эффективности предложенных ре-

шений; указания, на кого рассчитан реферируемый материал и

кого он может заинтересовать у нас.

Требования, предъявляемые к рефератам. Рефераты долж-

ны точно, полно и объективно(не критически!) передавать содержание реферируемой публикации с учётом новизны и практической значимости излагаемого материала. Текст реферата, как и аннотации, должен быть лаконичным, стандартизированным по форме. Обязательно, как и в аннотации, должны соблюдаться единство терминов и обозначений, точность в передаче научных определений и формулировок. Объём реферата должен составлять до 1/10 объема публикации, но не более2000 печатных знаков.

Главная мысль в реферате должна быть конкретизирована и выделена. Однотипные факты, цифровые данные, излагаемые в тексте реферата, должны быть сгруппированы, систематизирова-

ны и обобщены. Рассуждениям, доказательствам и аргумента-

ции здесь нет места. Исключается также всякого рода иллюстративный материал, примеры, сравнения, пояснения, сноски, ссылки на первоисточники. В тексте реферата, как правило, не выделяются разделы.

Для синтаксиса реферата характерен выбор экономных языковых построений, преобладание существительных и именных словосочетаний (существительных с правыми и левыми определениями).

Реферат в основном строится на языке оригинала, поскольку в него включаются так называемые фрагменты, т.е. отрезки, заимствованные из первоисточника. Это обобщения и формулировки, которые мы находим в первичном документе и в готовом виде переносим в реферат (цитирование).

75

4.2. Образец текста реферата-конспекта статьи, описывающей лабораторный эксперимент

Фильтруемость пива

За последние годыбыло предложено несколько лабораторных методов и установок для определения фильтруемости пива, ко-

торые могут быть использованы в производстве. На основе ме-

тода, разработанного Esser, были проведены исследования по выявлению влияния дрожжей, взвешенных частиц и вязкости пива на фильтруемость. В ходе исследований была установлена лога-

рифмическая зависимость между максимальной скоростью фильтрации и содержанием дрожжей. Оптимальное количество дрожжей, благоприятно действующее на фильтрацию, в зависимости от сорта пива находится в пределах 0,1 – 3 г. прессованных дрожжей на декалитр. Влияние вязкости пива на процесс фильт-

рации до конца не было выяснено и является предметом обсуждения. Было также установлено, что число и размер недрожжевых частиц играет важную роль. Главная причина трудности

фильтрации обусловлена частицами диаметром не менее 2 мк.

Это, прежде всего ß - глюканат, на содержание которого влияет

метод затирания, качество сырья и структура их размола, белковые и другие вещества. Метод Esser был испытан в промышлен-

ности и обеспечил возможность с точностью до 77 % предска-

зать результаты промышленного фильтрования. Таким образом, новые лабораторные определения фильтруемости пивапозволяют с большой точностьюопределить промышленную фильтра-

цию пива и представляют практический интерес.

Контрольные вопросы

1.В чем заключается сущность реферирования?

2.Какое определение реферату вы дадите?

3.Назовите основные виды рефератов. В чем их отличие?

4.Какова структура реферата?

5.Каков должен быть объем реферата?

76

6.С какой целью текст реферата начинается с изложения главной мысли?

7.Объясните все выделенные фразы в приведенном выше образце реферата-конспекта с точки зрения композиции и структуры реферата.

8.Даны ли комментарии референта?

Задания для самостоятельной работы

1. Внимательно прочитайте и запомните схему реферата. Занесите ее в рабочую тетрадь.

Фамилия и инициалы автора (на иностранном языке).

Название публикации (сначала на иностранном, затем на родном языке).

Выходные данные: а) название журнала на иностранном языке, номер и год его издания, место издания, том, серия выпуска (для статьи); б) номер патента, индексы, класс, подкласс, группа, подгруп-

па; дата регистрации и выдачи патента; название фирмы – обладателя патента (на иностранном языке); указание и приоритет другой страны: название страны (на русском языке), номер патента и дата регистрации (для патентов).

Состав публикации: количество страниц (от – до), разделов, рисунков, таблиц, библиографических названий.

Главная мысль реферируемой публикации предшествует изло-

жению содержания, при отсутствии ее в оригинале формулируется самим референтом.

Изложение содержания дается в последовательности оригинала по главам, разделам, параграфам; формулируемый вопрос сопровождается выводами и необходимыми доказательствами.

Выводы автора оригинала по реферируемому материалу, вытекающие чаще всего из главной мысли. При отсутствии в оригинале они не приводятся.

77

Оценка публикации референтом относительно новизны, акту-

альности материала, эффективности результатов, круга лиц, на кого рассчитан материал, только при соответствующей компетенции референта по излагаемой теме.

2.Внимательно прочитайте приведенный выше образец текста реферата-конспекта к статье «Фильтруемость пива», обращая внимание на его композиционную структуру. Определите, из каких частей состоит реферат, руководствуясь его схемой.

3.Отыщите в тексте реферата указание:

-на исследуемую проблему;

-предмет и цель исследования;

-результаты исследования;

-выводы автора и возможность практического применения результатов работы.

4.Обратите внимание на выделенные речевые клише, с помощью которых выражаются вышеизложенные положения излагаемого материала и запомните их.

5.Отыщите в библиотеке, на профилирующей кафедре или

вИнтернете научно-технические реферативные сборники по вашей будущей специальности/направлению подготовки. Ознакомьтесь с композиционным построением помещенных в них рефератов на зарубежные публикации.

6.Отыщите в текстах отобранных вами рефератов указание: - на исследуемую проблему; - цель, главную мысль публикации;

- предмет и цель исследования; - данные о методике, способах исследования;

- технологию и условия проведения исследования; - оборудование и использованные материалы;

- выводы автора и сферу применения результатов исследо-

вания.

78

4.3. Учебные действия по подготовке материала первоисточника к составлению реферата

В ходе реферативного перевода всегда выполняются две задачи:

-выделение основного и главного;

-краткое формирование этого главного.

Таким образом, компрессия, сокращение исходного материала идет двумя путями: по линии отсеивания второстепенного и несущественного и по линии перефразирования главной мысли в краткую форму речевого произведения. Чтобы успешно выполнить эти две задачи, необходимо соблюдать следующую последовательность учебных действий.

Прежде чем начать реферировать материал, необходимо внимательно прочесть его полностью, досконально понять все нюансы содержания, проработать научно-технический контекст освещаемого вопроса, и при необходимости пополнить свои знания из других доступных источников(энциклопедических справочников, отраслевых лексиконов, специальной литературы).

Затем референт приступает к составлениюподробного плана всего первоисточника. Весь материал разбивается на разделы, подразделы и пункты. Часто уже сам источник имеет такую разбивку на главы и разделы. Желательно все пункты такого плана формулировать назывными предложениями, оставляя на бумаге после каждого пункта этого плана свободное место для последующего формулирования главной мысли этого раздела. Назывные предложения плана легче всего преобразовывать в предложения, формулирующие главную мысль каждого раздела, что и составляет сущность самого реферирования.

После составления плана первоисточника референт выделяет главную мысль каждого раздела и важнейшие доказательства, подкрепляющие эту мысль. Главную мысль и важнейшие доказательства записываются одним - двумя по возможности краткими предложениями. При этом референт должен полностью отвлечься от языка оригинала, ничего не нужно переводить, нужно лишь выделить главную мысль и суметь кратко сформулировать ее.

79

Завершив таким путем обработку всех пунктов плана, необ-

ходимо сформулировать главную мысль всего первоисточника,

если это не сделано самим автором. Обычно автор формулирует главную мысль и все выводы в конце источника.

Составить текст реферата, начав его с формальной части (предметная рубрика, тема, выходные данные), после чего записать формулировку главной мысли и последовательно все полученные формулировки по каждому из пунктов плана, а также вывод автора по материалу в целом. Необходимо учитывать, что в в реферате используются связующие элементы, необходимые для раскрытия логической последовательности изложения информации текста-первоисточника, а также клишированные и оценочные средства.

Завершить реферат кратким комментарием по такой схеме: а) степень актуальности всего материала; б) на кого рассчитан материал;

в) какой круг читателей он может заинтересовать.

Составив полный текст реферата, его следует снова прочитать и стилистически отшлифовать, стремясь увязать отдельные пункты реферата в единый связанный текст.

Снова прочесть весь источник и немедленно вслед за этим весь составленный реферат. В процессе этого последнего чтения проводится окончательная доработка реферата, и выявляются возможные пропуски существенного. Затем реферат переписывается набело. Все вышеназванные учебные действия над текстом по составлению реферата можно представить в виде алгоритма.

4.4. Алгоритм учебных действий по составлению реферата/аннотации

Для более успешного извлечения и обработки информации при составлении рефератов начинающему референту необходимо придерживаться на первых порах определенной последовательно-

сти действий покомпрессии текста (см. далее). Составление

аннотации ведется тем же путем, однако завершается лишь со-

ставлением подробного плана.

80