ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Потребность в осуществлении учебно-научной деятельности мотивирует речевую активность обучающихся. Именно научный текст является основой формирования и последующего совершенствования речевых навыков в образовательном процессе, представляет собой источник актуальной специальной информации.

В процессе работы с иностранными слушателями стало очевидным, что для успешного обучения им целесообразно заранее знакомиться с основными характеристиками научного стиля речи, чтобы быть подготовленными к восприятию информации, изложенной наукообразно. Они должны понимать основные термины общенаучной направленности, законы построения научных текстов разных типов и способы их организации.

Различные фонетические, морфологические, лексические и синтаксические средства, присущие научному стилю речи, необходимы для успешного освоения учебного материала.

Также нам представляется небесполезным дать обучающимся некоторое представление о терминологии, которая активно используется в курсе обучения дисциплинам гуманитарного профиля. Следует отметить, что наиболее важным мы считаем овладение общенаучным понятийным аппаратом.

63

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Балашова, Л.В. Курс русского языка: [фонетика, словообразование, морфология и орфография: синтаксис и пунктуация: рус. яз. и культура общения] / Л.В. Балашова, В.В. Дементьев. — Саратов : Лицей, 2005. — 1054 с.

2.Балуев, А. Якутия развивает международные проекты / А. Балуев // Комсомольская правда. — 17 сентября 2019 г. — URL: https://www.kuban.kp.ru/daily/27030/4093985 (дата обращения: 17.08.2021).

3.Болотнова, Н.С. Коммуникативная стилистика текста : словарьтезаурус / Н.С. Болотнова. — Москва : Флинта : Наука, 2009. — 384 с.

4.Дерунова, А.А. Научный стиль речи на занятиях по русскому языку как иностранному / А.А. Дерунова, Л.А. Вакулич // Актуальные проблемы довузовской подготовки : материалы 1-й научно-методической конференции преподавателей факультета профориентации и довузовской подготовки. — БГМУ. — 31 мая 2017 г. — С. 59–62. — URL: http://rep.bsmu.by/bitstream/handle/BSMU/14887/019.pdf?sequence=1&isAllo wed=y (дата обращения: 17.08.2021).

5.Душенко, К.В. Новая книга афоризмов / К.В. Душенко. — Москва :

Эксмо, 2009. — 1120 с.

6.Иллюстрированный энциклопедический словарь / редакционная коллегия: В.И. Бородулин, А.П. Горкин, А.А. Гусев, Н.М. Ланда [и др.]. — Москва : Большая Российская энциклопедия, 1995. — 894 с.

64

7.Инфографика // Википедия : [сайт]. — URL: https://ru.wikipedia.org/ wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D 1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0 (дата обращения 17.08.2021).

8.Константинова, О.В. Теоретические аспекты обучения научному

дискурсу иностранных магистрантов технических университетов / О.В. Константинова, А.А. Муравьева // Языки. Культуры. Перевод. — 2015. — № 1. — С. 156–165.

9.Королькова, Я.В. Обучение научному стилю речи на подготовительном отделении (из опыта разработки учебного пособия по русскому языку как иностранному) / Я.В. Королькова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2015. —

№5–4. — С. 628–630. — URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id= 7185 (дата обращения: 17.08.2021).

10.Коротышев, А.В. Технология отбора и лингводидактической адаптации художественных текстов в целях обучения русскому языку как иностранному : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования)» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Коротышов Александр

методическое пособие для иностранных учащихся / Н.А. Кузнецова. — Минскн : Белгосуниверситет, 2010. — 59 с.

65

12.Культурология / Н.В. Шишова. Д.В. Грожан, А.Ю. Новиков, И.В. Топчий. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. — 320 с. — Серия «Высший балл».

13.Луков, Вал.А. Тезаурусы: Субъектная организация гуманитарного знания : научная монография / Вал.А. Луков, Вл.А. Луков. — Москва : Изд-во Национального института бизнеса, 2008. — 784 с.

14.Нацвалова, М.Ю. Текст. Признаки и структура текста : учебнометодическое пособие / М.Ю. Нацвалова, Е.Н. Пропадеева, С.А. Обидор. — Нижний Новгород : Изд-во Нижегородского госуниверситета, 2017. — 49 с.

15.Нестерова, И.А. Языковые особенности научного стиля / И.А. Нестерова // Энциклопедия Нестеровых. — URL: http://odiplom.ru/ lab/yazykovye-osobennosti-nauchnogo-stilya.html- (дата обращения: 17.08.2021).

16.Общая характеристика стилей. Стилевое расслоение лексики. Эмоционально-экспрессивная окраска слова. — URL: https://lektsii.net/1-

7984.html (дата обращения: 17.08.2021).

17.Павлова, Л.Г. Спор, дискуссия, полемика: Книга для учащихся старших классов средней школы / Л.Г. Павлова. — Москва : Просвещение, 1991. — 127 с.

18.Розенталь, Д.Э. А как лучше сказать? Книга для внеклассного чтения (VIII–X кл.) / Д.Э. Розенталь. — Москва : Просвещение, 1979. — 208 с. — URL: https://www.litmir.me/br/?b=98313&p=1 (дата обращения: 1.10.2019).

19.Серебренникова, Н.Г. Научный стиль речи : учебное пособие для студентов-бакалавров технических направлений / Н.Г. Серебренникова. — Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2015. — 88 с.

66

20.Хрестоматия Тотального диктанта от Быкова до Яхиной / Д.Л. Быков, Г.Ш. Яхина, Б.Н. Стругацкий, З. Прилепин. — Москва :

Эксмо, 2019. — 288 с.

21.Шардаков, Д. Пример научного текста. Научный стиль: советы

ирекомендации для копирайтера / Д. Шардаков. — URL: https://shard- copywriting.ru/kak-pisat-nauchnyiy-tekst-v-kopiraytinge-nauchnyiy-stil- primeryi-i-rekomendatsii (дата обращения 17.08.2021).

22.Языковые особенности научного стиля речи // МегаОбучалка : [сайт]. — URL: https://megaobuchalka.ru/9/35107.html (дата обращения 17.08.2021).

67