Организация методической работы по экономическому воспитанию детей дошкольного возраста. Учебное пособие для студентов и педагогов дошкольных образова

Тогда послушайте загадку, и вы сразу догадаетесь от кого оно:

Ох-ох-ох! Ох-ох-ох! Здесь такой переполох! Все бегут, несутся, скачут, Им кричат: «Куда? Куда?» Ну, а кто-то горько плачет От досады и стыда.

-Догадались? Конечно же, это Федора Егоровна. А пишет о том, что у нее теперь все в порядке и зовет она нас

вгости. Пишет, что пирогов и блинов напечет, чаем напоит. Посылает нам клубок, который укажет нам путь к ее дому. Ну что, ребята, пойдем в гости к Федорушке? (Да) Но прежде вспомним, какое горе посетило Федору? (Вся посуда убежала от нее) Почему? (Потому что она не мыла посуду, была грязнулей, ленивой) Какими качествами можно охарактеризовать Федору? (Небрежная, нетрудолюбивая, неряшливая) Правильно.

-Федора - сказочный герой, добираться до нее придется сказочным путем. Дорога будет нелегкая, много будет заданий, испытаний. Но нам не страшны никакие задания, потому что я верю, что мы вместе справимся, только дружба может победить все преграды. Итак, в путь!

Воспитатель подбрасывает клубок, клубок катится по групповой комнате. Дети идут за клубком. На стенах развешаны иллюстрации к сказкам. Клубок приводит к первой картинке, где изображены Настя и Марфа из русской народной сказки «Морозко». А рядом сидит мудрый Филин: «У-ух, у-ух! Кто такие, зачем пожаловали?»

– Мы ребята из детского сада, идем в гости к Федоре Егоровне.

81

–Прежде чем пойти к ней, вы должны решить мои задачи, ответить на мои вопросы. Вы должны показать свои знания. Иначе я не пущу вас.

–Мы с удовольствием выполним все твои задания.

–Хорошо. Посмотрите, герои из какой сказки изображены на этой картине? (Настюша и Марфуша из сказки «Морозко») Кто из них оказался в убытке? А кто с прибылью? Как вы догадались? (Настя оказалась с прибылью, а Марфа – в убытке) Что за прибыль была у Настеньки? (Много драгоценностей дал Морозко, нашла жениха себе) Молодцы, справились!

Воспитатель снова подкидывает клубок в сторону следующего задания. Филин летит за клубком. Дети подходят к следующему заданию.

Филин: – Вот здесь зашифровано знакомое всем вам слово. Зачеркните букву Ш, и вы прочитаете слово:

Ш П Ш Р Ш И Ш Б Ш Ы Ш Л Ш Ь Ш Дети выполняют задание.

–Ну и какое же это слово? Конечно, прибыль. Скажите, что такое прибыль? (Это когда доходов больше, чем расходов) Молодцы! Ну, тогда пойдемте дальше.

Подходят к следующей картинке. Филин:

–Поглядите сюда. Кто изображен на картинке? (Стрекоза и Муравей) Из какой басни эти герои? (Из басни Крылова «Стрекоза и Муравей») Как вы думаете, куда девала нектар и пыльцу Стрекоза? (Все съедала) А Муравей? (Копил, делал запас) Как это можно назвать на языке экономики? (У стрекозы – потребление, у муравья – накопление). Филин взлетает, клубок катится дальше. Дети делают один круг и подходят к домику.

Филин: Это село Простоквашино. Здесь живут кот Матроскин и собака Шарик. Давайте послушаем, о чем они говорят.

82

Инсценировка

В доме – стол, за столом Матроскин с Шариком пьют чай. Матроскин объясняет: «Моя корова Буренка не то, что твое фоторужье, много пользы приносит: дает молоко, из него можно сметану, простоквашу, творог сделать. Это все для нашего потребления используется. Лишнее молоко продавать будем, деньги заимеем, и тогда накопление получится». Шарик: « А если все молоко выпьем?». Матроскин: «Все равно нам наша корова накопления обеспечит». Шарик задумался: «А как?».

Тут Филин отвлекает детей и задает вопрос:

– Давайте поможем Шарику, кто как думает. Каким накоплением их корова все равно обеспечит?

Если дети затрудняются, дает подсказку: Т - - - - - К

–Вот в этом слове разгадка, это слово начинается на букву Т и заканчивается на К (Это теленок).

–Правильно. Кто-нибудь один из вас подскажите слово на ушко Шарику.

Ребенок говорит на ушко Шарику, тот благодарит его, и дети уходят дальше по пути, указанному клубком. Клубок приводит детей к перевернутой картине.

Филин: Вспомните ребята, герой какой сказки хотел, чтобы его деньги «выросли»?

–Правильно, это Буратино из сказки «Приключения Буратино». Переворачивает картину.

–Что он сделал для этого? (Закопал деньги и поливал) Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы денег стало больше? (Положить деньги в банк, с каждым днем, с каждым месяцем они будут «расти») А кто дал Буратино пять золотых? (Карабас – Барабас) Кем он притворялся, когда давал Буратино пять золотых? (Спонсором) Почему? (Так как он не требовал вначале возврата денег) Молодцы! Потихоньку мы приближаемся к дому Федоры Егоровны.

83

Клубок катится дальше. Дети за ним подходят к следующему заданию.

Филин: Вспомните приговорку «Сорока – ворона». Давайте поиграем в нее.

Дети встают в круг и указательным пальцем правой руки рисуют круги на левой ладони.

Филин: А теперь ответьте на такой вопрос. Какое разделение труда было у сорочат? (Один – дерево рубил, другой воду таскал, третий – кашку варил, а четвертый – ничего не делал, поэтому и кашки ему не досталось) Ну, а теперь в путь!

Сделав один круг по комнате, дети останавливаются,

иФилин загадывает им загадку: Угадай, как то зовется, Что за деньги продается. Это не чудесный дар,

Апросто-напросто … (товар)

–Молодцы! Какие у вас хорошие знания. Я-то думал, уж точно не отгадаете. Ну, тогда преграды нет, путь вам открыт.

Воспитатель:

–Куда же нас клубочек на этот раз привел. Ну-ка, ну-ка, посмотрим, что здесь изображено.

На иллюстрации изображено, как волк изо всех сил дует в каменный домик Наф-Нафа, а в домике все три поросенка.

Филин: Что за сказка? («Три поросенка») Скажите, ребята, почему волк очень быстро раздул дома Ниф-Нифа

иНуф-Нуфа? (Потому что они построили свои дома наспех, не старались) Другими словами можно сказать – недобросовестно, не рассчитали возможность своих домов. И в результате своего легкомыслия, были наказаны. Как были наказаны? (Волк раздул их дома, и они остались без дома) Почему у Наф-Нафа дом волк не сдул? (Потому что

84

он трудолюбивый, построил дом на совесть) Ребята, что можно было бы сделать, чтобы Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не остались без ничего? Подумайте. Что нужно делать, когда поросята построят дома, чтобы в случае беды не остаться без ничего? (Надо застраховать дома).

-Правильно. И тогда поросята получили бы деньги на постройку новых хороших крепких домов.

– Посмотрите ребята, уже виден дом Федоры Егоровны. А я прощаюсь с вами, и хочу сказать, что у вас прекрасные знания по экономике. Надеюсь, что вам понравится в гостях у Федоры. До свидания!

Филин улетает. Клубок катится к дому Федоры. Дети подходят к двери и стучатся.

Федора: Иду, иду! (Открывает) А, здравствуйте! Заходите, друзья мои! Присаживайтесь. Ну, рассказывайте, как добрались до меня.

Воспитатель вместе с детьми рассказывает, какие задания-испытания попались им на пути.

-Как вы, Федора Егоровна, поживаете? Как с посудой ладите?

Федора: Ой, и не спрашивайте, боюсь сглазить. Тьфутьфу, все прекрасно. Сами видите, все блестит, все в порядке. Честно говоря, мне очень стыдно перед вами за прошлые мои дела. Но скажу вам по секрету, у меня не было моющих средств, я никак не могла найти, купить.

– Ребята, как на языке экономики можно назвать недостаток чего-либо? Правильно, дефицит. Так значит, у вас, Федорушка, был дефицит чистящих средств.

–Что-что, дефицит?!

– Дефицит – это когда чего-либо у вас нет, и вы не можете приобрести. Приезжайте к нам в супермаркет и приобретете все необходимое по уходу за посудой.

85

–Ну, понятно. А я вот вам тут блинчиков напекла. Устали-то с дороги, проголодались, наверное. Отведайте блинчиков.

Раздает детям заранее испеченные блины.

–Ой, как вкусно! Правда, ребята?! Давайте придумаем рекламу этим вкусным блинам.

Дети придумывают свои версии и рассказывают.

–Ну, вот пришло время собираться домой. Спасибо вам за такие чудесные блины, Федорушка. Прямо пальчики оближешь. Мы надеемся, что Вы больше не будет обижать посуду.

До свидания, ребятки, приходите еще!

–До свидания, Федора Егоровна! Вас тоже ждем в гости, приходите!

86

Методический материал для воспитателей по экономическому воспитанию

История появления денег

Когда появились деньги – никто не знает. По истории денег написано столько, что если перечислять одни только названия книг для нумизматов (коллекционеров монет), то получится отдельная книжка.

Мелочь можно использовать вместо мелких гирек для весов: монета достоинством в одну копейку весит ровно 1 грамм, двушка – 2 грамма, трёшка – 3 грамма, пятак – 5 граммов. А ещё разменной монетой можно измерять расстояние. Диаметр 15 копеечной монеты равен 2 см, 1 копейка и 5 копеек, сложенные друг с другом – 4 см, 2 копейки и 3 копейки – тоже 4 см.

А самые первые русские деньги ходили на четырёх ногах, мычали и блеяли. Монет ещё не было, за всё расплачивались домашним скотом. Потом вместо денег стали пользоваться шкурками белок, соболей, куниц. На смену шкуркам пришло серебро. Позже начали чеканить монеты различного достоинства, каждая из которых получила своё имя: 2 копейки – грош, 3 копейки – алтын, 10 копеек – гривенник, 20 копеек – двугривенный. Некоторыми названиями ещё пользуются, другие остались только в поговорках.

Когда-то денежный товар был различен у того или иного народа: скот был деньгами у древних греков, римлян, славяне за меха и шкуры можно было выменять любой товар, чай был универсальным средством обмена в Китае, соль в Монголии. Но постепенно людям стало ясно, что пользоваться деньгами удобней, для того чтобы что-то купить, приходилось гнать скот за тысячи верст.

87

В конце Χ века появились первые русские золотые монеты, их чеканили из иностранных или переливали золотую посуду, в стране не было известно ни одного месторождения золота. Первое такое месторождение близ Екатеринбурга обнаружил крестьянин Ерофей Марков в 1706 году. Первый российский император Пётр Великий приказал чеканить из этого золота монеты.

Бумажные деньги изобрели в Китае в VІІІ веке. В Россию они появились очень поздно, с тысячелетним опозданием.

Знаете, почему копейка называется копейкой? Дело в том, что на монетах московского княжества с одной стороны был изображен Святой Георгий на коне и с копьем в руке (копье), а с другой - княжеский вензель (решето). Уже тогда была известна игра на деньги «копье или решето?» С появлением на монетах двуглавого орла игра изменила название на «орел или решка?»

Об истории появления бирж

Жил да был базар. Съезжались на него покупатели и продавцы. И все было хорошо, только неудобно очень. Представляешь: надо тебе продать быка, а он упирается как бык, не хочет на базар идти? А если надо продать дом, что, его по дощечкам разбирать и на рынок тащить? Тогдато и решили люди: на базаре можно торговать и без товара: сделки заключать.

Торговцы устраивали крупные деловые собрания еще в Древнем Риме, но биржами их назвать нельзя, сделки заключались по принципу «из рук в руки» (деньги в обмен на определенный товар), а цены оставались неизменными на протяжении десятилетий. После открытия Америки Колумбом в 1492 году темп деловой жизни резко ускорился. Новые заморские товары заполонили европейские рынки, спрос на них был очень велик. Цены

88

менялись постоянно, о покупке приходилось договариваться как можно быстрее, лучше еще до прихода корабля с товаром. Владельцы кораблей продавали уже не товар, а контракт на его поставку к определенному сроку. Для взаимного удобства все торговцы регулярно встречались в определенном месте: например, на городской площади, у столов менял на ярмарке или в порту. Так возникли первые товарные биржи. В бельгийском городе Брюне такие собрания проходили перед домом купцов – посредников, носивших фамилию Ван дер Берс. К дверям дома был прибит герб Ван дер Берсов с изображением трех кошельков. От слова «бурса» (кожаный кошелек) такие собрания получили названия «буржа» или «биржа».

В 1556 году придворный английский банкир Томас Грэхем добился, чтобы для собраний лондонского купечества было предоставлено специальное здание. Скоро и жители других стран поняли, что биржевые сделки лучше заключать в специально оборудованных зданиях. Эти здания тоже стали называть биржами. Уже купцам ΧVІ века были известны прейскуранты на основные биржевые товары и биржевые бюллетени, в которых заключались сведения о заключенных сделках. Товарные биржи умножались в числе, появлялись специализированные на одном виде товаров биржи – хлебные, угольные, винные, книжные и даже цветочные.

Феодальная Россия долго обходилась ярмарками, а изобретенные за границей биржи не могли никак прижиться. Петр І, увидевший биржи во время поездки в Голландию, приказал устроить такие заведения в своей стране. «Приневолить даже купцов придти на биржу» - говорилось в царском указе. С трудом удалось собрать биржи в Санкт-Петербурге, Москве: московское купечество долго не хотело совершать сделки в здании

89

биржи, по привычке договариваясь обо всем на свежем воздухе у входа, в крайнем случае, - на метнице. В 1860 году был издан запрет на сделки за пределами здания биржи.

Лишь в эпоху капитализма все изменилось. После реформы 1861 года в России появилось 18 новых бирж в течение 30 лет, их число все росло и росло. В 1914 году в России насчитывалось уже 115 бирж. Они были закрыты во время первой мировой войны и возродились в 1921 году после объявления новой экономической политики. В 1930 году по приказу Сталина все биржи были ликвидированы, «необходимость в них отпала». На этот раз биржам долго пришлось ждать своего возрождения.

Кто такой бизнесмен

Нередко приходится читать биографии людей, родившихся в бедных семьях и добившихся богатства собственными силами.

Интереснее деньги зарабатывать так, как это делали на протяжении веков в разных странах купцы. Покупаешь дешевый товар, едешь (или плывешь) туда, где он стоит дороже, и продаешь. А назад, наоборот, везешь то, что дома стоит дороже. Именно так поступали первые европейцы, приплывшие в Америку, обменивая стеклянные бусы на слитки золота и алмазы. Чтобы получить хорошую прибыль, надо точно знать, какого товара больше всего не хватает в том месте, куда ты хочешь отправиться. В связи с этим вспоминается судьба американца Уильяма Кларка, разбогатевшего во время «золотой лихорадки» в Калифорнии в прошлом веке. Тысячи людей приезжали на юг США в надежде найти золотую жилу. У.Кларк проделал тот же путь, хотя и не хотел рыть землю. Вместо этого он привез на золотые прииски в штате Монтана различные товары – вкусную

90