Организация методической работы по экономическому воспитанию детей дошкольного возраста. Учебное пособие для студентов и педагогов дошкольных образова

это специальная бумага, которая выдаётся желающим, кто вложил свои деньги в предприятие. У кого есть акции, имеет право получать часть прибыли предприятия и даже участвовать в управлении ею как один из многих владельцев. Чем больше сумма принадлежащих тебе акций, тем большую часть прибыли ты получаешь каждый год.

-Что такое дивиденды?

-Дивиденды – ежегодный доход, который получает владелец акций. Взамен того, что ты купил акции у предприятия, он выплачивает тебе дивиденды – так называется часть прибыли фирмы, которую получает каждый акционер. Чем лучше поработала фирма, тем больше её прибыль, тем больше и дивиденды.

-Ребята, а вы знаете, что такое «аукцион»?

-Давайте послушаем рассказ, который так и называется «Аукцион» (чтение рассказа из книги «Экономическая азбука для детей и взрослых» И.Шведовой).

-Аукцион – это публичная продажа, при которой продаваемая вещь приобретается лицом, предложившим за нее наивысшую сумму.

-Что купили на аукционе Дашины родители?

-Наши друзья: Илья, Катя и Максим - тоже побывали на аукционе (чтение главы 9 из книги Т.А.Попова, О.И.Меньшикова «О царице Экономике, злодейке Инфляции, волшебном компьютере и верных друзьях»).

-Ребята, расскажите, как проходит аукцион?

-Как называют продавца на аукционе?

-Дети, что называется аукционом? (на аукционе товар покупает тот, кто предложит за него самую высокую цену).

-Что же такое аукцион?

71

План - конспект по ознакомлению с окружающим Тема: «Знакомство с профессией «брокер»»

Программное содержание: Познакомить детей с профессией «брокер», его деятельностью на бирже. Воспитывать деловые качества личности.

Знакомство с понятиями: «биржа», «брокер»

Наглядный материал: иллюстрации о торгах на бирже

Ход занятия:

(Дети сидят на местах. Стук в дверь. Заходит Баба-

Яга).

Баба – Яга: Ой, здравствуйте, ребята!

-Здравствуйте бабушка! Баба - Яга: Что, узнали меня?

-Ребята кто это? (БабаЯга)

Баба – Яга: Смотри-кась узнали. Что я пришла-то. Не знаю, что и делать.

- Что случилось у тебя?

Баба – Яга: Повезло мне этим летом. Уродилось всего в лесу видимо-не видимо: и грибов, и ягод, и трав пахучих лекарственных. Собрала я все, а что добру зря пропадать, и решила открыть магазин. Да вот беда – товару много, а покупателей нет. А вы знаете, что такое товар?

- Да, Баба-яга, наши ребята все знают.

Баба – Яга: Ну вот, пропадет мой товар. Так ведь и не долго обанкротиться, разориться, что делать - не знаю.

- А ты, Баба-яга отправляйся на рынок, торгуй там. Баба – Яга: Нет, на рынке мне стоять некогда, целый

день дома, работы много.

- Ну, тогда иди на биржу.

Баба – Яга: А что это такое? Ребята, вы знаете?

- А хотите узнать? Биржа – это такое место, где товары продают помногу, то есть оптом. Там можно за один раз продать сто килограмм малины. А продавец на

72

такой бирже тоже специальным словом называется – брокер.

Баба – Яга: Побегу на биржу, а то не успею. (БабаЯга уходит)

-Вот видите ребята, к чему приводят необдуманные поступки. Прежде чем что-то сделать, надо очень хорошо подумать. Так что же такое биржа?

– Кто работает на бирже? (Забегает Баба-Яга)

Баба – Яга: Ой, все продала. Спасибо вам большое, что посоветовали мне сходить на биржу.

-Баба-Яга, расскажи, что ты видела на бирже?

Баба – Яга: Ну, слушайте. Биржа – это такое здание, очень большое. Когда я зашла во внутрь, то сразу чуть обратно не выскочила, там творилось что-то непонятное: все кричали, ревели, пищали, звонили по телефонам. Везде мелькали бумаги, чеки, квитанции. А на табло под потолком высвечивались какие-то цифры. Сначала я ничего не поняла, но потом пригляделась и разобралась. Разузнала, сколько примерно стоит мой товар на бирже, назначила цены на грибы, ягоды. Мои цены были не высокими, и покупатель нашелся сразу.

- И кто же был покупателем?

Баба – Яга: Это был важный рыжий кот. Сразу же мы сели на мою ступу и отправились в лес за товаром. Я подумала: «Неужели кот столько съест?» Оказывается, у него есть свой магазин в городе, и товар кот закупил для своего магазина.

- Ну теперь, Баба-Яга, ты знаешь, куда нужно идти, если тебе нужно продать или купить большую партию товара.

Баба – Яга: Конечно, надо идти на биржу. Ну ладно, столько дел сегодня сделала, устала очень, полечу домой в лес отдыхать. До свидания, ребята!

73

- До свидания!

План - конспект по ознакомлению с окружающим Тема: «Фермер»

Программное содержание: Познакомить детей на занятии с натуральным и товарным хозяйством фермера, чем он занимается, как много людей решили заниматься индивидуальной трудовой деятельностью. Побеседовать с детьми о хозяйстве их семьи, что оно в себя включает, чем они помогают родителям по хозяйству. На конкретном примере (работа весной на даче, перекапывание земли) объяснить детям значение слова «норма». Воспитывать уважение к людям труда, трудолюбие.

Знакомство с понятиями: «фермер», «норма», «товарное хозяйство», «натуральное хозяйство»

Наглядный материал: иллюстрации, изображающие хозяйство фермера

Ход занятия:

-Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о хозяйстве. Хозяйство бывает натуральное и товарное. Натуральное хозяйство появилось у людей издревле, когда каждый сам добывал все, что ему и его семье нужно было для жизни. И уцелело оно до сих пор. Например, если ты разводишь на своем участке пчел, собираешь из ульев мед

иешь этот мед зимой – это натуральное хозяйство: ведь ты сам для себя добыл этот натуральный продукт. А вот когда каждый человек стал заниматься изготовлением только тех предметов, которые у него получались лучше, чем у других, а потом стал меняться с другими как товарами, т.е. как вещами, которые специально изготовлены для продажи – тогда появилось товарное хозяйство.

-Вспомните, мы с вами читали, как в городе Простоквашино у Григория Кравчука есть своя ферма.

74

«…Он производит пшеницу, картофель, свинину, сало и содержит 25 молочных коров. Ему помогают пять работников, два трактора и очень умная дочка Соня» Он уже много лет работает на земле, большой специалист в сельском хозяйстве, может любые овощи и фрукты отличить буквально с закрытыми глазами.

-Ребята, кто такой фермер? (чтение рассказа

«Фермер» из книги «Экономическая азбука для детей и взрослых» И.Ф. Шведовой).

-Кого называют фермером?

-Что представляет собой хозяйство фермера?

-Верно, туда входит абсолютно все, что необходимо

всельском хозяйстве, чтобы вырастить урожай и ухаживать за скотом: мастерская, гараж, свинарник, птичник, баня, жилой дом, колодец, навес для сена, будка для собак.

-Вот посмотрите, ребята, как только у нас в стране разрешили индивидуальную трудовую деятельность, кооперативы и аренду в деревне – сколько людей начали этим заниматься! А ведь дело это куда более тяжелое и беспокойное, чем работа на крупном заводе или фабрике, где все за тебя решает начальство. Людям, берущимся за семейный подряд, например, решившим откармливать бычков, приходится работать без праздников и выходных, и куда больше, чем 8 часов в день. Конечно, зарабатывают они тоже больше, чем раньше, но ведь и даются им эти дополнительные деньги очень тяжело.

-Ребята, дома пусть родители расскажут вам о своих знакомых, которые занимаются индивидуальной трудовой деятельностью, чем они занимаются, что составляет их хозяйство. Завтра мы с вами будем рисовать фермера и его хозяйство.

-Кто такой фермер?

75

-Фермер – это владелец сельскохозяйственного предприятия обрабатывающий собственный или арендованный участок земли.

Составление рассказов «Как я помогаю родителям по хозяйству»

-Ребята, мы с вами беседовали и выяснили, что все вы вместе с родителями дружно участвуете в хозяйственных и экономических делах семьи.

-Скажите, у кого из вас есть дачи, сады-огороды?

-Что вы там делаете?

-Правильно, работы в саду-огороде хватает с ранней весны до поздней осени.

-Сейчас я прочитаю вам рассказ, и вы узнаете, как Даша и Артем трудятся со своей семьей на огороде (чтение рассказа «Норма» из «Экономической азбуки для детей и взрослых» И.Ф. Шведовой).

-Куда приехали они всей семьей?

-Что сделал папа? (отмерял колышками полоски

земли)

-Сколько получила Даша, а сколько Артем?

-Почему возмущался Артем?

-Что будет делать каждый со своей нормой?

-Верно, каждый должен выполнить свою норму, перекопать землю до колышка, это станет грядкой, засеять ее, поливать, полоть, ухаживать до тех пор, пока не снимите урожай.

-Что такое норма?

-Норма – это указанное правило или мера чего-

либо.

Рассматривание альбома «Наш сад».

76

План - конспект по ознакомлению с окружающим Тема: «Импорт – экспорт»

Программное содержание: объяснить детям, что обозначают экономические понятия «импорт», «экспорт». Раскрыть их значение и содержание на конкретных примерах. Способствовать закреплению данных слов в речи детей. Вспомнить, как описывается и рассказывается про «импорт» и «экспорт» на примере сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Знакомство с понятиями: «импорт», «экспорт» Наглядный материал: иллюстрации, с

изображением грузовых машин, пароходов, перевозящих грузы

Ход занятия:

-Дети, мы с вами уже говорили, что наша страна богата, имеет огромные запасы природных ресурсов, минералов, ваши мамы и папы все трудятся, чтобы в стране жилось лучше.

-Скажите, пожалуйста, что выпускается, производиться у нас в стране, в крае, в городе?

-Правильно: продовольственные товары, продукты, техника, инструменты, машины – словом все то, что необходимо для жизни в стране.

-Ребята, а не знаете ли вы, что производится и выпускается за рубежом?

-Совершенно верно, то же самое, что им нужно и необходимо для жизни в их стране.

-Ребята, что такое импорт? (чтение рассказа

«Импорт» из книги «Экономическая азбука для детей и взрослых» И.Ф. Шведовой).

-Что такое импорт?

-Верно, то, что привозят из других стран.

-Где они увидели импортные товары?

-Почему были такие высокие цены?

77

-Слово импорт (в переводе с латинского) обозначает – ввоз в страну иностранных товаров. В порты приходят суда многих стран и привозят приготовленные там товары, чтобы их можно было продать здесь с выгодой.

-Дети, не слышали ли вы, что обозначает слово экспорт?

-Чтобы было более понятно, давайте прочитаем рассказ «Экспорт» (чтение рассказа «Экспорт» из книги

«Экономическая азбука для детей и взрослых» И.Ф. Шведовой).

-Какой бывает экспорт?

-Зачем мы продаем товар за границу?

-На чем импортируют и экспортируют товары?

-Правильно, существуют специальные фургоны, на которых перевозят или грузят на корабли, которые уходят отсюда в море, увозя для продажи отечественные товары. Товары, которые на них грузят, называют экспортными. Такая торговля между странами называется внешней торговлей. Вспомните пожалуйста, что писал о торговле А.С.Пушкин в сказке «Сказка о царе Салтане…» (чтение отрывка из сказки):

«Чем вы, гости, торг ведете? И куда теперь плывете? Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет Торговали мы конями, Все донскими жеребцами,

А теперь нам вышел срок – И лежит нам путь далек: Мимо острова Буяна,

В царство славного Салтана»…

-Вспомнили? Каждый раз, как князь Гвидон заставлял корабельщиков заходить в его порт, выяснялось,

78

что в этот раз корабельщики торговали иным товаром – то «соболями, черно-бурыми лисами», то донскими жеребцами, то булатом, чистым серебром и златом. Так оно и есть на самом деле: все страны торгуют самой разнообразной продукцией. Страны с разными деньгами могут торговать друг с другом только в том случае, если у каждой из них есть товары, нужные другой стороне, или, наконец, на золото. Например, мы продаем за рубеж природные богатства страны: нефть, газ, лес, руды металлов. А покупаем – лекарства, одежду, пшеницу и др. Значит, чем больше у страны товаров, которые готовы купить другие страны, тем легче ей самой купить у них то, что нужно.

-Что такое импорт?

-Что такое экспорт?

-Экспорт товаров – это вывоз товаров за границу страны для продажи в других государствах. Импорт товаров - закупка за рубежом товаров, которых нет в своей стране.

Беседа «Природные богатства края».

-Как называется наша Республика?

-Столица нашей республики?

-Каждая страна имеет имущество семей, здания, оборудование предприятий и природные богатства – леса, реки, месторождения полезных ископаемых, плодородные земли.

-Дети, вам уже очень много раз рассказывали, что нужно беречь и охранять нашу природу.

-Как вы понимаете: беречь и охранять природу?

(прочитать стихотворение С.Михалкова «Прогулка»).

-Вот у нас в группе и у вас дома тепло. Всё начинается с добычи топлива, когда мощные экскаваторы прорезают шахты, чтобы добраться до пластов угля. Потом уголь привозят на электростанцию и сжигают. Почти уже

79

200 лет назад люди стали вырубать так много лесов, что если так будет продолжаться и дальше, то кислорода будет всё меньше и меньше.

Все предприятия должны устанавливать очистительные сооружения, чтобы в чистый воздух не выделялся дым, гарь, не засорялись реки, озёра. Экономно расходовать материалы.

- Недоданный мазут может обернуться опозданием пассажирского поезда, получение в неполном объёме леса – снижением выпуска художественной литературы или учебников.

Рассматривание альбома «Берегите нашу планету».

План - конспект развлечения

Тема: «Путешествие в мир сказок с экономическим содержанием»

Программное содержание: Закрепить усвоенные экономические понятия, уметь их находить в содержании сказок. Содействовать развитию положительных качеств: трудолюбию, бережливости, добросовестности.

Методы и приемы: беседа, вопросы, игровой момент, игра-драматизация, загадки, напоминание, похвала.

Знакомство с понятиями: «прибыль»,

«накопление», «потребление», «банк», «спонсор», «товар», «страхование», «дефицит», «реклама».

Наглядный материал: игрушка Филин, конверт с письмом, клубок ниток, картины с изображением героев сказок, домики, листы с заданиями, костюмы для Матроскина, Шарика, Федора, блины.

Ход развлечения:

– Ребята, мне пришло письмо. Хотите узнать от кого

оно?

80