Общая психология. Учебное пособие

2.1. Ощущение

ное ношение на теле часов, цепочки, браслета и пр. приводит к тому, что человек просто перестает их ощущать. Или люди, живущие около железной дороги, со временем перестают слышать звук проходящих мимо поездов.

2.Адаптация как притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя. Данный вид адаптации может наблюдаться, когда человек выходит из затемненного помещения на яркий свет: вначале он ничего не видит, но спустя некоторое время анализатор адаптируется и зрительная чувствительность восстанавливается.

3.Адаптация как повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя. В этом случае, наоборот, когда человек заходит в темное помещение, вначале он ничего не видит, затем чувствительность повышается, человек адаптируется и начинает в темноте различать какие-то предметы.

Быстрее всего происходит процесс адаптации слуховых и осязательных анализаторов (около 15 секунд), несколько дольше – обонятельных (1–2 минуты) и дольше всего адаптируется зрительный анализатор (адаптация к темноте длится около 30 минут). Почти не имеют места быть адаптация к боли и к крайним значениям температур (сильная жара или мороз).

Сенсибилизация – это повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения1. Повышение чувствительности по типу сенсибилизации зависит от изменения самого организма в силу действия ряда постоянных (возраст, тип нервной системы, эндокринные сдвиги, состояние утомления) и экстренных факторов (фармакологические воздействия, взаимодействие ощущений).

Так, оптимума чувствительности человек достигает к 20–30 годам, далее она снижается; большей чувствительностью обладают люди со слабой нервной системой (по И. П. Павлову); при ряде эндокринных расстройств фиксируется повышение чувствитель-

ности; утомление вначале вызывает обострение чувствительности, а затем снижение. Экстренно повысить чувствительность можно при помощи некоторых фармакологических препаратов.

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. –

С. 113.

41

Модуль 2. Психология познавательных процессов

Известны также случаи, когда воздействие на один из воспринимающих органов вызывает повышение чувствительности другого органа.

Сенсибилизации можно достигнуть и путем упражнения в том или ином виде деятельности. Например, красильщики могут различать до 50–60 оттенков черного цвета; сомелье способны определить сорт вина по малейшим нюансам, а иногда даже сказать, из винограда какого года изготовлено данное вино, в какой местности или даже на какой стороне ущелья рос виноград1.

Анализаторные системы способны оказывать друг на друга влияние, что приводит к изменению чувствительности в большую или меньшую сторону.

Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений2.

Фактов взаимодействия анализаторов существует большое множество. Так, установлено, что слабые звуковые раздражители повышают цветовую чувствительность зрительного анализатора, а очень громкий звук (например, шум двигателя самолета) резко ухудшает различительную чувствительность глаза; снижать зрительную чувствительность могут запахи, которые вызывают отрицательную эмоциональную оценку, и т. д.

Взаимодействие анализаторов еще проявляется в явлении, получившем название синестезии. Синестезия – это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. Например, когда при воздействии звуковых раздражителей у человека возникают зрительные образы (зрительно-слуховая синестезия). Синестезии проявляются достаточно часто, но не у всех людей. Самый известный пример зрительно-слуховой синестезии – это наличие «цветного слуха» у композиторов Н. А. Римского-Корсакова и А. Л. Скрябина, когда музыкальные звуки вызывали у них цветовые ассоциации.

С. 133–134.

42

2.2. Восприятие

2.2. Восприятие

Определение восприятия • Физиологическая основа восприятия • Характеристика основных свойств восприятия • Виды восприятия

Восприятие – это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств1.

Восприятие – это отражение комплексного раздражителя, сложный аналитико-синтетический процесс. Например, воспринимая апельсин, мы не только объединяем зрительные, осязательные, вкусовые ощущения, но и присоединяем сюда еще и наши знания о нем2.

Восприятие, так же как и ощущение, является рефлекторным процессом. Нервное возбуждение, возникающее при действии раздражителя (сенсорного сигнала) на соответствующие органы чувств, передается в головной мозг через нервные волокна сенсорной системы. Процесс передачи сенсорных сигналов сопровождается их многократными преобразованиями и перекодированием на всех уровнях сенсорной системы и завершается опознанием сенсорного образа3. В головном мозге, на основе полученных от нейронов сигналов, формируется некий образ раздражителя, который сравнивается со множеством образов, хранящихся в памяти, и принимается решение о том, с кем или чем имеет дело организм. В результате происходит восприятие, человек осознает, какой предмет он видит перед собой, какой запах чувствует, кого или что слышит и т. д.

К основным свойствам восприятия относятся следующие: апперцепция, предметность, целостность, константность, структурность, осмысленность, избирательность4.

С. 137–142.

43

Модуль 2. Психология познавательных процессов

Апперцепция – свойство восприятия, отражающее зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, от прошлого опыта. На самом деле человек отражает не реальные факты, а лишь свои субъективные представления о внешнем мире. Именно поэтому каждый человек воспринимает окружающий мир по-разному.

Предметность восприятия – свойство восприятия, заключающееся в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Данное свойство формируется на основе двигательных процессов и осязания, помогающих человеку изучать мир предметов.

Целостность восприятия – свойство восприятия, подразумевающее формирование образа на основе обобщенных знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений. Восприятие – это не сумма ощущений, а целостный образ предмета.

Константность восприятия – способность восприятия компенсировать изменчивость окружающих предметов и воспринимать их как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т. п. Формируется данное свойство благодаря тому, что на протяжении жизни человек воспринимает одни и те же объекты в разных изменяющихся условиях, что обеспечивает инвариантность перцептивного образа относительно этих условий. Константность восприятия обеспечивает человеку наличие чувства относительной стабильности окружающего мира.

Структурность восприятия – свойство восприятия абстрагироваться от сиюминутных ощущений и воспринимать их как некую структуру. Например, речь человека состоит из звуков, следующих друг за другом, но мы воспринимаем не звуки по отдельности, а складывающиеся из них слова, фразы, предложения и т. п.

Осмысленность восприятия – свойство восприятия не просто воспринимать комплекс признаков, но и оценивать его как определенный предмет, одновременно с этим относить данный предмет к определенной группе, называть обобщающим словом и т. п. Перцептивные образы у человека всегда имеют смысловое значение.

Избирательность восприятия – свойство восприятия, проявляющееся в преимущественном выделении одних объектов по сравне-

44

2.2. Восприятие

нию с другими. Избирательность восприятия зависит от ряда объективныхисубъективныхпричин.Кобъективнымпричинамотносятся особенности самих раздражителей и условия, в которых воспринимается предмет (освещенность, отдаленность и т. п.), а к субъективным – значимость для человека данного объекта, его потребности и интересы, установка на восприятие того или иного объекта.

Выделяют следующие основания для классификации восприятия1:

1. В зависимости от преобладающего анализатора различают:

1.1.Осязательное восприятие. К простым формам осязательного восприятия относят кожную (давление, прикосновение, различительная чувствительность и т. п.) и кинестетическую (положение конечностей в пространстве) чувствительности. К сложным формам – определение предмета посредством ощупывающих движений руки. При осязательном восприятии целостный образ строится на основе объединения отдельных признаков предмета. Процесс восприятия при этом протекает сукцессивно (развернуто, последовательно, поэтапно).

1.2.Зрительное восприятие. С помощью зрения человек сразу воспринимает целостный образ предмета. Процесс восприятия при этом протекает симультанно (сразу, сиюминутно). Однако при восприятии сложных предметов и ситуаций зрительное восприятие может приближаться к сукцессивному типу процесса опознания. «Ощупывающие» движения в этом случае производятся не рукой,

аглазом.

1.3.Слуховое восприятие. Система слухового восприятия человека состоит из двух подсистем: фонематической (система звуковых кодов языка) и ритмико-мелодической (музыкальной), обеспечивающих восприятие звуковой речи и музыкальный слух.

1.4.Обонятельное восприятие. Весь спектр воспринимаемых человеком запахов можно свести к четырем основным: ароматный, кислый, горелый, гнилостный. Интенсивность запахов измеряют по условной девятибалльной шкале. Обонятельное восприятие че-

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. –

С. 145–161.

45

Модуль 2. Психология познавательных процессов

ловека, в отличие от животных, не является жизненно важным, от него не зависит выживание человека как биологического вида, но оно помогает определить свежесть продуктов, чистоту воздуха, получить эстетическое наслаждение и т. п.

1.5. Вкусовое восприятие. Выделяют четыре первичных вкуса (горького, кислого, сладкого, соленого) и их комбинации. Целостный вкусовой образ возникает в силу взаимодействия вкусовых, тактильных, температурных, обонятельных рецепторов. Данный вид восприятия, так же как и предыдущий, не является для человека доминирующим.

2. В зависимости от формы существования материи выделяют: 2.1. Восприятие пространства. Ориентировка человека в пространстве становится возможной благодаря двигательному анализатору, бинокулярному зрению, бинауральному слуху, бимануальному осязанию и дириническому обонянию, а также функциональной асимметрии, характерной для всех парных анализаторов и заключающейся в том, что одна из сторон анализатора является доминирующей в определенном отношении. Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и на-

правления, в котором они находятся.

Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью зрительного, тактильного и кинестетического анализаторов. Наиболее информативным признаком при восприятии формы предмета является его контур, разделяющий фигуру и фон.

Величина предметов определяется величиной их изображения на сетчатке глаза и удаленностью от глаз наблюдателя. Глаз человека способен четко видеть различно удаленные предметы благодаря механизмам аккомодации (изменение преломляющей способности хрусталика путем изменения его кривизны) и конвергенции (сведением зрительных осей на фиксируемом предмете).

Восприятие глубины и удаленности предметов осуществляется посредством бинокулярного зрения и ощущения мышечных усилий от конвергенции глаз.

Восприятие направления основывается на зрительных ощущениях, кинестетических ощущениях движений глаз или рук и ста-

46

2.3. Внимание

тических ощущениях равновесия и положения тела. Восприятие направления звука осуществляется благодаря наличию бинаурального слуха.

2.2.Восприятие времени. Под восприятием времени понимают отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Ориентировка во времени является частью приспособительной деятельности, отражает работу комплекса анализаторов и осуществляется при помощи корковых отделов головного мозга. Зависит восприятие времени от эмоционального состояния человека, его действия или бездействия.

2.3.Восприятие движения. Восприятием движения называется отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве. Восприятие движения обеспечивается при помощи зрительного, кинестетического и слухового анализаторов и основывается на информации, полученной из нескольких различных источников, позволяющих установить сам факт движения, оценить его направленность и скорость.

2.3. Внимание

Определение внимания • Физиологические основы внимания • Функции внимания • Виды внимания • Характеристика основных свойств внимания

В психологической литературе отмечаются некоторые противоречия в определении внимания1. Одни ученые полагают, что внимание является самостоятельным психическим процессом, другие считают, что внимание – это динамическая характеристика взаимодействия психических процессов, не имеющая собственного продукта или содержания. Вне зависимости от того, какой точки зрения придерживаются ученые, внимание определяется ими чаще всего через избирательность, или селективность.

1 Психофизиология [Текст]: учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. –

С. 181.

47

Модуль 2. Психология познавательных процессов

Так, внимание – это направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности1.

В психофизиологии существует ряд моделей внимания2. Например, теория фильтра (Д. Е. Бродбент, А. Трейсман, Дж. Дойч и Д. Дойч и др.) подразумевает, что в силу ограниченности пропускной способности нервной системы, работающей по принципу одиночного коммуникационного канала, существует некий селективный фильтр, настроенный на принятие определенной информации. С точки зрения нервной модели стимула (Е. Н. Соколов, Р. Наатанен и др.), по мере привыкания к внешним раздражителям в коре головного мозга формируется нервная модель стимула, в которой зафиксированы все параметры раздражителя. Изменение параметров стимула запускает работу клеток-детекторов (нейронов внимания), которые фиксируют рассогласование вновь поступающей информации с уже имеющейся моделью, что автоматически вызывает ориентировочный рефлекс.

Ориентировочный рефлекс описан И. П. Павловым и назван им рефлексом «Что такое?». Занимаясь проблемой выработки условных рефлексов у собак, ученый заметил, что при неожиданном появлении нового стимула собака совершала комплекс двигательных реакций (поворот головы, глаз, ушей, корпуса и т. п. в направлении стимула), при этом текущая условнорефлекторная деятельность тормозилась. Ориентировочный рефлекс необходим для быстрой и правильной ориентации в меняющихся условиях окружающей среды и характеризуется возникновением, по А. А. Ухтомскому, «доминанты» или очага оптимального возбужде-

1 Столяренко, Л. Д. 100 экзаменационных ответов по психологии [Текст] / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – Ростов н/Д: МарТ, 1998. – С. 50.

2 Дормашев, Ю. Б. Психология внимания [Электронный ресурс] / Ю. Б. Дор-

машев, В. Я. Романов. – М.: Тривола, 1995. – 347 с. – URL: http://window.edu.ru/ resource/342/42342/ les/index.html (дата обращения: 20.08.2019); Психофизиология

[Текст]: учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. – С. 317–331.

48

2.3. Внимание

ния, притягивающего к себе импульсы из других нервных центров и за счет этого усиливающийся и параллельно тормозящий все реакции на побочные воздействия.

Выделяют следующие функции внимания1:

1.Селективная функция заключается в отборе значимых, соответствующих потребностям и данной деятельности (релевантных), воздействий и игнорировании (торможении, устранении) других – несущественных, побочных, конкурирующих воздействий.

2.Функция удержания подразумевает сохранение данной деятельности (сохранение в сознании образов, определенного предметного содержания) до тех пор, пока не будет достигнута цель.

3.Функция контроля предполагает оценку общего результата деятельности и ее результатов на отдельных этапах выполнения,

атакже их соответствие целям деятельности.

Существует ряд критериев для классификации внимания2. Рассмотрим критерии, наиболее часто упоминаемые в психологической литературе.

1. По критерию представленности в акте внимания цели и волевого усилия выделяют:

1.1.Непроизвольное внимание – характеризуется отсутствием цели и волевого усилия. Его часто называют синонимичными терминами «пассивное» или «эмоциональное». При непроизвольном внимании сосредоточение сознания на объекте возникает в силу каких-то особенностей объекта (сила, новизна, контрастность, длительность или прерывистость действия раздражителя; движение объекта; внезапность его появления и др.) или субъекта внимания (потребности, интересы, эмоциональное состояние, прошлый опыт, установка и др.).

1.2.Произвольное внимание (активное, волевое) характеризуется наличием цели и волевого усилия. Сосредоточение на объекте возникает сознательно и побуждается оно не особенносятми объекта или субъекта, а целью деятельности. В свою очередь, сосредото-

1 Психология внимания [Текст]: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Т. К. Комаро-

ва. – Гродно: ГрГУ, 2002. – С. 12.

2 Айсмонтас Б. Б. Указ. соч. – С. 168; Психология внимания [Текст]: учеб.-ме- тод. пособие / авт.-сост. Т. К. Комарова. – С. 13–22.

49

Модуль 2. Психология познавательных процессов

ченность на цели является результатом волевого усилия. Произвольное внимание относится к высшим психическим функциям и присуще только человеку.

1.3. Послепроизвольное внимание характеризуется наличием цели и отсутствием волевого усилия. Под влиянием познавательного интереса и увлеченности деятельностью произвольное внимание может трансформироваться в послепроизвольное. В послепроизвольном внимании функцию волевого усилия выполняет интерес к деятельности, возникший у человека. Данный вид внимания считается самым экономичным и оптимальным для выполнения деятельности.

2. По критерию направленности активности различают:

2.1.Внешнее внимание, когда внимание субъекта направлено на внешние объекты.

2.2.Внутреннее внимание, когда внимание субъекта направлено на самого себя, т. е. объектами внимания становятся элементы внутренней жизни (мысли, чувства, воспоминания и т. п.).

3. В зависимости от характера объекта внимания выделяют:

3.1.Сенсорное (чувственное и перцептивное) внимание, объектами которого являются ощущения и восприятия.

3.2.Интеллектуальное внимание, когда объектами внимания выступают содержательно-процессуальные характеристики мышления.

3.3.Двигательное (исполнительское) внимание, когда объектами внимания становятся действия и операции выполняемой деятельности.

3.4.Аффективное внимание, когда объектами внимания являются эмоции и чувства, переживаемые человеком.

Внимание характеризуется рядом качественных проявлений, которые принято называть свойствами внимания.

1. Объем внимания измеряется тем количеством объектов, которые воспринимаются одновременно. Объем внимания взрослого человека составляет 7±2 элемента.

2. Концентрация внимания выражается в степени сосредоточения сознания на объекте (объектах).

3. Устойчивость внимания предполагает умение сохранять направленность и сосредоточенность психической активности на объ-

50