Общая психология. Учебное пособие

1.3. Общее понятие о психике. Развитие психики

небольшую роль, решающее значение имеют инстинкты; способность к формированию элементарных условных рефлексов.

2. Стадия перцептивной психики. ● Низший уровень.

Представители: рыбы, низшие позвоночные, некоторые высшие позвоночные (членистоногие и головоногие моллюски), насекомые. Животные, относящиеся к данному уровню, обитают повсеместно, во всех климатических зонах, во всех средах; их локомоторные (двигательные) способности представлены очень широко(плавание, ныряние, ползание, бег, ходьба, прыгание, лазанье, полет и пр.).

Характеристика стадии: в поведении преобладают ригидные, «жестко запрограммированные» компоненты; манипулирование развито еще слабо и осуществляется за счет челюстей и (или) специальных хватательных (иногда ходильных) конечностей; пространственная ориентация осуществляется преимущественно по отдельным свойствам предметов, предметное восприятие развито, но играет подчиненную роль; активный поиск положительных раздражителей, развитое защитное поведение; появление в поведении мнемотаксисов (ориентации по индивидуально выученным ориентирам); научение проявляется в пространственной ориентации и пищедобывательной деятельности и носит подчиненное положение по отношению к инстинктивному поведению; высокоразвитые формы инстинктивного поведения (территориальное и групповое поведение, ритуализация, сложные формы ухода за потомством – икрой и пр.).

● Высший уровень.

Представители: высшие позвоночные (птицы и млекопитающие).

Характеристика стадии: наличие предметного восприятия; развитая способность к анализу и обобщению (элементарные формы мышления); складывание определенной «картины мира»; умение быстро изменять прежние привычки и навыки и образовывать новые, приспособленные к новым условиям среды; возможность переноса навыка в новые условия; наличие представлений, выражающихся в отсроченных реакциях и способности к нахождению обходных путей; формирование сложных навыков и накопление

31

Модуль 1. Введение в психологию

индивидуального опыта; разнообразие и дифференцированность форм общения.

3. Стадия интеллекта.

Представители: человекообразные обезьяны и некоторые высшие позвоночные (собаки, дельфины).

Характеристика стадии: перенос решения задачи в другие условия,лишьсходныестеми,в которыхоновпервыевозникло; объединение в единую деятельность двух отдельных операций (решение «двухфазных» задач: фазы подготовления и фазы осуществления); создание и использование в деятельности примитивных орудий; способность решать одну и ту же задачу многими способами; манипулирование с биологически нейтральными объектами; непосредственное усмотрение и учет причинно-следственных связей между явлениями в практических действиях; неспособность мысленно оперировать одними лишь представлениями.

Таким образом, психика на уровне животных, в отличие от психики человека, характеризуется следующим1:

1)индивидуальное поведение животных всегда зависит от опыта видового (филогенетического) и приобретенного индивидуального опыта (онтогенетического); индивидуальный опыт используется для приспособления видового поведения к изменчивым условиям внешней среды;

2)развитие психики животных подчинено законам биологической эволюции, а у человека развитие психики подчинено законам общественно-исторического развития;

3)деятельность животных ограничена рамками наглядных конкретных ситуаций, т. е. они не способны планировать своих действий;

4)у животных отсутствуют закрепление, накопление и передача общественного опыта в материальной форме;

1 Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию [Электронный ресурс]: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, при участии изд-ва «Юрайт», 2002. – URL: http://pedlib.ru/Books/1/0155/index.shtml (дата обращения: 12.08.2019); Леон-

тьев,А.Н. Лекции пообщей психологии [Электронный ресурс]/ А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. – М.: Смысл, 2000. – URL: http://dvkashirsky. narod.ru/older les/1/Leontev_A.N_Lekcii_po_obshei_psiho-83715.pdf (дата обращения: 15.08.2019).

32

1.3.Общее понятие о психике. Развитие психики

5)психику животных нельзя связывать с наличием внутренней картины мира, «представленностью мира для меня».

Высший уровень психического отражения, характерный для человека, – сознательное отражение – это отражение предметной действительности в ее отделенности от наличных отношений к ней субъекта, т. е. отражение, выделяющее ее объективные устойчивые свойства1.Другими словами, человек способен отражать и объективную реальность как таковую, и свое субъективное переживание по поводу этой объективной реальности.

Ведущими факторами возникновения сознания, по А. Н. Леонтьеву, являются труд и язык.

В структуре сознания он выделяет три составляющие: чувственную ткань сознания, значение и личностный смысл.

Чувственная ткань сознания (или чувственные впечатления, чувственные образы) «соткана» из осязательных, слуховых, зрительных и других видов ощущений, чувствования, образов восприятия, представлений и обеспечивает человеку ощущение чувства реальности, а не иллюзорности окружающего мира. Чувственная ткань не отражает «картину мира», а образует чувственный состав конкретных образов реальности, независимо от того, воспринимаются они в данный момент времени или всплывают в памяти, относятся к реальным событиям или воображаемым.

Значение – это «означенность» чувственных образов, обобщение действительности, выработанное человечеством и зафиксированное в слове или в словосочетании2. Человек в ходе своего развития овладевает уже готовой, сложившейся до него в ходе истории системой значений (понятных всем людям, говорящим на одном или схожих языках, относящихся к одной культуре и пр.), он даже может внести свой вклад в нее, но то, насколько он овладеет значениями и чем они станут для него лично, зависит уже от того, какой субъективный, личностный смысл значение приобретет для каждого человека.

1 Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Электронный ресурс] /А. Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1959. – URL: https:// www.klex.ru/6ha (дата обращения: 14.08.2019).

2 Там же.

33

Модуль 1. Введение в психологию

Личностный смысл – это значение, преломленное через сферу индивидуального сознания. А. Н. Леонтьев различает «значение- в-себе» (собственно значение) и «значение-для-меня» (личностный смысл).

Например, в школе, при традиционной пятибалльной системе оценки знаний, отметка «пять» имеет для всех одно и то же значение – это самый высокий балл. При этом для одного школьника пятерка будет являться показателем его знаний, для другого – что он лучший в классе, для третьего – что родители купят ему что-то обещанное и пр.

Личностный смысл зависит от интересов, потребностей, мотивов, ценностей человека. А те переживания, которые сопровождают реализацию потребности, сигнализируют о личностном смысле событий, происходящих в жизни человека, и позволяют понять или пересмотреть сложившиеся у него жизненные ценности.

Мы рассмотрели теорию отражения А. Н. Леонтьева о происхождении и развитии психики. Данная теория не является бесспорной, одни ученые предпринимали попытки ее усовершенствования и дополнения, другие – отмечали, что неправомерно психику сводить к результатам отражения, так как человек может получать знания не только в процессе отражения, но и в результате автономной, творческой активности сознания.

Все это лишь говорит о том, что проблема возникновения и развития психики является одной из сложнейших и еще нерешенных проблем психологии.

Рекомендуемая литература

1.Баданина, Л. П. Основы общей психологии [Текст]: учеб. пособие / Л. П. Баданина. – 2-е изд., стер. – М.: Флинта, 2012.

2.Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию [Текст] / Ю. Б. Гиппен-

рейтер. – М., 2000.

3.Еникеев, М. И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев. – М.: Проспект, 2008.

4.Караванова, Л. Ж. Психология [Электронный ресурс] / Л. Ж. Карава-

нова. – М.: Дашков и К°, 2017. – 264 с. – URL: http://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=452573 (дата обращения: 14.10.2019).

34

Рекомендуемая литература

5.Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975.

6.Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2001.

7. Марцинковская, Т. Д. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / Т. Д. Марцинковская. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2014.

8.Немов, Р. С. Психология [Текст]: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. – Кн. 1: Общие основы психологии / Р. С. Немов. – М.: Гума- нит.-изд. центр «ВЛАДОС», 2003.

9.Общая психология [Текст] / под ред. Е. Н. Рогова. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2008.

10.Общая психология [Электронный ресурс]: Тексты / сост. Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин, Ю. В. Петухов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Коги-

то-Центр, 2013. – Т. 1: Введение. – 640 с. – URL: http://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=145006 (дата обращения: 14.10.2019).

11.Петровский, А. В. Психология [Текст] / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – С. 3–24.

12.Психология [Текст] / под ред. В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009.

13.Психология [Текст] / сост. А. А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Про-

спект, 2008.

14.Столяренко, Л. Д. Основы психологии [Текст] / Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

15.Фабри, К. Э. Основы зоопсихологии [Текст] / К. Э. Фабри. – М.: учеб.-метод. коллектор «Психология», 2001.

16.Ярошевский, М. Г. История психологии от античности до середины XX века [Текст] / М. Г. Ярошевский. – М.: Изд. центр «Академия», 1996.

35

МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

2.1. Ощущение

Определение ощущения • Физиологическая основа ощущений • Строение анализатора • Классификация ощущений • Свойства ощущений • Чувствительность и ее измерение • Изменчивость чувствительности • Взаимодействие анализаторов

Ощущение – это простейший психический процесс отражения отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений окружающего мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном влиянии материальных раздражителей (стимулов) на соответствующие органы чувств (рецепторы)1.

Ощущения являются основным источником информации о внешнем мире и о состоянии собственного организма. Без слаженной работы органов чувств невозможна сознательная жизнь человека. В психологической литературе описаны эксперименты по сенсорной изоляции людей от внешних воздействий, в результате которых было установлено, что, когда людей помещали в свето- и звуконепроницаемые помещения, они достаточно быстро впадали в сонное состояние или состояние тревоги и просили об окончании эксперимента по причине его трудной переносимости.

Ощущения связывают человека с внешним миром и являются основным источником познания и психического развития. Если ребенок с раннего детства лишен притока информации в силу дефектов органов чувств (слепота, глухота и пр.) и вовремя не проведена коррекционная работа по компенсации этих дефектов, у него будет наблюдаться сильное отставание в психическом развитии.

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. – М.: Изд. центр «Академия», 1996. – С. 117.

36

2.1. Ощущение

Физиологической основой ощущений является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор1. Все органы чувств принято называть одним обобщающим словом – анализаторы.

Любой анализатор состоит из трех отделов: периферический отдел, проводящие пути и центральный отдел.

1.Периферический отдел представлен рецепторами соответствующего органа чувств.

2.Проводящие пути (нервы), соединяющие периферический отдел анализатора с центральным, бывают двух видов: афферентные (центростремительные, т. е. от периферии к центру) и эфферентные (центробежные, т. е. от центра к периферии).

3.Центральный отдел составляют подкорковые и корковые отделы головного мозга.

Работа анализатора осуществляется по принципу рефлекторного кольца. При воздействии раздражителя на соответствующий рецептор возникает нервный импульс, который по афферентным нервным волокнам передается в головной мозг, где происходит его переработка (рефлекторная дуга), а далее по эфферентным нервным путям дается обратная связь рецептору (обратная афференциация), т. е. возникает соответствующее раздражителю ощущение.

Существует несколько оснований для классификации ощущений2.

1.По месту расположения рецепторов выделяют:

1.1.Экстероцептивные ощущения – ощущения, связывающие человека с внешним миром (обоняние, вкус, осязание, слух и зрение). Экстерорецепторы находятся на внешней поверхности тела человека. В зависимости от наличия или отсутствия непосредственного контакта с раздражителем экстероцептивные ощущения подразделяются на:

а) дистантные ощущения – зрение, слух, обоняние. Эти ощущения возникают, когда раздражитель вызывает ощущение не непосредственно контактируя с рецептором, а на некото-

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. –

С. 118.

2 Лурия, А. Р. Указ. соч. – С. 101–105.

37

Модуль 2. Психология познавательных процессов

ром расстоянии. Действительно, для того чтобы увидеть ка- кой-либо предмет, им не надо касаться глаза, наоборот, нужна некоторая дистанция для возникновения зрительного ощущения;

б) контактные ощущения – вкусовые, болевые, тактильные ощущения. Нельзя на расстоянии почувствовать вкус блюда, ощутить боль от того, что кто-то рядом помахал кулаками, и т. д.; в) промежуточные, или интермодальные, ощущения – ощущения на основе интеграции различных видов чувствительности. Например, восприятие звуков глухими людьми при помощи вибрационной чувствительности, когда вибрации улавливаются не ухом, а костями черепа или конечностей. Например, известен факт, когда женщина, потерявшая слух, могла понимать человеческую речь, прикладывая ладонь к горлу со-

беседника и улавливая вызываемые речью вибрации; г) неспецифические ощущения – ощущения, нехарактерные

для данного раздражителя. Например, фоточувствительность кожи, при которой человек способен воспринимать цветовые оттенки кожей руки или кончиков пальцев.

1.2.Проприоцептивные ощущения – ощущения от аппаратов кинестетической (глубокой) и вестибулярной чувствительности. Рецепторы глубокой чувствительности расположены в мышцах и суставных поверхностях. Нарушения глубокой чувствительности приводят к потере управления движениями, утрате чувства «схемы тела» и пр. К этой же группе ощущений относятся и ощущения равновесия, сигнализирующие о положении тела в пространстве (рецепторы находятся во внутреннем ухе).

1.3.Интероцептивные ощущения – ощущения от внутренних органов, кровеносной системы и т. д. Вызываются раздражением рецепторов, выстилающих стенки соответствующих органов и систем, и относятся к числу наименее осознаваемых, диффузных и связанных с эмоциями (чувство голода, чувство комфорта или дискомфорта). Могут сигнализировать о возникновении заболевания на очень ранней стадии разнообразными способами: в виде предчувствий, изменения настроения и эмоциональных реакций и др.

2. По модальности (виду) раздражителя выделяют: зрительные ощущения; слуховые ощущения; обонятельные ощущения; вкусо-

38

2.1. Ощущение

вые ощущения; тактильные ощущения (ощущения прикосновения); температурные ощущения; болевые ощущения.

Независимо от вида ощущений можно выделить некоторые общие для всех ощущений свойства. Это качество, интенсивность, длительность и пространственная локализация1.

1.Качество – это особенность ощущения, отличающая его от других ощущений и варьирующая в пределах данного вида.

2.Интенсивность – количественная характеристика, определяемая силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

3.Длительность – временная характеристика, определяется временем действия раздражителя.

4.Пространственная локализация – дает сведения о локализации раздражителя в пространстве или о том, на какую часть тела воздействует раздражитель.

До сих пор речь шла о качественных характеристиках ощущений, сейчас же обратимся к анализу количественных характеристик. Как же можно измерить ощущения? Существует два основных метода: прямой и косвенный.

При прямом методе испытуемому предъявляют по нарастающей шкале соответствующий раздражитель, а задача испытуемого сказать, когда он впервые почувствовал соответствующее ощущение. Косвенный метод заключается в том, что о возникновении ощущения судят не по словесному субъективному отчету,

апо ряду объективных признаков, сопровождающих то или иное ощущение (сужение сосудов, изменение электрической активности мозга, напряжение мышц, появление кожно-гальванического рефлекса и др.).

Рассмотрим кратко некоторые из возможных измерений чувствительности.

Нижний порог ощущений – минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. Сигналы, интенсивность которых меньше нижнего порога, человеком не ощущаются; они называются подпороговыми.

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. –

С. 126.

39

Модуль 2. Психология познавательных процессов

Верхний порог ощущений – максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор. Сигналы, интенсивность которых выше верхнего порога, человеком не воспринимаются или вызывают болевые ощущения и разрушение рецепторов соответствующего анализатора.

Диапазон чувствительности – интервал между нижним и верхним порогами.

Дифференциальный, разностный порог – наименьшая величина различий между раздражителями, когда они еще ощущаются как различные.

Латентный период реакции – промежуток времени от момента подачи сигнала до момента возникновения ощущения.

Все виды измерений чувствительности имеют огромное прикладное значение. Так, снижение того или иного вида чувствительности (слуховой, зрительной, осязательной) часто может быть единственным симптомом поражения головного мозга. Точное измерение верхнего и нижнего порогов слуховой чувствительности необходимо при конструировании и настройке звукоусиливающих приборов для людей с ослабленным слухом. А изучение латентного периода для зрительных ощущений позволило понять с какой скоростью следует демонстрировать зрителям последовательные неподвижные кадры, чтобы возникала иллюзия движения объекта (кинематографический принцип).

Пороги ощущений не выражаются постоянными числами и их величина может варьировать в очень больших пределах по самым различным внешним и внутренним причинам: привыкание к раздражителю, общее самочувствие и т. д.

К основным формам изменения чувствительности относятся адаптация и сенсибилизация.

Адаптация, или приспособление, – это изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя. При этом чувствительность анализаторов может и повышаться, и понижаться.

Выделяют три вида адаптации1:

1. Адаптация как полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя. Например, длитель-

1 Введение в психологию [Текст] / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. –

С. 130–132.

40