Немецкий язык для обучающихся в магистратуре и аспирантуре. Учебное пособие

5. Unterstreichen Sie im Text und in der Tabelle zum Thema Legierungen alle Präpositionen und setzen Sie dann die richtigen Wörter in die Lücken ein.

Eine Legierung ist ein Gemisch ___________________mindestens zwei Komponenten,_______________________denen mindestens eines ein Metall ist. Bronze ist eine Sammelbezeichnung____________Legierungen_________Kupfer und Zink. Eine Legierung kann entweder

_____________Mischen___________________ flüssigen Komponenten oder_____________ Mischen von Pulvern und anschließendes Sintern hergestellt werden. ________________Stahl ist Eisen und Kohlenstoff enthalten. Welche Legierung besteht_________________ Wolfram, Kobalt, Kohlenstoff und Titan? Wodurch unterscheidet sich Gusseisen________ Stahl? Und wie heißen Legierungen __________________________ Eisen

_______________________Nickel, Chrom und weiteren Zusätzen?

Thema 6. ZUM BEGRIFF INFORMATIK

1. Was ist Informatik? Sammeln Sie Assoziationen zum Wort Informatik.

Informatik.

2. a) Lesen Sie den folgenden Kurztext und entscheiden Sie: Welcher Teil ist eine Definition? Markieren Sie die Schlüsselwörter, die den Begriff Informatik definieren.

b) Welche Überschrift passt zum anderen Teil?

Text 6.1. Was ist Informatik?

Informatik ist die Wissenschaft der maschinellen Informationsverarbeitung. In der Informatik geht es darum, Informationen und Daten elektrisch festzuhalten, zu verarbeiten und zu übermitteln. Historisch hat sich die Informatik aus der Mathematik und der Physik entwickelt. Auf der anderen Seite entstand die Informatik durch die Entwicklung von Rechenanlagen aus der Elektrotechnik und der Nachrichtentechnik.

3. Schreiben Sie jetzt eine eigene Definition, die aus maximal zwei Sätzen besteht:

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Unter Informatik versteht man

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Lesen Sie den Text „Einteilung der Informatik“ und systematisieren Sie die wichtigsten Informationen in der Tabelle.

Text 6.2. Einteilung der Informatik

Theoretische Informatik

Bei der theoretischen Informatik geht es um die theoretischen Grundlagen (...) für die praktische Informatik. Die theoretische Informatik umfasst Theorien formaler Sprachen bzw. Automatentheorie, Berechenbarkeitsund Komplexitätstheorie, Graphentheorie, Kryptologie, Logik und formale Semantik. Auf Basis der theoretischen Informatik entstehen Programmiersprachen und werden Problemstellungen mathematisch formalisiert.

Praktische Informatik

Bei der praktischen Informatik geht es um die Lösung konkreter Probleme und deren Umsetzung mit Computerprogrammen (Software). Die praktische Informatik umfasst Softwaretechnik und deren Werkzeuge, zum Beispiel Programmiersprachen. Obwohl es bei der praktischen Informatik im weitesten Sinn um Software geht, ist sie als Brücke zwischen Hardware und Software zu verstehen.

Technische Informatik

Bei der technischen Informatik geht es um die Konstruktion von Rechnern, Speicherchips, Prozessoren, Festplatten, Einund Ausgabegeräten. Die technische Informatik umfasst Hardware in Form von Rechnerarchitekturen und Netzwerken, deren Bereitstellung und Betrieb.

Angewandte Informatik

Bei der angewandten Informatik geht es um das Anwenden von Hardware und Software im Alltag unter Einfluss anderer Wissenschaften. Oder anders ausgedrückt, es gibt Wissenschaften, die sich die Informatik zu Nutze machen. Dabei sind eigene Wissenschaften entstanden, z. B.

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Ingenieurinformatik, Maschinenbauinformatik, Wirtschaftsinformatik,

Medieninformatik, Computerlinguistik, Umweltinformatik,Geoinformatik,

Bioinformatik, Chemoinformatik

1. a) Suchen Sie im Text „Einteilung der Informatik“ alle Verben mit der Bedeutung „es geht um etwas“

b) Schreiben Sie auf, wie man anders sagen könnte: sich etwas zu Nutze machen

etwas ist als Brücke zwischen … und … zu verstehen

2. Kurzpräsentation

Suchen Sie sich einen Bereich der angewandten Informatik heraus, recherchieren Sie im Internet und stellen Sie „Ihre Wissenschaft“ in der nächsten Stunde kurz vor.

Redemittel:

•Die …-informatik beschäftigt sich mit …

•Im Unterschied zu … geht es hier vor allem um folgende Fragen: …

•Zentrale Begriffe in diesem Bereich sind beispielsweise …

•Diese Wissenschaft ist wichtig, weil …

•Die Anwendungsgebiete der … sind …

•Spezialisierte Studiengänge für … gibt es z. B. in …

•Die Ausbildung umfasst …

•Ich interessiere mich besonders für … , weil …

•Dagegen finde ich … weniger interessant, weil …

3.Unterstreichen Sie in den folgenden drei Kurztexten alle Wörter und Wendungen, die sie nicht kennen und schlagen Sie erst danach im Wörterbuch nach.

Text 6.3. Daten, Bits und Bytes

Informationen und Daten

Daten sind Werte und Inhalte, die eine Information darstellen. Aufgrund der Menge an Wissen ist es notwendig, Informationen und Daten festzuhalten und zu übermitteln. Dazu sind Strukturen festzulegen, um Informationen und Daten speichern, verarbeiten und transferieren zu können.

Bit und Byte: Verarbeitungseinheiten für Informationen und Daten

Die gebräuchlichsten Verarbeitungseinheiten in der Computertechnik sind Bit und Byte. Die kleinste Maßeinheit ist das Bit und dient zur Messung von

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Kommunikation und Speicherkapazität. Das Wort „Bit“ stammt von Claude Shannon. Es kann zwei Zustände annehmen. Zum Beispiel JA / NEIN, AN / AUS, 1/0 oder wahr/falsch. Physikalisch wird ein Bit in Form einer elektrischen Ladung (in einem Kondensator), in Form einer elektrischen Spannung (an einem Widerstand) oder durch Magnetisierung (an einer bestimmten Stelle) dargestellt.

Bitfolgen

Grundsätzlich bestehen Informationen und Daten aus einer Aneinanderreihung von Bits, wobei Byte eine Bitfolge von jeweils 8 Bit sind. 1 Byte sind also 8 Bit.

Eine weitere Verarbeitungseinheit ist das Wort oder die Worte. Denn Computer verarbeiten nie einzelne Bits, sondern Gruppen von Bits. In der Regel sind das Gruppen mit einem Vielfachen von 8. Zum Beispiel 8, 16, 32, 64 usw.

•8 Bit (1 x 8 Bit) = 1 Byte

•16 Bit (2 x 8 Bit) = 2 Byte

•24 Bit (3 x 8 Bit) = 3 Byte

•32 Bit (4 x 8 Bit) = 4 Byte

•48 Bit (6 x 8 Bit) = 6 Byte

•64 Bit (8 x 8 Bit) = 8 Byte

•128 Bit (16 x 8 Bit) = 16 Byte

Bit und Byte bekommen zusätzlich Buchstaben vorangestellt, wenn die Bitoder Byte-Werte 1.000 er oder 1.024er überschreiten, z. B. kBit, MBit, GBit oder kByte, MByte und GByte.

1. Schreiben Sie auf, wie man zu diesen Bitund Byte-Werten sagt:

1.048.576 Byte = 1 MByte (220Byte)

1.073.741.824 Byte = 1 GByte (230Byte)

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Часть 2. АСПИРАНТУРА

Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по немецкому языку

1.Stellen Sie sich bitte vor!

•Wie heißen Sie? Wie ist Ihr Name?

•Wie alt sind Sie?

•Wann und wo sind Sie geboren?

•Sind Sie verheiratet?

•Wohnen Sie bei den Eltern oder haben Sie eigene Familie?

•Haben Sie Geschwister?

•Aus wieviel Personen besteht Ihre Familie?

•Können Sie bitte Ihre Familienangehörigen vorstellen?

2.Welche Hochschule haben Sie absolviert?

3.Wann haben Sie die Hochschule beendet?

4.An welcher Fakultät studierten Sie?

5.Was war Ihre Fachrichtung?

6.Haben Sie schon Erfahrung, wissenschaftliche Arbeit zu leisten?

7.Nahmen Sie als Student an den wissenschaftlichen Konferenzen teil?

8.Wo sind Sie tätig? (Wo arbeiten Sie?)

9.Braucht das Unternehmen, wo Sie tätig sind, deutschsprachige Fachleute?

10.Hat Ihr Unternehmen geschäftliche Beziehungen zu den ausländischen Partnern?

11.Wird in Ihrem Unternehmen deutsche technische Ausrüstung gebraucht?

12.Haben Sie Deutschland besucht? Welche Bundesländer, welche Städte?

13.Warum feiren die Deutschen den Nationalfeiertag am 3. Oktober?

14.Wie heißt der Bundeskanzler?

15.Wie sind die Staatsfarben Deutschlands?

16.Welche Bedeutung für die Geschäftskreise hat Frankfurt –am –Main?

17.Welche hervorragenden Persönlichkeiten Deutschlands kennen Sie?

18.In wieviel Ländern Europas ist Deutsch die Amtssprache? Wie heißen diese Länder?

19.Gebrauchen Sie in Ihrem Alltag Erzeugnisse der deutschen Industrie? (Haushaltsgeräte, Autos, Lebensmittel u. s. w.)

20.Wie finden Sie die Qualität der deutschen Erzeugnisse?

21.Verstehen Sie verschiedene Aufschriften auf den deutschen Erzeugnissen?

22.Halten Sie die Fremdsprachenkenntnisse für die hochqualifizierten Fachleute wichtig?

23.Möchten Sie Ihre Deutschkenntnisse weiter entwickeln?

24.Haben Sie genug Zeit, den Deutschunterricht regelmäßig zu besuchen?

25.Haben Sie schon den wissenschaftlichen Betreuer?

26.Haben Sie die Schwerpunkte Ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit bestimmt?

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27.Haben Sie gute Bedingungen für Ihre wissenschaftliche Arbeit?

28.Haben Sie die Fachliteratur für den Deutschunterricht?

29.Haben Sie die Möglichkeit, Ihr Deutsch auch zu Hause oder mit den Kollegen zu üben?

Mein wissenschaftlicher Betreuer

1. Ihre Meinung bitte!

Welche Eingenschaften soll ein wissenschaftlicher Betreuer besitzen? Besprechen Sie das in der Gruppe. Machen Sie von den folgenden Woertern und Wortgruppen Gebrauch:

o ueber interkulturelle Kompetenz verfuegen - обладать межкультурной компетенцией

o Fuehrungserfahrung und Durchsetzungsvermoegen haben - иметь опыт управление и способность осуществлять идеи

o leistungsorientiert sein - ориентироваться на успех

o entscheidungsfreudig sein - быть способным принимать решения o die Liste von Erfolgsfaktoren - список (перечень) факторов успеха

o proffessioneller Umgang mit modemen Kommunikationstechniken (mit elektronischen Datenbanken) (ist gefragt) - (требуется) профессиональное обращение с современной коммуникационной техникой (с электронными банками данных)

o die Fahigkeit des Querdenkens (ist gefragt) - (требуется) способность сквозного мышления

o die Frustationstoleranz - терпение, способность ладить o die Genauigkeit - точность

o die Selbstverantwortung - ответственность

o die Fachkompetenz - профессиональная компетенция o die Flexibilitat - гибкость

o die Fahigkeit, global zu denken - способность глобально мыслить

o vier «F" - Flexibilitat, Fremdsprachen, fortschrittliches Denken, Freude - 4 «F»: гибкость, иностранные языки, передовое мышление, радость

o mobil sein— быть подвижным («легким на подъем») o ideenreich - богатый идеями

o sachund fachkundig - деловой, компетентный o der Ideengenerator - генератор идей

o besondere Achtung genießen - пользоваться особым уважением

o das Charisma =die Gottesgabe =die Anziehungskraft haben - иметь особый шарм

o j-n auszeichnen durch etw. - отличать кого-либо благодаря чему-либо o die Führungsnatur - лидер

o tatkräftig - деятельный

o sich als ein guter Leiter bewähren - зарекомендовать себя хорошим руководителем

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o einen guten Ruf haben - пользоваться хорошей славой

o in den wissenschaftlichen Kreisen bekannt sein - быть известным в научных кругах

2.Lesen Sie, was eine Aspirantin über ihren wissenschaftlichen Betreuer

erzählt.

•Ich meine, dass der Erfolg und die Ergebnisse meiner wissenschaftlichen Arbeit auch von meinem wissenschaftlichen Betreuer abhängen.

•Mein wissenschaftlicher Betreuer heisst Prof. ……...

•Ich finde, dass er ein idealer Betreuer ist.

•Er ist in den wissenschaftlichen Kreisen gut bekannt und genießt besondere Achtung (hohes Ansehen).

•Prof. …………. hat den akademischen Grad des Doktoren der geographischen Wissenschaften.

•Er hat im Jahre 2012 zum Thema „ Verwendung der neuen Betonsorten in Tjumenr Gebiet mit gefrosten Gruenden“ habilitiert.

•Mein wissenschaftlicher Betreuer besitzt umfangreiche Kenntnisse und hat ein hohes wissenschaftliches Niveau.

•Er ist ein belesener, intelligenter Mensch.

•Professor ……………….. ist leistungsorientiert, sehr aktiv und zielbewusst.

•Man kann sagen, er ist eine Führungsnatur.

•Es ist offensichtlich, dass Prof. ……………….. über Führungserfahrung und Durchsetzungsvermögen verfügt.

•Während seiner Arbeit an der Universität hat er sich als ein verantwortlicher, sachund fachkundiger Leiter bewährt.

•Mein wissenschaftlicher Betreuer geniesst besondere Achtung bei den Studenten und Aspiranten, weil er ideenreich und kreativ ist.

•Er nimmt an vielen Konferenzen und Symposien teil.

•Er findet aber immer Zeit, seinen Aspiranten bei ihrer wissenschaft-lichen Arbeit zu helfen.

•Seine Erfolgsfaktoren sind Flexibilität, fortschrittliches Denken, Fremdsprachenkenntnisse, Freude.

•Er ist ein gutes Vorbild für seine Aspiranten.

•Mein wissenschaftlicher Betreuer zeichnet sich durch besondere Anziehungskraft aus.

•Es ist sehr wichtig, dass er ein anpassungsfähiger und mobiler Mensch ist.

•Ich bin glücklich, dass Prof ………….. mein wissenschaftlicher Betreuer ist.

•Ich glaube, dass ich unter seiner Anleitung rechtzeitig und erfolgreich promoviere.

3.Erzählen Sie bitte über Ihren wissenschaftlichen Betreuer.

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Thema 1. BAUWESEN

1. Lesen Sie und uebersetzen den Text , gebrauchen lexikalische Fachwoerter Texterklaerungen. Versuchen Sie den Inhalt des jeden Absatzes zu verstehen.

Moderne Bauweisen

Seit Jahrhunderten ist wohl der Ziegelstein das Sinnbild des Bauens. Den Rohstoff hierfür bildet der Ton, der in gebrannter Form einen festen Baustoff bildet. Für das industrielle Bauen ist jedoch der Ziegelstein völlig unzulänglich. Ein Kran bietet die Möglichkeit, weit größere Bauelemente zu verwenden. Hierfür kommt in erster Linie der Beton in Betracht.

Die aus Leichtund Schwerbeton bestehenden großformatigen Wand-, Deckenund Treppenfertigteile bilden nach ihrer Montage ein räumliches Tragwerk ohne Skelett.

Die Fertigteile sind durch geschweißte Rundstahlanschlüsse und Beton miteinander verbunden. Gebäude in Plattenbauweise haben vorwiegend tragende Querwände aus Schwerbeton zur Auflagerung der Decken in Längsrichtung, in manchen Fällen auch tragende Querund Längswände zur dreiund vierseitigen Auflagerung der Decken. Die zusammengesetzten und miteinander verbundenen Fertigteile wirken als Wandbzw. Deckenscheiben und leiten die vertikalen und horizontalen Lasten über die Fundamente in den Baugrund ab.

Bei der Weiterentwicklung wurden auch erfolgreiche Versuche unternommen, Stahl und Beton für den Wohnungsbau zu verwenden. Mit der Entwicklung des Betonsund Stahlbetonbaues trat der Gedanke des Montagebaues mit vorgefertigten Stahlbetonelementen auf. Im Wohnungsbau wirkte die Erfindung des Leichtbetons mit hoher Wärmedämmung und geringem Gewicht. Diese Erfindung machte den Montagebau erst mit Betonfertigteilen im Wohnungsbau möglich. Die Bemühungen, industriell zu bauen, führten zu einer Vielzahl neuer Bauweisen und Methoden. Die Fachliteratur macht uns mit der äußerst variablen Allbetonbauweise, die in Schweden entwickelt wurde, bekannt.

Das System ist geeignet, Hochhäuser bis zu etwa 25 Geschossen zu errichten. Der besondere Vorteil dieser teilindustrialisierten Bauweise besteht darin, daß hier mit vorfabrizierten Schalungselementen gearbeitet wird, die auf Stahlrahmen montiert und auf der Innenseite mit Sperrholz beplankt sind. Dabei werden Türgewände, verschiedene Leitungen für Elektroinstallation und Heizung an der Schalung befestigt und einbetoniert, so daß auch ein Teil der Ausbauarbeiten im Arbeitsaufwand reduziert werden kann. Da es möglich ist, in der gleichen Bauweise auch verschiedene andere Bauaufgaben zu lösen (Bürogebäude, Hallenbauten, Garagen u.a.), kommt dieser Fertigungstechnologie eine große wirtschaftliche Bedeutung zu. Die Verwendung vorgefertigter Schalungselemente und die Verwendung vorgefertigter Außenwandelemente bedingt geeignete Hebezeuge, in der Regel Turmdrehkräne.

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Im Ausland gibt es zwei Systeme der Plattenbauweise. Das leichte System basiert auf 1000 mm breiten, geschoßhohen und zwischen 100 bis 180 mm dicken Wandelementen. Die Decken werden mit Hilfe von standardisierten Sperrholztafeln an Ort betoniert und enthalten alle horizontalen Elektro-, Heizungsund Sanitärleitungen. Die Außenwände sind von SandwichKonstruktion. Die Fenster sind 3fach verglast. Diese Bauweise ist sowohl für 1 bis 4geschossige Wohngebäude als auch für vielgeschossige Wohnhäuser geeignet.

Ähnlich variabel ist auch das sogenannte schwere System, das mit raumgroßen, tragenden Wänden bis zu 8600 mm Länge und mit ebenfalls raumgroßen Deckenelementen arbeitet. Bei beiden Systemen ist es üblich, das in der Mitte liegende Treppenhaus und die Fahrstuhlschächte vor Beginn der eigentlichen Montage in Gleitschalung zu errichten. Mit der Schalung ist ein Kletterkran verbunden. Nach der Montage des Aufzuges beginnt der eigentliche Montageprozeß. Der Aufzug dient während der gesamten Montagezeit zum Transport der Arbeitskräfte, wodurch die Arbeitsproduktivität wesentlich erhöht werden kann.

Besonders vorteilhaft für hohe Gebäude ist das schwere System, da die großformatigen Bauelemente den Fugenanteil reduzieren und die Anzahl der notwendigen schubfesten Verbindungen entscheidend vermindern. Interessant ist die Tatsache, daß man in Schweden auch Einzelfundamente, Fundamentbalken und Streifenfundamente in der schweren Ausführung des erwähnten Systems vorfertigt und montiert Auch in Frankreich wurde eine Reihe von Hochhäusern in einer industrialisierlen Bauweise errichtet. Auch hier handelt es sich um Plattengebäude mit einem hohen Vorfertigungsgrad.

Der Überblick über die konstruktiven und technologischen Möglichkeiten des Wohnhochhausbaus bliebe unvollständig, wenn nicht zwei Bauweisen erwähnt würden. Es sind das „Lift-salb-Verfahren“ und das sogenannte „Jack-Block- System“, bei dem nicht, wie bei dem Lift-slab-Verfahren, die Geschoßplatten an vorher aufgestellten Stützen hochbezogen werden, sondern das gesamte Gebäude mittels hydraulischer Pressen hochgedrückt wird. Der Vorteil dieses Verfahrens beruht darauf, daß ebenerdig und wettergeschützt gearbeitet werden kann und besondere Hebezeuge entfallen.

Texterklaerungen :

1.schubfest – прочный на сдвиг

2.„Lift-salb-Verfahren“ – метод подъёма этажей

3.„Jack-Block-System” – метод строительства из объёмных блоков

2.Объясните на родном или иностранном языке значение заголовка

текста;

3.Сократите текст, оставив только фразы, несущие основную информацию;

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4.Отметьте из приведённых ниже предложений одно, передающее основную информацию:

1.Ein normaler Beton mit Kies als Zuschlagstoff ist für die Außenwände ungeeignet, da er keine Wärmedämmung bietet.

2.Das System der Allbetonbauweise, das in Schweden entwickelt wurde, ist zur Errichtung der Hochhäuser geeignet.

3.Die Weiterentwicklung der Tafelkonstruktionen führte zu der Verbindung von Stahl und Beton.

4.Zur normalen Ausstattung einer Wohnung gehört die Versorgung mit fließendem Wasser, mit Gas und Strom.

5.Ein Kran bietet die Möglichkeit, weit größere Bauelemente zu verwenden.

6.Der Montagebau ermöglicht die Industrialisierung des Baues und eine wesentliche Steigerung der Arbeitsproduktivität.

7.Im heizbaren Raum können die Fertigteile auch bei Frost, d. h. das ganze Jahr hindurch vorgefertigt werden.

8.Der Schwerbeton wird zur Herstellung tragender Bauteile verwendet.

9.Die Decken enthalten alle horizontalen Elektro-, Heizungs-, und Sanitärleitungen.

5.Разделите текст на композиционные части и составьте композиционный план текста;

6.Пронумеруйте предложения в последовательности, соответствующей изложению фактов в тексте;

1.Die Verwendung vorgefertigter Außenwandelemente bedingt geeignete Hebezeuge.

2.Der Aufzug dient während der gesamten Montagezeit zum Transport der Arbeitskräfte.

3.Für das industrielle Bauen ist der Ziegelstein völlig unzulänglich.

4.Bei beiden Systemen ist es üblich, das in der Mitte liegende Treppenhaus und die Fahrstuhlschächte vor Beginn der eigentlichen Montage in Gleitschalung zu errichten.

5.Die zusammengesetzten und miteinander verbundenen Fertigteile leiten die vertikalen und horizontalen Lasten über die Fundamente in den Baugrund ab.

6.Die Verwendung verschiedener Zuschlagstoffe macht es möglich, dem Beton andere Eigenschaften zu geben.

7.Der Vorteil des „Jack-Block-System“-Verfahrens ist das Entfallen besonderer Hebezeuge.

8.Beton ist ein Gemisch aus Zement, festen Zuschlagstoffen und Wasser.

9.Die variable Allbetonbauweise in Schweden ist auch für 1 bis 4-geschoßige Wohngebäude geeignet.

10.Nach der Montage des Aufzuges beginnt der eigentliche Montageprozeß.

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