Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине Медицинское право. ФГОС ВПО по направлению подготовки (спец
.pdf
|
|
2 |
|
Вводное слово |
|
Вступительная беседа преподава- |
|
Активизировать |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
преподавателя |
|
теля об организации и проведении |
|
мыслительную |
|
3 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
семинарского занятия: называется |
|
деятельность. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
тема, определяется его цель и об- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основывается актуальность темы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Контроль |
|
|
Проверяется исходный уровень |
|
Выяснение готов- |
|
10 |
|
|
|
|
|
исходного |
уровня |
|
знаний студентов с помощью10 те- |
|
ности студентов к |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
знаний студентов. |
|
стов по теме семинара. |
|
занятию. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
4 |
|
Обсуждение |
|
Опрос студентов по вопросам се- |
|
Способствовать раз- |
165 |
|
|||
|
|
|
вопросов |
|
|
минарского занятия. |
|
витию познаватель- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
семинара. |
|
|
|
|
ного |
интереса |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умения |
самостоя- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельного суждения. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
5 |
|
Заслушивание и |
|
Студенты представляют доклады и |
|
После заслушивания |
25 |
|
|||
|
|
|
обсуждение докла- |
|
реферативные работы по теме |
|
доклада или рефе- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
дов и рефератов. |
|
семинара. |
|
рата все студенты ак- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тивно |
участвуют |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
его обсуждении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Контроль |
конеч- |
|
Преподаватель проверяет конеч- |
|
Установление сте- |
|
|
|
|
|
|
|
ного уровня зна- |
|
ный уровень знаний студентов с |
|
пени достижения |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|||||
|
|
|
|
ний студентов. |
|
помощью ситуационных задач, |
|
цели занятия. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
решение которых требует знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего учебного материала по теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинара. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
7 |
|
Резюме преподава- |
|
Преподаватель указывает на |
|
Выработка у студен- |
5 |
|
|||
|
|
|
теля по итогам |
|
ошибки допущенные студентами, |
|
тов мотивации к са- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
семинара. |
|
|
сообщает оценку за занятие, дает |
|
м о с т о я т е л ь н о й |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задание на следующее занятие. |
|
работе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План изучения темы
1.Порядок, требования и условия выдачи лицензий учреждениям и организациям на избранный вид медицинской деятельности.
2.Ответственность за нарушение лицензионных требований.
3.Система контроля качества медицинской помощи населению.
4.Нормативно - правовые акты предусматривающие порядок контроля за соблюдением лицензионных требований.
Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.
51
Методическая разработка для студентов по теме №4
ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ И КОНТРОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Время: 5 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната).
Цель: Расширение образовательного пространства в области системы обеспечения охраны здоровья человека и гражданина Российской Федерации.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
Спобность и готовность анализировать социально-значимые |
|
|
проблемы и процессы, использовать на практике методы гу- |
|
|
манитарных, естественнонаучных, медико-биологических и |
ОК-1 |
|
клинических наук в различных видах профессиональной и со- |
|
|
циальной деятельности. |
|
|
Способность и готовность к анализу мировоззренческих, со- |
|
|
циально и личностно значимых философских проблем, основ- |
ОК-2 |
|
ных философских категорий, к самосовершенствованию. |
|
|
|
|
|
Способность и готовность к логическому и аргументирован- |
|
|
ному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и |
|
|
полемики, редактированию текстов профессионального со- |
ОК-5 |
|
держания, осуществлению воспитательной и педагогической |
||
|
||
деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, |
|
|
толерантности. |
|
|
|
|
|
Способность и готовность к формированию системного под- |
|
|
хода к анализу медицинской информации, опираясь на все- |
|
|
объемлющие принципы доказательной медицины, основанной |
ПК-3 |
|
на поиске решений с использованием теоретических знаний |
||
|
||
и практических умений в целях совершенствования профес- |
|
|
сиональной деятельности. |
|
|
|
|
52
Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок,
осознавая при этом дисциплинарную, административную, ПК-4 гражданско-правовую, уголовную ответственность.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врачпациент»;
•выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•нормы зарубежного права, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача;
•обязанности, права, место врача в обществе;
•основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций.
Уметь:
•грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
Владеть:
•навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
•навыками пользования юридической литературой (нормативными актами), умением разграничения правовых норм различных отраслей права.
53
Новые понятия: лицензия, аккредитация, контроль, платная услуга, сертификация, стандарт, лицензирующий орган, соискатель, лицензиат, самооценка.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
|
Наименование обеспечи- |
№ разделов данной дисциплины, необходи- |
|||||||||
|
|||||||||||||
|
п/ |
|
ваемых (последующих) |
мых для изучения обеспечиваемых (после- |
|||||||||
|
|
|
|
|
дующих)дисциплин |
|
|
|
|||||
|
п |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
|
История медицины |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Акушерство и гинекология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Общественное здоровье и |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
здравоохранение |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Судебная медицина |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Госпитальная хирургия |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Правоведение |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание на дом
Вопросы для самоподготовки |
Литература |
|
|
1. Кем осуществляется лицензиро- |
а) Основная литература |
вание медицинских учреждений? |
1. Конституция РФ // Принята 2.12.1993 г. |
2. Кем устанавливается порядок |
2. Федеральный закон «Об основах |
лицензирования и перечень видов |
охраны здоровья граждан» 21 ноября 2011 г. |
медицинской деятельности? |
№323-ФЗ. |
3. Кто принимает решение о вы- |
3. Федеральный закон от 4.05.2011 г. |
даче лицензии и на какой срок? |
№99-ФЗ «О лицензировании отдельных |
4. Права и обязанности лицензи- |
видов деятельности». |
руемого учреждения? |
4. Закон РФ №2300-1 от 7.02.1992 г. «О |
5. Какие документы предъявляет |
защите прав потребителей». |
лечебно-профилактическое учрежде- |
5. Постановление Правительства РФ |
ние для лицензирования? |
№608 от 19.06.2012 г. «Об утверждении |
6. Кто осуществляет контроль за |
положения Министерства здравоохране- |
лицензионной деятельностью? |
ния Российской Федерации». |
7. Какие требования предъявляют- |
6. Постановление Правительства РФ от |
|
|
54
ся при осуществлении контроля? |
16.04.2012 г. №291 «О лицензировании ме- |
8. Что такое аккредитация меди- |
дицинской деятельности (за исключением |
цинских учреждений и кто ее проуказанной деятельности, осуществляемой |
|
водит? |
медицинскими организациями и другими |
9.Перечислите требования к аккреорганизациями, входящими в частную сидитации медицинской организации? стему здравоохранения, на территории ин-
10.Кто уполномочен проводить новационного центра «Сколково»).
аккредитацию медицинских организаций? б) Дополнительная литература
1. Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. - 784 с.
2. Акопов В.А. Медицинское право: книга для врачей, юристов и пациентов.- Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. - 368 с.
3. Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум пр правоведению: Учебное пособие/ О.В. Леонтьев.- СПб. СпецЛит, 2003. - 136 с.
4. Сергеев Ю.Д. , Мохов А.А. Основы медицинского права России: Учеб. Пособие/ под ред. чл.-корр. РАМН, проф. Ю.Д. Сергеева. – М.; ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. - 360 с.
5. Постановление Правительства РФ от 22.12.2011 г. №1085 «О лицензировании деятельности по обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, культивированию наркосодержащих растений».
6. Постановление Правительства РФ от 22.01.2007 г. №33 «Об утверждении положения о лицензировании производства медицинской техники».
7. Постановление Правительства РФ от 16.04.2012 г. №317 «О лицензировании деятельности в области использования возбудителей инфекционных заболеваний человека и животных (за исключением случая, если если указанная деятельность, осуществляется в медицинских целях) и генно-инженерно- модифицированных организмов III и IV степеней потенциальной опасности, осуществляемой в замкнутых системах».
8. Постановление Правительства РФ от 15.10.2012 г. №1043 «Об утверждении Положения о федеральном государственном надзоре в сфере обращения лекарственных средств».
55
в) Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
• Операционная система Windows
• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook.
г) Базы данных, информационносправочные и поисковые системы – интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
• Access – база данных
• Институтская электронная библиотека
• www.Studmedlib.ru
• ЭБС-JPRbooks
• Поисковая система Интернет Yandex, Google.
Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)
1.Учреждение – юридическое лицо, осуществляющее медицинскую деятельность.
2.Аккредитация медицинских учреждений.
3.Лицензирование – контроль государства.
4.Компетенция органов, осуществляющих разрешение медицинской деятельности.
5.Компетенция органов, осуществляющих надзор и контроль медицинской деятельности.
6.Документы для получения лицензии.
7.Особенности лицензирования медицинской деятельности.
8.Приостановление действия лицензии.
9.Лицензионные требования к соискателю лицензии на осуществление медицинской деятельности.
10.Сертификат специалиста.
Дополнительная литература
1. Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М.:ГЭОТАР – Медиа, 2008. - 784 с.
56
2.Акопов В.А. Медицинское право: книга для врачей, юристов и пациентов.- Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. - 368 с.
3.Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум по правоведению: Учебное пособие/ О.В. Леонтьев.- СПб. СпецЛит, 2003. - 136 с.
4.Сергеев Ю.Д. , Мохов А.А. Основы медицинского права России: Учеб. Пособие/ Под ред. Чл.-корр. РАМН, проф. Ю.Д. Сергеева. – М.;
ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. - 360 с.
5.Постановление Правительства РФ от 22.12.2011 г. №1085 «О лицензировании деятельности по обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, культивированию наркосодержащих растений».
6.Постановление Правительства РФ от 22.01.2007 г. №33 «Об утверждении Положения о лицензировании производства медицинской техники».
7.Постановление Правительства РФ от 16.04.2012 г. №317 «О лицензировании деятельности в области использования возбудителей инфекционных заболеваний человека и животных (за исключением случая, если указанная деятельность, осуществляется в медицинских целях) и генно-инженерно-модифици- рованных организмов III и IV степеней потенциальной опасности, осуществляемой в замкнутых системах».
8.Постановление Правительства РФ от 15.10.2012 г. №1043 «Об утверждении Положения о федеральном государственном надзоре в сфере обращения лекарственных средств».
Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
•Операционная система Windows
•Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – база данных
•Институтская электронная библиотека
•www.Studmedlib.ru
•ЭБС-JPRbooks
•Поисковая система Интернет Yandex, Google
57
Методическая разработка для преподавателя по теме №5
ОСОБЕННОСТЬ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Время: 5 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната).
Цель: Расширение образовательного пространства в области системы обеспечения охраны здоровья человека и гражданина Российской Федерации.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
Способность и готовность готовностью к логическому и аргу- |
|
||
ментированному анализу, |
к публичной речи, ведению |
|
|
дискуссии и полемики, |
редактированию текстов профес- |
ОК-5 |
|
сионального содержания, |
осуществлению воспитательной и |
||
|
|||
педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению |
|
||
конфликтов, толерантности. |
|
||
Способность и готовность использовать методы управления, |
|
||
организовать работу исполнителей, находить и принимать от- |
ОК-7 |
||
ветственные управленческие решения в условиях различных |
|||
|
|||
мнений и в рамках своей профессиональной компетенции. |
|
||
Способность и готовность осуществлять свою деятельность с |
|
||
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, со- |
|
||
блюдать правила врачебной этики, законы и нормативные пра- |
ОК-8 |
||
вовые акты по работе с конфиденциальной информацией, |
|
||
сохранять врачебную тайну. |
|
||
|
|
||
Способность и готовность анализировать результаты собст- |
|
||
венной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, |
ПК-4 |
||
осознавая при этом дисциплинарную, административную, |
|||
|
|||
гражданско-правовую, уголовную ответственность. |
|
||
|
|
|
|
58
Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицин- ПК-25 ских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Знать:
•учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врачпациент»;
•выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•нормы зарубежного права, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача;
•обязанности, права, место врача в обществе;
•основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций.
Уметь:
•грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
Владеть:
• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачеб-
59
ной деонтологии и медицинской этики;
• навыками пользования юридической литературой (нормативными актами), умением разграничения правовых норм различных отраслей права.
Новые понятия: трансплантация, рецепиент, донор, психиатрическое расстройство, врачебная тайна, согласие на участие в эксперименте, эксперимент, клинические исследования, информированное согласие, иммунопрофилактика, вакцинация, эпидемия.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
|
Наименование обеспечи- |
№ разделов данной дисциплины, необходи- |
|||||||||
|
|||||||||||||
|
п/ |
|
ваемых (последующих) |
мых для изучения обеспечиваемых (после- |
|||||||||
|
|
|
|
|
дующих)дисциплин |
|
|
|
|||||
|
п |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
|
История медицины |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Акушерство и гинекология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Общественное здоровье и |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
здравоохранение |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Судебная медицина |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Госпитальная хирургия |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Правоведение |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методика и форма проведения семинарского занятия (5 часов - 225 минут)
№ Наименование |
Описание этапа |
Цель этапа |
Время |
|
п/п этапа |
(мин) |
|||
|
|
|||
|
|
|
Организационные
1мероприятия
Преподаватель отмечает присутствующих на занятии, выясняет причину неявки на занятие отсутствующих студентов.
Подготовка к работе 7
60
