Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине Медицинское право. ФГОС ВПО по направлению подготовки (спец
.pdf
Задание на дом
Вопросы для самоподготовки |
Литература |
1.Дать определение понятия «здоровье», сформулированным в Уставе Всемирной организации здравоохранения?
2.Назовите основные этапы становления законодательства о медицинской деятельности?
3.Каково значение «Врачебного Устава» в правовом регулировании медицинской деятельности?
4.Полномочия и задачи Совета Народного Комиссариата (СНК) здравоохранения..
5.Перечислите основные законодательные акты (советский период) регулирующие вопросы медицинской деятельностью. Дайте им характеристику.
6.Какие положения Конституции Российской Федерации, реализующие права человека и гражданина на охрану жизни и здоровья Вы знаете?
7.Какие международные акты регулирующие охрану здоровья Вы знаете?
8.Какие отрасли права соприкасаются с осуществлением медицинской деятельности?
9.Перечислите полномочия федеральных органов государственной власти в области здравоохранения?
10.Перечислите полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации?
11.Перечислите полномочия органов местного самоуправления?
12.Какие разделы федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» Вы знаете?
13.Какие основные принципы охраны здоровья в России определены в Основах об охране здоровья граждан.
а) Основная литература
1.Конституция РФ //Принята 12.12.1993 г. 2. Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
б) Дополнительная литература
1.Всеобщая декларация прав человека. (принята и провозглашена резолюцией 217 (А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 г.).
2.Федеральный закон 30.03.1999 г. №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологиче- ском благополучии населения».
3.Федеральный закон «О трансплантации органов и (или) тканей человека».
4.Федеральный закон 20.07.2012 г. №125-ФЗ «О донорстве крови и ее компонентов».
5.Федеральный закон от 12.04.2010 г. №61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств».
6.Законы Хаммурапи, царя Вавилона.
7.Конституция 22.12.1918 г.
8.Декрет от 1 декабря 1924 г. «О профессиональной работе и права медицинскихработников» (принят ВЦИК, СНК РСФСР 01.12 1924 г.).
9.Постановление СНК СССР от 15 сентября 1937 г. №1607 «О порядке проведения медицинских операций».
10.Закон Союза Советских Социалистических республик Об утверждении «Основ законодательства Союза ССР и Союзных республик о здравоохранении» от 19 декабря 1969 г.
11.Устав (Конституция) Всемирной организации здравоохранения /Нью-Йорк,
22июля 1946 г.
12.Указ Президиума Верховного
Совета СССР от 1 июня 1970 г. №5215VII «О порядке введения в действие
21
Основ законодательства Союза ССР и Союзных республик о здравоохранении».
13.Закон Союза Советских социалистических республик «О преобразовании Совета Народных комиссаров СССР в Совет Министров СССР и Советов народных комиссаров Союзных и автономных республик в Совет Министров Союзных и автономных республик» от 15 марта 1946 г.
14.Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студентов высш. мед. учеб. заведений/ Т.С. Сорокина. -7-е изд. Испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 560 с.
15.Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов мед вузов/ под ред. Миняева, Н.И. Вишнякова. – 4-е изд. - М.: МЕДпресс-информ. 2006. - 528 с.
16.Медик В.А. Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для вузов; учебник для колледжей и училищ/ В.А. Медик, В.К. Юрьев.- М.: ИКЦ «Академкнига», «Медкнига» - 2008. - 223 с.
17.Бошно С.В. Правоведение. Учебник. - М.: Изд-во Эксмо, 2004. - 432 с.
18.Теория государства и права: Курс лекций/ под ред. Н.И. Матузова и А.В. Малько.-2-е изд., перераб. И доп. М.: Юристъ, 2004. - 768 с. Темы 3, 9, 15, 23, 26.
19.Теория права и государства: Учебник/ Под ред. Проф. В.В. Лазарева.-М.: Право и Закон, 1996. - 424 с.
20.Хропанюк В.Н. Теория государства
иправа: Учебное пособие для высших учебных заведений/ Омега-Л; Интерстиль, под ред. Профессора В.Г. Стрекозова - М.: ИКФ . Омега-Л; Интерстиль, - 382 с. Главы 1, 4, 9, 11, 12
21.Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум по правоведению: Учебное
22
пособие/ О.В. Леонтьев.- СПб. СпецЛит, 2003. - 136 с.
22. Елина Н.К. Медицинская деятельность: виды, правовое регулирование/ Н.К. Елина.- Самара: АНО «Издательство СНЦ РАН», 2010. - 168 с.
в) Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное
обеспечение
• Операционная система Windows
• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook.
г) Базы данных, информационносправочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
• Access – база данных,
• Институтская электронная библиотека
• www.Studmedlib.ru
• ЭБС-JPRbooks
• Поисковая система Интернет Yandex, Google
Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)
1.Основные юридические свойства Конституции РФ.
2.Значение принципов, закрепленных во Всеобщей декларации прав человека.
3.Особенности отражения прав ребенка в международных документах.
4.Правовое обеспечение медицинской деятельности (советский период).
5.Права граждан в области охраны здоровья: проблемы и перспективы.
6.Права пациента в международных актах.
23
7.Актуальные вопросы защиты прав пациентов.
8.О месте «Врачебного Устава» в системе нормативных актов России.
9.Особенности правового регулирования медицинской деятельности в дореволюционный период.
10.Вопросы ответственности в международных актах.
Дополнительная литература
1.Всеобщая декларация прав человека. (принята и провозглашена резолюцией 217 (А (III) Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 г.).
2.Федеральный закон 30.03.1999 г. №52-ФЗ «О санитарно-эпиде- миологическом благополучии населения».
3.Закон РФ от 22.12.1992 г. №4180-1 «О трансплантации органов
и(или) тканей человека».
4.Закон РФ от 09.06.1993 г. №5142-1 «О донорстве крови и ее компонентов»
5.Федеральный закон от 20.07.2012 г. №125-ФЗ «О донорстве крови и ее компонентов».
6.Федеральный закон от 12.04.2010 г. №61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств».
7.Законы Хаммурапи, царя Вавилона.
8.Конституция 22.12.1918 г.
9.Декрет от 1 декабря 1924 г. «О профессиональной работе и правах медицинских работников» (принят ВЦИК, СНК РСФСР 01.12.1924 г.).
10.Постановление СНК СССР от 15 сентября 1937 г. №1607 «О порядке проведения медицинских операций».
11.Закон Союза Советских Социалистических республик Об утверждении «Основ законодательства Союза ССР и Союзных республик о здравоохранении» от 19 декабря 1969 г.
12.Устав (Конституция) Всемирной организации здравоохране- ния /Нью-Йорк, 22 июля 1946 года.
13.Указ Президиума Верховного Совета СССР от 1 июня 1970 г. №5215-VII «О порядке введения в действие Основ законодательства Союза ССР и Союзных республик о здравоохранении».
14.Закон Союза Советских социалистических республик «О преобразовании Совета Народных комиссаров СССР в Совет Министров
СССР и Советов народных комиссаров Союзных и автономных рес-
24
публик в Совет Министров Союзных и автономных республик» от 15 марта 1946 г.
15.Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студентов высш. мед. учеб. заведений/ Т.С. Сорокина.-7-е изд. Испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 560 с.
16.Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов мед вузов/ под ред. Миняева, Н.И. Вишнякова. – 4-е изд.-М.: МЕДпресс-информ.2006. - 528 с.
17.Медик В.А. Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для вузов; учебник для колледжей и училищ/ В.А. Медик, В.К. Юрьев.- М.: ИКЦ «Академкнига», «Медкнига» - 2008 . - 223 с.
18.Бошно С.В. Правоведение. Учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2004. -- 432 с. Главы 2, 4, 7, 11, 12.
19.Теория государства и права: Курс лекций/ Под ред. Н.И. Матузова и А.В.20. Теория права и государства: Учебник/ Под ред. Проф.
В.В.Лазарева. -М.: Право и Закон, 1996. - 424 с.
21.Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учебное пособие для высших учебных заведений/ Под ред. Профессора В.Г. Стрекозова - М.: ИКФ Омега-Л; Интерстиль, 2004. - 382 с. Главы 1, 4, 9, 11, 12.
22.Леонтьев О.В. Юридические основы медицинской деятельности. Практикум по правоведению: Учебное пособие/ О.В. Леонтьев.- СПб. СпецЛит, 2003. - 136 с.
23.Елина Н.К. Медицинская деятельность: виды, правовое регулирование/ Н.К. Елина.- Самара: АНО «Издательство СНЦ РАН», 2010. - 168 с.
Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
•Операционная система Windows
•Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel,
презентация Power Point,
презентация Open Office, графический редактор Point,
25
электронный органайзер Outlook
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины
•Access – база данных
•Институтская электронная библиотека
•www.Studmedlib.ru
•ЭБС-JPRbooks
•Поисковая система Интернет Yandex, Google
26
Методическая разработка для преподавателя по теме №2
МЕДИЦИНСКОЕ ПРАВО В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ПРАВА
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Время: 5 часов.
Место проведения: учебная аудитория (комната).
Цель: Расширение образовательного пространства в области системы обеспечения охраны здоровья человека и гражданина Российской Федерации.
Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
Спобность и готовность анализировать социально-значимые |
|
проблемы и процессы, использовать на практике методы гума- |
|
нитарных, естественнонаучных, медико-биологических и кли- |
ОК-1 |
нических наук в различных видах профессиональной и |
|
социальной деятельности. |
|
|
|
Способность и готовность к анализу мировоззренческих, со- |
|
циально и личностно значимых философских проблем, основ- |
ОК-2 |
ных философских категорий, к самосовершенствованию. |
|
|
|
Способность и готовность к анализу значимых политических |
|
событий и тенденций, к ответственному участию в политиче- |
|
ской жизни, овладению основными понятиями и закономер- |
|
ностями мирового исторического процесса, уважительному и |
ОК-3 |
бережному отношению к историческому наследию и тради- |
|
циям, оценке политики государства; знать историко-медицин- |
|
скую терминологию. |
|
|
|
27
Способность и готовность реализовать этические и деонтоло- |
|
|
гические аспекты врачебной деятельности в общении с кол- |
|
|
легами, средним и младшим медицинским персоналом, |
ПК-1 |
|
взрослым населением и подростками, их родителями и род- |
|
|
ственниками. |
|
|
|
|
|
Способность и готовность к формированию системного под- |
|
|
хода к анализу медицинской информации, опираясь на все- |
|
|
объемлющие принципы доказательной медицины, основанной |
ПК-3 |
|
на поиске решений с использованием теоретических знаний и |
||
|
||
практических умений в целях совершенствования профессио- |
|
|
нальной деятельности. |
|
|
|
|
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения
Знать:
•учение о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;
•выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманитарных идей на медицину;
•нормы зарубежного права, информационное право, основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;
•морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача;
•обязанности, права, место врача в обществе;
•основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций.
Уметь:
• грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
•ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
•защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста.
28
Владеть:
• навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-эти- ческой аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
•навыками информирования пациентов различных возрастных групп и их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»;
•навыками пользования юридической литературой (нормативными актами) и умением разграничения правовых норм различных отраслей права.
Новые понятия:
Система здравоохранения, учреждения, страхование, обязательное медицинское страхование, добровольное медицинское страхование, бесплатная медицинская помощь, номенклатура медицинских услуг, номенклатура медицинских учреждений.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
|
Наименование обеспечи- |
№ разделов данной дисциплины, необходи- |
|||||||||
|
|||||||||||||
|
п/ |
|
ваемых (последующих) |
мых для изучения обеспечиваемых (после- |
|||||||||
|
|
|
|
|
дующих)дисциплин |
|
|
|
|||||
|
п |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
|
История медицины |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Акушерство и гинекология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Общественное здоровье и |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
здравоохранение |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Судебная медицина |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Госпитальная хирургия |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Правоведение |
+ |
+ |
+ + |
+ |
+ + + |
+ + |
|||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
Методика и форма проведения семинарского занятия (5 часов - 225 минут)
|
№ |
Наименование |
Описание этапа |
Цель этапа |
|
Время |
||||
п/п |
этапа |
|
|
(мин) |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Организационные |
Преподаватель отмечает присут- |
Подготовка к |
|
7 |
||||
1 |
мероприятия |
ствующих на занятии, выясняет |
работе |
|
|
|||||
|
|
|
|
причину неявки на занятие отсут- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствующих студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Вводное слово |
Вступительная беседа преподава- |
Активизировать |
|
|
|||||
преподавателя |
теля об организации и проведении |
мыслительную |
|
|
3 |
|||||
|
|
|
|
семинарского занятия: называется |
деятельность. |
|
|
|||
|
|
|
|
тема, определяется его цель и об- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основывается актуальность темы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Контроль |
|
Проверяется исходный уровень |
Выяснение готов- |
|
10 |
||||
исходного |
уровня |
знаний студентов с помощью10 те- |
ности студентов к |
|
||||||
|
|
|||||||||
|
|
знаний студентов. |
стов по теме семинара. |
занятию. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
4 |
Обсуждение |
Опрос студентов по вопросам се- |
Способствовать раз- |
165 |
||||||
вопросов |
|
минарского занятия. |
витию познаватель- |
|||||||
|
|
|||||||||
|
|
семинара. |
|
|
ного |
интереса |
и |
|
||
|
|
|
|
|
умения |
самостоя- |
|
|||
|
|
|
|
|
тельного суждения. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Заслушивание и |
Студенты представляют доклады и |
После заслушивания |
25 |
||||||
обсуждение докла- |
реферативные работы по теме |
доклада или |
рефе- |
|||||||
|
||||||||||
|
|
дов и рефератов. |
семинара. |
рата все студенты ак- |
|
|||||
|
|
|
|
|
тивно |
участвуют |
в |
|
||
|
|
|
|
|
его обсуждении. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Контроль |
конеч- |
Преподаватель проверяет конеч- |
Установление |
сте- |
|
||||
ного уровня зна- |
ный уровень знаний студентов с |
пени |
достижения |
|
||||||
|
|
10 |
||||||||
|
|
ний студентов. |
помощью ситуационных задач, |
цели занятия. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
решение которых требует знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего учебного материала по теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинара. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
7 |
Резюме преподава- |
Преподаватель указывает на |
Выработка у студен- |
5 |
||||||
теля по итогам |
ошибки допущенные студентами, |
тов мотивации к са- |
||||||||
|
||||||||||
|
|
семинара. |
|
сообщает оценку за занятие, дает |
м о с т о я т е л ь н о й |
|
||||
|
|
|
|
задание на следующее занятие. |
работе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
