Методика преподавания физической культуры в школе. В 2 частях. Ч.2. Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе физического воспитания.

59.Никитушкин, В.Г. Совершенствование системы подготовки юных спортсменов / В.Г. Никитушкин. Теория и практика физической культуры. ‒ 2000. ‒ № 8. ‒ С. 40‒33.

60.Нилуашев С.Г. Физической воспитание и здоровье / С.Г. Нилуашев // Физическая культура в школе, 1993. – № 3. – С. 2–4.

61.Новый текст Конституции Российской Федерации : принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями , одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020 : [Электронный ресурс] : режим доступа : http://duma.gov.ru/news/48953/ Дата обращения 09.12.2021.

62.Палехова Е.С. Инновационные средства профессионально важных качеств у студентов на занятиях по физической культуре / Е.С. Палехова, М.В. Резенова, А.С. Кривцов // Сб. ст. VIII междунар. науч. конф. – Белгород : БГТУ им В. Г. Шухова, 2012. – С. 239–243.

63.Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. — М.: Физкультура и спорт, 1986. ‒ [Электронный ресурс] : режим доступа : https://helpiks.org/9-51766.html Дата обращения 11.12.2021.

64.Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 № 889 О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные.

65.Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

66.Приказ МОН ЛНР от 18.06.2021 № 377-ОД, Минздрава ЛНР № 487-од «Об утверждении «Методических рекомендаций по организации занятий физической культурой с обучающимися общеобразовательных организаций Луганской народной республики с учётом состояния здоровья».

67.Савко Э.И. Физическая культура и её оздоровительная направленность

вучреждении образования / Савко Э.И., Юрченя И.Н. // Актуальные проблемы физического воспитания учащейся молодежи: теория и практика [Текст]. – 2018.

– С. 72–87.

68.Сайкина С.Г. Концептуальные основы обновления физкультурного образования школьников с приоритетной оздоровительной направленностью /

131

С.Г. Сайкина // Известия РГПУ им А.И.Герцена. ‒ 2008 : [Электронный ресурс] : file:///home/dell/kontseptualnye-osnovy-obnovleniya-fizkulturnogo-obrazovaniya- shkolnikov-s-prioritetnoy-ozdorovitelnoy-napravlennostyu%20(1).pdf. Дата обращения 09.05.2022.

69.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии : учебное пособие. / Г.К. Селевко. ― М. : Народное образование, 1998.

70.Серопегина И.М. Физиология человека / И.М. Серопегина. ‒ М. : Физкультура и спорт, 1979.

71.Смесова Г.А. Современные образовательные технологии на уроках физической кульутры / Г.А. Смесова : [Электронный ресурс] : Режим доступа : https://xn--j1ahfl.xn-- p1ai/library/sovremennie_obrazovatelnie_i_innovatcionnie_tehnol_170504.html дата обращения 11.12.2021.

72.Соловьев Г.М. Центры здоровья как организационно-педагогических фактор и условие формирования здорового образа жизни студентов / Г.М. Соловьев, Т.И. Прокопенко // Теория и практика физической культуры, 1999. – №

4.– С. 21–25.

73.Солодков А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная [Текст] : учеб. / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Олимпия Пресс, 2005. – 528 с.

74.Спирин В.К. Методика оздоровительной физической тренировки

индивидуальной наравленности для детей школьного возраста: Монография

/В.К. Спирин. ‒ Великие Луки : ВЛГИФК, 2002. ‒176 с.

75.Старостина А.В. Физическая культура ‒ средство самооздоровления детей [Текст] / А. В. Старостина, М. В. Канин, В. Ю. Кисельников // Физическая культура в школе. – 2008. – № 5. – С. 28‒30.

76.Суслов Ф. П. Теория и методика спорта / Ф. П. Суслов. – Москва, 1997.

–416 с.

77.Теория и методика физического воспитания : учеб. пособ. для ст. пед. ин-тов и пед.уч. по спец. «Нач. военн подг. и физ. воспитание» / Б.М. Шиян, Б.А. Ашмарин, Б.Н. Минаев и др.; Под ред. Б.М. Шияна. ‒ М. : Просвещение, 1988. ‒ 224 с.

78.Терехов С.А. Методика воспитания силовых способностей учащихся старших классов на уроках физической культуры : автореф. дис. … на соискание

132

ученой степени по спец. 13.00.04 ‒ «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры» / Сергей Анатольевич Терехов. ‒ Москва, 1991. ‒ ГЦОЛИФК. ‒ 22 с.

79.Третьяков В.В. Основы военно-патриотического воспитания : метод. реком. для средней шк. / В. В. Третьяков, В. Ф. Фарфоровский. – К., 1982.

80.Трушкин А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: Дис. ... д-ра пед. наук

/А. Г. Трушкин. ‒ Ростов-на-Дону, 2000. ‒ 586 с.

81.Фарфель В. С. Развитие движений у детей школьного возраста // М.: АЦН РСФСР, 1959. – С. 6‒26.

82.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года.

83.Физическая культура [Текст] : учеб. пособие / Ю.И. Евсеев. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 214 с.

84.Физическая культура [Текст] : учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений / ; [Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтиевич, Г.И. Погадаев]. – 8-е изд., стер.. – М. : Академия, 2008. – 176 с.

85.«Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школы» / В.К. Шурухина. ― М. : ,«Просвещение», 1980 : [Электронный ресурс] : Режим доступа : https://znanio.ru/media/profilaktika_i_korrektsiya_otklonenij_v_sostoyanii_zdorovya_ u_detej_shkolnogo_vozrasta_sredstvami_fizicheskoj_kultury-3295. Дата обращения 12.12.2021.

86.Хлебникова С.Н. Оздоровительная физическая культура в структуре урока [Текст] / С.Н. Хлебникова, О.Н. Хлебникова, О.В. Тозик // Физическая культура в школе. – 2007. – № 7. – С. 45–48.

87.Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : ACADEMIA, 2008. − 480 с.

88.Хрипкова А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена [Текст] : пособие / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. ‒ М. : Просвещение, 1990. ‒ 319 с.

89.Хрипкова А.Г. Новые исследования по возрастной физиологии [Текст] / А.Г. Хрипкова. ‒ М. : Педагогика, 1981.

133

90.Хрущёв С.В. Экспресс-оценка физического здоровья школьников / С.В. Хрущев, С.Д. Поляков, И.Л. Иванов; Метод. Рекоменд., 1995. – М. : Федерация спортивной медицины России. Московский городской врачебно-физкультурный диспансер № 1.– 16 с.

91.Цимеринова З.Г. Вопросы методики военно-патриотического воспитания учащихся 5‒8 классов общеобразовательной школы : дис. … канд. пед. наук : 13.00.07 / Зинаида Григорьевна Цимеринова. – Харьков, 1967. – 231 с.

92.Чайцев В.Г. Новые технологии ФВ школьников : Практическое пособие

/В.Г. Чайцев, Ч.В. Пронина. ‒ М., 2007 г.

93.Чусов Ю.Н. Закаливание школьников : пособ. для учителей. ‒ М. : Просвещение, 1985. ‒ 128 с.

94.Шаулин В. Н. Физическое воспитание учащихся: стратегические и тактические задачи / В.Н. Шаулин, Е.Н. Литвинов // Физическая культура в школе. ‒ 1993. ‒ № 4. ‒ С. 2.

95.Язловецкий В.С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем : массовое спортивное издание / В.С. Язловецкий. ‒ К. : Здоровья, 1991. ‒ 232 с.

96.Drabik J. Uwarunkowania somaticzne wytrzymalosci drie-ci i mtoziezy / J. Drabik// Wychow. fiz. i sport. ‒ 1990. ‒ № 2. ‒ S. 25-35.

97.Jenner David A. Relationships between blood pressure and measures of dietary energy intake, physical fitness, and physical activity in Australian children aged 11-12 years / David A. Jenner, Vandongen Robert, I Beilin Lawrence // J. Epidemiol and Community Health. ‒ 1992. ‒ № 2. ‒ P. 108-113.

99. Интернет-ресурс: https//sch514u.mskobr.(дата обращения 30.03.2022).

134

Приложение А

Положение спортивно-массового мероприятия «Военно-спортивные игры»

Цель и задачи мероприятия Цель: подготовка школьников к творческому труду, военной

службе и защите Отечества, развитие оборонно-спортивных навыков будущих солдат, формирование морально-волевых качеств воинов.

Задачи: образовательные: обучать школьников навыкам выживания в сложных ситуациях, прикладным двигательным действиям;

‒ оздоровительные: укрепление функциональных систем организма;

инициативности; формирование на основах здорового образа жизни в духе преданности Отечеству, активной гражданской позиции; повышать уровень физической культуры школьников;

‒ развивающие: развитие физической подготовленности физических качеств; способствовать гармоничному развитию;

– методические: обобщение и систематизация опыта проведения спортивно-массовых мероприятий, популяризировать военно-патриотическое образование.

Время и место проведения: спортивный зал общеобразовательного учреждения.

Организация проведения мероприятия

Проведение конкурсов и эстафет, строевой подготовки возлагается на главную судейскую коллегию. Команды готовят преподаватели физической культуры и преподаватель НВП.

Участники и оборудование

Все участники в единой спортивной форме с противогазом на поясе. Состав команды ‒ 10 участников. Ответственность за обеспечение мероприятия инвентарём, поддержании техники безопасности во время выполнения заданий несут преподаватели.

135

Техника безопасности должна отвечать требованиям дисциплины «Физическая культура».

Определение победителей и награждение

Победители в эстафетах определяются по наименьшему времени прохождения дистанции; победители в строевой подготовке определяются наибольшей сумой баллов. Победители военных конкурсов определяются по умениям и навыкам выполнять задания по вопросам НВП (сборка автомата, снаряжение магазина, переноска раненного, перевязка раненных). В стрелковых упражнениях победители определяются по меткости стрельбы в мишени. Победители награждаются почётными грамотами и призами, приготовленными родительским комитетом.

Сценарий мероприятия

I. Организационная часть Построение команд под музыку (марш). В каждой команде по 10 участников; рапорт командиров преподавателю НВП про готовность команд к играм; рапорт главному судье; слово приветствия участников главного судьи; оглашение программы соревнований.

II.Соревновательные конкурсы

1.Конкурс строя и патриотической песни. Оценивает жюри и выявляет лучшего исполнителя и команду с лучшей строевой подготовкой.

2.Силовая подготовка: приглашаются 3 ученика из каждой команды на жим гири. Оценивается количество выполненных жимов. В другой половине спортивного зала ‒ оборудование для подтягиваний. Подтягивание оценивается по максимальному количеству правильно выполненных подтягиваний в висе.

3.Огневая подготовка. Приглашаются 4 участника на снаряжение магазина от автомата на скорость, и 4 участника на стрельбу из пневматической винтовки. Оценивается время снаряжения магазина и количество попаданий в мишень № 8 на дистанцию 5 м из положения лёжа с упора 5 выстрелов.

располагается на гимнастическом мате, его перевязывают, одевают

136

противогаз и выносят товарищи по команде оценивается время выполнения всего задания.

В перерыве при подсчёте очков осуществляется показательное выступление членов военно-спортивного клуба школы, которое подготовлено для мероприятия.

5. Комбинированная эстафета. Принимают участие 8

участников. Исходная позиция команд: колонна по одному с макетом автомата на плече. Участник выполняют преодоление полосы препятствий с учётом времени. Задания на полосе:

−«Старт из окопа»‒старт их исходного положения. Преодоление полосы «засада» ‒ переползание по-пластунски на гимнастических матах под оградой (маскировочная сетка).

−«Минное поле» ‒ участники должны пробежать змейкой, не дотрагиваясь «мин»(мячи, наполненные сыпучим веществом).

−Лабиринт. Участники бегут между гимнастическими скамейками с чередованием препятствий.

−Метание дротиков. Требуется пробежать к мишени с макетом автомата в руках, выполнить бросок дротика в мишень, преодолеть препятствия с прыжками и переползанием. Оценивается общее время пробегания эстафеты командой.

Вперерыве при подсчёте очков показывают спортивный номер «Борьба юношей» спортсменов по единоборствам и показательный номер девушек ‒ песня-приветствие будущих воинов.

Для подведения итогов составляется протокол военноспортивных игр, где осуществляется окончательный подсчёт очков. Строевая подготовка оцениваются по 4‒бальной системе. Прохождение эстафет оценивается по времени. Главный судья оглашает победителей. Победители награждаются грамотами и призами.

6. Перетягивание каната. Команды перетягивают канат по олимпийской системе. Две команды, вышедшие в финал, перетягивают на победителя. В перетягивании участвуют все члены команды.

137

Подготовка спортинвентаря

Силовая подготовка. Расстановка снарядов: 4 постамента для гирей, 4 гири. Контроль осуществляют 4 судьи, которые фиксируют количество жимов. Оборудование для подтягиваний: перекладины, установленные стационарно в спортивном зала в количестве 4 штук.

Огневая подготовка. Подготовленные магазины ‒ 4 штуки,

коврики для расположения магазинов. Для стрельбы готовятся 4 стрелковых щита с мишенями, 4 коврика для изготовки лёжа, 4 пневматические винтовки, пневматические пульки не менее 16 штук.

Лабиринт. Две параллельные гимнастические скамейки с препятствиями (набивные мячи, стойки с перекладинами).

Первая медицинская помощь. Гимнастические маты, на которых происходит перевязка «раненного» участника.

Комбинированная эстафета. И.п. ‒ колонна по одному с макетом автомата. Далее 8 гимнастических матов с ограждением на высоте 50 см, натянутая маскировочная сетка, планки для прыжков в высоту, «минное поле» ‒ половинки мячей, наполненные сыпучим веществом, параллельные гимнастические скамейки с препятствиями, мишень для броска дротика.

138

Учебное издание

Крайнюк Ольга Поликарповна

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ

ЧАСТЬ 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

учебное пособие

В авторской редакции

Подписано в печать 17.05.2022. Бумага офсетная.

Гарнитура Times Nev Roman.

Печать ризографическая. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 8,14. Тираж 50 экз. Заказ № 71.

Издатель ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ» «Книта»

ул. Оборонная, 2, г. Луганск, ЛНР, 91011. Т/ф: (0642)58-03-20 e-mail: knitaizd@mail.ru