Методика преподавания эстрадного ансамбля. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 071600.6

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт музыки Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭСТРАДНОГО АНСАМБЛЯ

Учебно-методический комплекс по направлению подготовки

071600.62 «Музыкальное искусство эстрады», профилю «Инструменты эстрадного оркестра» (по видам инструментов –

фортепиано, контрабас, гитара, ударные инструменты, саксофон, труба, тромбон)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Формы обучения очная, заочная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071600.62 «Музыкальное искусство эстрады», профилю «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Утвержден на заседании кафедры эстрадного оркестра и ансамбля

30.09.2013 г., протокол № 2.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института музыки КемГУКИ 17.10.2013 г., протокол № 2.

Методика преподавания эстрадного ансамбля [Текст]: учебнометодический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 071600.62 «Музыкальное искусство эстрады», профилю «Инструменты эстрадного оркестра» (по видам инструментов – фортепиано, контрабас, гитара, ударные инструменты, саксофон, труба, тромбон) / авт.-сост. А. П. Мохонько. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 32 с.

Автор-составитель: канд. пед. наук, профессор кафедры эстрадного оркестра и ансамбля

А. П. Мохонько

2

ВВЕДЕНИЕ

Цели освоения дисциплины:

- обучение методике работы с ансамблем, ведению репетиционной работы с творческим коллективом ансамбля;

- подготовка специалиста, обладающего знаниями и музыкальноисполнительскими навыками, необходимыми для самостоятельной работы с эстрадными и джазовыми ансамблями.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методика преподавания эстрадного ансамбля» входит

вбазовую часть профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки и является профилирующей в комплексе учебных дисциплин, направленных на формирование бакалавра по профилю «Инструменты эстрадного оркестра».

Курс составляет интегрированный блок со следующими дисциплинами профессиональной подготовки бакалавра: «Теория музыки», «Сольфеджио», «Гармония», «Полифония», «Анализ форм», «История музыкального искусства», «Аранжировка», «Специальность», «Родственный инструмент», «Инструментовка и инструментоведение», «Дирижирование». Изучение данной дисциплины является основой для организации производственной и педагогической практики.

Как бы ни было высоко исполнительское мастерство эстрадных ансамблей, обладающих большими выразительными и художественными возможностями, оно должно предвосхищать тот новый уровень совершенства, который потребуется в будущем. В современных условиях постоянного обновления музыкального языка и значительного усложнения репертуара ансамблей возрастает роль исполнительского мастерства руководителя ансамбля. Он обязан постоянно пополнять, расширять и углублять свои знания, стремиться к непрерывному самосовершенствованию

вобласти методики преподавания эстрадного ансамбля.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисципли-

ны:

Способность и готовность

-работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

-создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать владение исполнительской им-

3

провизацией на уровне, достаточном для будущей концертной деятельности (ПК-3);

-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурноисторическом контексте (ПК-5);

-постоянно и систематически работать, совершенствовать свое исполнительское мастерство в области всех средств музыкальной выразительности (ПК-11);

-планировать концертную деятельность эстрадного и джазового коллективов, организовывать творческие мероприятия (фестивали, конкурсы, авторские вечера, юбилейные мероприятия), сочетать необходимый профессионализм в области культуры и искусства с нормативно-право- выми и менеджерскими знаниями при осуществлении организационноуправленческой работы в творческих коллективах, учреждениях культуры

иобразования (ПК-30);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

теоретические основы музыкального искусства: элементы музыкального языка, методическую литературу (ОК-4);

методы и способы работы над музыкальным материалом по преодолению технических сложностей, развитию исполнительского аппарата

ивоплощению композиторского замысла (ПК-11);

композиторское творчество в культурно-эстетическом контексте, историю отечественной и зарубежной музыки. Теоретические основы и историю исполнительского искусства (ПК-5);

основные композиторские стили, основные нотные издания композиторов различных эпох, стилей (ПК-7);

психологию межличностных отношений в группах разного возраста, способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса (ПК-30);

уметь:

-подбирать материал для исследования в области музыкального искусства и педагогики на базе архивных материалов, периодики, музыковедческой литературы, систематизировать его, составлять библиографические списки; осуществлять подбор материала для дипломного реферата, выстаивать структуру дипломного реферата (ОК-4);

-применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений (ПК-5);

4

-совместно с коллективом согласовывать исполнительские намерения

инаходить совместные исполнительские решения (ПК-30);

-самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкального произведения, осознавать и раскрывать его художественное содержание (ПК-7);

-познавать, преобразовывать и переосмысливать полученные знания и применять их в новых условиях и на новом музыкальном материале (ПК-11);

владеть:

-профессиональной лексикой; понятийно-категориальным аппаратом музыкальной науки (ОК-4);

-мотивационно-потребностной сферой как могучим психологическим механизмом музыкальной деятельности (ПК-11);

-навыками общения с обучающимися разного возраста, приемами психической саморегуляции, педагогическими технологиями (ПК-30);

-навыками использования музыковедческой литературы в процессе обучения (ПК-5);

-различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности (ПК-7).

Учебная дисциплина изучается в 5, 6-м семестрах. Промежуточная аттестация проводится в 5-м семестре в форме контрольного урока, итоговая – в 8-м семестре в форме зачета.

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72 часа, в том числе для студентов очной формы обучения отводится 54 часа лекций и 18 часов самостоятельной работы. Из них 40 % аудиторных занятий (29 часов) проводится в интерактивных формах. Для студентов заочной формы обучения отводится 8 часов лекций и 64 часа самостоятельной работы. Из них 40 % аудиторных занятий (3 часа) со студентами заочной формы обучения проводится в интерактивных формах, в соответствии с ФГОС ВПО. Итоговая форма контроля знаний – зачет.

5