Методика преподавания физической культуры в школе. В 2 частях. Ч.2. Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе физического воспитания.

Все соревнования должны начинаться с подъема государственного флага под звуки гимна Республики, следует использовать национальную символику и атрибутику. Задачи:

1.Привлечение школьников к систематическим занятиям спортом.

2.Повышение уровня ОФП и СФП.

3.Проверка и оценка качества работы по ФВ в школе.

4.Выявление сильнейших спортсменов и лучших спортивных команд.

5.Содействие пропаганде физической культуры и спорта. Допускаются учащиеся (начиная с начальной школы),

отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам, прошедшие медицинское обследование и не имеющие противопоказаний к спортивным занятиям.

Соревнования и мероприятия планируются равномерно в течение учебного года и проводятся во внеурочное время (в т.ч. каникул) в основном в шестой школьный день. Программа соревнований должна заранее доводиться до сведения участников, а сами соревнования проводятся по единым правилам для всех. Во время соревнований должно быть обеспечено квалифицированное судейство и медико-санитарное обслуживание.

Дни здоровья и спорта должны проводиться в школах (ежемесячно) в виде общешкольных массовых физкультурнооздоровительных, спортивных и туристических мероприятий.

Задачи:

–укрепление здоровья и улучшение физического развития учащихся;

–повышение интереса детей к занятиям физической культурой;

–активный отдых учащихся.

Можно организовывать одновременно для всех школьников или отдельно для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста. Продолжительность: до 3 часов I‒IV классы, до 4 часов V‒VII и до 5 часов VIII‒XI классы.

Содержание должно быть тесно связано с учебной работой по физическому воспитанию и может включать:

101

–игры (спортивные, подвижные, на местности);

–экскурсии, туристские походы (пешие, лыжные и др.);

–массовые соревнования, без значительной нагрузки, не большой продолжительности, позволяющие привлечь всех школьников, имеющих разрешение врача.

Туристический слет в школе проводится в соответствии с «Положением о слете». В положении определяются:

1.Цели и задачи слета.

2.Время и место проведения.

3.Руководство и участники.

4.Программа и условия проведения.

5.Награждение.

6.Порядок и сроки подачи заявок.

7.Время и место проведения совещаний классных руководителей, командиров групп.

Положение о туристическом слёте не позже чем за месяц до проведения слета вывешивается на видном месте в вестибюле школы. Здесь же и оборудуется методический уголок: 1) образцы походной документации; 2) заявки, 3) схемы маршрутов.

Втечение учебного года осуществляется подготовка учителей и учащихся к участию в слете. Руководит подготовкой и проведением слета его оргкомитет или штаб. Слет проводится в мае. В субботу после занятий на праздничной линейке в школе туристские отряды получают пакеты с маршрутами и отправляются

впоходы. По прибытии на поляну слета каждая группа сдает рапорт. Вечером может быть проведен костер дружбы. После ночевки на следующее утро, после завтрака начинаются соревнования: туристская полоса препятствий, конкурс санитаров, поваров, туристская викторина и др.

Взаключении проводится подведение итогов и награждение победителей, прощальная линейка и закрытие слета, после чего учащиеся поотрядно возвращаются домой.

Вучреждениях общего образования рекомендуется проведение Спартакиады по видам спорта и спортивно-массовые мероприятия с учащимися:

102

–физкультурные праздники «Папа, мама, я – спортивная семья», ежемесячные Дни здоровья (каждую вторую субботу месяца);

–участие на первом этапе в республиканских спортивных соревнованиях, летнее и зимнее многоборья «Защитник Отечества» среди юношей допризывного и призывного возраста, летнее и зимнее многоборья ГТО Республики;

–соревнования по выполнению требований ГТО Республики на получение значков;

–организация и проведение занятий (в том числе и для учащихся I‒IV классов) в секциях, группах и кружках по видам спорта;

–участие в республиканских спортивных акциях, республиканском физкультурных конкурсах;

–подготовка и участие сборных команд учреждения образования в районных, городских, областных и республиканских соревнованиях;

–соревнования по видам спорта в рамках круглогодичной спартакиады учреждения общего среднего образования.

При организации и проведении круглогодичной спартакиады обязательными являются следующие виды спорта и физкультурнооздоровительные мероприятия: футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, легкая атлетика, летнее и зимнее многоборья «Защитник Отечества» среди юношей допризывного и призывного возраста, соревнования по видам испытаний на получение значков ГТО, детские подвижные игры «Мама, папа, я – спортивная семья!», пулевая стрельба.

Вцелях формирования здорового образа жизни учащихся следует проводить в сентябре День здоровья и спорта, посвященный началу учебного года, а в мае – физкультурный праздник, посвященный окончанию учебного года, с подведением итогов круглогодичной спартакиады и награждением ее победителей.

Кроме указанных, в программу спартакиады с учетом наличия материально-технической базы могут быть включены такие виды спорта, как весенний или осенний кросс, теннис настольный, теннис, аэробика, плавание, конькобежный спорт, туризм.

103

Участие школьных команд в районных (городских) спортивных соревнованиях и физкультурно-оздоровительных мероприятиях, не вошедших в указанный перечень, согласовывается с региональными органами управления образованием и утверждается Положением о районной (городской) спартакиаде учащихся.

Кружки физической культуры организуются для учащихся начальных классов и среднего звена. Задачи:

–активизировать двигательный режим школьников;

–расширить круг знаний по ФК;

–овладеть и совершенствовать двигательные умения и навыки, полученных учащимися на уроках ФК;

–формировать интерес к занятиям ФКС.

Основа содержания занятий − программа по физической культуре, с упором на подвижные игры. Проводят учителя, старшеклассники, родители, шефы (обученные учителем физической культуры). Руководитель ведет учет посещаемости. Группа не более 25 учащихся, которые распределяются на группы с учетом уровня их физической подготовленности. Занятия носят урочную форму. Проводятся 1−2 раза в неделю, продолжительностью 40−60 минут в I−II классах и 60−90 минут в остальных классах.

Кружковая работа по физической культуре осуществляется в соответствии с целью, задачами и принципами государственной системы физического воспитания и опирается на ее программные и нормативные основы. Она проводится в тесном единстве с обязательным курсом физического воспитания школьников и системой форм направленного использования физической культуры во внеклассной работе. В кружковой работе по физической культуре создаются условия для более полного удовлетворения индивидуальных запросов и способностей учащихся за счет более широкого разнообразия форм и видов физкультурных и спортивных занятий, культивируемых внешкольными спортивными и культурными учреждениями, творческого поиска новых форм направленного использования физической культуры, более совершенной спортивной базы,

104

высокой квалификации тренерских и педагогических кадров, которыми располагают внешкольные учреждения.

Дальнейшему расширению кружковой работы по физической культуре способствует также активное использование средств массовой информации (печать, телевидение, массовые физкультурные и спортивные зрелища и т.п.) направленные на вовлечение учащихся в систематические занятия физической культурой и спортом.

3.2. Планирование физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в школе.

Нельзя недооценивать роль внеклассной физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы. Главной целью этой работы ‒ является внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь и быт школьника. Физкультурнооздоровительные мероприятия в школе должны охватывать как можно больше учащихся. Для этого необходимо планировать всю работу с учетом уровня физического развития детей. Нагрузка, предлагаемая детям, должна соответствовать группам здоровья по физической культуре. Только посильная работа может принести радость и удовлетворение. А при появлении положительных эмоций при занятии спортом развивается интерес и потребность в занятии этим видом деятельности.

При организации физкультурно-оздоровительной работы в школе работа планируется по следующим направлениям:

–массовая физическая культура;

–проведение спортивных мероприятий;

–подготовка ученического физкультурного актива;

–пропаганда и агитация ЗОЖ.

Учитель физической культуры планирует работу в сотрудничестве с руководством школы и в соответствии с планами воспитательной работы школы и классных руководителей. Осуществляется тесное взаимодействие с внешкольными организациями, занимающимися спортивной и оздоровительной работой. Организационная структура этой работы позволяет

105

привлечь широкий круг детей и подростков к регулярным занятиям

спортом.

В школе создаётся ученическая комиссия по спортивным мероприятиям. Она организует совместно с учителями физического воспитания внутришкольные соревнования, помогает организовать работу спортивных секций, оформляет рекорды школы, ведет учет учащихся, выполнивших нормативы спортивной классификации.

Правильная организация работы наиболее полно обеспечивает массовость физической культуры и спорта, почти все учащиеся в той или иной мере охвачены и внеурочными физкультурными занятиями и оздоровительными мероприятиями. Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не будет сопровождаться системой организации занятий спортивных секций.

Спортивные секции создаются для учащихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта. При создании спортивной секции прежде всего учитываются условия, позволяющие обеспечить их успешную работу – наличие спортивной базы, специализации тех лиц которые могут проводить занятия. В каждой спортивной секции учащиеся распределяются по возрастным группам: младшая, средняя, старшая. Занятия в секциях проводятся 2–3 раза в неделю. До зачисления в секцию учащиеся обязательно должны пройти медицинский осмотр у школьного врача или поликлинике по месту жительства.

Наряду со спортивными секциями в школе создаются группы по общей физической подготовке. В их задачу входит повышение общей физической подготовленности учащихся путем использования в занятиях с ними различных средств физической культуры и спорта, составляющих основу учебной программы по физической культуре. К занятиям в таких группах привлекаются учащиеся, которые несколько отстают в своем физическом развитии или нуждаются в дополнительных занятиях как недостаточно подготовленные к выполнению требований учебной программы.

Работа с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимает одно из важных мест в

106

осуществлении задач физического воспитания школьников и осуществляется в индивидуальной работе с учащимися II и III групп здоровья.

Задача подготовки учащихся к выполнению учебных нормативов занимает одно из центральных мест в учебной деятельности по физической культуре. Реализация задачи по сдаче контрольных нормативов напрямую зависит от эффективности уроков физического воспитания, от того, в какой степени учащиеся овладели практическим и теоретическим материалом учебной программы, какой уровень освоения навыков, умений, качеств и знаний смог учитель физической культуры обеспечить своим учащимся. Необходимо помнить, что подготовка к сдаче учебных нормативов ведется не только на уроках физической культуры, но и на внеклассных и внешкольных занятиях по различным видам спорта.

Особое внимание требуется к учащимся с недостаточным развитием двигательных качеств и навыков. Для этой группы учащихся организуются дополнительные внеурочные занятия по подготовке к сдаче учебных нормативов. Учитель физической культуры должен для этой группы учащихся, подобрать и определить индивидуальные задания физических упражнений, исходя из индивидуальных, возрастных особенностей развития физических качеств учащихся. Необходимо также учителю физического воспитания установить прямой контакт с родителями, для осуществления контроля физического состояния учащихся, по согласованию с родителями вести дневник самоконтроля своего физического состояния.

Сообщение школьникам теоретических сведений по физическому воспитанию правомерно и необходимо потому, что без теоретических знаний учащихся невозможно решить главные задачи физического образования, составляющего сущность общеобразовательного предмета «Физическая культура». Теоретические сведения в программе по физической культуре формируются по следующим направлениям:

–знание физической культуры и спорта;

–правила гигиены занятий физическими упражнениями;

–знакомление с комплексом учебных нормативов;

107

–влияние образа жизни на состояние здоровья;

–основные методики самостоятельных занятий; − Олимпийские игры;

–правила безопасности во время занятий физическими упражнениями.

Теоретические сведения, связанные с двигательной деятельностью, влиянием физических упражнений на организм, рекомендуется сообщать при прохождении практического материала.

Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не будет сопровождаться системой школьных спортивных соревнований. Их любят учащиеся, соревнования стимулируют учащихся к систематическим, регулярным занятиям спортом. Они являются эффективной формой пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся.

Внутришкольные соревнования проводятся по разным видам спорта на протяжении всего учебного года. Они являются не только составной частью внеклассной спортивно-массовой работы, но и обогащают высокой заинтересованностью учащихся в необходимости систематических занятий физической культурой и спортом во внеурочное время.

Совместные действия учителей физической культуры и учителя ОБЖ является отличным фактором усиления физической подготовки учащихся старших классов. В порядке внеклассной работы учитель ОБЖ совместно с учителем физической культуры организуют подготовку и сдачу нормативов по стрельбе, метанию гранаты. Их взаимодействия активно проявляются в организации внутри школьных соревнований по программе: «Зарница».

В программе дней здоровья и спорта предусматриваются: подвижные спортивные игры, массовые соревнования '' Веселые старты, «Папа, Мама и Я спортивная семья!» и т.д.

Для подготовки и проведения дней здоровья директор школы привлекает весь педагогический коллектив школы во главе с организатором внеклассной и внешкольной работы. Необходимо, в рамках проведения дней здоровья привлекать родительский комитет школы, обеспечивая присутствия родителей на спортивных праздниках по плану школы.

108

Создание группы научно-исследовательской работы среди учащихся в школе позволяет привлечь их к регулярным туристическим походам, которые позволяют не только укрепить здоровье, но и положительно сказывается на общении детей и взрослых, что положительно скажется и найдет достойное применение полученных знаний и навыков в дальнейшей жизнедеятельности учащихся, повысит уровень учебной и внеклассной физкультурно-оздоровительной работы в школе.

Массовые общешкольные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия отражены в Комплексной программе и включают: проведение ежемесячных дней здоровья и спорта, внутришкольных соревнований, туристических походов и слетов, физкультурных праздников. Цель: пропаганда физической культуры и спорта, приобщение школьников к систематическим занятиям упражнениями и спортом, подведение итогов физкультурно-спортивной работы, активный отдых.

Дни здоровья и спорта решают задачи:

–укрепление здоровья и физическое развитие школьников;

–повышение интереса к занятиям физической культурой;

–организация активного отдыха.

Сроки их проведения определяются самой школой в зависимости от местных климатических условий, спортивной базы, планирования других общешкольных мероприятий, подготовленности педагогического коллектива и др. Для подготовки и проведения дней здоровья директор школы привлекает весь педагогический коллектив. Возглавляет работу организатор внеклассной и внешкольной работы. Активное участие принимает совет коллектива физической культуры школы и родительский комитет. Предусматривается медицинское обслуживание. Разрабатывается программа и содержание

мероприятия.

Основным показателем продуктивности дня здоровья и отдыха является массовость. Поэтому надо стремиться к 100 % охвату и участию школьников в запланированных видах программы. Ученики, освобожденные от занятий физическими упражнениями, должны находиться с классом, целесообразно

109

привлекать их для оказания помощи классным руководителям и организаторам-общественникам. Продолжительность проводимых видов программы для 1−4 классов – 3 часа, для 5−8 классов – 4 часа, 9−11 классов – 5 часов.

Варианты проведения дня здоровья: для всех классов; для параллельных классов; для группы классов; для одного класса (в виде исключения). Наиболее распространены I-й и 3 -й варианты. Содержание для 1 класса: подвижные игры, простейшие соревнования, катание на санках, велосипедах, лыжах, пешие и лыжные прогулки. Дни здоровья и спорта включают соревнования по видам упражнений школьной программы, массовые и показательные выступления, конкурсы и другие мероприятия активного отдыха. Дни здоровья могут проводиться на природе для группы классов.

Внутришкольные соревнования решают задачи:

–приобщения к систематическим занятиям спортом;

–повышения эмоциональности и активности;

–выполнения разрядных норм;

–развития основных физических качеств.

Проводиться они могут внутри класса, между параллельными классами, группами классов или всей школы. В последнем случае устанавливается возрастной коэффициент или младшие получают преимущество на старте. Разработаны и специальные таблицы для уравнивания возрастных возможностей школьников. Проводятся соревнования и групповые (кружки ФК, секции) для укомплектования сборной команды, выполнения разрядных норм.

Соревнования могут проводиться по учебным упражнениям, подвижным и спортивным играм, по мини-играм с упрощением правил и состава, личные соревнования на лучшего бегуна, прыгуна, самого сильного и т.п. В старших классах организуются соревнования по военно-прикладным видам – метание гранат, стрельба, преодоление полосы препятствий, гири. Соревнования на первенство школы между классами рекомендуется проводить как спартакиады, т.е. с комплексным зачетом большинства видов спорта. Отдельные соревнования целесообразно приурочивать к юбилейным датам и праздникам: день школы, день учителя и т.д.

110