Курс по теории государства и права

скольку поступки людей подвергаются регулированию юридическими нормами и лишь человеческое поведение способно реагировать на правовое воздействие;

2)плюралистическая — объекты правоотношений разнообразны, так как многообразны регулируемые правом общественные отношения.

В зависимости от характера и видов правоотношений (с входящими в них субъективными правами

июридическими обязанностями) их объектами вы-

ступают:

1)материальные блага (вещи, предметы, ценности). Характерны для гражданских, имущественных правоотношений (купля-продажа, дарение, залог, обмен, хранение, завещание и т.п.);

2)нематериальные личные блага (жизнь, честь, здоровье, достоинство, свобода, безопасность, право на имя, неприкосновенность человека). Характерны для уголовных и процессуальных правоотношений;

3)поведение, действиясубъектов, разногородауслуги и их результаты. Это правоотношения, которые складываются на основе норм административного права в сфере управления, бытового обслуживания, хозяйственной, культурной и иной деятельности;

4)продукты духовного творчества (произведения литературы, искусства, живописи, музыки, скульптуры, а также научные открытия, изобретения, рационализаторские предложения;

5)ценные бумаги, официальные документы.

Юридические факты — определенные жизненные обстоятельства (условия, ситуации), с которыми нормы права связывают возникновение, прекращение или изменение правоотношений.

Эти факты становятся юридическими не в силу каких-то особых внутренних свойств, а в результате признания ихтаковыми государством, законом.

Придание правового характера тем или иным обстоятельствам целиком зависит от воли законодателя, официальной власти, а не от самих участников жизненного процесса, хотя без них эти обстоятельства могли бы и не наступить. Не право порождает такие факты, они возникают и существуют помимо него, но право придаетим статус юридических в целях их регуляции и упорядочения общественной и государственной жизни.

Юридические факты служат непосредственными поводами, основаниями для появления и функционирования правоотношений.

Они многочисленны и разнообразны, поэтому они подробно классифицируются по различным основаниям в целях выявления их особенностей и более глубокого познания.

По волевому признаку юридические факты делятся:

1) на события— это такие обстоятельства, которые объективно не зависят от воли и сознания людей (стихийные бедствия: пожары, наводнения, землетрясения, в результате которых гибнут люди, причиняется вред их имуществу, из которых возникают соответствующие правоотношения, связанные с возмещением ущерба, наследованием, страховым вознаграждением и др.).

Сами по себе они ничего юридического в себе не содержат, но служатповодами, причинамидля этого;

2)действия— это такие факты, которые зависят от воли людей, поскольку совершаются ими. Действия подразделяются на правомерные (поступление на работуили в вуз, выход на пенсию, регистрация брака) и неправомерные (все виды правонарушений). Среди юридическихфактов выделяются правовые состояния (нахождение на воинской службе, в браке, в родстве, в розыске, в должности и др.).

По характерупоследствий различаютфакты:

1)правообразующие;

2)правопрекращающие;

3)правоизменяющие (например, поступление в вуз порождает правоотношение между студентом и учебным заведением, окончание вуза прекращает, а перевод на другую форму обучения в том же вузе видоизменяетданное правоотношение).

К числу правомерных действий, вызывающих соответствующие правоотношения, относятся многочисленные акты — документы различных государственных органов и должностныхлиц.

Существуют юридические факты — поступки длящегося характера (например, создание художественного произведения, которое в конечном счете приводит к возникновению авторского правоотношения).

Сложные, комплексные факты, — для возникнове-

ния определенного правового отношения требуется не одно, а несколько условий (совокупностьфактов).

Правосознание— это совокупностьпредставлений и чувств, выражающих отношение людей, социальных общностей к действующему либо желаемому праву.

Правоваяпсихология— этотакаяобщественнаякатегория, которая соответствует эмпирическому, обыденному уровню общественного сознания, формирующемуся в результате повседневной человеческой практики как отдельных людей, так и социальных групп. Понятие «правовая психология» включает в себя такие категории, как чувства, эмоции, переживания, настроения, привычки, стереотипы, которые возникаютулюдей в связи с существующими юридическими нормами и практикой ихреализации.

Правовая идеология — это совокупность юридических идей, теорий и взглядов, которые в концептуальном, систематизированном виде отражают и оценивают правовую реальность.

Под формами правосознания понимаются основ-

ные направления воздействия права на общественное сознание. В рамках теории государства и права можно выделить следующие формы правового со-

знания:

1)познавательнаяформа— социальное познание права происходит через восприятие и осмысление правовых явлений, имеющих место в реальной жизни;

2)оценочная форма— с помощью правосознания дается оценка конкретным жизненным обстоятельствам как юридически значимым, имеющим характер правовых;

3) регулятивная включает в себя систему мотивов, ценностных ориентаций, правовых установок, которые выступают специфическими регуляторами общественного поведения.

Втеории правоведения по признаку субъектного состава различаются следующие три вида правово-

го сознания:

1) обыденное — это массовые представления людей, их эмоции, настроения по поводу права и законности; 2) профессиональное — это понятия, представле-

ния, идеи, убеждения, традиции и стереотипы, которые складываются в среде юристов-профессионалов; 3) научное — это идеи, концепции, взгляды, которые выражаютсистематизированное, теоретическое освоение права учеными-правоведами.

Вотношении взаимодействия права и правосознания следует отметить, что правосознание — это неизбежный спутник права.

Рольправосознания в правотворческойдеятельности заключается в том, что сознание в форме правовой идеологии является ключевым моментом современного правообразования.

Роль правосознания в нормальном функционированиидеятельности по реализации права, т.е. правоприменительной деятельности:

1) правосознание образует необходимый психологический и идеологический контекст для добровольного соблюдения субъектами правовых отношений, юридических норм; 2) правосознание выполняет важные функции в

процессе применения правовых норм должностными лицами. В данном случае от уровня правосознания должностных лиц зависят сила права и эффективность всего правового регулирования.

29 Правовоевоспитание

Правосознание людей — явление объективное,

которое складывается под воздействием сочетания многочисленных факторов: социально-экономиче- ских, политических, этнопсихологических, культурноисторических. Система мер, направленных на интеграцию в сознание людей правовых идей, норм, принципов, представляющихценностимировойинациональнойправовойкультуры, выступаеткакправовое воспитание.

Правовоевоспитание— это целенаправленнаядеятельностьгосударствавлицеегоорганов, общественных объединений, должностных лиц и отдельных граждан по передаче правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе отодного поколения кдругому в целях формирования у последнего правосознания и правовой культуры, обеспечивающих соблюдение, исполнениеииспользованиеюридическихнорм.

Правовое воспитание:

1)в широком смысле речь идет не о правовом воспитании, а о правовой социализации человека. При этом у людей, должностных лиц, государственных органов, осуществляющих правовую деятельность, нет прямой цели оказать на других правовоспитательное воздействие.

2)в узком смысле правовое воспитание отличается своей целенаправленностью на повышение правовой культуры человека, группы людей и общества в целом.

Составные части правового воспитания:

1)субъекты воспитания (органы государства, государственные служащие, политики, преподаватели, журналисты и др.);

2)объекты воспитания (граждане, трудовые коллективы, социальные группы и т.д.);

3)содержание воспитания (выражается в при-

общении людей к политическим и юридическим ценностям, идеям, принципам, информации, опыту

ит.п.);

4)методы воспитания (убеждение, поощрение, наказание и иные приемы психолого-педагогиче- ского воздействия на объект воспитания);

5)формы воспитания.

Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением: воспитание не может происходить без обучения, а обучение так или иначе оказывает и воспитательный эффект. Различие в данном случае по сфере воздействия в том, что воспитание влияет в основном на эмоционально-волевую, ценностную, мировоззренческую сторону сознания, а обучение на когнитивно-рациональную с целью информаци- онно-ознакомительного воздействия на человека. Ценностное, эмоционально-волевое воздействие очень сильно ограничено реальной правовой практикой, поскольку невозможно воспитать у человека уважение к тем ценностям, которые отсутствуют в общественном сознании и деятельности людей, но провозглашаются на словах, в пустыхдекларацияхи демагогических заявлениях.

Основной упор в деле повышения правовой культуры общества должен быть сделан на правовое обучение, информирование населения о существующих юридических предписаниях.

Правовая культура — это особое социальное явление, обусловленное духовным, политическим и экономическим строем, характеризующее качественное правовоесостояниеличностииобществаивыражающееся в достигнутом уровне развития правовой деятельности, юридическихактов, правосознания и в целомвуровнеправовогоразвитиясубъекта, атакже степени гарантированности государством и гражданским обществом свобод и прав человека.

Правовая культура — разновидность социальной культуры. Она представляет собой достаточно сложноеимногоплановоепонятие, состоящееизправовой культурыличности и правовой культуры общества.

Правоваякультураобщества— это уровеньправо-

сознания и правовой активности общества, степень прогрессивности юридическихнорм и юридической деятельности. Она зависит от уровня развития правового сознания населения, т.е. от того, насколько глубоко им освоены ценность прав и свобод человека, ценность правовой процедуры при решении споров, поиска компромиссов, насколько информировано в правовом отношении население, каковы его социальные, возрастные, профессиональные и иные группы, каково эмоциональное отношение населения к закону, суду, различным правоохранительным органам, юридическим средствам и процедурам, какова установка граждан на соблюдение (несоблюдение) правовых предписаний и т.д. Это первый элемент правовой культуры.

Характерныечертыправовойкультурыобщества:

1)состояние правосознания;

2)эффективность деятельности правовых учреждений и институтов;

3)уровень совершенства законодательства и состояния законности в стране;

4)степень развитости юридической науки и юридического образования;

5)соотношение общечеловеческого и национального в праве.

Правовая культура личности— это знание и пони-

мание права, а такжедействия в соответствии с ним. Правовая культура личности тесно связана с правосознанием и опирается на него.

Основныеэлементыправовойкультурыличности:

1)правосознание человека;

2)привычка к правомерному, законопослушному поведению;

3)правовая активность личности, т.е. умение эффективно использовать правовые средства для достижения своих целей, реализации субъективных прав и свобод.

Анализ правовой культуры необходим для того,

чтобы сначала выделитьи описатьправовые ценности, идеалы и образцы, к которым следует стремиться законодателю, правоприменителю, гражданину и обществу в целом, а затем искать пути и средства достижения намеченных идеалов построения правовогогосударстваиобщества, вкоторомобеспечиваются соответствующие его социально-экономиче- скомуидуховномустроюправаисвободычеловека.

31 Понятиеправонарушения

Правонарушение— это виновное противоправное деяние, носящее общественно опасный характер, совершенное лицом, способным самостоятельно отвечать за свои поступки.

Основнымипризнакамиправонарушенияявляются:

1)противоправность. Правонарушениемпризнаетсялишьтодеяние, которое нарушаетзакон и которое запрещено нормами права;

2)проявление воли человека, действующего раз-

умно. Правонарушения — это деяния дееспособных

ивменяемыхлиц, т.е. тех, кто достиг установленного законом возраста и способен отдаватьотчетв своих действиях, руководить своими поступками;

3)наличие вины, т.е. умысла или неосторожности в совершении неправомерного деяния. Не всякое противоправное действие признается правонарушением, а только то, которое совершено по вине лица.

Противоправное (неправомерное) поведение —

поведение, противоречащеетребованиям правовых норм. При этом субъект права либо не исполняет возложенную на него юридическую обязанность (например, квартиросъемщик не вносит в установленныйдоговором срок квартплату), либо не соблюдает, нарушает правовые запреты.

Противоправное деяние может быть осуществлено как путем запрещенных правом действий, так и путем бездействия.

Субъективные и объективные признаки правонарушения в своей совокупности образуют состав

правонарушения, в который входят:

1)субъект правонарушения: физическое лицо и организации, способные отвечать за свои действия;