Задание 1. Ответьте на вопросы.

1.Что включает в себя экономическая сфера жизни?

2.Что включает в себя политическая сфера жизни?

3.Что включает в себя социальная сфера жизни?

4.Что включает в себя духовная сфера жизни?

Задание 2. Проанализируйте таблицу, приведённую в тексте. Расскажите, чем различаются три типа обществ. Обратите внимание на основные линии сравнения.

Задание 3. Составьте номинативный план текста и передайте его содержание по плану.

Давайте побеседуем

1.Какая из сфер жизни общества, по-Вашему, главная?

2.Как Вы думаете, что самое важное в духовной сфере?

3.Докажите, что все сферы жизни общества связаны между собой и взаимодействуют.

4.К какому типу относится общество, в котором живёте Вы?

5.Какое общество, с Вашей точки зрения, самое прогрессивное?

Тема 1.3. МНОГООБРАЗИЕ И ЕДИНСТВО МИРА

Задание 1. Переведите на родной язык и запомните слова и словосочетания.

многообразие чего? (2) (антоним – единообразие) единство чего? (2)

хозяйство собственность (ж. р.) (форма собственности)

распределение чего? (2) (распределять I / распределить II что? (4)) монархия (абсолютная / ограниченная монархия)

республика (президентская / парламентская республика) демократический, -ая, -ое, -ие разновидность (ж. р.)

усиливаться I чем? (5) особенность (ж. р.) образ жизни

похожий на что?/ на кого? (4) народность (ж. р.) идеологический, -ая, -ое, -ие демографический, -ая, -ое, -ие исторический, -ая, -ое, -ие

15

духовно-нравственный, -ая, -ое, -ые традиция расовый, -ая, -ое, -ые

этнический, -ая, -ое, -ие

проживающий, -ая, -ее, -ие где? (6) (от глаг. проживать I где? (6)) потребность (ж. р.) в чём? (6)

еда

жильё

образование

обслуживание (от глаг. обслуживать I что?/кого? (4)) удовлетворять I / удовлетворить II что?/кого? (4) чем? (5) в чём? (6) орудия производства

получаемый, -ая, -ое, -ые (от глаг. получать I что? (4)) навык специфика коммуникация

соединяться I / соединиться II с чем? (5) поток – информационный поток скорость (ж. р.) (скорость перемещения) доступный, -ая, -ое, -ые

уничтожение чего?/кого? (2) (от глаг. уничтожать I / уничтожить II что?/кого? (4))

затрагивать I / затронуть I что?/кого? (4) житель рынок

связи – производственные связи человечество глобальный, -ая, -ое, -ые

предполагать I / предположить II

сохранение чего? (2) (от глаг. сохранять I / сохранить II что? (4)) самобытность (ж. р.)

обычай

Задание 2. Слушайте словосочетания, повторяйте их за преподавателем, запоминайте, пишите.

Многообразие и единство мира, типы хозяйств, формы собственности, политическая сфера, абсолютная монархия, ограниченная монархия, президентские и парламентские республики, авторитарный режим, религиозные различия, социально-политические условия, исторические судьбы, расовое и этническое многообразие, информационный поток, производственные связи, сохранение обычаев и традиций.

16

Задание 3. Сгруппируйте однокоренные слова и запишите их. Политический, мир, экономика, монархия, президент, парламент,

авторитет, политик, экономический, монарх, президентский, парламентский, авторитарный, политика, демография, нрав, раса, жилой, производство, человек, глобальный, демографический, нравственный, человечество, глобалист, нация, этнос, нравственность, расизм, жильё, единство, глобализм, национальный, расовый, жить, производственный, единственный, человеческий, национальность, этнический, мировой.

Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуйте их и запишите полученные словосочетания.

Существительные: мир, сфера, монархия, республика, режим, условия, различия, традиции, судьбы, многообразие.

Прилагательные: президентский, парламентский, демократический, расовый, этнический, демографический, национальный, духовнонравственный, исторический, авторитарный, абсолютный, ограниченный, современный.

Задание 5. Составьте словосочетания по модели ГЛАГОЛ + (прилагательное) СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ и запишите их.

Усиливаться (чем?), особенности; образ, жизнь; относить, основные факторы; иметь, общий, потребности; затрагивать, каждый, житель; превратиться, основа, единства; стремиться, единство.

Задание 6. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные. Запишите полученные словообразовательные пары.

Обмен, распределение, обслуживание, получение, изменение, уничтожение, сохранение.

Задание 7. Прочитайте текст, будьте готовы ответить на вопросы.

Многообразие и единство мира

Многообразие – одна из характерных черт современного мира. В экономике разных стран существуют различные типы хозяйств, форм собственности, обмена и распределения. В политической сфере жизни современного общества также отмечено многообразие: в мире существуют абсолютные и ограниченные монархии, президентские и парламентские республики. Одни страны представляют собой демократические республики, в других утвердился авторитарный режим. Современная культурная жизнь общества также имеет немало разновидностей.

17

Многообразие современного мира усиливается особенностями образа жизни, языковыми и национальными различиями. На планете живут сотни непохожих друг на друга наций, тысячи народностей. Кроме того, существуют религиозные и идеологические различия.

К основным факторам многообразия современного мира отно-

сят следующие:

•многообразие природных условий;

•различия демографических условий;

•особенности социально-политических условий;

•особенности исторических судеб;

•различные религии;

•различия культурных, духовно-нравственных традиций;

•особенности уровня экономического развития;

•расовое и этническое многообразие;

•специфика образа жизни.

Несмотря на факторы многообразия современного мира, все народы, проживающие на Земле, имеют общие потребности и интересы –

веде, жилье, образовании, медицинском и социальном обслуживании

иудовлетворяют их практически одинаковыми способами. Орудия производства, виды получаемой энергии, способы получения знаний, трудовые навыки и т.п. в общих чертах совпадают, хотя и имеют некоторую специфику. Значит, наряду с многообразием мира можно говорить о его единстве.

Основные факторы единства современного мира:

•изменение средств коммуникации (практически все регионы планеты соединились благодаря единому информационному пространству);

•изменения в сфере транспорта (скорость перемещения из од-

ной части света в другую делает мир доступным для каждого);

•характер современной техники (реальная угроза уничтожения всего человечества затрагивает каждого жителя планеты);

•особенности экономики (и производство, и рынок стали мировыми; производственные связи превратились в основу единства современного человечества);

•глобальные проблемы (решение этих проблем возможно только общими усилиями всего мирового человечества).

Стремление к единству мира не означает стремления к единообразию, напротив, оно предполагает сохранение самобытности народов, их национальных языков, их обычаев и традиций.

(По П. А. Баранову)

18