4.Природа, географические и климатические условия не влияют на жизнь людей.

5.Человек не может влиять на природу.

6.В обществе действуют люди, наделённые сознанием и имеющие цель.

7.В природе действуют слепые, бессознательные силы.

8.Общество и природа взаимосвязаны и взаимозависимы.

Задание 3. Составьте номинативный план текста и передайте его содержание по плану.

Давайте побеседуем

1.Всегда ли, с Вашей точки зрения, человек может воздействовать на природу? Бывает ли он бессилен перед природой?

2.Как природа, географические и климатические условия повлияли на особенности народа Вашей страны?

3.Какие общества (если понимать это слово в узком смысле) существуют в Вашей стране?

4.Являетесь ли Вы членом какого-либо общества (спортивного, научного и т.п.)? Чем Вы занимаетесь (занимались) в этом обществе?

Тема 1.2. СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. ТИПЫ ОБЩЕСТВ

Задание 1. Переведите на родной язык и запомните слова и словосочетания.

сфера (область)

составляющая (сущ. ж. р.) (ср.: составлять I что? (4) экономический, -ая, -ое, -ие политический, -ая, -ое, -ие социальный, -ая, -ое, -ые духовный, -ая, -ое, -ые

включать I в себя что? (4)

распределение чего? (2) (от глаг. распределять I / распределить II

что? (4))

обмен (от глаг. обменивать I / обменять I что? (4) на что? (4) потребление (от глаг. потреблять I что? (4)

отношение к чему?/к кому? (3) (от глаг. относиться II к чему?/ к кому? (3))

право

класс классовый (классовое деление)

9

слой

этнос национальный, -ая, -ое, -ые

образовательный, -ая, -ое, -ые воспитательный, -ая, -ое, -ые образовательно-воспитательный, -ая, -ое, -ые медицинский, -ая, -ое, -ие социальная защита – органы социальной защиты нравственность (ж. р.)

религия деятельность (ж. р.) сбой

влиять I / повлиять I на что?/на кого? (4) стабильность (ж. р.) (антоним – нестабильность) порождать I / породить II что? (4) напряжённость (ж. р.)

приводить II / привести I к чему? (3) в зависимости от чего? (2)

тип традиционный, -ая, -ое, -ые (традиционное общество)

индустриальный, -ая, -ое, -ые (индустриальное общество) промышленный, -ая, -ое, -ые (промышленное общество) постиндустриальное общество информационное общество основной, -ая, -ое, -ые фактор

характерный, -ая, -ое, -ые (характерная черта) ручной труд

применение чего? (2) (от глаг. применять I / применить II что? (4)) механизм технология

автоматизация (от глаг. автоматизировать I -ова-/-у- что? (4)) компьютеризация (от глаг. компьютеризировать I -ова-/-у- что? (4)) преимущество преимущественный, -ая, -ое, -ые преимущественно

творческий, -ая, -ое, -ие (творческое начало) сельское хозяйство сословие замкнутость (ж. р.)

открытость (ж. р.)

стирание чего? (2) (от глаг. стирать I что? (4))

10

разделение чего? (2) (от глаг. разделять I / разделить II что? на что? (4))

воздействие на что?/на кого? (4) (от глаг. воздействовать I -ова-/-у-) на что?/на кого? (4)

локальный, -ая, -ое, -ые глобальный, -ая, -ое, -ые

контролируемый (антоним – неконтролируемый) преобладание (от глаг. преобладать I) монархический – монархическая форма правления

провозглашение (от глаг. провозглашать I / провозгласить II) свобода (политические свободы)

равенство

преобразование чего? (2) (отглаг. преобразовать I -ова-/-у- что? (4)) данность (ж. р.)

обоснование чего? (2) (обосновывать I / обосновать I -ова-/-у-

что? (4))

право на что? (4) (право на лидерство, на труд, на отдых) плюрализм многообразие

гражданский, -ая, -ое, -ие (гражданское общество) господствовать I -ова-/-у- над чем?/над кем? (5) личный, -ая, -ое, -ые массовый, -ая, -ое, -ые

лидирующий, -ая, -ее, -ие (от лидировать I -ова-/-у-) непрерывный, -ая, -ое, -ые

Задание 2. Слушайте словосочетания, повторяйте их за преподавателем, запоминайте, пишите.

Главные составляющие жизни; жизнь общества; экономическая, политическая, социальная и культурная сферы; включать в себя производство, обмен, потребление и отношения людей; экономическая деятельность; социальные слои, этносы и нации; национальные отношения; нравственность, религия, образование и искусство; деятельность людей; нестабильность, напряжённость в социальной сфере; привести к кризису; традиционное общество; индустриальное общество; постиндустриальное общество; ручной труд; политический плюрализм.

Задание 3. Сгруппируйте однокоренные слова и запишите их. Общество, индустриальный, экономика, политика, дух, индуст-

рия, духовность, производство, этнос, национальный, экономический, политический, производственный, общественный, этнический, нация, духовный, политик, индустриализация, рука, трудиться, автомат, ком-

11

пьютер, индивидуальный, традиция, ручной, труд, автоматический, компьютерный, индивидуум, автоматизация, компьютеризация, традиционный, автоматически.

Задание 4. Подберите определения (прилагательные) к существительным, согласуйте их и запишите полученные словосочетания.

Существительные: сфера, слои, учреждения, органы, отношения, жизнь, общество, труд, хозяйство, начало, деление, разделение, воздействие, форма управления, свободы, преобразование, плюрализм, общество, ценности, успех, грамотность, культура, образование, позиции.

Прилагательные: непрерывный, личный, религиозный, массовый, лидирующий, экономический, политический, социальный, духовный, национальный, семейный, образовательно-воспитательный, медицинский, традиционный (аграрный), индустриальный (промышленный), постиндустриальный (информационный), ручной, индивидуальный, сельский, творческий.

Задание 5. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные. Запишите полученные словообразовательные пары.

1.Отношение, распределение, потребление, повышение, применение, деление, разделение, укрепление, правление, провозглашение.

2.Стирание, преобладание, преобразование, обоснование.

3.Автоматизация, компьютеризация.

4.Обмен, труд, работа.

Задание 6. Составьте словосочетания по модели ГЛАГОЛ + СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ и запишите их.

Выделять, четыре сферы жизни; включать в себя, производство, распределение и обмен; отношение, люди; взаимодействовать друг, друг; влиять, состояние; порождать, напряжённость; привести, кризис.

Задание 7. Прочитайте текст, будьте готовы ответить на вопросы.

Сферы жизни общества. Типы обществ

Сферы (области) жизни общества – главные составляющие жизни общества. Всего выделяют четыре сферы жизни общества: экономическую, политическую, социальную и духовную сферы.

Экономическая сфера жизни общества включает в себя произ-

водство, распределение, обмен, потребление и отношения людей в процессе экономической деятельности.

12

Политическая сфера жизни общества включает в себя государ-

ство, политику, право и отношения людей к власти.

Социальная сфера жизни общества включает в себя классы, со-

циальные слои и отношения между ними; этносы, нации и национальные отношения, семью и семейные отношения; образовательно-воспи- тательные и медицинские учреждения, органы социальной защиты.

Духовная сфера жизни общества – это нравственность, наука,

религия, образование, искусство, культура и соответствующая деятельность людей.

Все сферы жизни общества тесно связаны и взаимодействуют друг с другом. Сбои в одной из сфер жизни общества влияют на состояние других. Так, нестабильность экономической жизни порождает напряжённость в социальной сфере, что в свою очередь может привести к кризису в политической сфере общества.

В зависимости от того, какие средства используют люди в процессе производства, и опыта, накопленного ими, выделяют три типа общества: традиционное (аграрное), индустриальное (промышленное) и постиндустриальное (информационное).

(По П. А. Баранову)

14