Занятия для детей 5-6 лет по патриотическому воспитанию. Сборник конспектов для воспитателей к парциальной программе по патриотическому воспитанию дет

Сделайте фонарики те, кто зимой с родителями катается с горки. Покружитесь те, у кого папа или мама жили раньше в другом

городе.

Похлопайте в ладоши те, у кого папа служил в армии. Помашите руками те, у кого в семье есть домашний питомец. Сделайте пружинку те, у кого бабушка и дедушка живут в де-

ревне.

Воспитатель. Ребята, пора спросить у Колобка, всё ли он понял про историю семьи, сможет ли он рассказать истории своей семьи другу Мишутке.

Колобок. Мне так интересно было слушать семейные истории ребят, но боюсь, что у меня не получится.

Воспитатель. Ребята, давайте поможем Колобку. На доске схема

(составляют рассказы про семью Колобка)

Практический этап

Дети выполняют задания в рабочей тетради.

Мотивационное задание «Семейный обед». Вся большая се-

мья собралась за столом. Соедините чашки с членами этой семьи. Обратите внимание, что две чашки без рисунка. Нарисуйте на них рисунки, соответствующие интересам оставшихся членов семьи.

Задание по содержанию темы «Истории моей семьи». Вы-

берите из предложенных дел те, которые могут стать историями вашей семьи. Нарисуйте рядом с выбранными картинками кружки и закрась их.

Творческоезаданиесродителями«Составьинарисуйинтерес-

нуюсемейнуюисторию».Узнайтеу родителейинтересныесемейные истории и нарисуйте ту, которая больше всего понравилась.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель. Ребята, вот и подошло наше занятие к концу, вы все большие молодцы, какие интересные рассказали истории, произошедшие в вашей семье.

61

Колобок. Спасибо, ребята, за помощь. Теперь я знаю, что такое семейная история и смогу рассказать интересные семейные истории своим друзьям.

3-я неделя ноября Занятие 11. История моего имени и фамилии

Содержание программы. Имя, история появления имен. Мое имя (как выбрали, в честь кого меня назвали, что означает). Отчество, история его появления. Мое отчество. Фамилия — ценность, которая переходит к нам из поколения в поколение от далеких предков и связывает нас с прошлым. История появления и значения фамилии. Моя фамилия. Фамилии в моей семье (почему в одной семье есть разные фамилии). Зачем людям нужны имя и отчество, фамилия.

Форма работы с детьми: игра-занятие.

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Программные задачи:

−формировать представления об имени, отчестве, фамилии, об истории появления некоторых имен и фамилий;

−упражнять в словообразовании;

−продолжать формировать умение детей согласовывать свои действия с действиями партнеров;

−воспитывать уважение друг к другу, к окружающим людям.

Ожидаемые образовательные результаты (целевые ориен-

тиры): имеет представление о разнообразии некоторых мужских и женских имен, происхождении и символическом смысле некоторых имен, фамилий; знает свое имя, отчество и фамилию, имя и отчество родителей; обращается к взрослым по имени и отчеству.

Оборудованиеи материал:бланк «Свидетельства о рождении», мультимедийное оборудование, запись мультфильма «Лунтик. В поисках имени» Новая серия 510, картинки животных и растений (воробей, синица, карась, ерш, заяц, медведь, волк, горох, ромашка, виноград, сосна), мяч, Колобок, рабочая тетрадь.

62

Предварительная работа:

63

Ход занятия

Организационный этап

Дети стоят возле воспитателя, или сидят по кругу на ковре. Появляется Колобок со словами: Я — Колобок, Колобок, Колобок…

Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель. Мы знаем, что ты Колобок. Почему ты повторяешь свое имя?

Колобок. Сейчас я вам загадаю трудную загадку. Что означает мое имя? (ответы детей). Ребята, вы назвали интересные версии моего имени, но оно означает совсем другое. Мое имя — уменьшительное от слова колоб — «скатанный ком, шар; небольшой, круглый хлебец.

Воспитатель. Ребята, вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, сегодня мы будем говорить происхождении наших имен, а еще отчеств и фамилий. Сейчас много разных имен, и у нас в группе есть несколько детей с одинаковыми именами. Дети все разные, не похожи один на одного, а имена одинаковые.

Колобок. Так откуда же у человека имя?

Воспитатель. Послушайте мой рассказ. Давным-давно у человека было не имя, а прозвище, которое давали человеку. Так как древние люди жили среди природы, то и прозвище давалось по схожести с природой. Стройная и красивая девушка — как березка, прозвище ей дают — Береза. Неуклюжему, но сильному мальчику давали прозвище Медведь. Называли людей и по другим приметам, например по чертам характера: добрый — значит Добрыня, сильный — значит Волот. Прошли годы и имена стали даваться при Крещении детей священником. А он брал имя из списка православных святых, которое попадало на день рождения. Так появились такие имена, как Ольга, Олег, Святослав и многие другие.

Просмотрмультфильма«Лунтик.Впоискахимени»Новаясе-

рия 510 (https://www.youtube.com/watch?v=H_lGfVwXRcE&t=137s).

Колобок. А кто сейчас выбирает имена? (ответы детей). Воспитатель.Правильно,именавыбираютродители.Помните,

япредлагалавампобеседоватьдомас мамамии папамии узнать,по-

64

чемуонивастакназвали.Ктохочетрассказатьо своемимени?(рассказыдетей).Ребята,хотителивыузнать,чтоозначаютвашиимена? (воспитатель рассказывает стихотворение об имени каждого ребенка). Иногда к имени присоединяют прозвища-дразнилки в рифму

сименем:Стёпа —растрепа,Петька —горькаредька,Тарас —кис- лыйквас,Бориска —редиска,Соня —засоня,Маша —простокваша, Надюшка — подушка, Настёна — сластена. Или даже стихи:

Федя-Федя — простота купил лошадь без хвоста, Сел он задом наперед и поехал в огород.

Как вы думаете, понравится ли вашему другу, если вы будете называть его не по имени, а по какой-то кличке или прозвищу, например, «Пончик»? (ответы детей). Правильно, не понравится! Ничто так не обижает человека, как коверканье или неправильное произношение его имени. Ведь имя от рождения до самой смерти

счеловеком. Оно становится частью самого человека. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

Игра «Ласковое имя».Дети встают в круг, воспитатель называ-

ет имя (желательно из числа низко статусных детей) и передает мяч ребенку, получивший мяч называет уменьшительно-ласкательную форму имени и передает мяч дальше. Игра продолжается, пока есть варианты имен. Далее называется другое имя.

Колобок. Мне очень нравится мое имя — оно звучит ласково и совсем не обидно! А какое ваше ласковое имя? (ответы детей)

Воспитатель. Каждому человеку приятно, когда его называют любимым именем.

Поисковый этап

Воспитатель. Когда человек становится взрослым, его уже начинают называть по-другому. Как вы называете меня? (ответы детей). Почему меня так зовут? Назовите имя моего папы (ответы детей). Взрослых называют по имени и отчеству. Кто знает, что такое отчество? (ответы детей). Отчество присваивается ребенку по имени папы. Например, папу мальчика Сережи зовут Владимир, значит, отчество мальчика будет — Владимирович. Когда он подрастет, к нему будут обращаться так: Сергей Владимирович.

Колобок. Это что же получается, если у папы Владимира трое детей, то все они будут Владимировичи? Серёжа будет Сергей

65

Владимирович, Ваня будет Иван Владимирович, а их сестренка Аня — Анна Владимирович!

Воспитатель. Ребята, вы заметили, где Колобок ошибся? (от-

веты детей).

Игра «Закончи предложение». Дети стоят в кругу и передают мяч (или сердечко) по кругу до сигнала «Стоп!» Ребенок, у которого оказался в руках мяч, начинает предложение «Моего папу зовут (имя), я …». Дети хором заканчивают предложение, называя имя и отчество ребенка. Способ передачи предмета варьируется: на уровне груди, на уровне пояса, на вытянутых вверх руках, с наклоном из-под колена и т. д.

Воспитатель. Кроме имени и отчества у каждого человека есть фамилия. Многие фамилии пришли к нам из далекой старины. Нередко фамилию человеку давали по его профессии — Кузнец, Плотник, Рыбак. Например, Иван — сын кузнеца, или плотника, или рыбака. Позже образовались фамилии Кузнецов, Плотников, Рыбаков. Так же часто фамилию давали по имени отца семьи, например, Петр сын Ивана. Так появились фамилии Иванов, Петров, Сидоров. Давали фамилию и в зависимости от поведения человека: тихий человек — Тишин, шумный — Шумилин, веселый — Веселов. Многие фамилии происходят от названий птиц, рыб, зверей. Назовите такие фамилии, которые произошли от животных, изображенных на картинках (воробей, синица, карась, ерш, заяц, медведь, волк, горох, ромашка, виноград, сосна и др.). А вы знаете, как появилась ваша фамилия? (ответы детей).

Колобок. Ребята, как вы думаете, зачем человеку фамилия, имя, отчество? Зачем надо знать имена, отчества, фамилии своих родных, близких, людей, которые вас окружают? (ответы детей)

Воспитатель. Есть такие фамилии, которые знают все — это фамилии известных людей. Вы знаете, такие фамилии? (ответы детей; например, Пушкин — великий поэт). У меня в руках документ, который называется «Свидетельство о рождении». В этот документ записывают фамилию, имя, отчество ребенка, дату и место его рождения, а также фамилии, имена и отчества его родителей. Каждому из вас тоже выдали такой документ. Он хранится у вас дома. Когда придете домой, попросите маму или папу показать этот

66

документ и прочитать, что в нём написано. Вы ещё раз услышите, как звучат фамилии, имена и отчества ваших родителей. Надо всегда называть любого человека по имени: когда здороваешься, прощаешься, обращаешься с просьбой. Другие люди будут знать, что вы вежливые, приветливые дети.

Практический этап

Дети выполняют задания в рабочей тетради.

Мотивационноезадание «Ребус».Отгадайте, имя какого героя зашифровано в ребусе.

Заданиепосодержанию темы«Нарисуй фамилию».Выбери-

те фамилии нескольких детей вашей группы и нарисуйте картинки, соответствующие этим фамилиям.

Творческое задание с родителями «Ромашка ласковых имен». Дома с родителями сделайте разноцветные ромашки из картона и на их лепестках напишите ваши ласковые имена, которыми вас называют дома. На имя, которое больше всего вам нравится, вы «посадите» божью коровку, бабочку или стрекозу. Представляю, какой большой букет получится из ваших ромашек. А вы узнаете, какие имена нравятся вашим друзьям! Этот букет я поставлю в раздевалке, чтобы все, кто приходит к нам в группу, смогли узнать эти имена.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель. Ребята, мы сегодня узнали много нового о происхождении имен, отчеств и фамилий. Что вам запомнилось больше всего? Что хотели бы еще узнать?

Колобок. Мне понравилось, что дети знают много интересных историй о происхождении своего имени, отчества и фамилии.

4-я неделя ноября Занятие 12. Интересные люди моей семьи

Содержание программы. Члены моей семьи — люди разных профессий и увлечений. Почему они выбрали такую профессию. Какую пользу людям приносит профессия членов моей семьи. История появления интересных занятий и увлечений членов моей

67

семьи. Достижения (успехи в учебе, профессии, спорте и др.) и награды (грамоты, знаки отличия, медали, ордена и т. д.) членов моей семьи. Гордость за членов моей семьи.

Форма работы с детьми: игра-занятие.

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Программные задачи:

−закрепить и расширить представление детей о профессиях

иувлечениях своих родственников, об интересных людях своей семьи;

−развивать память, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

−закрепить умение детей составлять рассказ о своей семье, об интересных людях своей семьи;

−воспитывать положительные родственные взаимоотношения, уважительное отношение к профессиям членов семьи.

Ожидаемые образовательные результаты (целевые ориен-

тиры): знает пословицы и поговорки о семье, может объяснить их смысл;имеетпредставлениео генеалогическомдреве,о профессиях

иувлечениях членов своей семьи; может рассказать об интересных людях своей семьи.

Оборудование и материалы: семейные древа детей, флажок, модель рассказа, рабочая тетрадь, сердечко.

Предварительная работа:

68

Ход занятия

Организационный этап

Дети сидят в кругу на ковре. Приходит в гости Колобок.

Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель. Сегодня я вам предлагаю вам стать участниками детской передачи «Моя интересная семья». А наш гость Колобок будет мне помогать.

Поисковый этап

Воспитатель.Добрый день, уважаемые телезрители. Начинаем нашу передачу — «Моя интересная семья», и я, ее ведущая (И. О.), и Колобок приветствуем вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята детского сада № … (города, села…). Ребята пришли в нашу студию для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, об интересных людях в своей семье.

Колобок. Ребята, что такое «семья»? (ответы детей). Воспитатель. Семья объединяет родных: детей, родителей,

дедушек, бабушек. Это наши родственники, родня. В каждой семье любят играть. Давайте с вами поиграем.

69

Игра с микрофоном «Я тебе кто?»

Дети сидят на стульях. Воспитатель передает микрофон ребенку и задает вопрос: «Я бабушка, а ты мне кто?». Ребенок возвращает мяч. Отвечая на вопрос «Внук (внучка)» и т. д.

«Я мама, а ты кто мне?» «Я тетя, а ты кто мне?» «Я сестра, а ты кто мне?» «Я дочка, а ты кто мне?» «Я внучка, а ты кто мне?»

Воспитатель. Семья — самое дорогое, что есть у человека. Неслучайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Давайте вспомним пословицы и поговорки о семье.

Словесная игра «Объясни смысл пословицы»

Воспитатель. Семью почитали еще с древних времен, народ сложил много пословиц. «При солнышке тепло, при матери — добро», «Нет милее дружка, чем родная матушка». Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Колобок.Акакиевызнаетепословицыосемье?(ответыдетей)

−Не нужен и клад, коли в семье лад.

−Семья сильна — когда над ней крыша одна.

−Семья в куче — не страшна и туча.

−Вся семья вместе, так и душа на месте.

Воспитатель. Люди с давних пор старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Родственников всегда было много, и чтобы всех запомнить, решили записывать их имена,фамилиив специальныететради,чтобыпотомпередаватьэти сведениясвоимдетям,внукам,правнукам,праправнукам.Этизаписи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою«родословную»в видедерева,гделисточкии веткиизображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «генеалогическим древом», или семейным древом. Вы вместе с родителями тоже нарисовали такое семейное дерево, попробуйте о нем рассказать.

Колобок. Расскажите о своем семейном дереве! Начните с бабушек и дедушек, потом — папы, мамы. Назовите их имена. Чем

70