Воспитание толерантности модели инклюзивных практик. Пособие

Оборудование: клубок с нитками, маркеры, стикеры, ватман.

Ход тренинга

Упражнение «Имена»

Ведущий. Напишите на листочках свои имена, назовите по очереди.

Упражнение «Круг Дружбы»

Ведущий. Ребята, посмотрите, как мы сегодня сидим

(дети отвечают, что в кругу). Давайте назовем его «Кру-

гом Дружбы». А как вы думаете почему? Всем известно, что у круга нет ни начала, ни… конца. Правильно. И сегодня каждый из нас становится равным другому. А для того чтобы наш круг был целостным, не разрывался, мы должны соблюдать правила, ведь даже в дружбе есть свои секреты и законы. Давайте их обсудим.

На листочках записаны слова и предложения, обознача- ющие правила работы в группе.

  Активность.   Взаимное уважение.

  Высказывание своей точки зрения по очереди.   Добровольность участия в упражнениях.   Возможность делиться своим мнением.   Право высказываться есть у всех желающих.

Упражнение «Нить»

Все участники становятся в круг.

Ведущий. Друзья, вам необходимо назвать качества личности, помогающие жить в обществе и дружить, при этом вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце концов все участники окажутся связанными между собой.

(Получилась переплетенная, как паутина, нить).

Ведущий. Как вы думаете, что у нас получилось? Вот так же связаны между собой все люди — деятельностью, поступками, желаниями, событиями. А сейчас потяните нить каждый на себя. Сделайте шаг вправо. Почему нить рвется? Почему вам не удается сместиться? (Каждый тянет на себя.)

71

Так и в коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать сообща, понимать друг друга.

Упражнение «Мы все похожи»

Участники сидят в кругу. Ведущий приглашает в центр круга одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Анна, выйди, пожалуйста, в центр, потому что у нас с тобой оди- наковый цвет волос». Анна выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников аналогичным образом (одинаковый рост, обувь, цвет глаз и т. д.). Упражнение продолжается до тех пор, пока все члены группы не ока- жутся в кругу.

Ведущий. Можно ли сказать, что все мы чем-то похожи?

Мы — разные. (Обсуждение.)

Упражнение «Мы — разные»

Ведущий. Пишем диктант (у нескольких ребят завязаны глаза; у нескольких в ушах беруши; несколько участников в рукавицах). Запишите на листочках предложения.

На нашей планете живут люди. Все люди разные.

Ведущий. Проверяем, как вы справились с задачей.

(Обсуждение.)

Ребята «со вспомогательными предметами» делятся своими впечатлениями: легко ли было работать? Что чув- ствовали?

Просмотр мультфильма «Ежик должен быть колю- чим». (Обсуждение.)

Итоговое упражнение «Круг душевного тепла»

Дети становятся в круг и берут друг друга за руки. Это игровое упражнение заключается в том, чтобы передавать друг другу «душевное тепло». Делается это с помощью не- сильного рукопожатия. Первый игрок слегка пожимает руку игроку справа, тот — следующему, и так пока цепоч- ка не завершится на том, с кого она началась. Сначала игра ведется с открытыми глазами, затем, с началом второго круга, дети закрывают глаза.

72

Внеклассное мероприятие «Дружный зимний хоровод»

Из опыта работы ГБУО г. Москвы «Реабилитационно-образовательный центр № 105»

Цель: формировать толерантное отношение друг к другу и окружающему миру.

Задачи:

  развивать речь, мышление, воображение учащихся;   развивать фонематический слух и восприятие;   развивать у детей правильное дыхание, голос, артику-

ляцию;   развивать общую и мелкую моторику;

  развивать чувство темпа и ритма;   развивать мимические движения;

  прививать нравственные ценности (дружба, доброта);   воспитывать доброжелательность, терпимость;   развивать музыкальный слух;   воспитывать положительный эмоциональный настрой.

Ход мероприятия

Логопед. Здравствуйте, ребята! Сегодня наша встреча будет очень интересной. Чтобы узнать, о чем мы поговорим, нужно отгадать загадки. Подходите по очереди к ширме, снимайте снежинки, читайте загадки и отгадывайте. О чем эти загадки? (Ответы детей.)

Белки там живут и волки, Там растут дубы и елки, Высоченны — до небес! Называют его … (лес).

Во дворе замерзли лужи, Целый день поземка кружит, Стали белыми дома.

Это к нам пришла … (зима).

73

Логопед. Сегодня мы отправимся в путешествие в зимний лес и узнаем, как дружно лесные жители готовятся к Новому году. Но сначала мы выполним артикуляционную гимнастику.

Зайчик: поднимаем верхнюю губу, обнажая только верхние зубы.

Сердитый волк: нижнюю губу прикусываем верхними зубами.

Сердитая рысь: оттягиваем вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.

Ежик фыркает: вибрируем губами.

Белочка собирает грибы на короткой и длинной ножках:

открываем и закрываем рот, не опуская язык.

Белочка цокает: щелкаем языком, изменяя форму рта. Издаем высокие и низкие щелчки, обращаем внимание на изменения звука.

Мишка слизывает мед: облизываем сначала только верхнюю губу (язык «чашечкой»), затем верхнюю и нижнюю губы.

Логопед. Молодцы, ребята! Как вы дружно сделали гимнастику! Посмотрите на экран и попробуйте рассказать, кто изображен. (На экране иллюстрация «Дружба лесных жи- вотных».)

Дети. Заяц, белка, лиса и волк водят хоровод.

Логопед. Ребята, слышите за ширмой что-то звенит? Да-

вайте посмотрим, что это. (В кармашках ширмы лежат бу-

бенцы.) Что это ребята? Правильно, это бубенцы. Возьмите каждый по бубенцу и вставайте рядом друг с другом. Будем петь, танцевать и на бубенцах играть!

Упражнение «Колокольцы — бубенцы»

Дети стоят друг за другом, образуя круг. У каждого в руке бубенцы.

Логопед.

Колокольцы — бубенцы (каждый ребенок звенит бубен- цом возле уха впереди стоящего партнера).

Раззвонились удальцы (дети звенят бубенцами возле другого уха стоящего впереди).

74

Диги — диги — диги — дон (дети поднимают руки вверх и звенят бубенцами).

Угадай, откуда звон (дети показывают на то ухо, возле которого звенел бубенец)!

Логопед. Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите, на нашей ширме висят снежинки! Давайте подойдем и дружно подуем на них! Представим, что начался снегопад! (Дети подходят к ширме и дуют на снежинки.)

Логопед. Посмотрите, к нам пришел ежик и хочет с вами подружиться! (У педагога на руке надета рукавица-ежик. Педагог раздает детям су-джок мячи.)

Логопед. Ребята, повторяйте за мной!

Гладь меня колючий еж (дети катают су-джок мяч по ладони)!

Ты колючий, ну и что ж (дети катают су-джок мяч по тыльной стороне ладони).

Яхочу тебя погладить (дети катают су-джок мяч по руке к плечу)!

Яхочу с тобой поладить (дети катают су-джок мяч вниз к ладони)!

Логопед. Ну что, ребята, подружились с ежиком? Давай-

те по очереди его погладим! (Логопед подходит к ребятам, протягивает ежика и просит его погладить.)

Звучит «Песенка кота Леопольда».

Рефлексия.

Логопед. Давайте подумаем и ответим на вопрос: «О чем мы сегодня говорили?» Правильно! О дружбе! Очень важно быть добрыми, дружными и иметь друзей.

Инклюзивный фестиваль «Путешествие в страну Мульти-пульти»

Из опыта работы ГУСО «Пружанский районный центр

коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»

Цель: формирование толерантности у участников образовательного процесса.

75

Задачи:

  знакомить детей с принципами уважения человеческого достоинства и принятия всех без исключения людей;

  воспитывать у детей духовность и культуру;   развивать инициативность и самостоятельность.

Ход мероприятия

Звучит музыка. Выходят взрослые ведущие.

Ведущий 1. Здравствуйте! Мы очень рады приветствовать вас на нашем фестивале «Детство без границ», на празднике доброты и милосердия «Путешествие в страну Муль- ти-пульти». Милосердие свойственно любому народу на Земле. Любить ближнего своего, заботиться о детях и стариках, о немощных людях, которым требуется помощь — это, с уверенностью можно сказать, у нас в крови.

Ведущий 2. И сегодня на нашем фестивале присутствуют люди, которые никогда не остаются равнодушными к нашим проблемам и всегда готовы прийти на помощь тем, кто

в ней нуждается. Слово гостям.

Просмотр социального ролика «Они другие» (электрон-

ный ресурс https://youtu.be/GYDNNWNEEbw.)

Выходят ведущие: девочка и мальчик.

Мальчик. Добрый день, дорогие друзья!

Девочка. Как здорово, что теплые встречи с вами стали доброй традицией! И сегодня мы вновь приглашаем вас окунуться в атмосферу добра, радости, волшебства и веселья!

Мальчик.Для чего детям нужен праздник? Наверное, чтобы общаться друг с другом, веселиться, получать подарки… Девочка. А еще дружить и радоваться, быть счастливы-

ми и дарить доброту!

Мальчик. Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, кто умеет отличать добрые дела и поступки от плохих. Вижу вас много!

Девочка. Друзья, а вы знаете, что ваши улыбки и ладошки волшебные? Сегодня они помогут согреть всех, кто будет выступать на нашем фестивале.

76

Мальчик. И не только согреть аплодисментами, а еще и зажечь много улыбок, потому что мы рядом с вами, мы вместе!

Девочка. Ребята, а давайте сейчас все вместе улыбнемся, и в зале станет светлей и радостней! Ваши улыбки — это волшебство, от которого появляется желание веселиться и петь…

Мальчик. Нам хочется сделать так, чтобы вы все надолго запомнили наш фестиваль, чтобы прекрасное настроение, улыбки и солнечный свет долго-долго были с вами!

Девочка. Ну это же очень просто! Для этого достаточно подарить ребятам что-нибудь!

Мальчик. Подарим мы вам путешествие в страну Муль- ти-пульти. Готовы? Тогда поехали!

Танцевальный номер: танец лемуров*.

Девочка.

Мульти-пульти — чудная страна. Сколько дарит радости она!

Мальчик.

На карту не нанесена, Но знаем ты и я,

Что есть она, что есть страна Мульти-пультиландия.

Девочка. Мультфильмы вызывают у нас чувства радости, восхищения, иногда печали, грусти. Учат поступать правильно. И, наверное, нет такого ребенка, который бы не любил смотреть мультфильмы.

Музыкальный номер. Песня «Хорошо бродить по свету» (муз. В. Львовского, сл. В. Шульжика).

Девочка. Встречаем участников нашего фестиваля.

(Участники выходят под песню «Голубой вагон бежит, ка- чается», муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского.)

*  В ходе мероприятия могут использоваться музыкальные, танцевальные и литературные номера по выбору организаторов.

77

Девочка.

Все в мире любят мультики, Я тоже их люблю.

Веселые Смешарики Разбудят поутру.

Там волшебство сбывается, Известно всем давно.

И зло там превращается, Конечно же, в добро.

Мальчик. А хорошо ли вы знаете мультфильмы? По-

играем в игру «Угадай мультфильм по песне и силуэту за

10 секунд». Правила игры просты: смотрим на экран и стараемся как можно быстрее угадать мультфильм и прокричать его название. Готовы? Смотрим на экран.

Конкурс с залом.

Девочка. Молодцы, ребята! Вы смогли отгадать все загаданные нами мультики и справились на отлично.

Мальчик. А сейчас предлагаем вашему вниманию коллекцию праздничной одежды от победителей недели высокой мультяшной моды!

Показ мод.

Мальчик. Доброта способна сострадать, сопереживать, сочувствовать. Да, трудно быть всегда готовым утешить ближнего, разделить чье-то горе, броситься на помощь. Но человек должен стремиться быть добрым всегда. Доброе слово помогает выздороветь, а создать хорошее настроение поможет нам песня из мультфильма «Трям! Здравствуйте!».

Музыкальный номер: «Облака — белогривые лошадки» (муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова).

Девочка.

В день осенний, когда у порога Задышали уже холода.

С вами празднуем день фестиваля — Праздник дружбы, тепла и добра!

Мальчик. День фестиваля! Как долго мы его ждали, готовились. Ведь что такое фестиваль? Это день веселья, день радости, это когда можно показать себя и посмотреть на других и, как обычно, всегда на фестиваль приходят гости.

78

Музыкальный номер (от гостей).

Девочка. Есть в жизни настоящие чудеса: улыбка, веселье, вовремя сказанное нужное слово, мечта...

Мальчик. Дорогие ребята, уважаемые родители и педагоги! Мы очень рады, что вы отложили все дела и пришли к нам на фестиваль. По вашим глазам, по теплым улыбкам и по хорошему настроению мы чувствуем, что наш необычный мульти-пульти концерт вам нравится.

Девочка. Да! Есть в жизни место для чудес и мечты...

В любом мультфильме мечтам помогают сбыться волшебники и веселые клоуны. А в жизни только вы сами сможете воплотить мечту в жизнь.

Мальчик. Спасибо! Примите благодарность! Вот и подошел к концу наш такой необычный, но светлый и добрый фестиваль. Надеемся, что вы хорошо провели сегодняшний день, получили заряд бодрости и отличного настроения.

Девочка.

Подошел к концу наш праздник, Мы желаем вам, друзья, С шуткой, играми, весельем

В мире, дружбе жить всегда.

Мальчик.

Будем каждый год встречаться, Будут песни, смех, игра.

А сейчас пора прощаться,

Вместе. До свидания, детвора!

Финальный танец «Попурри мульти-пульти». Танцу- ют все участники фестиваля.

Инклюзивное мероприятие «Мы разные, но мы дружим»

Из опыта работы ГУО «Средняя школа № 8 г. Пинска» и

ГУСО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Пинска»

Цель: формирование понятий «друг», «дружба».

Задачи:

  формировать умение замечать положительные качества другого человека;

79

  учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу;

  продолжать учить детей выполнять коллективную работу, видеть результат общего труда;

  развивать двигательную активность, общую моторику;   воспитывать самостоятельность при выполнении кол-

лективной работы.

Оборудование: бумага большого формата, цветные карандаши и фломастеры, клей, цветная бумага, аудиозапись песни «Дружба» из мультфильма «Барбарики».

Ход мероприятия

Ведущий 1.

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся!

Ведущий 2. Вы взялись за руки, и это помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Ведущий 1. Ребята, предлагаю вам поздороваться друг с другом в необычной форме: рукопожатием, коленками, локтями, лопатками, плечами.

Ведущий 2. Поздоровались? Молодцы! Предлагаю поговорить о дружбе.

Ведущий 1. А ну-ка, дайте я на вас посмотрю. Вы все одинаковые и в то же время разные. Как это? У вас есть глазки? Покажите. У вас есть носик, ротик, зубки, две руки? Покажите. А в чем вы разные?

Ведущий 2. Лиза — веселая, Никита — трудолюбивый, Денис — помощник, Максим — танцор, Захар — очень добрый.

Ведущий 1. Вы разные, но вы друзья. Это не означает, что кто-то из вас лучше, а кто-то хуже. Вы вместе танцуете, учитесь, играете — вы дружите.

80