Воспитание в обучении. Эмоционально-ценностный аспект образования школьников. Учебно-методическое пособие
.pdf21.Богуславский, М. В. Ценность образования и бесценность общения // Педагогика. — 1995. — № 5.
22.Богуславский, М. В. Ценностные ориентации российского образования в первой трети ХХ в. // Педагогика. — 1996. — № 3.
23.Бондаревская, Е. В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. —
1995. — № 4.
24.Божович, Л. И. Личность и ее формирование
вдетском возрасте / Л. И. Божович. — М., 1968.
25. Буртнер, К. Жить с агрессивными детьми / К. Буртнер. — М., 1991.
26.Васильев, И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. Л. Поплужный, О. К. Тихомиров. — М., 1980.
27.Вайнер, М. Э. Учителю об эмоциональном развитии младшего школьника // Начальная школа. — 1997. — № 3.
28. Веденов, А. В. Воспитание воли школьника
впроцессе учебной деятельности / А. В. Веденев. — М., 1957.
29.Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. — М., 1976.
30.Выготский, Л. С. Собрание сочинений : в 6 т. / Л. С. Выготский. — М., 1983. — Т. 3.
31.Выготский, Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. — М. : Педагогика, 1991.
32.Высоцкий, А. И. Возрастная динамика волевой активности школьников // Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива. — Рязань, 1984.
33.Воропаева, И. П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников / И. П. Воропаева. — М., 1993.
181
34.Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников : пособие для воспитателя детского сада / [Р. С. Буре и др.]; под ред. А. М. Виноградовой. — М. : Просвещение, 1980.
35.Гаврилова, Т. П. О воспитании нравственных чувств / Т. П. Гаврилова. — М. : Знание, 1984.
36.Гасанов, З. Г. О психологии формирования общенациональных ценностей // Советская педагогика. —
1991. — № 9.
37.Гельгорн, Э. Эмоции и эмоциональные расстройства / Э. Гельгорн, Дж. Луфборроу; пер. с англ. — М., 1966.
38.Гершунский, Б. С. Менталитет и образование : учеб. пособие для студентов / Б. С. Гершунский. — М., 1996.
39.Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности / пер. с англ. — М. : Прогресс, 1990.
40.Голант, Е. Я. Методы обучения в советской школе / Е. Я. Голант. — М., 1957.
41.Гурина, Т. П. Представления старшеклассников
оценностях // Педагогика. — 1995. — № 4.
42. Данилов, М. А. Дидактика / М. А. Данилов, Б. П. Есипов. — М., 1957.
43.Дидактика средней школы / под ред. М. Н. Скаткина. — М., 1982.
44.Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. — М., 1987.
45.Добсон, Д. Непослушный ребенок / Д. Добсон. —
М., 1992.
46.Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. — М. : Политиздат, 1978.
47.Додонов, Б. И. В мире эмоций / Б. И. Додонов. — Киев : Политиздат, 1987.
182
48.Достоевский, Ф. М. Идиот / Ф. М. Достоевский. — М. : Гослитиздат, 1955.
49.Дробницкий, О. Г. Мир оживших предметов // Проблема ценности и марксистская философия. — М. : Политиздат, 1967.
50.Дробницкий, О. Г. Понятие морали : историкокритический очерк / О. Г. Дробницкий. — М., 1974.
51.Естествознание : учеб.-хрестоматия для 3 кл. трехлет. нач. шк. / авт.-сост. И. П. Товпинец, Н. Я. Дмитриева. — М. : Просвещение, 1997.
52.Журавлев, И. К. Дидактические основы построе-
ния учебного предмета общеобразовательной школы / И. К. Журавлев. — М. : НИИ общей педагогики АПН
СССР, 1989.
53.Журавлев, И. К. Дидактические основы построения учебного предмета общеобразовательной школы : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / И. К. Журавлев. — М., 1990.
54.Занков, Л. В. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. — М. : Педагогика, 1990.
55.Запорожец, А. В. К вопросу о генезисе, функции
иструктуре эмоциональных процессов у ребенка дошкольного возраста / А. В. Запорожец, Я. З. Неверович. // Вопросы психологии. — 1974. — № 6.
56.Запорожец, А. В. К вопросу о генезисе, функции
и структуре эмоциональных процессов у ребенка / А. В. Запорожец, Я. З. Неверович. // Хрестоматия по психологии. — М., 1977.
57. Захаров, А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха / А. И. Захаров. — СПб., 1995.
183
58.Здравомыслов, А. Г. Потребности, интересы, ценности / А. Г. Здравомыслов. — М., 1986.
59.Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. — Екатеринбург, 1995.
60.Зинченко, В. П. О целях и ценностях образования // Педагогика. — 1997. — № 5.
61.Зорина, Л. Я. Слово учителя в учебном процессе / Л. Я. Зорина. — М. : Знание, 1984.
62.Зорина, Л. Я. Программа — учебник — учитель / Л. Я. Зорина. — М. : Знание, 1989.
63.Зорина, Л. Я. Единство двух культур в содержании непрерывного образования // Педагогика. — 1998. — № 5.
64.Зосимовский, А. В. Критерии нравственной воспитанности // Педагогика. — 1992. — № 11–12.
65.Зуев, Д. Д. Школьный учебник / Д. Д. Зуев. — М. : Педагогика, 1983.
66.Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. — М., 1991.
67.Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. — М., 1980.
68.Ильин, И. А. Путь к очевидности / И. А. Ильин. — М., 1993.
69.Ильиченко, Р. Ю. Эмоции и память / Р. Ю. Ильиченко. — Новосибирск, 1988.
70.Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца / Д. Б. Кабалевский. — М., 1984.
71.Кабалевский, Д. Б. Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1–3 классы / Д. Б. Кабалевский. — М., 1980.
72.Каган, М. С. Некоторые вопросы взаимосвязи философии и педагогики // Советская педагогика. —
1981. — № 10.
184
73.Казакина, М. Г. Формирование ценностных ориентаций старшеклассников / М. Г. Казакина. — Л. : ЛГПИ,
1991.
74.Казакина, М. Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе / М. Г. Казакина. — Л. : ЛГПИ, 1989.
75.Караковский, В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В. А. Караковский. — М., 1992.
76.Карпова, С. Н. Игра и нравственное развитие школьников / С. Н. Карпова, Л. Г. Лысюк. — М., 1986.
77.Ковалева, А. Г. Воспитание ума, воли и чувств
удетей / А. Г. Ковалева. — Минск, 1974.
78.Колесов, Д. В. Воля и нравственность // Советская педагогика. — 1990. — № 9.
79.Коломенский, Я. Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста : книга для учителя / Я. Л. Коломенский, Е. А. Панько. — М. : Просвещение, 1988.
80.Кондрашова, Л. В. Сборник педагогических задач : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Л. В. Кондрашова. — М. : Просвещение, 1987.
81. Коротов, В. М. Воспитывающее обучение / В. М. Коротов. — М., 1980.
82.Кортава, В. В. К вопросу о ценностной детерминации / В. В. Кортава. — Тбилиси, 1987.
83.Корчак, Я. Избранные педагогические произведения / Я. Корчак. — М., 1979.
84.Корчак, Я. Как любить ребенка: книга о воспитании / Я. Корчак; пер. с польск. — М. : Политиздат, 1990.
185
85.Краевский, В. В. Методология педагогического исследования : пособие для педагога-исследователя / В. В. Краевский. — Самара : Изд-во СамГПИ, 1994.
86.Краевский, В. В. Педагогическая теория: Что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? / В. В. Краевский. — Волгоград : Перемена, 1996.
87.Крупская, Н. К. Собр. соч. : в 10 т. / Н. К. Круп-
ская. — М., 1958. — Т. 3.
88.Крутецкий, В. А. Воспитание воли и характера / В. А. Крутецкий. — М., 1960.
89.Кулюткин, Ю. Н. Анализ функциональных стилей учебного текста // Проблемы школьного учебника. —
1977. — Вып. 5.
90.Леднев, В. С. Содержание общего среднего образования. Проблемы структуры / В. С. Леднев. — М. : Педагогика, 1980.
91.Лейметс, Х. Й. Как воспитывает процесс обучения? / Х. Й. Лейметс. — М., 1982.
92.Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. — М., 1981.
93.Лернер, И. Я. Состав содержания образования
ипути его воплощения в учебнике // Проблемы школьного учебника. — 1978. — Вып. 6.
94.Лернер, И. Я. Философия дидактики и дидактика как философия / И. Я. Лернер. — М., 1995.
95.Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы, эмоции / А. Н. Леонтьев. — М., 1971.
96.Лингарт, И. Процесс и структура человеческого учения / И. Лингарт. — М., 1970.
186
97.Лихачев, Б. Т. Философия воспитания. Специальный курс : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б. Т. Лихачев. — М. : Прометей, 1995.
98.Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций : учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачев. — М. : Прометей, 1992.
99.Лихачев, Д. С. Письма о добром и прекрасном / сост. Г. А. Дубровский. — М., 1989.
100.Логвинов, И. И. Дидактика-философия, теория, инженерия / И. И. Логвинов. — М., 1996.
101.Лосский, Н. О. Характер русского народа / Н. О. Лосский. — М., 1990.
102.Лук, А. Н. Эмоции и личность / А. Н. Лук. — М. : Знание, 1982.
103.Лукьянов, В. С. Эмоции и здоровье / В. С. Лукь-
янов. — М., 1966.
104.Лутошкин, А. Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива / А. Н. Лутошкин. — М. : Знание, 1987.
105.Майорова, А. В. Единство эмоционального и ло-
гического в изучении драматического произведения / А. В. Майорова. — М., 1976.
106.Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К. Маркова. — М., 1983.
107.Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фрид-
ман. — М., 1983.
108.Маслов, С. И. Школа духовного развития : материалы экспериментальной работы / [С. И. Маслов и др.]. — Тула : Изд-во Тульского госпедуниверситета им. Л. Н. Толстого, 1998.
187
109.Маслов, С. И. Развитие творческих возможностей и ценностного отношения к технической деятельности у младших школьников / С. И. Маслов. — Тула : Издво Тульского госпедуниверситета им. Л. Н. Толстого, 1998.
110.Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. — М., 1984.
111.Морозова, Н. Г. Учителю — о познавательном интересе / Н. Г. Морозова. — М., 1970.
112. Мотивация познавательной деятельности / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. — Л., 1972.
113.Мухина, В. С. Шестилетний ребенок в школе : книга для учителя нач. классов / В. С. Мухина. — М. : Просвещение, 1986.
114.Нагаев, В. В. Психология чувств и их воспитание / В. В. Нагаев, Т. В. Бендас. — Пермь, 1982.
115.Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания (вторая половина XIX — 90-е гг.
ХХвв.) / под ред. З. И. Равкина. — М. : ИТПО РАО, 1997.
116.Национальные ценности образования: история и современность : материалы XVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки / под ред. З. И. Равкина. — М. : ИТОП РАО, 1996.
117.Неменский, Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания / Б. М. Неменский. — М. : Просвещение, 1987.
118.Никандров, Н. Д. На пути к гуманной педагогике // Педагогика. — 1990. — № 9.
119.Никандров, Н. Д. Духовные ценности и воспитание человека // Педагогика. — 1998. — № 4.
120.Никандров, Н. Д. Россия: ценности общества на рубеже ХХI века / Н. Д. Никандров. — М. : МИРОС, 1997.
188
121. Никифоров, А. С. Эмоции в нашей жизни / А. С. Никифоров. — М., 1978.
122.Обуховский, К. Психология влечения человека / К. Обуховский. — М. : Прогресс, 1972.
123.Образование: идеалы и ценности (историкотеоретический аспект) / под ред. З. И. Равкина. — М. : ИТПиО РАО, 1995.
124.Общая психология : учеб. для студентов пед. ин-тов / [А. В. Петровский и др.]; под ред. А. В. Петровского. — М. : Просвещение, 1986.
125.Ольшанникова, А. Е. Эмоции и воспитание / А. Е. Ольшанникова. — М. : Знание, 1983.
126. Ожегов, С. И. Словарь русского языка : 70 000 слов / под ред. Н. Ю. Шведовой. — 23-е изд., испр. — М. : Рус. яз., 1991.
127.Опилат, Я. Г. Воспитание веры и доверия // Советская педагогика. — 1990. — № 5.
128.О проблемах и перспективах развития начального образования в Российской Федерации // Начальная школа. — 1997. — № 4.
129.Панов, В. Г. Эмоции. Мифы. Разум / В. Г. Панов. — М., 1992.
130.Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / [Ю. К. Бабанский и др.]; под ред. Ю. К. Бабанского. — М. : Просвещение, 1988.
131.Педагогика / под ред. П. И. Пидкасистого. —
М., 2006.
132.Педагогический поиск / сост. И. Н. Баженова. — М. : Педагогика, 1988.
133.Полозова, Т. Д. Единство мысли, чувства и действия / Т. Д. Полозова. — М. : Знание, 1978.
189
134.Полякова, А. В. Дидактические основы учебника для начальных классов в условиях развивающего обучения : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. / А. В. Полякова. — М., 1993.
135.Полякова, А. В. Превращения слов / А. В. Полякова. — М. : Просвещение, 1991.
136.Полякова, А. В. Русский язык : проб. учеб. для
1кл. / А. В. Полякова. — М. : Просвещение, 1991.
137.Полякова, А. В. Русский язык : пробный учебник для 2-го класса / А. В. Полякова. — М. : Просвещение, 1992.
138.Проблема ценности в философии : сб. статей / под ред. А. Г. Харчева. — М.-Л. : Наука, 1966.
139.Пышкало, А. М. Совершенствование методов обучения и воспитания младших школьников — актуальная задача школы // Начальная школа. — 1982. — № 7.
140.Пышкало, А. М. О перспективах развития общего начального образования // Современные проблемы образования. — Тула, 1997.
141.Равкин, З. И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентации // Педагогика. — 1995. — № 5.
142.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. — М., 1986.
143.Разумный, В. А. Содержание образования: единство знаний, эмоций и веры // Педагогика. — 1998. — № 5.
144.Райковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Райковский. — М., 1979.
145.Репкин, В. В. Общие требования к учету возрастных особенностей младших школьников в процессе организации учебной деятельности // Возрастные особенности учащихся и их учет в организации учебновоспитательного процесса. — М., 1975.
190