Вводно-коррективный фонетический курс французского языка. Учебное пособие для студентов языковых факультетов

TEXTE Je me présente

Je m’appelle Anne. J’habite Omsk, c’est ma ville natale. Ma ville natale est belle.

J’habite avec ma famille. Voilà mon papa, il s’appelle Anatole. Il travaille à la fabrique, il est avocat. Voilà ma maman, elle s’appelle Marthe, elle ne travaille pas. J’ai ma chatte, elle s’appelle Agathe. Je parle àAgathe !

Avous maintenant !

1.Comment t’appelles-tu ?

2.Quel âge as-tu ?

3.Où habites-tu ?

4.Quelle est ta ville natale ?

5.Avec qui habites-tu ?

6.Comment s’appelle ta maman ? Où travaille-t-elle ?

7.Comment s’appelle ton papa ? Où travaille-t-il ?

8.Quel âge a ton papa ? Et ta maman ?

9.As-tu un animal ?

10.Comment est ton animal ?

Monologue:продолжитерассказ, используязнакомыевамслова и выражения.

Je m’appelle… J’habite… etc.

41

Unité 2

ГЛАСНЫЙ [Ɛ]

[Ɛ]—открытыйгласныйпереднегоряда.Припроизнесении[Ɛ]кон- чикязыкассилойупираетсявнижниезубы,спинкаязыкалежитплоско. Челюсть опущена меньше, чем для [a]. Углы губ слегка оттянуты.

Исключения: femme [fam], et [e], j’ai [Ʒe], je vais [Ʒə-ve], je sais [Ʒə-se], gai [ge].

42

Exercices de lecture :

1)père, mère, frère, fève, crème, crèche,Adèle, très, près, bête, tête, fête, crêpe, même, rêne, rêve, pêche ;

2)perte, terme, Berne, veste, Palerme, averse, caserne, bagatelle, sagesse, pelle, navette, cadette ;

3)cabaret, carnet, ballet, cadet, lacet, secret ;

4)mais, palais, Calais, lait, trait, falaise, frais, fraise, braise, salaire, maire, chair, faire, grammaire, beige, neige, baleine ;

5)pêche, vachère, cachette, sachet, parapet, cachet, aise, braise, fraise, presse, paresse, caserne, adresse, serpe, gerbe, gêne, berge, grêle, Serge, galère, margelle, bergère, bagatelle, servage.

Virelangues

I. Отработайте русские скороговорки.

II. Повторите фразы за диктором, выучите фразы наизусть.

I

1.Эдуарду как-то раз подарил Эраст КамАЗ. Ну а Эдик, Эдуард этому совсем не рад.

2.Эльфы и эхо в прятки играли:

Пряталось эхо, а эльфы искали. Эх, ну и трудно найти его было! Разве что эльфам такое под силу.

3. Эскимосы, эскимосы эскимо едят в морозы. И за это эскимосов эскимосами зовут.

II

1.La chaire du maître est en chêne clair.

2.Sur ces seize chaises sèches siègent ces seize duchesses.

3.Un pêcheur pêchait sous un pêcher. Le pêcher empêchait le pêcher de pêcher.

4.Un ver de terre va vers un ver vert qui est dans un verre vert.

5.Odette aime la Seine et ses quais.

6.Le père de Pierre cherche son assiette.

7.Toute peine mérite salaire.

8.La mère du maire perd une paire de jarretière.

43

Exercices

I. Прослушайте и отметьте буквосочетания, в которых произносится [Ɛ]:

1. ; 2. ; 3. ; 4. ; 5. ; 6. ; 7. ; 8. .

II. Прослушайте и повторите за диктором

Exercice 1

1)elle aime la mer

2)elle aime le lait

3)elle achète le bonnet

4)elle amène la baguette

5)elle accepte le projet

Exercice 2

1)les baskets de Claire

2)les bonnets de Pierre

3)les projets de ta mère

4)les herbes des marais

5)les jets de lumière

III.А)Прослушайтеиповторитезадиктором,обращаявнимание на ритмические группы и интонацию. В) Прочитайте, обращая внимание на ритмические группы и интонацию. Сделайте транскрипцию фраз.

А) Cette veste / est chère. Cette chaise est beige. Cette table est claire. Cette veste beige est chère. Cette belle femme est malade. Cette belle salle est claire. Elle est chère. Elle est malade. Elle est claire.

В) Elle s’appelle Isabelle. Elle est frêle et belle. Elle est brave et sage. Elle est prête. Isabelle va à Brest. Elle va à la gare. Elle traverse la place. Cette place est large et vaste. Quelle belle place !

IV. «Снежный ком». Прочитайте следующие фразы. Следитезаперемещениемударенияиизменяющейсямелодикойфраз.

Claire.

Claire traverse cette place. Claire traverse cette belle place.

44

Claire traverse cette belle place avec sa mère Hélène.

Claire traverse cette place avec sa mère Hélène et son père Serge.

V. Прочтите глаголы, запомните их. Составьте примеры:

VI. Прослушайте и прочитайтестихотворение, выпишите слова со звуком [Ɛ], объясните правила чтения [Ɛ]. Выучите стихотворение наизусть.

Michelle, la chouette, porte des lunettes.

Elle joue à la marelle ou même avec ses raquettes.

Elle est belle comme une princesse.

Elle habite sur une échelle au-dessus de ma poubelle.

сhouette (f) — сова;

jouer à la marelle (f) — играть в «классики»; échelle (f) — лестница (приставная); poubelle (f ) — бак для мусора.

VII. Travail avec le texte.

Прослушайте текст 2–3 раза. Прочитайте, подчеркните звук [Ɛ], отметьте сцепления (echaînement) и связывания (liaison).

VOCABULAIRE c’est — указательный оборот «это»: c’est Claire; belle — красивая;

aimer — любить, нравиться; еlle part — она уезжает;

elle va à — она едет, идет в, на;

avec — с (предлог); avec Marthe — с Мартой; faire la malle — собирать чемодан;

45

affaires (f, pl) — здесь: вещи, дела; la valise — чемодан;

aider qn à f. qch. — помогать кому-либо, делать что-либо; pêcher — рыбачить;

dessiner — рисовать; la mer — море;

prêt (e) — готовый (-ая).

TEXTE

C’est Michel. Claire est sa femme. Elle est très belle. Michel aime sa femme. Claire part. Elle va à la mer, Michel part avec elle. Michel fait sa malle. Michel n’est pas prêt, il cherche ses affaires.

Claire est prête. Elle ferme sa valise, Michel aide Claire à fermer sa valise. Michel est à la mer, il pêche, et Claire dessine la mer [10].

QUESTIONS :

1.Qui est-ce ?

2.Est-ce que Claire est sa femme ?

3.Comment est Claire ?

4.Michel aime-t-il sa femme ?

5.Où part Claire ?

6.Est-ce que Michel va avec elle ?

7.Qu’est-ce que Michel fait ?

8.Est-ce que Michel est prêt?

9.Est-ce que Claire est prête ?

10.Que Claire fait-elle ? Et Michel ?

11.Où est Claire ? Ou est Michel ?

12.Qu’est-ce que Michel fait ? Et Claire ?

Avous maintenant !

1.Aimez-vous la mer ?

2.Avec qui allez-vous à la mer ?

3.Aimez-vous faire la malle ?

4.Que faites-vous à la mer ?

5.Savez-vous nager ? Pêcher ?

46

Unité 3

ГЛАСНЫЙ [е]

[е] — закрытый гласный переднего ряда. При произнесении [е] кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка приподнята. Боковые края сильно нажимают на верхние коренные зубы. Челюсть опущена меньше, чем для [е]. Углы губ растянуты и сильно напряжены.

47

Exercices de lecture :

1)abbé, béat, béate, bénéfice, bénir, cécité, télé, céder, débattre, éclat, départ ;

2)débarrasser, débiner, célébrer, débiter, préparer, préférer, déménager ;

3)très, près, après, mais, palais, Calais, Cannes, certes ;

4)nez, prenez, chez, avez, assez, évadez, allez, cédez, marchez ;

5)lait, trait, béret, cabaret, éclat, achat, écart, départ ;

6)mes écharpes, les épées, ces échecs, tes actes, les éclairs, ces étagères, les étapes, ses abords, mes affaires, les académies ;

7)cage, visage, grève, graisse, geste, gemme, gaffe, gage, gêner, gale, graver, galère, galerie, gratter, abréger, garage, bagage ;

8)verser, adresser, traverser, messe, malaise, cravate, savate, décorer, mettre, connaître, fenêtre, stage, sévère, fièvre, cher.

Virelangues

I. Отработайте русские скороговорки.

II. Повторите фразы за диктором, выучите фразы наизусть.

I

1.Зачем ты к нам пришел: за пересмешкой или за выпересмешкой?

2.В семеро саней по семеро в сани уселись сами.

II

1.Posez les dés et les clés chezAndré.

2.Mémé, préparez le café et allez chez pépé.

3.Les nez des poupées de Pépé sont cassés.

4.Le bébé de Рéрé а 1е nez éраté.

5.Révisez et écrivez les dictées de l’année раsséе.

6.J’ai l’idée d’aller аu musée Léger.

7.Ne restez pas bouche béе, répétez les phrases de la dictée.

8.Eclairez les quais devant le café « La matinée ».

48

Exercices

I. Прочтите вслух и отметьтебуквосочетания, в которых произносится [е]:

1. ; 2. ; 3. ; 4. ; 5. ; 6. ; 7. ; 8. .

II. Прослушайте и повторите за диктором.

Exercice 1

1)boulanger — boulangère

2)pâtissier — pâtissière

3)prisonnier — prisonnière

4)boucher — bouchère

5)charcutier — charcutière

Exercice 2

1)elle aime le thé

2)elle aime le café

3)elle achète le bonnet

4)elle amène le dîner

5)elle accepte le projet

Exercice 3

1)les idées de Claire

2)les bonnets de Pierre

3)les projets de ta mère

4)les années de galère

5)les jets de lumière

III. Прочтите глаголы и запомните их:

49

IV.Прочитайтестихотворение.Выпишитесловасозвуком[е], объясните правила чтения [е]. Выучите стихотворение наизусть.

L’étourdie par Maurice Carême

Dimanche, j’ai perdu mon chien. Mercredi, tu as perdu ton dé, jeudi, ton cahier de dessin. Vendredi, elle a perdu ses clés. Que vas-tu perdre demain ? — pense ma mère épouvantée. Hélas ! C’est vrai, j’ai un peu peur

Pour mon nouveau mouchoir à fleurs. Tu es tellement étourdie !

Que vas-tu oublier samedi ? Elle aura déjà perdu son nez S’il n’était pas si bien attaché [9].

épouvanté — напуганный; avoir peur — бояться;

mouchoir (m) — носовой платок; étourdi — легкомысленный;

étre attaché — быть привязанным.

V. Travail avec le texte.

Прослушайтетекст2–3раза.Прочитайтетекст,подчеркнитезвук [е]всловах,отметьтесцепление(enchaînemant)исвязывания(liaison).

VOCABULAIRE

сhaque — каждый, каждая;

Brest — Брест [brɛst] — город на западе Франции, супрефектура департамента Финистер. Расположен на побережье Атлантического океана, на крайнем западе полуострова Бретань. Брест — важный торговый и военный порт;

сélébrer — праздновать;

С’est sacré! — это святое;

50