Французский язык (Магистратура). Учебное пособие
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФГБОУ ВО
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
_____________________________________________________________
И.С. ВОРОНКОВА, Я.А. КОВАЛЕВСКАЯ
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
(МАГИСТРАТУРА)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ВОРОНЕЖ
2018
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФГБОУ ВО
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
_____________________________________________________________
И.С. ВОРОНКОВА, Я.А. КОВАЛЕВСКАЯ
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
(МАГИСТРАТУРА)
LA LANGUE FRANÇAISE
(MAGISTRATURE)
Утверждено редакционно-издательским советом университета
в качестве учебного пособия
ВОРОНЕЖ
2018
1
УДК 664.66=30(075.8) ББК Ш12=432.4я7+л83я7
В75
Научный редактор доцент Е.А. ЧИГИРИН
Р е ц е н з е н т ы: кафедра французской филологии
Воронежского государственного университета;
канд. пед. наук С. В. НАДТОЧИЙ (Воронежский институт высоких технологий)
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Воронежского государственного университета инженерных технологий
Воронкова, И.С.
В75 Французский язык (Магистратура) [Текст]: учеб. пособие / И.С. Воронкова, Я.А. Ковалевская; Воронеж. гос. ун-т инж. технол. – Воронеж: ВГУИТ, 2018. – 136 с.
ISBN 978-5-00032-367-0
|
Учебное пособие |
разработано |
в соответствии с требованиями ФГОС ВО |
||||
подготовки выпускников по всем направлениям магистратуры, реализуемым ВГУИТ. |
|||||||
Пособие может |
быть |
использовано |
студентами заочной |
формы |
. обученияОно |
||
предназначено для |
закрепления и контроля теоретических |
знаний |
по дисциплине |
||||
«Иностранный язык» цикла Б1. |
|
|
|
||||
В |
4602020103– 34 |
|
Без объявл. |
УДК 004:608 (803.) |
|
||
|
|
||||||
ОК2 (03) – 2018 |
|
|
ББК Ш12=432.4я7+л83я7 |
||||
|
|
|
|
|
|||
ISBN 978-5-00032-367-0
©Воронкова И.С., Ковалевская Я.А., 2018
©ФГБОУ ВО «Воронеж. гос. ун-т инж.
технол.», 2018
Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.
2
|
|
|
|
ОТ АВТОРОВ |
|
|
|
|
|
|
|
Учебное |
пособие |
предназначено |
для |
формирования |
|||||
обязательных общекультурных и профессиональных компетенций |
|
|||||||||
у |
обучающихся |
по |
всем |
направлениям |
магистратуры, |
|||||
реализуемым ВГУИТ. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
В |
условиях |
перехода |
высшего |
образования |
н |
||||
двухуровневую |
систему |
возрастает |
потребность |
в |
учебной |
|||||
литературе для обучающихся магистратуры, продолжающих |
|
|||||||||
изучение французского языка как языка специальности. |
|
|
|
|||||||
|
Развитие науки и техники в 21-м веке немыслимо без |
|
||||||||
широкого обмена специальной информацией между людьми, |
|
|||||||||
говорящими на разных языках. Современные специалисты в |
|
|||||||||
самых разных отраслях науки и экономики должны постоянно |
|
|||||||||
следить за всем новым, что появляется за рубежом в области |
|
|||||||||
науки |
и |
техники. Основная цель |
данного пособия |
– |
|
|||||
способствовать |
|
развитию |
переводческой |
|
компетенции |
|||||
магистрантов, |
поскольку |
знание языковых норм, владение |
|
|||||||
техникой |
перевода |
и |
умелое |
пользование |
ими |
в |
сфер |
|||
профессиональной деятельности – одно из |
важных условий |
|
||||||||
повышения эффективности деятельности будущих специалистов. |
|
|||||||||
В |
задачи |
пособия входит |
формирование у обучаемых умений: |
|
||||||
анализировать различные элементы научно-технического текста; |
|
|||||||||
использовать |
известные |
приемы |
перевода; выполнять |
в |
|
|||||
соответствии с известными алгоритмами такие виды перевода, |
|
|||||||||
как «полный |
технический |
перевод», «реферативный перевод», |
|
|||||||
«аннотационный перевод», «перевод экспресс-информация». Это |
|
|||||||||
предполагает работу с такими источниками информации, как справочники, энциклопедии и специальная литература.
3
Пособие |
представляет |
собой |
комплексный |
курс |
||
французского языка для магистрантов. Оно состоит из четырех |
|
|||||
частей и приложения. |
|
|
|
|
|
|
Первая часть содержит материал, необходимый для |
|
|||||
изучения |
первого |
,модуляпредставляющего |
собой |
|
||
восстановительно-адаптационный курс. Он включает описание теоретических принципов и приемов перевода, охватывающих грамматический материал, а также грамматический практикум, направленный на закрепление и углубление знаний, полученных на ступени бакалавриата.
Вторая часть содержит общие указания по выполнению различных видов перевода и образцы написания ,полного
реферативного и аннотационного перевода, а также задания по |
|
|||||||
практике перевода |
общенаучных |
и |
узкоспециализированных |
|
||||
текстов из оригинальной литературы. |
|
|
|
|
||||
|
Третья |
|
часть |
представляет |
собой |
практикум |
по |
|
письменной и устной информационной деятельности(научному |
|
|||||||
общению), способствующий приобретению умений и навыков, |
|
|||||||
необходимых |
для |
осуществления |
обменом |
информацией |
с |
|||
зарубежными партнерами в сфере делового и научного общения |
|
|||||||
в |
процессе |
повседневных |
контактов, научног о |
|
||||
сотрудничества, |
в ходе |
дискуссий, диспутов на конференциях, |
|
|||||
симпозиумах и т.п.
В четвертой части представлен дополнительный материал из оригинальной литературы для чтения и перевода по различным направлениям магистрантов, обучающихся в университете.
4
ЧАСТЬ I. ВОССТАНОВИТЕЛЬНО-АДАПТАЦИОННЫЙ КУРС
1. Перевод страдательного залога (La forme passive)
Французская научно-техническая литература обнаруживает |
|
||||||||
целый |
ряд |
грамматических |
особенностей. Конечно, |
не |
|
||||
существует какой-либо «научно-технической грамматики». В |
|
||||||||
научно-технической |
речи |
|
используются |
|
те |
же |
сам |
||
синтаксические структуры и морфологические формы, как и в |
|
||||||||
других функциональных стилях. Однако ряд грамматических |
|
||||||||
явлений отмечается в данном стиле чаще, чем в других, |
|
||||||||
некоторые явления, напротив, встречаются в нем сравнительно |
|
||||||||
редко, другие - используются лишь с характерным лексическим |
|
||||||||
«наполнением». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если подлежащее не само выполняет действие, выраженное |
|
||||||||
сказуемым, а претерпевает его со стороны другого лица или |
|
||||||||
предмета, то речь идет о страдательном залоге. Страдательный |
|
||||||||
залог во французском языке можно выразить |
несколькими |
||||||||
способами: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) при помощи конструкции снеопределенно-личным |
|
||||||||
местоимением on: On vend des journaux et des revues dans ce |
|
||||||||
kiosque. — В этом киоске продаются газеты и журналы; |
|
|
|||||||
2) |
поставив |
глагол |
вместоименную |
(возвратную) |
|
||||
форму: Les journaux et |
les revues se vendent dans |
ce |
kiosque. — |
|
|||||
Газеты и журналы продаются в этом киоске; |
|
|
|
|
|||||
3) при помощи пассивной формы глагола: Les journaux et |
|
||||||||
les revues sont vendus dans ce |
kiosque. — Газеты |
и журналы |
|
||||||
продаются в этом киоске. |
|
|
|
|
|
|
|||
Страдательная форма образуется с помощью глаголаêtre в |
|
||||||||
соответствующем |
времени иparticipe passé спрягаемого глагола. |
|
|||||||
В страдательной форме participe passé всегда согласуется в роде и |
|
||||||||
числе с подлежащим. |
|
|
|
|
|
|
|
||
При переходе из действительной формы в страдательную |
|
||||||||
прямое |
дополнение |
становится |
подлежащим, |
подлежащее |
|
||||
5
становится косвенным дополнением. Во французской грамматике это косвенное дополнение носит особое название: complément d'agent.
Употребление предлогов ‘par’ и ‘de’ в пассивной форме
Косвенное дополнение при глаголе в страдательной форме, |
|
|||||
обозначающее |
|
производителя |
, действвияодится |
|
||
предлогами par и de. |
|
|
|
|
|
|
Если косвенное дополнение является непосредственным |
|
|||||
активным источником действия, употребляется предлог par: |
|
|
||||
L'Université de Moscou a été fondée par Lomonossov. – |
|
|||||
Московский университет был основан Ломоносовым. |
|
|
||||
Les articles ont été écrits par nos collaborateurs. – Статьи |
|
|||||
были написаны нашими сотрудниками. |
|
|
|
|||
Ce travail est terminé par moi. – Эта работа закончена мной. |
|
|
||||
Предлог de употребляется: |
|
|
|
|
||
1. Перед |
косвенным |
дополнением, относящимся |
к |
|
||
глаголам, |
выражающим |
различные |
, |
чувст |
||
например: aimer, adorer, détester, mépriser, estimer, respecter и т.д.: |
|
|
||||
Cet inventeur est aimé et respecté de tous ses collègues. – Этот |
|
|||||
изобретатель любим и уважаем всеми своими коллегами. |
|
|
||||
2. После глаголов: couvrir, |
entourer, planter, orner, charger, |
|
||||
remplir, border и некоторых других, если косвенное дополнение |
|
|||||
не является непосредственным источником действия: Le verre est |
|
|||||
rempli de l’eau. - Стакан наполнен водой. |
|
|
|
|||
На русский язык предложения с глаголом в страдательной |
|
|||||
форме могут переводиться: |
|
|
|
|
||
1) глаголами в страдательной форме: |
|
|
|
|||
Cet immeuble est transformé en musée. |
– Это здание |
|
||||
переоборудовано под музей. |
|
|
|
|
||
Cet immeuble fut transformé en musée il e a dix ans. – Это |
|
|||||
здание было переоборудовано под музей 10 лет тому назад; |
|
|
||||
2) глаголом |
в |
активной |
форме с |
помощью |
инверсии |
|
подлежащего:
6
Cet article fut écrit par Marie Curie. – Эта статья была написана Мари Кюри;
3) глаголом в возвратной форме:
Ce dictionnaire est vendu dans toutes les librairies. - Этот словарь продается во всех магазинах;
4) неопределенно-личным предложением:
Cette nouvelle est discutée toute la soirée. – Эта новость обсуждается весь вечер.
Les instruments de la construction sont produits dans cette usine. – Строительные инструменты производятся на этом заводе.
Exercice 1. Faites des phrases à partir de ces éléments, formant d'abord une forme active, puis passive. Choisissez le temps qui convient.
Modèle: Ce télégramme, tous les membres de l’expédition, signer. Ce télégramme est (a été) signé par tous les membres de l’expédition. Tous les membres de l’expédition ont signé ce télégramme.
1.Les nouveaux quartiers, une ligne de métro, relier au centre de la ville.
2.La date des élections, connaitre aujourd’hui.
3.Les résultats du concours, notre journal, annoncer en août prochain.
4.Cette nouvelle bibliothèque, ouvrir, bientôt dans la région de Voronej.
5.La même idée, le directeur de l’usine, exprimer.
6.Tous les étudiants, le professeur, respecter.
7.Les touristes étrangers, beaucoup d’entreprises françaises, visiter.
Exercice 2. Traduisez:
1.Первый шаг сделан.
2.Продукция нашего завода экспортируется более чем в тридцать стран.
3.Теперь вы предупреждены.
7
4.В нашей стране знают и любят этого физика.
5.Все эти экспонаты выставлены в залах Технического музея.
6.Эту точку зрения разделяют многие ученые.
7.Они говорят, что они туда не приглашены.
8.Эту книгу еще не возвратили.
9.Эта статья переведена на многие языки.
10.Эти товары перевозятся самолетом.
11.Этот город посещается многими туристами.
12.Более миллиона человек посетило этот исследовательский центр.
Exercice 3. Mettez à la forme active et traduisez:
1.Cette exposition est visitée par beaucoup d’économistes.
2.Ces cours sont aimés des jeunes.
3.Le rapport a été fait par un groupe d’étudiants.
4.L’appareil a été reparé par l’ingenieur.
5.Les records ont été établis par nos savants.
6.Ces articles ont été publiés.
7.Les résultat du concours ont été annoncés.
Exercice 4. Ecrivez les phrases suivantes en deux colonnes: la forme active ou la forme passive. Traduisez:
1.Elle est accueillie par un célèbre chimiste.
2.Le CD est apporté par Fredie.
3.Tu es sorti de l’Université.
4.Ils ont compris votre question.
5.Cette salle est décorée de tableaux.
6.Je suis rentré chez moi.
7.La fenêtre de la chambre est fermée.
8.Il est parti il y a une heure.
9.La leçon est racontée deux fois.
10.Le schéma est dessiné sur le tableau.
11.Le groupe est parti en vacances.
8
Exercice 5. Mettez à la forme active et traduisez les phrases:
1.Cette exposition a été visitée par plus de cent mille personnes.
2.Le départ avait été retardé par un incident inattendu.
3.Les billets seront pris d’avance.
4.Le programme détaillé de cette visite sera publié mardi prochain.
5.Ces lettres seront envoyées tout de suite.
6.Cette maison est bâtie en pierre blanche.
7.J'y suis invité, mais je ne sais pas encore si je pourrai y aller.
8.Des lettres de lecteurs sont régulièrement publiées par ce journal.
Exercice 6. Traduisez en utilisant la forme passive. Faites attention aux temps:
1.Продукция завода экспортируется более чем в тридцать стран.
2.Теперь вы предупреждены.
3.Эту точку зрения разделяют многие банкиры.
4.Они говорят, что они туда не приглашены.
5.Этот документ еще не возвратили.
6.Эти товары перевозятся самолетом.
7.Кандидатом составлена точная автобиография.
8.В этой статье излагаются полезные советы по поиску работы.
9.Вас ждут к семи часам вечера.
10.Этого человека уважают все.
2.Перевод неличных глагольных форм
(Formes non-personnelles du verbe)
Неличные глагольные формы на –ANT (Les formes en – ANT): причастие настоящего времени(Le participe présent),
отглагольное прилагательное (Adjectif verbal), деепричастие
(Gérondif).
9