Семантика идиом сопоставительный анализ (на материале английского, немецкого, русского и чеченского языков)

Проблемы семантики идиом

2) деформация, при которой семантические изменения сопровождаются нарушением синтаксической структуры, в состав ФЕ могут быть вкраплены дополнительные элементы [Тер-Минасова, 2007: 69–76].

Таким образом, формирование образной составляющей связывается с процессом метафоризации свободных выражений, отдельных слов сочетания, зачастую отражающих социальную и культурную практику разных народов [Мещерякова, 1970; Белозерова, 1987; Телия, 1996; Ковшова, 1999; Бочина, 2003]. Изучение метафорической основы в сопоставительном плане позволяет проникнуть в общие закономерности человеческого мышления, выявить типичные ассоциации, специфику каждого языка [Гак, 2006].

Анализ внутренней формы является неотъемлемой частью исследования семантики идиом и позволяет выявить соотношение образной составляющей и значения, культурно обусловленные знания, закрепленные во внутренней форме, сходства и различия на лингвистическом и когнитивном уровне.

1.4. Теория фреймов и теория концептуальной метафоры

В свете современных когнитивных теорий язык рассматривается как способ раскрытия процесса познания, средство создания и передачи смысла. Когнитивный подход к семантике предполагает изучение концептуальной наполненности языковых структур как относящихся к определенным концептуальным категориям [Sinha, 1999: 238].

Явления и понятия, отражаемые в языковых структурах, характеризуются системой ассоциативных отношений. Так, Э. Рош полагает, что реальный мир строго структурирован, основан на отношениях сходств и различий, что отражается в сознании человека в виде определенной категоризации. Внутри каждой категории существуют центры, обладающие наибольшим набором признаков, и периферии, включающие все остальные объекты и группирующиеся вокруг центров. Каждый из этих объектов имеет общие признаки с каким-либо другим объектом [Семантика и категоризация, 1991: 92]. Набор признаков, которые могут быть положены в основу наименования, многочислен и разнообразен, т.е. при формировании значений происходит отбор определенных черт обозначаемой действительности [Язык и действительность…, 2007: 21].

Категоризация — упорядоченное представление разнообразных явлений через сведение их к меньшему числу разрядов или объеди-

21

Глава 1

нений, результат классификационной деятельности [Кубрякова

идр., 1996]. Рассмотрение закрепленных в языке категорий и их значений выявляет специфику их организации. Категоризация направлена на определение отношений между отдельными языковыми единицами и в этом смысле противопоставляется концептуализации, высвечивающей связь концептуальных структур, значения и образной основы. В современных исследованиях языка разработаны разные инструментарии изучения концептуальных структур (фреймы, схемы, скрипты, когнитивная модель, гештальты, сцены), направленные на раскрытие способов организации и систематизации лексикона [Gawron, 2008; Barsalou, 1992; Croft, Cruse, 2004].

Спозиций когнитивного подхода изучение семантической структуры идиомы связано с построением когнитивной модели ее значения. Рассмотрим сущность аппарата теории фреймов, позволяющей описывать семантику языковых единиц, в том числе и идиом.

Теория фреймов является способом осмысления и описания метафоры и метонимии, являющихся образными средствами концептуализации. Применение фреймового подхода к анализу языковых единиц увязывается с вытекающей из когнитивной лингвистики идеей о том, что семантические структуры отражают концептуальные структуры.

А.Н. Баранов и Д.О. Добровольский соотносят метафорический процесс с описанием тех операций, которые осуществляются при порождении актуального значения соответствующих метафор в ходе взаимодействия знаний. Актуальное значение в этом смысле выступает как результат взаимодействия различных фреймов [Добровольский, 1991; Баранов, Добровольский, 2008: 226–227].

Согласно М. Минскому, фрейм — это определенная структура данных, предназначенная для представления стереотипной ситуации [Иванова, 2006: 82].

Фреймы играют организующую роль, взаимодействуют друг с другом в контексте для формирования целостного значения. Понимание и интерпретация значения отдельных понятий и их контекстов осуществляется сквозь призму существующей между ними

идругими понятиями ассоциативной связи [Croft, Cruse, 2004]. Формально фрейм представлен как структура слотов и их отно-

шений, имеющих некое значение «по умолчанию» [Семантика и категоризация, 1991: 61]. Анализ значения посредством фреймов отображает способ объединения фреймовых элементов (слотов) в связанные структуры. В структуре языковой единицы всегда имеется фоновое знание, концепт и множество, включающее все элементы (слоты), обращающиеся к данному концепту. Одни фреймы

22

Проблемы семантики идиом

связаны с другими фреймами посредством общих слотов. При этом отношения между фреймовыми элементами зачастую являются социально обусловленными и опираются на культурный опыт носителей языка [Gawron, 2008].

Исследование семантики идиом в рамках теории фреймов позволяет проследить процесс формирования значения идиом, раскрыть связь актуального значения с внутренней формой. Так, to put in hand (букв. вложить/положить в руку) — «приступить к делу, начать работу», фрейм НАЧАЛО РАБОТЫ включает слот РУКА, передающий знание о том, что, перед тем как начать работу, в руки берут объект, с которым нужно работать, орудие труда.

Интерпретация и описание значения, попытка конструирования когнитивной модели идиом в рамках теории фреймов тесно переплетается с человеческим фактором, восприятием заложенных

вединице языка представлений. Очень часто оно опирается на ситуативное прочтение соответствующей лексической структуры. Построение моделей значения воспроизводит ассоциации, связанные с описываемой ситуацией, раскрывающие механизмы формирования значения, позволяет проследить отношение между концептуальными структурами.

Таким образом, методологический аппарат теории фреймов является инструментарием для анализа механизмов порождения актуального значения идиом. Применение его в сопоставительном исследовании позволяет наиболее полно представить особенности семантики идиом в разных языках.

* * *

Вклассических лингвистических теориях метафора рассматривалась как чисто языковое явление, при этом считалось, что в повседневном языке метафор нет.

Всовременной лингвистике в рамках когнитивного направления была разработана когнитивная теория метафоры [Lakoff, Johnson, 1980; Lakoff, 1992], показавшая, что метафора является не только сферой языка, но и сферой мышления. Впервые идею существования метафоры не только в поэтическом, образном, но и в повседневном языке выдвинул в своем докладе «The Conduit Metaphor» (1979) М. Редди, отвергая тем самым традиционалистский подход

влингвистике. Источником метафоры, согласно его утверждению, является мысль, а не язык; метафора — главное средство условной концептуализации мира, и наше повседневное поведение отражает метафорическое осмысление социального опыта.

23

Глава 1

В своих исследованиях Дж. Лакофф для описания когнитивной метафоры вводит термины «область источника» и «область цели», метафора понимается им как проекция из области источника в область цели [Lakoff, 1992: 4]. Метафора определяется как ментальная единица, отражающая способ концептуализации одной ментальной области в терминах другой. А метафорическое выражение (слово, фраза, предложение) является реализацией такой проекции. Таким образом, метафоры в повседневном языке характеризуются системой ассоциативных схем (проекций из одной области в другую).

Дж. Лакофф и М. Джонсон выделяют такие типы метафор, как:

1.Структурные метафоры, в которых одни понятия структурируются в терминах других и согласованы с определенной культурой

иязыком. Например, argument is war («спор — это война»).

2.Ориентационные метафоры, описывающие пространственную ориентацию. Например, more is up («большее соответствует верху»): My income rose last year («В прошлом году мой заработок повысился»); less is down («меньшее соответствует низу»): The number of

errors he made is incredibly low («Количество сделанных им ошибок невероятно малó»), His income fell last year («В прошлом году его заработок уменьшился»). Такие метафоры берут основу в физическом и культурном опыте человека.

3.Онтологические метафоры, в которых абстрактные понятия описываются через материальные сущности. Например, mind is a machine («разум — машина») [Lakoff, Johnson, 1980].

В концептуальных метафорах происходит проекция знаний из одной области в другую, что позволяет рассуждать об одной области, используя знания о другой. Так, концептуализация многих семантических полей осуществляется в терминах пространственных, временны´х категорий, посредством описания расположения и перемещения объектов в окружающей действительности [Падучева, 2004: 174].

Идиомы также могут прочитываться в рамках теории концептуальной метафоры. Например, идиома spinning one’s wheels включает условный ментальный образ о колесах машины, застрявших в грязи, песке, снегу или на льду, так что машина не может двигаться, когда мотор включен и колеса поворачиваются. Часть наших знаний об образе — это то, что используется много энергии без результата, что ситуация не изменится сама по себе, что потребуется много усилий со стороны водителя, чтобы заставить машину снова двигаться, и усилия эти не всегда результативны [Lakoff, 1992: 7–8].

24

Проблемы семантики идиом

По мнению В.Ю. Апресян и Ю.Д. Апресяна, теория концептуальной метафоры не может быть единственным методом лингвистического анализа, так как не включает описание и интерпретацию семантической мотивации той или иной метафоры, а известные концептуальные метафоры, выделенные Дж. Лакоффом, не имеют достаточных научных оснований [Апресян В.Ю., Апресян Ю.Д., 1993]. Достоинством теории является возможность раскрытия взаимосвязи близких по значению выражений, связанных между собой отнесенностью к некоторой категории [Апресян В.Ю., Апресян Ю.Д., 1993; Падучева, 2004: 172].

Теория концептуальной метафоры применительно к изучению семантики идиом позволяет описывать образную специфику целых групп идиом, систематизируя большое количество языковых выражений с помощью отражаемой ими концептуальной метафоры. Тем не менее высокая степень абстракции описания в терминах области источника и области цели не позволяет учитывать все семантические особенности идиом [Dobrovol’skij, 1995, 1997].

Несмотря на то, что теория концептуальной метафоры является менее приемлемой в семантическом анализе, чем теория фреймов, использование теоретического аппарата концептуальной метафоры определяет признаки близких по значению идиом, объединяющие их в одну группу, что является немаловажным для всестороннего исследования сходств и различий идиом разных языков.

Таким образом, концептуальная теория метафоры отражает взаимосвязь мышления, языка и культуры. Применение ее к анализу семантики идиом в разных языках позволяет выявить принципы метафоризации на уровне абстракций, универсальное и культурноспецифичное.

1.5. Семантические поля: идеографическое описание идиом

Теория семантического поля является одной из базовых в лингвистической семантике. Термин «семантическое поле» был введен

в1924 г. Г. Ипсеном, который обратил внимание на организацию слов по морфологическим и семантическим признакам: «Отдельные слова никогда не стоят в языке обособленно, они объединены

всмысловые группы, в которых их предметно-смысловое содержание связано с другими смысловыми содержаниями» (цит. по: [Телия, 1996: 158]). Теоретическое обоснование понятие «поле» получило

вначале 1930-х гг. в работах немецкого ученого Й. Трира, определившего лингвистическое поле как часть общего словаря, где лек-

25

Глава 1

сические единицы взаимосвязаны друг с другом. Поля охватывают группы слов, напоминающие мозаики без четких границ, и изменение или удаление одного из компонентов внутри поля приводит к изменению всей системы. Понимание отдельных слов, согласно Триру, зависит от контекста и его структуры, при этом слова не имеют смысла, если им не противостоят слова из того же понятийного поля [Kleparski, Rusinek, 2007: 189]. Основная идея данной теории состояла в том, что слова организованы по смысловому принципу и находятся в иерархических отношениях друг с другом.

В современной лингвистике семантическое поле определяется как совокупность языковых (главным образом, лексических) единиц, объединенных общностью содержания (иногда также общностью формальных показателей) и отражающих понятийное, предметное или функциональное сходство обозначаемых явлений. Семантическое поле обладает интегральным семантическим признаком, объединяющим все единицы поля и обычно выражаемым лексемой с обобщенным значением (архилексемой; например, признак «перемещение в пространстве» в семантическом поле глаголов движения) [ЛЭС, 1990].

Семантическое поле характеризуется следующими свойствами: наличием семантических отношений (корреляций) между составляющими его словами; системным характером этих отношений; взаимозависимостью лексических единиц; относительной автономностью поля; непрерывностью обозначения его смыслового пространства; взаимосвязью семантических полей в пределах всей лексической системы (всего словаря) [Кобозева, 2009: 99].

Между значениями слов в семантическом поле различаются такие связи, как: синонимия, гипонимия (связь слова, обозначающего общее, родовое понятие, со словами, обозначающими частные подразделения этого понятия), несовместимость, «часть–целое», антонимия, конверсивность (связывающая слова, обозначающие одну

иту же ситуацию, но рассматриваемую с точки зрения разных ее участников), ассоциативные отношения [Кобозева, 2009: 99–108].

Важным понятием для поля являются парадигматические отношения в пределах поля, такие как синонимия, принадлежность к классу, антонимия [Лайонз, 2003].

И.А. Стернин выделяет следующие характеристики семантического поля:

1)поля представляют собой инвентарь элементов, связанных между собой системными отношениями;

2)элементы, образующие поле, имеют семантическую общность

ивыполняют в языке единую функцию;

26

Проблемы семантики идиом

3)поле объединяет однородные и разнородные элементы (слова различных частей речи);

4)поле образуется из составных частей — микрополей, число которых должно быть не меньше двух;

5)поле имеет вертикальную и горизонтальную организацию (вертикальная — структура микрополей, горизонтальная — взаимоотношения микрополей);

6)в составе поля выделяются ядерные и периферийные компоненты, ядро находится вокруг компонента-доминанты;

7)ядерные компоненты наиболее специфицированы для выполнения функций поля, систематически используются, наиболее частотны и обязательны для поля;

8)между ядром и периферией осуществляется распределение выполняемых полем функций, часть из которых приходится на ядро

ичасть — на периферию;

9)граница между ядром и периферией является размытой, нечеткой;

10)компоненты поля могут принадлежать к ядру одного поля и периферии другого поля или полей;

11)разные поля могут накладываться друг на друга, образуя зоны постепенных переходов, что является законом полевой организации системы языка [Стернин, 1985: 38].

Попытки систематизации лексикона по семантическим признакам отразились в разных теориях, где объединенные группы слов выступают в виде тематических классов, семантических классов, ассоциативных групп, парадигм образов [Падучева, 2004; Никитин, 2009; Попова, Стернин, 2011; Русский ассоциативный словарь, 2002; Павлович, 1999].

При описании семантического поля, как правило, ассоциативные, понятийные, семантические отношения языковых единиц принимаются во внимание.

В лексикографии теория семантического поля отражается в принципе построения идеографического словаря. Тезаурус П.М. Роже [Roget’s Thesaurus…, 2000] был первым словарем, построенным по принципу семантической близости слов. Слова в нем классифицированы по априорной схеме в соответствии с объективной действительностью, в поле английского языка выделено 4 класса слов, которые отражают абстрактные отношения, пространство, материю и дух (разум, воля, чувства). Наиболее значительным является также немецкий идеографический словарь Ф. Дорнзайфа [Dornseiff, 1959].

Значимость идеографического словаря в сопоставительном исследовании лексики разных языков проявляется в том, что каждый

27

Глава 1

язык структурирует и отражает общий смысловой континуум более или менее специфично. Аналитическая сила и уровень развития языка характеризуются степенью вербальной детализации каждого участка континуума. Таким образом, идеографический словарь в сопоставительном изучении лексики выявляет способы представления в лексике разных языков того или иного отрезка континуума [Морковкин, 1970: 10].

Тезаурус — словарь, который в явном виде фиксирует семантические отношения между составляющими его единицами, конституирующим входом для него является переход от концепта к знаку [Караулов, 1981: 148].

А.Н. Баранов указывает на основные проблемы, связанные с построением тезауруса:

1)любой семантический компонент в плане содержания может служить основанием для создания особого таксона;

2)древовидная структура рубрик (таксонов) предполагает строгую иерархию понятий, в то же время множественность семантических отношений между лексемами делает предпочтительной структуру семантической сети, в которой таксоны связаны комплексом отсылок;

3)принцип формирования терминальных таксонов тезауруса (компоненты в плане содержания, образующие таксон, должны быть семантически значимыми);

4)разделение наивного и научного взгляда на мир (одни тезаурусы идут по пути научного представления мира, в котором отражена не структура лексики, а научные категории, другие — по пути выявления наивного взгляда на мир) [Баранов, 2007: 64–65].

Таким образом, априорная схема предполагает путь анализа от объективной действительности к языку, характеризуется древовидной структурой, иерархическим представлением материала, в то время как индуктивный анализ идет от языка, учитывая все семантические отношения языковых единиц и выстраивая тем самым семантическую сеть.

Идеографическая классификация приемлема не только для лексики, но и для фразеологии. По идеографическому принципу построен фразеологический словарь-справочник Р.И. Яранцева, содержащий 1500 фразеологизмов, расположенных по 96 тематическим разделам, которые охватывают три большие темы (эмоции

ичувства человека, свойства и качества характера человека, характеристика явлений и ситуаций). Фразеологизмы сопровождаются толкованием значений, грамматической характеристикой, указанием на ситуативные особенности их употребления, к некоторым

28

Проблемы семантики идиом

фразеологизмам даются синонимы и антонимы. Словарь включает алфавитный и тематический указатели [Яранцев, 2008].

В.В. Морковкин выдвигает идею создания синтетического словаря, который объединил бы признаки идеографического тезауруса и словаря употребления слов. Каждое слово дается в окружении всех семантически близких к нему слов и сопровождается описанием его сочетаемости [Морковкин, 1970: 6, 69]. Такой тип словаря имеет значение для описания не только лексики, но и идиом, зачастую характеризующихся размытостью значения и существующих в языке наряду с близкими по значению, синонимичными идиомами.

В «Словаре образных выражений русского языка» под редакцией В.Н. Телия также намечен путь идеографического описания идиом, распределенных по 16 темам, которые выделены не только на основе значений, но и с учетом ситуаций, контекстов употребления [СОВРЯ, 1995: 7].

Одним из важных вопросов при составлении идеографического словаря является выбор и принцип отнесения идиом к отдельным таксонам. Таксон — группа идиом, объединенных на основании их значения [Словарь-тезаурус…, 2007].

Т.Г. Никитина предлагает выделение в идеографическом описании идиом верхних уровней полей, к которым идет индуктивное восхождение от материала. В разделе Человек вырисовывается уровень Человек как деятель, в котором выделяются следующие рубрики:

1.Человек в труде, 1.1. Трудовые процессы, 1.2. Профессионализм, качество работы, 1.3. Количество работы, 1.4. Организация труда,

2.Досуг, народное творчество, 2.1. Отдых, 2.2. Народная музыка,

2.3.Устное народное творчество, 3. Бездействие, 3.1. Безделье,

3.2.Тунеядство. Рубрика Профессионализм, качество работы делится на подрубрики: 1.2.1. Профессиональный уровень, навыки, умения,

1.2.2.Отношение к труду, 1.2.3. Скорость работы, 1.2.4. Качество труда и результат труда [Никитина, 1995: 77–79].

Так как языковая таксономия оперирует размытыми множествами [Телия, 1996], а идиомы характеризуются множественностью семантических отношений, необходимым представляется путь их распределения в семантическом поле не в виде вертикальной, иерархической структуры, а индуктивно, на основании выделяемых в каждой идиоме семантических признаков. По индуктивной схеме составлен «Словарь-тезаурус современной русской идиоматики» [2007], в котором наиболее важные элементы значения идиом обозначаются дескрипторами и помещаются в соответствующие таксоны.

29

Глава 1

А.Н. Баранов и Д.О. Добровольский выделили принципы, по которым целесообразно проводить анализ и классификацию идиом семантического поля:

1.Принцип естественности, согласно которому закономерности объединения идиом в таксоны должны быть интуитивно понятны

иосновываться на «сильных» семантических компонентах.

2.Принцип сбалансированности — результирующие таксоны не должны быть чрезмерно малы или велики.

3.Принцип системности — в таксоне должны быть представлены все реализации значений определенного параметра, если этот параметр выбран [Баранов, Добровольский, 2008: 402; Dobrovol’skij, 1995].

В настоящем исследовании для составления классификации идиом семантического поля «труд» по таксонам в целом мы придерживались перечисленных выше принципов, однако объем материала, охватывающий несколько языков, требовал совмещения индуктивного и дедуктивного методов в целях выявления общего и различного в репрезентации труда в разных языках и культурах. Был проведен анализ семантики идиом в каждом языке, каждой идиоме были приписаны дескрипторы, позволившие распределить идиомы по таксонам семантического поля. Некоторые из выделенных таксонов представляют идиомы только английского и немецкого языков, включение их в концептуальную сферу труда было обусловлено необходимостью определения их национально-культурной специфики и позволяет продемонстрировать влияние историкокультурной практики на формирование семантического поля «труд».

1.6.Корпусный анализ в исследовании семантики идиом

Вцелях полного анализа семантики идиом, собранных из лексикографических источников, необходимым представляется обращение к контекстам их употребления. Для описания семантики английских, немецких и русских идиом в контекстах нами использовались данные корпусов.

Изучение идиом в контексте является способом проникновения

вих образную основу, раскрытия различных оттенков значения. Подобный анализ показывает, какие изменения происходят в семантике конкретных идиом, насколько завуалирована либо прозрачна их семантическая структура. Актуальное значение определяется

вконтексте других единиц, не является строго фиксированным,

вотличие от словарного толкования. Изучение языковых единиц и выражаемых ими понятий в контексте позволяет раскрыть с разных

30