3. ЭТИКА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА С КЛИЕНТАМИ ГРУППЫ РИСКА

ЧАСТЬ II

ского приемника распределителя подобрал молодую бомжиху, отмыл ее, одел, женился. Но однажды он услышал: “Дорогой, я хочу жить на свалке! Мне нра вится этот запах!” — и ушла».

«Почему вы решили, что я бомж? Я не бродяжни чаю, а путешествую. Куда хочу, туда и иду, а деньги всегда можно достать... Надоест, вернусь домой. А ро

дом я, как и вы, из России».

– Нужно ли говорить о социальной реабилита ции данной категории населения? А может, большин ству бомжей действительно нравится их образ жиз ни? Каково ваше мнение, как будущего специалиста по социальной работе, о данной проблеме?

Этические дилеммы

Задание 1. Проанализируйте жизненные ситуации

(А и Б) и подумайте над ответами на следующие воп

росы: Какую моральную позицию заняли бы вы по отношению к молодым мамам? Смогли бы вы оказы вать социальную помощь и поддержку молодой «маме», которая выбросила своего новорожденного ребенка (первая ситуация)?

А) «У ученицы одного из ПТУ города Луганска, 15 летней Татьяны С., родовые схватки начались прямо в электричке. Ей пришлось сойти и родить ребенка в

...женском туалете на вокзале станции. Но растить ре

бенка вообще то не входило в планы Татьяны, и, недолго

думая, она выбросила новорожденного малыша в окно туалета. Через несколько минут “маму” задержали со трудники милиции. Ребенка спасти не удалось».

Б) «Десять лет назад история Марины потрясла село. Вот уж деревенским кумушкам было о чем посу

дачить. Девчонка в 14 лет, сама еще ребенок, родила

дочку. Кто то сочувствовал, жалел, а в основном обму соливал невесть откуда берущиеся подробности. По

том надоело, другие темы появились для обсуждения у

колодца, другие события произошли. Но сколько выстра дала тогда Марина — ничем не измеришь. За каждым

шагом следили пристально — попробуй оступись. Такое клеймо — на всю жизнь. Как она выстояла,

88 где нашла силы?

ЧАСТЬ II

направить письмо заявительницы М. в прокуратуру области с просьбой ответить на поставленный вопрос заявительницы. Однако он поступил иначе...

–А какое из приведенных ниже решений приня ли бы вы?

1. Направили письмо в прокуратуру области, на территории которой проживает заявительница, для

ответа заявительнице.

2. Направили запрос в Комиссию по делам несо вершеннолетних с просьбой сообщить, была ли лише на заявительница родительских прав.

3. Направили ответ заявительнице с сообщением, где находится ее дочь.

4. Направили отвит заявительнице, в котором не стали бы сообщать, где находится ее дочь, в интересах последней.

5. Направили письмо начальнику тюрьмы с инфор мацией о местонахождении дочери заключенной, но с рекомендацией Управления соцзащиты населения.

–Что для вас является решающим фактором в си туации, когда нужно сделать выбор между професси ональным долгом и долгом чести?

Задание 3. Проанализируйте приведенные ниже

ситуации и ответьте на вопросы.

а) Лиза С. — миловидная девочка 13 лет, употреб ляет алкоголь, пробовала наркотики и несколько раз убегала из дому. Родители обратились за помощью к социальному работнику. На первый взгляд они каза лись приветливыми и терпеливыми. Однако, по мне нию социального работника, который последние четы

ре недели общался с Лизой, проблемы были именно в

них. На пятой встрече с девочкой в конце разговора

специалист почувствовал, что Лиза стала откровенной и начала очень эмоционально рассказывать о причи

нах своих проблем. По расписанию на каждого клиен та отводилось по 15 минут, а визиты Лизы затягива

лись уже до часа. Оказалось, что отчим девочки и ее

старший брат не раз пытались вступить с ней в поло

вой контакт. Когда она рассказывала об этом матери, та посоветовала ей забыть о случившемся. Это и было 90 причиной побегов. Социальный работник понимал, что

ЧАСТЬ II

Социальный работник отметила это в своем отче те, но не предприняла никаких мер. Через месяц после этого разговора мать Андрея привела сына в больницу для оказание экстренной помощи. У мальчика были многократные переломы, которые, как сказала его мать, он получил в результате падения с лестницы. Наблю дающий мальчика врач не поверил в эту историю и в

соответствии с законом сообщил о случившемся в уп равление здравоохранения. Подозрение врача — же стокое обращение с ребенком.

Для выяснения обстоятельств заявления врача в квартиру семьи С. был направлен социальный работ ник. После разговора с родителями социальный работ

ник заключил, что прямой угрозы жизни ребенка не существует.

Через 10 дней после визита социального работни ка мать мальчика позвонила в «Скорую помощь» и со общила, что ребенок задыхается. Когда «Скорая по мощь» прибыла, мальчик был без сознания. Спустя 12 часов Андрей умер в больнице, не приходя в сознание. В медицинском заключении о смерти ребенка было написано: «Смерть наступила в результате жестокого

обращения».

–Было ли достаточно подозрения соседки для вме

шательства социального работника?

–Когда наказание детей родителями можно счи тать насилием?

–В каких случаях допустимо перемещение ребен ка из семьи и возможно ли это без согласия родителей?

Ситуационные задачи

1. Вы — социальный работник в крупном коррек

ционном учреждении для мальчиков. Местной комис

сией по делам несовершеннолетних было принято решение поместить одного из подростков в приемную

семью после его освобождения, до которого осталось

две недели. Мальчик говорит вам, что хочет жить со своим отцом в другом городе, что сбежит из приемной

семьи, если ему не позволят уехать домой. Вы знаете, что предыдущие возвращения подростка домой дваж

92 ды закончились неудачно и что вряд ли сейчас маль