История психологии. Рабочая тетрадь
.pdfБ) Понятие трансцендентальной апперцепции – психической активности, благодаря которой человек осознает мир и себя постоянным и целосным;
В) Идея зависимости психики от сложности организации организма; Г) Понятие потребности; Д) Закон морального императива – человек должен поступать всегда
так, чтобы принципы, которыми он руководствуется, могли стать всеобщими;
Е) Формула познания: «Быть значит быть в восприятии» Ж) Теория «естественного человека», утверждение необходимости
природосообразного характера обучения; И) Ассоциации как универсальный механизм психической жизни;
К) Разработка немецкой психологической терминологии, заменившей латинскую;
Л) Для доказательства положения о том, что психика – преобразованные ощущения, использовал модель статуи, наделенной единственной способностью – ощущать;
М) Большой и малый круги в психике человека.
3. Перечислите основные итоги развития психологии в XVIII веке. ____
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
61
6 Развитие ассоциативной психологии в XIX веке
Вначале XIX века ассоциативная психология оставалась единственной психологической школой, предмет которой – сознание – признавался всеми учеными. В классических теориях ассоцианизма начала XIX века содержание сознания рассматривалось как комплекс ощущений и представлений, соединенных по законам ассоциаций. Однако уже к середине XIX века стали возникать теории, обусловившие существенные изменения в развитии науки. Прежде всего, это появление позитивизма О.Конта, побудившего к пересмотру критериев, которым должна отвечать научная дисциплина.
Впредложенной О.Контом классификации наук психологии не нашлось места: ни по предмету, ни по методу исследования она не могла претендовать на обладание позитивной парадигмой. Все это, по мнению О.Конта, делало невозможным существование психологии как самостоятельной науки.
Для сохранения психологии как самостоятельной дисциплины ведущие психологи XIX века – Д.С.Милль, Г.Спенсер и др., как и ученые других направлений, стремились трансформировать психологию в русле позитивизма. Сложность задачи модификации психологии, проблемы, возникшие при согласовании единого пути ее дальнейшего развития, во многом и привели к методологическому кризису в начале XX века, в результате которого психология разделилась на отдельные направления.
Другим важнейшим фактором, оказавшим влияние на развитие психологии в этот период, было появление эволюционной теории Ч.Дарвина, которая имела решающее значение в повороте психологии к естествознанию
ипересмотру предмета психологии.
Понимание предмета психологии как ассоциации между внешним и внутренним вывело ее из поля сознания в поле поведения, и это позволило сказать, что психология из науки о сознании трансформируется в науку о познавательных процессах (Марцинковская Т.Д., 2005).
62
Основные понятия раздела
Волюнтаризм – это направление в философии и психологии, основанное на идее о том, что воля лежит в основе бытия.
Кривая забывания (кривая Эббингауза) – классическая кривая забывания бессмысленного материала. Демонстрирует резкое падение эффективности припоминания сразу же после заучивания материала, за которым следует медленное, постепенное его забывание.
«Логика» (Д.С.Милль) – одно из наиболее значительных явлений философской мысли XIX века в силу того, что выдвинуло на первый план проблемы методологии научного исследования.
Аргументация Милля сводилась к двум тезисам: а) имеются законы ума, отличающиеся от законов материи, но сходные с ними в отношении однообразия, повторяемости, необходимости следования одного явления за другим; б) эти законы могут быть открыты с помощью опытных методов – наблюдения и эксперимента.
Модель проб и ошибок – способ отбора человеком наиболее продуктивных и целесообразных форм реакции на определенные события и предметы окружающего мира, которые закрепляются в виде навыка или разумного действия (А.Бэн).
Позитивизм – научное направление, в котором доказывалось, что источником истинного знания являются эмпирические, конкретные науки, использующие объективные методы, а не умозрительные рассуждения. Основатели – О.Конт, Д.С.Милль, Г.Спенсер.
Порог ощущений – величина раздражителя, вызывающая, либо изменяющая ощущение.
Психология народов – направление, возникшее на стыке социологии и социальной психологии. Суть его состоит в том, что основной движущей силой исторического процесса является народ, этнос, который характеризуется активным началом в виде «народного духа», проявляющегося в культуре, религии, языке, мифах, обычаях, нравах. Этот
63
«народный дух» определяет индивидуальное сознание, психику людей, являющихся представителями данного народа (этноса). Он («народный дух») имеет специфические общие моменты, присущие этносу, проявляется в сходных структурах национальной культуры, тех или иных совпадающих чертах характера.
Психометрия – дисциплина, изучающая теорию и методику психологических измерений, включая измерение знаний, способностей, взглядов и качеств личности. Основы психометрии заложил Ф.Дондерс.
Психофизика – психологическая дисциплина, изучающая измерение человеческих ощущений по отношению к величинам физических раздражителей. Психофизика основана Г.Фехнером как наука о функциональных отношениях между физическим и психическим миром.
Физиологическая психология – отрасль психологической науки, возникшая в конце XIX века. Термин физиологическая психология ввел В. Вундт для обозначения экспериментальной психологии, которая первое время опиралась на методы и техническую базу исследований в астрономии, физиологической оптике, физиологии нервной системы и органов чувств.
64
Задания к разделу 6 Развитие ассоциативной психологии в XIX
веке
1. Охарактеризуйте социальную ситуацию развития психологии в начале, середине и второй половине 19 века; проблему определения критериев научности дисциплины – позитивизм; проблему пересмотра предмета и метода психологии; влияние эволюционной теории Ч. Дарвина на психологию.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
65
2. Вставьте пропущенные слова и закончите предложения. Главными вопросами ассоциативной психологии являются _________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Т. Браун, критикуя идеи Гартли, Беркли, Юма о __________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________,
сделал следующие дополнения в законы ассоциаций ____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Важнейшим нововведением в ассоциативную психологию является и идея Т. Брауна о ____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Закон «творческой ассоциации» Т. Брауна заключается в ___________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________. «Ментальная физика» Джеймса Милля - это ____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Суть «Теории статики и динамики представлений» И. Гербарта заключается в ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
66
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Практическое значение «Теории статики и динамики представлений»
И. Гербарта связано с _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Учение Д. Милля младшего о «ментальной химии» позволило преодолеть ряд слабых сторон ассоциативной психологии. К их числу относятся ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Особенности учения А. Бэна заключаются в попытке ______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Рефлексу, как главному механизму поведения со времен Р. Декарта, А. Бэн противопоставил _____________________________, которое определял как _______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Благодаря А. Бэну в психологии появился метод _______________, суть которого в ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
По мнению Г. Спенсера, выработать объективные методы исследования в психологии возможно благодаря ________________________
__________________________________________________________________. Это объясняется тем, что _______________________________________
67
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Распространив законы эволюции не только на психику, но и на социальную жизнь, Г. Спенсер сформулировал органическую теорию общества, суть которой в ____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
3. Перечислите факторы, способствующие становлению и развитию экспериментальной психологии в XIX веке _____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________..
4.Используя имеющиеся знания, ответьте на вопросы о роли В. Вундта
встановлении психологии.
Каким образом В.Вундт определял психологию и ее основные задачи?
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Какое значение для психологии имело рассмотрение В. Вундтом чувств, в качестве элементов сознания наряду с ощущениями, а также изучение волевого поведения? ________________________________________
68
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Каким образом В. Вундт обосновывал введение апперцептивной связи, и какие последствия для психологии это имело? _________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Представьте план формирования экспериментальной психологии,
предложенный В. Вундтом. __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Сравните планы формировании психологии, предложенные В. Вундтом и М.И. Сеченовым. _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
69
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
5. Вставьте пропущенные слова и закончите предложения.
Новую эпоху в развитии знаний о рефлексе открыли работы чешского анатома _______________, который впервые получил проверенное физиологическими опытами, описание схемы рефлекторного акта. Новизна его взглядов заключалась в __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Еще одним достижением изучения рефлекторной системы стала анатомо-физиологическая модель работы ЦНС, названная законом Белла -
Мажанди. В этом законе описывается __________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
К другим важным открытиям в психофизиологии, сделанным Ч.Беллом,
относятся _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Г.Гельмгольцу принадлежит ряд выдающихся открытий и теорий, положивших начало новой отрасли психологии – психофизиологии. К ним относятся _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
70