- •Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И .Мечникова
- •Isbn 5-7243-0283-7 Коллектив авторов, 2008
- •Тема 9 Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте. Обмен гликогена. Практическая работа – количественное определение амилазы в моче.
- •3.Конкретные задачи:
- •4. Мотивация:
- •5. Задание для самоподготовки:
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •Определение активности амилазы мочи по методу Смита-Ро в модификации Уголева.
- •Клинико-диагностическое значение метода определения активности амилазы в разных биологических субстратах
- •Нагрузочные тесты.
- •1. Диагностика нарушения переваривания дисахаридов
- •2. Диагностика гликогенозов.
- •(Правильный ответ может быть использован один или два раза)
- •Ответы по теме: "Переваривание, всасывание углеводов. Особенности обмена гликогена"
- •1. Тема 10. Дихотомическое расщепление глюкозы. Глюконеогенез. Обмен пировиноградной кислоты.
- •3. Конкретные задачи:
- •5. Задание для самоподготовки:
- •1. Гликолиз — это ферментативный процесс расщепления глюкозы:
- •Определение пировиноградной кислоты в моче колориметрическим методом
- •Гликолиз – это процесс _________ окисления глюкозы, протекающий в _____________ клетки
- •3. Конкретные задачи:
- •5. Задание для самоподготовки:
- •6. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 12. Сигнальные молекулы, механизмы действия.
- •3. Конкретные задачи
- •5. Задание для самоподготовки:
- •Принципы оценки гормонального статуса организма
- •Например нагрузочные
- •Качественные реакции на гормоны.
- •1. Биуретовая реакция
- •III Качественные реакции на стероидные гормоны.
- •IV. Качественные реакции на йод в тиреоидине
- •Гормоны передней доли гипофиза
- •Эндемический зоб
- •Действие гормона при опосредованном типе передачи сигнала реализуется за счет:
- •Действие гормона при прямом, внутриклеточном типе передачи сигнала
- •Действие гормона при опосредованном (мембранном) типе передачи сигнала
- •Процесс овуляции, характеризуется повышением уровня:
- •Действие гормона при прямом, внутриклеточном типе передачи сигнала
- •Рецепторы, представленные тирозиновыми протеинкиназами характерны для:
- •Ответы к тестовому контролю по теме: « Механизм действия гормонов, гормоны гипофиза и щитовидной железы»
- •1.Тема 13: Регуляция углеводного обмена. Количественное определение глюкозы в крови.
- •3. Конкретные цели
- •6. Вопросы для самоподготовки:
- •Количественное определение глюкозы в крови
- •Количественное определение глюкозы в крови глюкозооксидазным методом
- •Клинико- диагностическое значение:
- •Тестовый контроль по теме: Регуляция углеводного обмена. Количественное определение глюкозы в крови.
- •Механизм действия инсулина:
- •Механизм действия глюкагона:
- •Механизм действия актг
- •1. Выберите правильный ответ:
- •Механизм действия глюкагона
- •Ответы по теме: «регуляция углеводного обмена»
- •5.Задание для самоподготовки.
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Этапы и контроль их усвоения.
- •Задача 1
- •Задача №7
- •Тестовый контроль по теме «нарушение углеводного обмена»
- •Тема 15 Проверочная работа по биологической химии. Раздел: «Химия и обмен углеводов. Регуляция обмена углеводов. Сигнальные молекулы. Гормоны.»
- •Тема 16. Проверка практических навыков, приобретенных в процессе лабораторных занятий в семестре
- •Содержание
Тема 16. Проверка практических навыков, приобретенных в процессе лабораторных занятий в семестре
Студент должен уметь
1.Объяснять молекулярные механизмы поддержания гомеостаза при различных воздействиях внутренних и внешних факторов .
Объяснять молекулярные механизмы нарушений метаболизма,
возникающих при некоторых наследственных и приобретенных заболеваниях, применяя знания о магистральных путях превращения углеводов в организме человека.
Объяснять лечебное действие некоторых лекарств, используя
знания о молекулярных процессах и структурах, являющихся мишенью для этих лекарств.
Оценивать данные о химическом составе биологических жидкостей для характеристики нормы и признаков болезни.
Студент должен иметь навыки::
Работы с пипетками различного объема
Проведения расчета концентраций используемых веществ
Фильтрования проб
Проведения титрометрического количественного определения с помощью индикаторов ( витамина С в моче)
Работы на фотоколориметре
Проведения определения активности аланинаминотрансферазы
Проведения определения активности сывороточной холинэстеразы
8. Проведения определения амилазной активности мочи
9. Проведения количественного определения глюкозы в крови.
10. Оценки и интерпретации данных биохимических лабораторных исследований (содержания общего белка и белковых фракций, глюкозы, пирувата, лактата, кетоновых тел в крови и моче, активности амилазы и глюкозо-6-фосфат де-гидрогеназы в крови) с целью использования их в диагностике раз-
личных заболеваний.
Содержание
Тема 9 Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте. Обмен гликогена. Практическая работа – количественное определение амилазы в моче. ( Кулеба В.А.)............................. ……. 3
Тема 10. Дихотомическое расщепление глюкозы. Глюконеогенез.
Обмен пировиноград ной кислоты. (Соколова Е.А.,
Бейшебаева Ч.Р.)............................................................................. 13
Тема: 11. Аэробный дихотомический распад углеводов.
Биологическое окисление. (Смертина М.Н.)............................……26
Тема 12. Сигнальные молекулы, механизмы действия. Гормоны, химическая природа методы определения. Гормоны гипофиза и щитовидной железы (Павлова Р.Н.)......... 36
Тема 13: Регуляция углеводного обмена. Количественное определение глюкозы в крови. (Макарова М.Н.,
Павлова Р.Н.)..................................................................................….56
Тема 14 Нарушение углеводного обмена (Астратенкова И.В., Иванова Л.В.)………………………………………………………....71.
Тема 15 Проверочная работа по разделу «Химия и обмен углеводов. Регуляция обмена углеводов. Сигнальные молекулы. Гормоны» (Павлова Р.Н., Антонова Ж.В.).....................................………………87
Тема 16. Проверка практических навыков, приобретенных в процессе лабораторных занятий в семестре (Павлова Р.Н.) ............90