- •Стартовий контроль. Орфографія. Розділ і. Правопис голосних та приголосних.
- •8. Правильно напишіть слова:
- •Результати контролю.
- •Розділ іі. Складні іменники, числівники, займенники, прикметники. Правильно напишіть слова і словосполучення:
- •Результати контролю.
- •Розділ V. Правопис іншомовних слів.
- •Результати контролю.
- •Пунктуація. Стартовий контроль.
- •Частина і. Орфографія. Розділ і. Правопис основи слова. § 1. Правопис голосних.
- •1.1. Чергування о, е з і.
- •1.2. О, е у закритому складі не переходять в і:
- •§ 2. Позиційні чергування, пов’язані з милозвучністю.
- •2.1. Чергування у- в, і – й. У, в як префікси.
- •2.2. Прийменники у, в, сполучники та початкові і, й.
- •2.3. Прийменники з, із, зі (зо).
- •§ 3. И, і після шиплячих.
- •§ 4. Правопис приголосних.
- •4.1.. Позначення м’якості приголосних. М’який знак пишеться:
- •§ 5. Уживання літери ґ і ґ.
- •6.2. Апостроф не пишеться:
- •§7. Подовження, спрощення, збіг приголосних.
- •7.1. Спрощення груп приголосних. Спрощення приголосних відбувається:
- •Спрощення не відбувається:
- •7.2. Зміни приголосних при їх збігу.
- •§ 8. Правопис префіксів.
- •Префікси пре-, при-, прі-.
- •§ 9. Правопис суфіксів.
- •9.1. Іменникові суфікси.
- •9.2. Прикметникові та дієприкметникові суфікси.
- •Розділ іі. Правопис іншомовних слів.
- •§1. Правопис голосних в іншомовних словах.
- •1.1. И пишеться у власних георгафічних назвах:
- •1.2. Ї пишеться:
- •1.3. Є пишеться:
- •1.4. У пишеться:
- •§2. Правопис приголосних в іншомовних словах.
- •§3. Переклад іншомовних власних назв.
- •3.1. Правила перекладу.
- •3.2. Вживання голосних при перекладі власних назв.
- •Розділ ііі. Правопис складних слів.
- •§ 1. Загальні правила правопису складних слів.
- •1.1.Разом пишуться:
- •1.2. Через дефіс пишуться:
- •§ 2. Складні іменники.
- •2.1.Разом пишуться складні іменники, утворені:
- •2.2. Через дефіс пишуться іменники, що означають:
- •§ 3. Складні числівники та займенники.
- •3.1. Разом пишуться:
- •3.2. Через дефіс пишуться:
- •§ 4. Складні прикметники.
- •4.1. Разом пишуться складні прикметники:
- •4.2. Через дефіс пишуться складні прикметнии:
- •Розділ ііі. Правопис прислівників, прийменників, сполучників, часток.
- •§ 1. Прислівники.
- •Зверніть увагу !
- •Зверніть увагу !
- •§ 2. Прийменники. Порівняйте:
- •§ 3. Частки.
- •3.2.Правопис часток не, ні.
- •Розділ IV. Вживання великої літери. §1. З великої літери пишеться кожне слово (крім родових позначень) у таких власних назвах:
- •§2. З великої літери пишеться перше слово:
- •§ 3. З малої літери пишуться:
- •Розділ V. Правопис іншомовних власних назв.
- •§ 1. Іншомовні імена і прізвища.
- •1.3. Не утворюються прикметники:
- •§ 2. Іншомовні географічні назви.
- •2.1. Прикметники, утворені від іншомовних географічних назв.
- •Розділ VI.
- •§ 1. Родовий відмінок іменників іі відміни.
- •§ 2. Правила переносу.
- •Розділ VII.
- •§ 1. Відмінювання прізвищ, імен, по батькові.
- •Зразки відмінювання імен.
- •§2. Кличний відмінок імен, по батькові.
- •§3. Ступенювання прикметників.
- •Частина іі. Пунктуація.
- •!!! Крапка не ставиться:
- •Розділ 2. Розділові знаки у середині речення.
- •§1. Кома у простому реченні.
- •Кома ставиться:
- •!!! Кома не ставиться:
- •4. В усталених висловах перед і, ні:
- •Вправа 1. Знайдіть однорідні члени речення. Розставте розділові знаки, поясніть їх уживання.
- •2. Слова проте і однак (одначе) виступають вставними тільки у середині речення (на
- •3. Не будуть вставними і не виділяються комами слова:
- •!!! Комами не виділяються:
- •!!! 10. 4. Кома перед як не ставиться:
- •Вправа 3. Утворіть поширені й непоширені прикладки, доповніть ними речення, розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.
- •§2. Кома у складному реченні.
- •1. Безсполучникові складні та складносурядні речення. Кома ставиться:
- •Вправа 2. Утворіть різні варіанти складних речень зі сполучниками чи без них. Розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.
- •2. Складнопідрядні речення. Кома ставиться:
- •2. Кома ставиться перед як у зворотах не хто інший, як; не що інше, як:
- •7. Кома між сполучниками взагалі не ставиться, якщо перший
- •8. Не розділяються комами суцільні вирази зі словами і словосполученнями:
- •9. Кома не ставиться у виразах (не) більше як, (не) довше ніж, (не) пізніше ніж, (не) далі як,
- •10. Кома не ставиться у складеному сполучнику, якщо підрядна частина стоїть перед
- •11. Кома не ставиться між головною й підрядною частиною, якщо підрядна частина
- •12. Кома не ставиться, якщо підрядні частини мають спільну головну й з’єднані сполучником
- •§3. Двокрапка. Двокрапка ставиться:
- •Вправа 2. Утворіть складні речення. Розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.
- •§4. Тире. Тире ставиться:
- •2.2. Коли один із них або обидва є інфінітивом:
- •2.3. Перед це (це є), оце, ось, значить, то, якщо присудок, виражений іменником у називному
- •8.1. !!! Якщо прикладка є власним іменем вона, як правило, відокремлюється комами:
- •!!! Тире не ставиться між підметом і присудком, якщо немає смислового, стилістичного виділення присудка:
- •Вправа 2. Утворіть складні речення. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.
- •§5. Крапка з комою. Крапка з комою може стояти:
- •1)_________; А)___________; -___________;
- •Розділ 2. Розділові знаки у складному реченні
- •§1. Складносурядне речення.
- •1. Кома:
- •3. Тире:
- •§ 2. Складнопідрядні речення
- •3. Двокрапка.
- •§ 3. Безсполучникове складне речення.
- •1. Кома.
- •2. Крапка з комою.
- •3. Двокрапка
- •Розділ 4. Пряма мова
- •У словах автора два дієслова із значенням висловлювання:
- •Тире – за іншим). Вправа 1. У підкреслених місцях розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.
- •Вправа 3. Правильно розставте розділові знаки в реченнях і поясніть їх уживання.
- •Орфографія. Стартовий контроль. Правильні відповіді. Розділ і. Правопис голосних та приголосних.
- •8. Утворіть прикметники:
- •Розділ ііі.
- •Розділ V. Правопис іншомовних слів.
- •Пунктуація. Стартовий контроль. Правильні відповіді.
- •Контрольні роботи. Контрольна робота №1.
- •7. Утворіть неозначену форму недоконаного виду дієслів:
- •8. Утворіть дієслова із суфіксами –ува (ти), -юва(ти):
- •100 Слів і словосполучень “5” – 5 помилки, “4” – 15, “3” – 25.
- •45 Слів і словосполучень. “5” – 2 помилки, “4” – 7, “3” – 11.
- •36 Слів і словосполучень. «5» – 2 помилки, «4» - 6, «3» – 9.
Розділ ііі.
Прислівники, прийменники, сполучники, частки.
Правильно напишіть прислівники і прислівникові сполуки:
день у день, мимоволі, де-не-де, по-братерськи, сам на сам, ні на гріш, удвічі, надвоє, по двоє, по-друге, вдвоє, абикуди, аніскільки, наспіх, на сміх, всього-на-всього, на вибір, щодо, з-понад, іди-бо, ні в кого, що ж до, але ж, аніж, хоч би, тим-то, все-таки, все ж таки, скажи ж бо, чим би то, неабияк, не треба, невирішені проблеми, важко-таки, аж ніяк не спростовані факти, не вимито, не виконано, не можна, не по-нашому, не поспішаючи.
Розділ IV. Вживання великої літери.
Правильно напишіть слова і словосполучення:
Святий Дух, Великий Кавказький хребет, Золоті ворота, Карські Ворота, Східноєвропейсьа рівнина, Республіка Острови Зеленого Мису, Біловезька Пуща, народи Сходу, Голова Ради Безпеки ООН, генеральний директор об’єднання “Протон”, Ямало-Ненецький автономний округ, агентство Франс Пресс, Партія зелених, Національний банк України, Будинок вчених, указ Президента України, компанія “Дженерал моторс”, академік Національної академії наук, орден Почесного легіону, медаль “Георгіївський хрест”, лауреат Нобелівської премії, Миколин друг, ахілесова п’ята, вчена рада інституту, великий народний хурал.
Розділ V. Правопис іншомовних слів.
Правильно напишіть імена та прізвища:
Хо Ші Мін, Антуан де Сент-Екзюпері, Хуан Пабло де лос Портільйо, Франц-Ханс фон дер Шернер, Вінсент Ван-Гог, Алі аль Рахман, Ібн Сіна, Д’Ааламбер, О’Ніл, Мак-Дональд, Рене Декарт, дон Педро, Алібек, Саїд-паша, Аю-Даг, Кара-Кая, Амудар’я,, Дю-фіорд, Лос-Анджелес, Кайзер-плац.
2. Утворіть прикметники:
Сен-Сімон – сен-сімонівський, Марк Твен – марк-твенівський, Д’Артаньян – д’артаньянівський,
Алі ед Дін - аліеддінівський, Тугайбей – тугайбеївський, Кім Ір Сен - кімірсенівський,
Франкфурт-на-Майні – франкфуртський-на-Майні, Порт-о-Пренс – порт-о-пренсівський,
Атлантик-Сіті – атлантик-сітинський, Ед–Дибдиба – ед-дибдибський.
Пунктуація. Стартовий контроль. Правильні відповіді.
1.
Серце закапризувало, коли я повз, як ящірка, над прірвою: то замре, то знову б’ється, тільки невпевнено, безладно; я знаю: якщо воно, моє єдине, затримається довше, бодай на мить довше, - зірвусь у безодню.
Ніколи, ти чуєш, ніколи в літаку я так не прислухався до мотора, як у ці хвилини - до власного серця: все, геть усе залежало від нього; я просив його ще трохи потерпіти - і воно, зупинившись, знову починало працювати, нерішуче, але працювати.
І нищили: на багаття дерев рубали чимало - цілі ліси, випивали води теж немало - цілі ріки, та й з’їдали немало - цілі скирти м’яса й хліба; орди пацючні, хмари стерв’ятників супроводжували війська; мор ішов слідком невідступно, як доля, невблаганна, незворушна.
Сідаю обличчям на схід: ні небо, ні піски не подають знаків; я, однак, знаю: бабки і метелики тут - як дрібні уламки на морі, прибиті до берега, - вони свідчать про те, що десь лютує буря.
2.
До мене долетіло зітхання пустелі, тихе, непомітне; я - остання межа, якої сягнула його хвиля; вітер торкнувся ніжно, та в цьому дотику, однак, було щось від смерті; я добре знаю: ще кілька секунд - і Сахара зітхне вдруге, ще три хвилини - і затріпотить вітровказ, а через десять хвилин все навкруг: будиночки, ангар, літак - вкриють хмари піску, і ми полетимо у пекло.
Маври, яких я привіз в Сенегал, заплакали, вперше побачивши дерева: тільки з Корану вони знали про сади, де течуть струмки, - ті сади називають раєм; за рай треба платити дорогу ціну: тридцять років злиднів, а потім - смерть від кулі невірного.
Перевалили, трохи зачепивши вершину, гребінь, полетіли на рівнину; через сім хвилин - нова аварія: з трубок радіатора, які вночі полопалися на морозі, потекла вода, але це, однак, не лякало: внизу, як земля обітована, була вже рівнина.
Після перевірки розділових знаків підрахуйте:
скільки розділових знаків було у кожній картці;
скільки помилок було зроблено;
на які розділові знаки й на які правила було зроблено найбільше помилок;
які правила ви чітко пам’ятаєте;
підрахуйте, скільки пунктограм було у реченнях.