- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Философия
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Учебная дисциплина (модуль) Философия относится к циклу гсэ.Ф.01 (федеральный компонент цикла)
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •2. Позднеантичные концепции бытия
- •3 Античное Единое и христианский Творец
- •13. Мозг и психика: идеальное как субъективная реальность
- •14. Идеальное как культурно-исторический факт
- •17. Проблемы становления сознания
- •18. Что же такое личность?
- •19. Неандертальская проблема
- •20 С чего начинается история?
- •21. От психоанализа – к экзистенциальному анализу: эволюция проблемы бессознательного
- •22 Язык как выражение стихии опосредования человека с самим собой
- •23 Пол и культура
- •1.1 Проблема бытия, субстанции, материи.
- •1.2 Бытие и существование
- •1.3 Проблема субстанции: История и современность
- •1.4 Пространство и время
- •2.1 Проблема идеального
- •2.2. Сознание как философская проблема
- •5. Методология
- •4.4. Индивидуальные собеседования для пропустивших занятия студентов. Вопросы для индивидуального собеседования по каждому подмодулю.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Учебная карта дисциплины «Философия»
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •Исторические типы мировоззрения и философии (2ч)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •2.1 Становление категории бытия в западноевропейской философии (2ч)
- •2.2 Бытие и существование (2 ч)
- •2.3 Проблема субстанции: История и современность (2 ч)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •Тема 1 с. Атрибуты универсума
- •1.1.Пространство и время (1 ч)
- •1.2 Время человеческого бытия (1 ч)
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •3.1 Проблема идеального (2 ч)
- •3.2 Сознание как философская проблема (2 часа)
- •1 «Сознание как парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть» (м.Мамардашвили)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •1.1 Сознание и бессознательное (4 ч)
- •1.2. Проблемы антропосоциогенеза (2 ч)
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •Роль философии в научном познании (2ч.)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
4.1. Тесты рубежного контроля
Приводится образцы тестовых заданий рубежного контроля).
4.1.1. Назначение теста: контроль освоения модуля 2
4.1.2.Продолжительность тестирования: 10 минут
4.2.3. Тестовые задания (при меры)
1. Онтологическая дифференция – это
-1 синоним протописьма (differánce) Ж. Деррида
-2 различие бытия и сущего
-3 видовое отличие
-4 различие бытия в возможности и бытия в действительности (Аристотель)
-5 различие атомов и пустоты Демокрита
2. Поставьте в соответствие:
Экзистенция – это
-1 то, что произошло из основания
-2 выдвинутость человеческого бытия в ничто
-3 существование полной субстанции с акциденциями
-4 то, что предшествует сущности
Гегель, Хайдеггер, Фома Аквинат, Сартр
Субстанция вообще– это
-1 то, что лежит в основе
-2 материя
-3 что не нуждается ни в чем другом для своего существования
-4 единство материи и формы
4.2.4. Система оценивания результатов тестирования. Каждый тест приносит 1 балл. Если выбраны не все верные варианты – оценка снижается до 0, 5 балла; если выбрано лишнее – ответ не засчитывается.
5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы (в соответствии с содержанием РПД, включая методические указания по выполнению заданий, обеспечивающих достижение комплексных целей модулей дисциплин, и освоению вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение).
На самостоятельное изучение выносятся следующие темы:
Тема 1 с. Атрибуты универсума
Движение как изменение вообще. Трудности логического отображения движения. Движение как наличное бытие противоречия пространства-времени (единого и многого). Основные формы движения
Методология определения понятий пространства и времени. Неотделимость пространства и времени, понятие хронотопа. Соотношение времени и вечности. Изменение взглядов на время и пространство в эволюции культуры. Время и пространство человеческого бытия. Натуралистическое, трансцендентальное, диалектико-логическое истолкование пространства-времени
Понятие отражения. Особенности отражения в живой и неживой природе. Эволюция форм отражения
1.1.Пространство и время (1 ч)
Атрибут как существенная внешность (множественность) субстанции
Дискуссии о природе пространства и времени в истории науки
Субстанциональная и реляционная, статическая и динамическая концепции времени
Что такое пространство и время вообще: методология определения
Литература
Аристотель. Физика./ Аристотель// Соч.: в 4-х.т. М.: «Мысль».- 1981. -Т.3. С.123-132
Платон. «Тимей»/ Платон// Соч.: в 3-х т.- М.: «Мысль», 1971- Т.3.(I)
Гегель Г.В.Ф. Наука логики. / Гегель Г.В.Ф. // Соч.: в 3-х т. М.: 1971.- Т.2. С.204-209
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Поздний эллинизм. / Лосев А.Ф. - М.: «Искусство». - 1980. С.336-360
Ахундов М. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы: монография/ Ахундов М..- М., 1982
Никулин Д.В. Пространство и время в метафизике XVII в.: монография. М., 1993
Эйнштейн А. Предисловие к книге Макса Джеммера «Понятие пространства» /Эйнштейн А. // Собр.науч.трудов: в 4-х т.- М., 1967.- Т.4
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: монография / Пригожин И., Стенгерс И.- М.: «Прогресс», 1986. С.406-422, 275-281, 324-328, 341
Вернадский В.И. «Пространство и время в живой и неживой природе»: Вернадский В.И.// Философские мысли натуралиста: монография. - М.: «Наука».- 1988
Казарян В.П. Понятие времени в структуре научного знания: монография.- М., 1980. Гл.1-4
Молчанов Ю.Б. Четыре концепции времени в философии и в физике: монография./ Ю.Б.Молчанов -- М., 1977. Гл.1, §1-3, Гл.2, §2-4
Молчанов Ю.Б. Развитие и время [текст] / Ю.Б. Молчанов // Вопросы философии. - 1982.- № 10
Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и микромире: монография. - М., 1974. С.31-67, 108-114, 127-135, 220-235
Пространство, время, движение/ А.М.Мостепаненко [и др.]. - М., 1971.- Ч.1. Разд.1
Иващук О.Ф. Диалектика всеобщего и единичного в определении пространства и времени/ О.Ф.Иващук // Вопросы философии.- 2005.- № 7