- •2006 Общая характеристика курса «Введение в языкознание»
- •Программа по курсу «введение в языкознание»
- •I семестр
- •Календарно-тематический план по курсу «Введение в языкознание»
- •I семестр
- •Лекции - 18 час.
- •Практические занятия
- •Вопросы и задания к практическим занятиям по введению в языкознание
- •I семестр
- •Занятие № 1. Сравнительно-исторический метод. Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья языков.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Занятие № 2: Генеалогическая классификация языков. Неиндоевропейские семьи языков.
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •3 Аспекта изучения звуков речи. Физический аспект. Биологический (артикуляционный) аспект. Речевой аппарат, работа органов речи.
- •Занятие № 4. Классификация звуков речи. Отличия гласных от согласных. Принципы классификации гласных.
- •Занятие № 5. Классификация согласных звуков. Принципы классификации согласных
- •Занятие № 6. Комбинаторные звуковые изменения
- •Практические задания
- •Занятие № 7. Фонетическое членение речи. Позиционные изменения. Транскрипция.
- •Занятие № 8. Фонема
- •Варианты экзаменационных билетов на контрольной работе по фонетике и генеалогической классификации языков Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Приложение
- •Программа по курсу «введение в языкознание»
- •II семестр
- •Календарно-тематический план по курсу «Введение в языкознание»
- •II семестр
- •Практические занятия (16 час.)
- •Вопросы и задания к практическим занятиям по введению в языкознание
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Литература к теме «Происхождение языка», не вынесенной на семинарские занятия
- •Вопросы 19 и 20, не вынесенные на семинарские занятия,
- •Тема I. Введение. Вопросы для собеседования
- •Тема 2. Сравнительно-исторический метод. Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья
- •Тема 3. Неиндоевропейские языки
- •Тема 4. Речевой аппарат
- •Тема 5. Классификация гласных и согласных
- •Тема 6. Звуковые изменения
- •Тема 7. Фонема
- •Тема 8. Лексическое значение слова. Лексика как система
- •Тема 9. Лексическая полисемия. Омонимия. Синонимия. Антонимия
- •Тема 10. Этимология
- •Тема 11. Грамматические средства и способы
- •Тема 12. Грамматические значения и категории. Части речи
- •Тема 13. Типологическая классификация языков
- •Тема 14. Происхождение и развитие письма
- •Тема 15. Происхождение языка
- •II семестр. Принципы орфографии и транслитерации.
Тема 8. Лексическое значение слова. Лексика как система
1. Что такое денотат? Все ли слова имеют денотат? Может ли единичный предмет быть денотатом слова? Приведите примеры синонимов по денотату, различающихся какими-либо сторонами лексического значения.
2. Как соотносятся лексическое значение слова и логическое понятие? Перечислите все расхождения. Приведите примеры (примеры следует подбирать самим, а не заимствовать из учебников!).
3. Что такое коннотации? Приведите примеры из русского и других языков.
4. Обобщите, что представляет собой лексическое значение слова и какие аспекты в нём отмечаются.
5. Какие системные связи существуют в лексике? Какие подсистемы можно выделить? Что такое семантическое поле? Покажите на примерах зависимость каждого слова от других, связанных с ним, слов языка.
6. Приведите примеры перестройки лексических систем в истории языка.
7. Какие возможны расхождения между лексическими системами (подсистемами) разных языков? Приведите примеры: а) разной степени детализации и обобщения, б) лакун, в) различия коннотаций.
Литература.
А. Слово. Лексическое значение слова.
1. Л.В.Щерба. Опыт общей теории лексикографии. Этюд I, часть 2 //Л.В.Щерба. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974 (или Л.В.Щерба. Избранные работы по языкознанию и фонетике. Т. I. Л., 1958).
2. Ю.Д.Апресян. Лексическая семантика. М., 1974, с. 56-60.
3. Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984. - Ст. «Семантика».
4. Д.И.Шмелёв. Современный русский язык. Лексика. М., 1974.
5. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1991. - Ст. «Слово».
6. Л.П.Крысин. Жизнь слова. М., 1980.
7. Е.Л.Григорьян. Лексическое значение слова. Лексика как система. Ростов-на-Дону, 2002.
Б. Лексика как система. Национальное своеобразие лексических систем.
1. Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984. - Ст. «Лексики как система», «Лексическая сочетаемость», «Исторические изменения в лексике», «Поле семантическое».
2. Л.В.Щерба. Предисловие к русско-французскому словарю // Л.В.Щерба. Языковая cистема и речевая деятельность. Л., 1974.
3. В.Г.Гак. Сопоставительная лексикология. М., 1977.
4. В.Г.Гак. Сравнительная типология французского и русского языков. М., 1983.
5. А.А.Леонтьев. Путешествие по карте языков мира. М., 1990. - Гл. 5.
6. Е.Л.Григорьян. Лексическое значение слова. Лексика как система. Ростов-на-Дону, 2002.
7. В.В.Колесов. История русского языка в рассказах. М., 1982. – Рассказы 3, 4, 5.
Тема 9. Лексическая полисемия. Омонимия. Синонимия. Антонимия
1. Что такое лексическая полисемия (многозначность)? Какие ещё виды многозначности существуют?
2. В чём причины лексической полисемии?
3. Как отличить многозначное слово от однозначного? Какие выработаны критерии?
4. Какие существуют виды переносов значений? Приведите примеры каждого в русском и изучаемом языке. Назовите наиболее распространённые типы метафор и метонимий. Покажите на примерах несовпадение метафор и метонимий в разных языках.
5. Какая связь существует между полисемией и омонимией? Как отличить многозначное слово от пары омонимов?
6. Каковы источники возникновения омонимов в языках? Приведите примеры омонимов всех типов происхождения в русском и изучаемом языках.
7.*Почему во французском и английском языках омонимия значительно больше распространена, чем в русском?
8. Что такое омографы? Омофоны? Омоформы? Приведите примеры из изучаемого языка.
9. Что такое синонимы? Дублеты? Чем могут различаться синонимы? Какие слова обычно имеют синонимы? Приведите примеры разных типов синонимов из изучаемого языка. Как определяется доминанта синонимического ряда?
10. Что такое антонимы? Слова с какими значениями могут иметь антонимы? Как антонимы связаны с синонимами? Какие типы антонимов возможны? Приведите примеры из изучаемого языка.
Литература.
1. А.А.Реформатский. Введение в языковедение. М., 1995.
2. Д.И.Шмелёв. Современный русский язык. Лексика. М., 1974 (или другой учебник для русских отделений).
3. Ю.Д.Апресян. Лексическая семантика. М., 1974.
4. В.Г.Гак. Сопоставительная лексикология. М., 1977.
5. Лексикология английского (немецкого, французского) языка (любое издание).
